2024年一年級班主任工作總結(jié)例文（三篇）

第3頁共3頁2024年一年級班主任工作總結(jié)例文作為一年級的班主任，我承擔(dān)著管理班級并關(guān)注每個孩子的身心健康、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和心理狀態(tài)的重任。僅憑個人的力量往往難以面面俱到，因此，培養(yǎng)和利用班干部顯得至關(guān)重要。班干部在班級中的角色舉足輕重，他們的核心作用和榜樣效應(yīng)對塑造良好的班級風(fēng)氣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過班干部的管理來推動全班的管理，能實現(xiàn)高效能的管理效果。因此，本學(xué)年我將重點放在班干部的培養(yǎng)上。在接手班級之初，經(jīng)過一段時間的觀察，我選定了馬思雨、王若婳、王宇超這三位小朋友作為培養(yǎng)的對象。他們的思想品質(zhì)優(yōu)秀，具備明辨是非、承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心集體和以身作則的素質(zhì)，這使他們在同學(xué)中建立起威信和影響力，成為班級的領(lǐng)頭羊。同時，我強(qiáng)調(diào)班干部應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，他們應(yīng)明確自己首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的首要任務(wù)。具備扎實的知識基礎(chǔ)，他們才能在學(xué)生中樹立威信，引領(lǐng)并協(xié)助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在選擇時，不一定選擇學(xué)習(xí)成績最好的，但必須是成績較好的。此外，這三位小朋友的能力也相當(dāng)出色。我從預(yù)備鈴響起后的幾分鐘開始，讓他們在講臺上進(jìn)行初步的管理實踐，如指導(dǎo)小組做好課前準(zhǔn)備，并通過加星星的方式激勵學(xué)生。在此期間，我要求全班保持安靜，以培養(yǎng)他們的管理能力。隨著管理能力的提升，我逐漸將午餐后的時間交給他們管理，孩子們可以自由安排活動，但必須保持安靜。早讀時間，我也讓他們輪流負(fù)責(zé)，以增強(qiáng)他們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。在他們開始管理時，我會在一旁協(xié)助，但避免在孩子們面前直接糾正錯誤，而是私下指導(dǎo)他們，以維護(hù)他們在同學(xué)中的威信。同時，我給予他們足夠的自由度，允許他們采用自己的管理方法，只要這些方法有效且可行。我逐漸減少在教室中的時間，讓孩子逐漸養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。現(xiàn)在，馬思雨、王若婳、王宇超這三位小朋友在班級管理中已能獨當(dāng)一面，受到其他老師的一致好評。他們的存在使教室保持安靜，孩子們都沉浸在閱讀中，沒有吵鬧現(xiàn)象。除了這三位能干的小干部，我也為班級中的其他孩子分配了各自的任務(wù)，讓他們認(rèn)識到班級是我們的共同家園，需要每個人的努力才能建設(shè)好。大部分孩子擔(dān)任值日生，一小部分孩子負(fù)責(zé)清潔、整理圖書、管理電器設(shè)備等，確保教室的整潔有序。如今，我發(fā)現(xiàn)自己在管理班級方面變得更加輕松，孩子們能妥善處理自己的職責(zé)，甚至?xí)嵝盐彝瓿扇蝿?wù)。我感到非常欣慰，現(xiàn)在作為一個“懶惰”的班主任，我感到無比幸福。2024年一年級班主任工作總結(jié)例文（二）一、德育工作與教學(xué)工作1.校內(nèi)教學(xué)活動在教學(xué)實踐中，我們著重強(qiáng)化學(xué)生的實踐操作，初期學(xué)生可能表現(xiàn)欠佳，但經(jīng)過持續(xù)訓(xùn)練，他們的動手能力已顯現(xiàn)顯著進(jìn)步。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，以提升掌控課堂的能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2.課外教學(xué)活動本學(xué)期，我有幸參加了多次外出學(xué)習(xí)活動，學(xué)校提供的這些機(jī)會深感感激。特別是在“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”活動中，徐長青老師的專場展示，以及他工作室的“簡約課堂”理念，都給我留下了深刻印象，激發(fā)了我更大的教學(xué)熱情。“雙導(dǎo)互動”教學(xué)模式也讓我眼界大開，它展示了課堂的多樣性和師生互動的深度，使我認(rèn)識到在學(xué)生初級階段，應(yīng)著力培養(yǎng)他們完整表達(dá)問題和自我觀點的能力。訪問____鎮(zhèn)鲅魚圈實驗小學(xué)的經(jīng)歷，同樣讓我收獲頗豐。老師們的專業(yè)精神和教學(xué)特色對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，首次接觸到的“差異教學(xué)”理念，為我指明了新的教學(xué)方向，激發(fā)了我進(jìn)一步探索的熱情?？偨Y(jié)來說，本學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)與收獲，我將保持這種積極態(tài)度，持續(xù)提升自我，以期在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。2024年一年級班主任工作總結(jié)例文（三）經(jīng)過一學(xué)期的觀察與指導(dǎo)，我深感你在各方面取得了顯著的進(jìn)步，老師對你的表現(xiàn)愈發(fā)滿意。在與家長溝通時，我時常聽到他們提及孩子回家后興奮地分享老師對他的表揚(yáng)和獎勵，如小紅花等，隨后幾天在家中的表現(xiàn)也格外優(yōu)秀。1.強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是塑造良好班級風(fēng)貌的基石，而低年級階段則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。我認(rèn)為，培養(yǎng)良好習(xí)慣的核心在于提升學(xué)生的習(xí)慣意識，確保他們無論老師在場與否都能保持一致的行為表現(xiàn)。一旦班級形成良好的風(fēng)氣，學(xué)生的整體素養(yǎng)將得到顯著提升。因此，我針對學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等方面，結(jié)合低年級學(xué)生的特點，通過班級內(nèi)部的小紅花競賽激發(fā)學(xué)生的積極性，同時以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。2.培養(yǎng)小干部，提升孩子能力：班干部作為班級的核心力量，對于班級的建設(shè)至關(guān)重要。針對新生入學(xué)時行為能力不穩(wěn)定的情況，我開展了“爭當(dāng)值日生”活動，通過短期目標(biāo)激勵學(xué)生嚴(yán)于律己。每周五，我都會邀請本周的值日生與其他同學(xué)共同評選出本周在各方面表現(xiàn)最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并賦予他們下周值日生的職責(zé)。這種方式不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，也為后續(xù)班委會的成立打下了堅實的基礎(chǔ)。例如，嚴(yán)潘豪同學(xué)在期中左右的一周內(nèi)因表現(xiàn)突出被選為值日生，此后他不僅在課堂上認(rèn)真聽講，即使不再擔(dān)任值日生也持續(xù)保持這份優(yōu)點，成為老師和同學(xué)們表揚(yáng)的榜樣。3.加強(qiáng)與家長的溝通：家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，班主任工作需要家長的理解和支持。我十分重視與家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)彼此間的溝通。無論是學(xué)生的進(jìn)步、生病還是學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等情況，我都會及時與家長取得聯(lián)系，確保家庭教育和學(xué)校教育同步進(jìn)行，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。特別是針對班級中80后子女普遍存在的嬌氣、任性等問題，我通過多搞集體活動、與家長主動溝通等方式引導(dǎo)他們熱愛集體、學(xué)會欣賞和幫助他人。4.所取得的成績：經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們班級取得了顯著的成績。在各項比賽中屢獲殊榮，如校達(dá)標(biāo)運動會跳繩項目第一名、校達(dá)標(biāo)運動會____米跑第一名、?！坝耐盔f墻繪畫”銀獎等。此外，吳雨芯同學(xué)的作文《第一次值日》和賀沐堯同學(xué)的作文《上學(xué)路上》分別發(fā)表在寧波晚報上。這些成績的取得離不開學(xué)生的集體榮譽(yù)感和共同努力。在比賽前，我都會與學(xué)生們深入交流，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要性，激發(fā)他們的參與熱情。例如