2024年初二語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃模版（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年初二語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃模版本教材遵循知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維設(shè)計(jì)理念，各單元教學(xué)目標(biāo)均圍繞這三個(gè)維度設(shè)定。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.學(xué)生需能理解敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中的感人形象、緊張情節(jié)和獨(dú)特語(yǔ)言，能形成個(gè)人見(jiàn)解并進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，應(yīng)提升默讀的質(zhì)量和效率。2.熟悉并研讀教材中的課文，理解敘述和描寫的表達(dá)方式，體會(huì)記敘文的語(yǔ)言特色。學(xué)生應(yīng)能理解文章如何抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，感受說(shuō)明文的精確和嚴(yán)密。3.提高默讀速度，具備按要求篩選信息的能力。4.依賴注釋和工具書理解課文大意，通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟課文的豐富內(nèi)涵和精煉語(yǔ)言，積累常用文言詞匯。5.利用注釋和工具書，初步理解內(nèi)容大意，通過(guò)反復(fù)誦讀，理解借景抒情的寫作手法，欣賞作品的語(yǔ)言特色。教學(xué)策略如下：1.遵循語(yǔ)文科的特性，以及社會(huì)對(duì)語(yǔ)文能力的新要求，教學(xué)過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生的思辨能力，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)教書育人的統(tǒng)一。2.強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和關(guān)聯(lián)性，突出重點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)、能力及情感態(tài)度之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，提升觀察、記憶、思考、聯(lián)想和創(chuàng)新能力。4.教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生個(gè)體差異，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，減少繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。提倡多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)式和討論式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。5.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，整合校內(nèi)外、課內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)途徑，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。6.作文教學(xué)注重生活化，命題貼近生活，形式多樣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫隨筆和讀書筆記，通過(guò)互評(píng)互批，提升寫作水平。7.實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差。8.鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，通過(guò)互助互幫，促進(jìn)中下生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)提升。9.優(yōu)化作業(yè)管理，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課代表和小組長(zhǎng)的示范和監(jiān)督作用，確保每課達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)。10.作業(yè)布置和批改應(yīng)因材施教，充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。避免過(guò)多的分析和機(jī)械的練習(xí)。11.利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，增加多媒體教學(xué)的比重，豐富教學(xué)手段。教學(xué)進(jìn)度表：第____周2.19-2.211.《藤野先生》第____周2.22-2.2821.《與朱元思書》22.《五柳先生傳》第____周2.29-3.623.《馬說(shuō)》24.《送東陽(yáng)馬生序》25.《詩(shī)詞曲五首》第____周3.7-3.13寫作：學(xué)寫書信2.《我的母親》第____周3.14-3.203.《我的第一本書》月考4.《列夫托爾斯泰》第____周3.21-3.275.《我的童年》寫作：記敘的線索6.《雪》第____周3.28-4.37.《雷電頌》8.《短文兩篇》9.《海燕》第____周4.4-4.1010.《組歌》寫作：借物抒情綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的足跡第____周4.11-4.17課外古詩(shī)詞，26.《小石潭記》第____周4.18-4.24期中復(fù)習(xí)，期中考試第____周4.25-5.127.《岳陽(yáng)樓記》28.《醉翁亭記》第____周5.2-5.829.《滿井游記》30.詩(shī)五首第____周5.9-5.12024年初二語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.學(xué)生需能把握敘事性作品中的人物與事件，對(duì)作品中的感人形象、緊張情節(jié)和獨(dú)特語(yǔ)言有個(gè)人的理解和評(píng)價(jià)。同時(shí)，應(yīng)提升默讀的質(zhì)量和效率。2.熟讀指定課文，理解敘述、描寫等表達(dá)方式，掌握記敘文語(yǔ)言的特性。學(xué)生應(yīng)能理解課文如何抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文的精確和嚴(yán)密。3.提高默讀速度，具備篩選信息的能力。4.閱讀時(shí)先借助注釋和工具書理解大致內(nèi)容，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)課文的豐富內(nèi)涵和精煉語(yǔ)言，積累常用文言詞匯。5.利用注釋和工具書，理解內(nèi)容大意。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解借景抒情的寫作手法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。教學(xué)措施如下：1.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特性及社會(huì)對(duì)語(yǔ)文的新需求，使學(xué)生在潛移默化中提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)教書育人的統(tǒng)一。2.語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)、能力及情感之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養(yǎng)。3.重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，提升觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。4.教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力。備課需根據(jù)學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，改變繁瑣的教學(xué)方式。5.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，打通教材內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。6.作文教學(xué)應(yīng)貼近生活，命題富有生活氣息，形式多樣，鼓勵(lì)寫隨筆、讀書筆記，嘗試互評(píng)互批，以改促寫，提升作文水平。7.實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差，以期整體提升。8.鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，通過(guò)互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，強(qiáng)化課代表和小組長(zhǎng)的示范和監(jiān)督作用，確保每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。10.作業(yè)布置和批改應(yīng)因人而異，充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，兼顧不同學(xué)生的特點(diǎn)。避免過(guò)多的分析和機(jī)械的練習(xí)。11.利用競(jìng)賽和學(xué)科活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)形式，舉辦讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)等，鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)習(xí)興趣。12.開(kāi)展初期的轉(zhuǎn)化工作，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。13.本學(xué)期個(gè)人提升計(jì)劃包括：定期參加教學(xué)研討活動(dòng)，研究?jī)?yōu)秀課例；撰寫教學(xué)反思和教學(xué)日記，提升教學(xué)水平；精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，注重課堂的趣味性和互動(dòng)性；提升板書質(zhì)量，使之既有助于學(xué)生詞匯的掌握，也有利于書法的練習(xí)。14.計(jì)劃閱讀的書籍包括《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《吉林省義務(wù)教育常規(guī)》、《人文思想的足跡》、《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》等。15.其他活動(dòng)包括學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，撰寫并發(fā)表教學(xué)論文，通過(guò)多種方式提升自我。16.本學(xué)期教研課題為如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，將從實(shí)際出發(fā)，分析學(xué)生對(duì)寫作的抵觸情緒，探索科學(xué)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。實(shí)施策略包括：1.拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，靈活運(yùn)用閱讀和作文訓(xùn)練方法。2.在實(shí)踐中積累和感悟，開(kāi)展有序的語(yǔ)言積累訓(xùn)練，