安全驗(yàn)收評價(jià)主要內(nèi)容及附件

PAGE安全驗(yàn)收評價(jià)報(bào)告主要內(nèi)容第一章編制說明1、評價(jià)目的2、前期準(zhǔn)備情況3、評價(jià)對象及范圍4、評價(jià)過程和程序第二章建設(shè)項(xiàng)目概況1、簡述建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上采用的主要技術(shù)、工藝（方式）和國內(nèi)、外同類建設(shè)項(xiàng)目水平對比情況.2、簡述建設(shè)項(xiàng)目所在的地理位置、用地面積和生產(chǎn)或者儲存規(guī)模。3、闡述建設(shè)項(xiàng)目涉及的主要原輔材料和品種(包括產(chǎn)品、中間產(chǎn)品,下同）名稱、數(shù)量，儲存。4、描述建設(shè)項(xiàng)目選擇的工藝流程和選用的主要裝置（設(shè)備)和設(shè)施的布局及其上下游生產(chǎn)裝置的關(guān)系。5、描述建設(shè)項(xiàng)目配套和輔助工程名稱、能力(或者負(fù)荷）、介質(zhì)（或者物料）來源。6、建設(shè)項(xiàng)目選用的主要裝置（設(shè)備）和設(shè)施名稱、型號(或者規(guī)格）、材質(zhì)、數(shù)量和主要特種設(shè)備。7、安全設(shè)施的施工、檢驗(yàn)、檢測和調(diào)試情況(1)調(diào)查、分析建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施的施工質(zhì)量情況。(2）調(diào)查、分析建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施在施工前后的檢驗(yàn)、檢測情況及有效性情況。（3）調(diào)查、分析建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施試生產(chǎn)（使用）前的調(diào)試情況。8、安全管理第三章危險(xiǎn)、有害因素的辨識結(jié)果及依據(jù)說明⒈運(yùn)用危險(xiǎn)、有害因素辨識的科學(xué)方法，辨識建設(shè)項(xiàng)目可能造成爆炸、火災(zāi)、中毒、灼燙事故的危險(xiǎn)、有害因素及其分布。⒉分析建設(shè)項(xiàng)目可能造成作業(yè)人員傷亡的其它危險(xiǎn)、有害因素及其分布.第四章安全評價(jià)單元的劃分結(jié)果及理由說明根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際情況和安全評價(jià)的需要，可以將建設(shè)項(xiàng)目外部安全條件、總平面布置、主要裝置（設(shè)施)、公用工程劃分為評價(jià)單元。第五章采用的安全評價(jià)方法及理由說明對建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施竣工驗(yàn)收的安全評價(jià)，以安全檢查表的方法為主，其他方面的安全評價(jià)為輔,可選擇國際、國內(nèi)通行的安全評價(jià)方法。第六章定性、定量分析危險(xiǎn)、有害程度的結(jié)果1、固有危險(xiǎn)程度1。1定量分析建設(shè)項(xiàng)目中具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蝕性的化學(xué)品數(shù)量、濃度(含量）、狀態(tài)和所在的作業(yè)場所（部位）及其狀況（溫度、壓力)。1.2定性分析建設(shè)項(xiàng)目總的和各個(gè)作業(yè)場所的固有危險(xiǎn)程度。1。3通過下列計(jì)算，定量分析建設(shè)項(xiàng)目安全評價(jià)范圍內(nèi)和各個(gè)評價(jià)單元的固有危險(xiǎn)程度:⑴具有爆炸性的化學(xué)品的質(zhì)量及相當(dāng)于梯恩梯(TNT）的摩爾量;⑵具有可燃性的化學(xué)品的質(zhì)量及燃燒后放出的熱量；⑶具有毒性的化學(xué)品的濃度及質(zhì)量；⑷具有腐蝕性的化學(xué)品的濃度及質(zhì)量.2、風(fēng)險(xiǎn)程度的分析根據(jù)已辨識的危險(xiǎn)、有害因素,運(yùn)用合適的安全評價(jià)方法,定性、定量分析和預(yù)測各個(gè)安全評價(jià)單元以下幾方面內(nèi)容：(1）建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蝕性的化學(xué)品泄漏的可能性；（2）出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性的化學(xué)品泄漏后具備造成爆炸、火災(zāi)事故的條件和需要的時(shí)間;（3）出現(xiàn)具有毒性的化學(xué)品泄漏后擴(kuò)散速率及達(dá)到人的接觸最高限值的時(shí)間；（4)出現(xiàn)爆炸、火災(zāi)、中毒事故造成人員傷亡的范圍。第七章安全條件和安全生產(chǎn)條件的分析結(jié)果1、安全條件1。1搜集、調(diào)查和整理建設(shè)項(xiàng)目的外部情況（1）根據(jù)爆炸、火災(zāi)、中毒事故造成人員傷亡的范圍，搜集、調(diào)查和整理在此范圍的建設(shè)項(xiàng)目周邊24小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)和居民生活的情況.（2）搜集、調(diào)查和整理建設(shè)項(xiàng)目所在地的自然條件。（3）搜集、調(diào)查和整理建設(shè)項(xiàng)目中危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)裝置和儲存數(shù)量構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的儲存設(shè)施與下列場所、區(qū)域的距離：1.2分析建設(shè)項(xiàng)目的安全條件(1)建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)在的危險(xiǎn)、有害因素和建設(shè)項(xiàng)目可能發(fā)生的各類事故，對建設(shè)項(xiàng)目周邊單位生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)或者居民生活的影響.(2）建設(shè)項(xiàng)目周邊單位生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)或者居民生活對建設(shè)項(xiàng)目投入生產(chǎn)或者使用后的影響。（3)建設(shè)項(xiàng)目所在地的自然條件對建設(shè)項(xiàng)目投入生產(chǎn)或者使用后的影響.2、安全生產(chǎn)條件2。1調(diào)查、分析建設(shè)項(xiàng)目采用(取)的安全設(shè)施情況(1)列出建設(shè)項(xiàng)目采用(?。┑娜堪踩O(shè)施，并對每個(gè)安全設(shè)施說明符合或者高于國家現(xiàn)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)的具體條款；（2)列出借鑒國內(nèi)外同類建設(shè)項(xiàng)目所采?。ㄓ茫┑陌踩O(shè)施,并對每個(gè)安全設(shè)施說明依據(jù)；（3）列出未采取(用）設(shè)計(jì)的安全設(shè)施。2.2調(diào)查、分析下列安全生產(chǎn)管理情況（1)安全生產(chǎn)責(zé)任制的建立和執(zhí)行情況;(2）安全生產(chǎn)管理制度的制定和執(zhí)行情況;（3）安全技術(shù)規(guī)程和作業(yè)安全規(guī)程的制定和執(zhí)行情況；（4)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置和專職安全生產(chǎn)管理人員的配備情況；（5)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和安全管理人員、其他管理人員安全生產(chǎn)知識和管理能力;（6)其他從業(yè)人員掌握安全知識、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)和應(yīng)急救援知識的情況;（7)安全生產(chǎn)投入的情況;(8)安全生產(chǎn)的檢查情況;（9）重大危險(xiǎn)源的辨識和已確定的重大危險(xiǎn)源檢測、評估和監(jiān)控情況；(10）從業(yè)人員勞動(dòng)防護(hù)用品的配備及其檢修、維護(hù)和法定檢驗(yàn)、檢測情況。2。3技術(shù)、工藝（1）建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)（使用)的情況；（2)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲存過程控制系統(tǒng)及安全聯(lián)鎖系統(tǒng)等運(yùn)行情況。2。4裝置、設(shè)備和設(shè)施（1)裝置、設(shè)備和設(shè)施的運(yùn)行情況；（2）裝置、設(shè)備和設(shè)施的檢修、維護(hù)情況；（3)裝置、設(shè)備和設(shè)施的法定檢驗(yàn)、檢測情況.2。5原料、輔助材料和產(chǎn)品屬于危險(xiǎn)化學(xué)品的原料、輔助材料、產(chǎn)品、中間產(chǎn)品的包裝、儲存、運(yùn)輸情況.2。6作業(yè)場所（1）職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施的設(shè)置情況；（2)職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施的檢修、維護(hù)情況；(3)作業(yè)場所的法定職業(yè)危害監(jiān)測、監(jiān)控情況；(4)建（構(gòu)）筑物的建設(shè)情況.2.7事故及應(yīng)急管理(1）可能發(fā)生的事故應(yīng)急救援預(yù)案的編制情況；（2）事故應(yīng)急救援組織的建立和人員的配備情況；(3)事故應(yīng)急救援預(yù)案的演練情況；（4）事故應(yīng)急救援器材、設(shè)備的配備情況；(5)事故調(diào)查處理與吸取教訓(xùn)的工作情況.（6）根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目投入生產(chǎn)(使用)后可能發(fā)生的事故預(yù)測與對策，分析事故應(yīng)急救援預(yù)案與演練等情況。2.8其它方面(1)與已有生產(chǎn)、儲存裝置、設(shè)施和輔助（公用）工程的銜接情況；（2）與周邊社區(qū)、生活區(qū)的銜接情況。2。9可能發(fā)生的危險(xiǎn)化學(xué)品事故及后果、對策（1）預(yù)測可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)化學(xué)品事故及后果、對策。（2）列舉與建設(shè)項(xiàng)目同樣或者同類生產(chǎn)技術(shù)、工藝、裝置（設(shè)施）在生產(chǎn)或者儲存危險(xiǎn)化學(xué)品過程中發(fā)生的事故案例的后果和原因。第八章安全對策與建議1、安全對策(1）安全技術(shù)對策（2)安全管理對策(3）其他對策2、建議根據(jù)國、內(nèi)外同類危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)或者儲存裝置（設(shè)施）持續(xù)改進(jìn)的情況和企業(yè)管理模式和趨勢，以及國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢,從下列幾方面提出建議：（1）安全設(shè)施的更新與改進(jìn)；(2）安全條件和安全生產(chǎn)條件的完善與維護(hù);(3）主要裝置、設(shè)備（設(shè)施）和特種設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；（4)安全生產(chǎn)投入;（5)其它方面。第九章結(jié)論根據(jù)上述安全評價(jià)結(jié)果、國內(nèi)外同類裝置（設(shè)施)的設(shè)計(jì)情況和國家現(xiàn)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求,從以下幾方面作出結(jié)論:（1)建設(shè)項(xiàng)目所在地的安全條件和與周邊的安全防護(hù)距離;（2）建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施設(shè)計(jì)的采納情況和已采用（?。┑陌踩O(shè)施水平；（3)建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)（使用)中表現(xiàn)出來的技術(shù)、工藝和裝置、設(shè)備（設(shè)施）的安全、可靠性和安全水平；（4)建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)(使用）中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)缺陷和事故隱患及其整改情況；(5)建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)（使用）后具備國家現(xiàn)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的安全生產(chǎn)條件。第十章與建設(shè)單位交換意見的情況結(jié)果1、評價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)就建設(shè)項(xiàng)目安全評價(jià)中各個(gè)方面的情況，與建設(shè)單位反復(fù)、充分交換意見。2、評價(jià)機(jī)構(gòu)與建設(shè)單位對建設(shè)項(xiàng)目安全評價(jià)中某些內(nèi)容達(dá)不成一致意見時(shí)，評價(jià)機(jī)構(gòu)在安全評價(jià)報(bào)告中應(yīng)當(dāng)如實(shí)說明建設(shè)單位的意見及其理由。安全驗(yàn)收評價(jià)報(bào)告附件1、平面布置圖、流程簡圖、裝置防爆區(qū)域劃分圖以及安全評價(jià)過程制作的圖表2、選用的安全評價(jià)方法簡介3、定性、定量分析危險(xiǎn)、有害程度的過程4、安全評價(jià)依據(jù)的國家現(xiàn)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)的目錄5、收集的文件、資料目錄6、法定檢測、檢驗(yàn)情況的匯總表（建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收的安全評價(jià)報(bào)告附件）當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人.于是，我降臨在了人間.我出生在一個(gè)官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮,溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照.小時(shí)侯,受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑,無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束,少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩的露水,雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過,留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的.“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后,香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去.在天堂里,我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人,一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間,我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾,但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家,我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切,我甜甜的笑了。我拿起手中的筆,不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受:人生并不總是完美的，每個(gè)人都會有不如意的地方.這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生,體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識之人?那是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大的貢獻(xiàn).那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂.自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往,變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信,總有一天我會變成“白天鵝”的,而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝"……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服,并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是,我便發(fā)展“業(yè)務(wù)"帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在,每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書"，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候,卻沒有人搭理我.最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn).”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書,猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡,教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶,余香繚繞.讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我;書是我的伙伴，跟我訴說心里話;書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中.其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀,故我美麗;我思考,故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到:我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí)，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席,他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求.一個(gè)人的談吐有沒有“味道"，完全要看他的讀書方法.如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來;如果他的談吐中有風(fēng)味,他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的,屬于個(gè)人的.吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利.讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜"。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣.如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以，永遠(yuǎn)記得,這世間上沒有什么一個(gè)人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的。縱使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的,讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候.當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作只會留下不好的滋味?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》。"便是說，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》?？鬃釉凇墩撜Z》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲,看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好.在寫作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感.多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度.多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。HYPERLINK”/s？wd=%E5％9F%B9%E6％A0％B9&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao”\t"_blank”培根先生說過：“\t”_blank”知識就是力量?！辈诲e(cuò),多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量.這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長.從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題.這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂.讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀.”(［英］HYPERLINK”https：///s？wd=％E8％8E%8E％E5%A3％AB%E6%AF％94%E4％BA%9A＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao"\t”_blank"莎士比亞）.“一本新書象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋?！保ǎ廴鹗浚輨P勒）?！安蛔x書就沒有真正的學(xué)問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識.……不讀書的人就不是一個(gè)完人."（[俄］HYPERLINK”/s?wd=%E8%B5%AB％E5％B0%94％E5％B2%91＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao"赫爾岑)。多讀書,可以開闊視野，增長見識,啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識寶庫，進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽春白雪",從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣?！皶请S時(shí)在近旁的顧問,隨時(shí)都可以供給你所需要的知識,而且可以按照你的心意，重復(fù)這顧問的次數(shù)?！保▌P勃司）.HYPERLINK”https：///s?wd=％E7％9F％A5％E8％AF％86％E5%B0%B1％E6％98％AF％E5％8A%9B%E9%87％8F&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao"\t”_blank”知識就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會主義強(qiáng)國,沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的，尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí)，是不可能的.那么,就只有在工作中學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué).在自學(xué)過程中，不可能人人都能得到指導(dǎo)老師，那么，最好的老師就是書籍。“書籍蜿蜒伸入我們的心靈,詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇，卻感到身歷其境。書籍到處可得，而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)?！保ǎ塾ⅲ莨壤兀?讀書有這樣多的好處,而書籍又可_blank”分析判斷能力也已達(dá)到一定程度，且無家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)代，千萬不要白白地浪費(fèi)掉。中國有句古話：“.待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長，記憶力衰退，由于家庭的重負(fù)，精力集中不起來,那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)?！皩W(xué)海無涯勤是岸，云程有路志是梯”,“勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂?“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨.”([唐]韓愈）.成功的喜悅，永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué)，勇于攀登的人們。“如果你們，年輕的人們,真正希望過‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧?！保ǎ厶K］HYPERLINK”/s？wd=%E9％AB％98％E5％B0％94%E5％9F％BA＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao”\t”_blank"高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學(xué)習(xí)吧,年輕的朋友！古人云：“書中自有黃金屋，HYPERLINK”https：///s?wd=％E4%B9％A6％E4％B8％AD％E8％87%AA%E6％9C％89％E9%A2％9C％E5％A6%82％E7％8E%89＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao”書中自有顏如玉。"可見，古人對讀書的情有獨(dú)鐘.其實(shí)，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑.面對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼？羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白:唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá),從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇,做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志,而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍.當(dāng)我被上帝造出來時(shí),上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說,我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是,我降臨在了人間.我出生在一個(gè)官僚知識分子之家，父親在朝中做官,精讀詩書，母親知書答禮,溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照.小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書,聰明伶俐,在朝中享有“神童”的稱號.小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷,小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡,爭渡，驚起一灘鷗鷺.”青春的我如同一只小鳥，自由自在,沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng).可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變,消磨著我那柔弱的心.我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時(shí)光,一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價(jià)我的一生.我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾,但我擁有一切的幸福:我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著,這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前,望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照,我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言,寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的,每個(gè)人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮.”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了《丑小鴨》這篇童話之后,我變了，變得開朗起來,變得樂意同別人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨",但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的,而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服,并把故事講給了外婆聽,外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著.于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀,讀到不認(rèn)識的字我就告訴她,如果這一面生字較多,我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是,我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在,每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候,卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小,應(yīng)該讓著點(diǎn).”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了,怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語,誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本好書,猶如同智者談心、談理想,教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義.讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化.書是我的老師，把知識傳遞給了我;書是我的伙伴，跟我訴說心里話;書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中.其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享,獨(dú)自品位;更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢!這所有的一切,不正是我從書中受到的教益嗎?我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí),我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人,最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。"許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書,例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒有“味道"，完全要看他的讀書方法.如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的.吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利.讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖,他人吃來是砒霜”.教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個(gè)人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí),那本杰作只會留下不好的滋味。孔子曰:“五十以學(xué)《易》。”便是說，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》。孔子在《論語》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的.四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》,又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采,美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié).俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人.所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。HYPERLINK”https：///s？wd=%E5％9F％B9%E6%A0%B9＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao"\t”_blank"培根先生說過：“\t”_blank”知識就是力量?！辈诲e(cuò),多讀書，增長了課外知識,可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向.所以，書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手.書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難.讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題.這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步.多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情.用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的.讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！保ǎ塾HYPERLINK”https：///s？wd=%E8％8E％8E％E5％A3%AB％E6％AF％94％E4％BA％9A＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao”\t”_blank"莎士比亞）.“一本新書象一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。"（[瑞士］凱勒）?！安蛔x書就沒有真正的學(xué)問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。……不讀書的人就不是一個(gè)完人.”（［俄］赫爾岑）。多讀書,可以開闊視野,增長見識,啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書,可以豐富自己的知識寶庫,進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力,可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣?！皶请S時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這顧問的次數(shù)。"（凱勃司）。HYPERLINK”https：///s？wd=％E7％9F％A5％E8%AF％86％E5％B0％B1％E6％98％AF％E5%8A%9B%E9％87％8F&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao”\t”_blank"知識就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力.要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會主義強(qiáng)國，沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的，尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí)，是不可能的。那么，就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中，不可能人人都能得到指導(dǎo)老師，那么，最好的老師就是書籍。“書籍蜿蜒伸入我們的心靈，詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們，年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境.書籍到處可得，而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)?！?［英]哈慈利特)。讀書有這樣多的好處,而書籍又可HYPERLINK”https：///s？wd=％E9％9A%8F％E6%97％B6％E9%9A％8F％E5％9C%B0＆tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz＆rsv_dl=gh_pc_zhidao”\t”_blank”隨時(shí)隨地買到,并且花錢不多；時(shí)間，工作之余也是足夠的；精力，20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡，記憶力旺盛，HYPERLINK”/s？wd=％E5%88％86%E6％9E％90％E5%88％A4%E6％96％AD%E8％83%BD％E5%8A％9B&tn=SE_