2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)（上）教案 第二單元第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（第1課時(shí)）

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中重點(diǎn)字詞，了解作者梁?jiǎn)⒊?；了解議論文及演講的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把握文章的觀點(diǎn)及思路，初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證兩種論證方法。3.理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。4.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的特點(diǎn)。5.認(rèn)識(shí)到“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性，在求知中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的觀點(diǎn)，對(duì)本文的觀點(diǎn)與材料做出區(qū)分。2.梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路。3.了解文中運(yùn)用的論證方法，體會(huì)這些論證方法的作用。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)字詞。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，大家知道我的職業(yè)是什么嗎？對(duì)，是老師，那你們呢？嗯，也對(duì)，是學(xué)生，非常好。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的職業(yè)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬囊黄恼隆毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》，看看九十多年前的梁?jiǎn)⒊壬侨绾握f(shuō)的。（板書(shū)課題與作者）2.介紹作者梁?jiǎn)⒊?1873—1929)，近代思想家，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。3.寫(xiě)作背景《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?922年8月14日在上海中華職業(yè)學(xué)校的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。當(dāng)時(shí)人們普遍奉行“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的信條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此，這篇演講有很強(qiáng)的針對(duì)性。4.知識(shí)鏈接演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它有如下特點(diǎn)：（1）以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（2）話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿(mǎn)感情，富有鼓動(dòng)性。主要手段——有聲語(yǔ)言（講）、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（演）。二、預(yù)習(xí)檢查1.訂正字音旁騖（wù）解剖（pōu）褻瀆（xièdú）強(qiáng)聒（guō）駢進(jìn)（pián）佝僂（gōulóu）教誨（huì）禪師（chán）容赦（shè）承蜩(tiáo)2.根據(jù)下列語(yǔ)句的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（1）專(zhuān)心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。（敬業(yè)樂(lè)群）（2）不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（斷章取義）（3）最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。（不二法門(mén)）（4）道理極容易明白。（理至易明）（5）嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。（強(qiáng)聒不舍）（6）言行一致。（言行相顧）三、整體感知學(xué)生自主讀課文，把握作者觀點(diǎn)，理清思路。1.朗讀課文討論：演講詞開(kāi)頭交代題目來(lái)源，其用意是什么？明確：這樣交代，既可以避免聽(tīng)者把題目與《禮記》《老子》里面的語(yǔ)句原意混淆，又可以顯示出論述的科學(xué)性、演講的趣味性；同時(shí)，提出題目來(lái)源，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn)，使聽(tīng)者對(duì)演講綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。2.在默讀的過(guò)程中圈點(diǎn)勾畫(huà)文中表現(xiàn)作者對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”觀點(diǎn)的語(yǔ)句。明確：（1）“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。（2）人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。（3）凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。（4）人生在世，是要天天勞作的。（5）凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。（6）一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增?！椒ㄖ笇?dǎo)：如果在一段當(dāng)中出現(xiàn)這樣幾個(gè)詞語(yǔ)，如“總之、總而言之、所以說(shuō)、歸根結(jié)底”等，這些詞語(yǔ)所引出的那句話很可能就表述了作者的觀點(diǎn)。3.在以上觀點(diǎn)里面，你覺(jué)得哪一句話最能夠反映出作者的演講意圖？明確：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。4.圍繞上述觀點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？明確：作者首先論述有業(yè)之必要，因?yàn)椤熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”；接著再論述敬業(yè)之重要和樂(lè)業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類(lèi)合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心（敬業(yè)）又有趣味（樂(lè)業(yè)）的。5.請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上梳理本文的行文思路。明確：本文行文可分為三個(gè)部分，以“總—分—總”為結(jié)構(gòu)模式。先在第一段揭示全篇論述的中心，然后分別論述有業(yè)之必要、敬業(yè)之重要與樂(lè)業(yè)之重要，最后總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)。6.這篇文章大量引用經(jīng)典中的語(yǔ)句，請(qǐng)速讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)生討論，弄清每句話的意思。明確：格言含義①《禮記》：“敬業(yè)樂(lè)群”。②《老子》：“安其居樂(lè)其業(yè)”。=1\*GB3①專(zhuān)心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。=2\*GB3②安定地生活，愉快地工作。孔子：=1\*GB3①“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”=2\*GB3②“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”=1\*GB3①整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)兒事，這種人是很難造就的呀！=2\*GB3②和大家整天混在一起，不說(shuō)一句有道理的話，只是賣(mài)弄小聰明，這種人是很難教導(dǎo)的呀！百丈禪師：“一日不做事，一日不吃飯?！币惶觳蛔鍪?，就一天不吃飯。強(qiáng)調(diào)每天都要做事。朱子：“主一無(wú)適便是敬?！睂?zhuān)一無(wú)雜念這就是敬。①《莊子》：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知。”②曾文正：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！雹矍f子：“用志不分，乃凝于神。”④孔子：“素其位而行，不愿乎其外?！雹偬斓仉m大，萬(wàn)物雖多，但我的注意力只集中在蟬翼上。②一山還望一山高，意思就是：不專(zhuān)心于自己目前所做的事情,卻總是想著其他更好的事情,因此導(dǎo)致了自己眼下的事做不好,而所企盼的事又不會(huì)主動(dòng)送上來(lái),最終一事無(wú)成。③用心專(zhuān)一，就能集中精神。意思是指做任何事情，必須專(zhuān)心致志，全神貫注，方有所得。④在現(xiàn)在所處的位置上，做好分內(nèi)的事，不企求本分外的事。意思是安于現(xiàn)在所處的地位去做相應(yīng)的事，不生非分之想。孔子：=1\*GB3①“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”=2\*GB3②“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！?1\*GB3①比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道學(xué)習(xí)的人不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人接受得快，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人接受得快。=2\*GB3②他（孔子）這個(gè)人勤奮努力而忘記了吃飯，沉浸在快樂(lè)中而忘記了憂愁，以至于不知道自己將要老了，如此而已。四、合作探究1.文中圍繞主旨談了哪幾個(gè)問(wèn)題？明確：分別談了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。2.它們之間有著怎樣的邏輯關(guān)系？明確：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”，“有業(yè)”是做人之本。“敬業(yè)”的含義就是專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂(lè)以忘憂”的“樂(lè)業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。五