技能大賽工作方案

第第頁技能大賽工作方案“樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調(diào)試”技能大賽的工作方案為探究專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生樓宇自動化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、接線、編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等綜合實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，測試學(xué)生分析問題、解決問題本領(lǐng)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全意識、心理素養(yǎng)等職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)本領(lǐng)和就業(yè)質(zhì)量，樂觀推動職業(yè)教育課程改革，為社會培養(yǎng)一批高技能高素養(yǎng)的樓宇智能化工程技術(shù)人才。經(jīng)研究，由我系組隊(duì)代表學(xué)院參加20**年全國職業(yè)院?！皹怯钭詣踊到y(tǒng)安裝與調(diào)試”技能大賽，現(xiàn)就組織參賽訂立工作方案如下：一、成立20**年全國職業(yè)院?！皹怯钭詣踊到y(tǒng)安裝與調(diào)試”技能大賽參賽工作引導(dǎo)小組：組長：副組長：引導(dǎo)老師：黎福二、參賽選手選拔方式：由于時間比較緊迫，參賽學(xué)生由相關(guān)專業(yè)老師綜合考察同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、動手本領(lǐng)、研討本領(lǐng)、溝通本領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)、專業(yè)素養(yǎng)的情況，確定電氣1301班陸康康、嚴(yán)景志和設(shè)備1301班王喜猛三位同學(xué)參加樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調(diào)試競賽項(xiàng)目。三、參賽培訓(xùn)及集訓(xùn)計(jì)劃：由于時間緊、任務(wù)重，要想賽出水平，參賽選手部分課程必需停課保證參加培訓(xùn)和集訓(xùn)，引導(dǎo)老師必需充分利用課余及周末休息時間進(jìn)行參賽培訓(xùn)和引導(dǎo)。經(jīng)研究，我們依據(jù)參賽項(xiàng)目競賽規(guī)程所列競賽內(nèi)容，布置引導(dǎo)老師對參賽選手進(jìn)行系統(tǒng)理論與技能培訓(xùn)和一系列的強(qiáng)化集訓(xùn)。1.培訓(xùn)、集訓(xùn)時間與內(nèi)容布置表：時間項(xiàng)目內(nèi)容5.22準(zhǔn)備工作工具、電腦各2套，打印機(jī)1臺，安裝各系統(tǒng)的應(yīng)用軟件，分工，收集資料5.235.27綜合布線系統(tǒng)設(shè)備接線圖繪制及硬件安裝訓(xùn)練系統(tǒng)配置有RJ45配線架、以太網(wǎng)交換機(jī)、電話程控交換機(jī)、電話配線架、底盒、電話模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊、電話機(jī)、RJ11水晶頭、RJ45水晶頭等器件，要求完成綜合布線系統(tǒng)的水平布線、垂直布線、線槽布線，實(shí)現(xiàn)指定模塊的線路連接（端接）。繪制接線圖5.28綜合布線系統(tǒng)編程與測試通過系統(tǒng)模塊的參數(shù)設(shè)置和編程，實(shí)現(xiàn)終端電話呼叫、信息插座功能測試。5.296.6對講門禁與室內(nèi)安防系統(tǒng)設(shè)備接線圖繪制及硬件安裝訓(xùn)練設(shè)備有單元門口主機(jī)、單戶門口機(jī)、室內(nèi)可視對講模塊、非可視對講模塊、通訊轉(zhuǎn)換模塊、聯(lián)網(wǎng)器、管理中心機(jī)、門磁開關(guān)、家用緊急求助按鈕、被動紅外空間探測器、被動紅外幕簾探測器、燃?xì)馓綔y器等器件。畫系統(tǒng)接線圖及完成系統(tǒng)的線路鋪設(shè)、連接。6.7對講門禁與室內(nèi)安防系統(tǒng)調(diào)試參數(shù)設(shè)置和系統(tǒng)調(diào)試6.86.15視頻監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)配置有高速球云臺攝像機(jī)、一體化槍型攝像機(jī)、紅外攝像機(jī)、室內(nèi)全方位云臺、矩陣主機(jī)、彩色監(jiān)視器、硬盤錄像機(jī)、自動紅外對射報(bào)警器等器件，可進(jìn)行器件的選擇、檢測和安裝。畫出系統(tǒng)接線圖，完成視頻監(jiān)控系統(tǒng)的線路鋪設(shè)和連接；通過系統(tǒng)模塊的參數(shù)設(shè)置和編程，實(shí)現(xiàn)監(jiān)視器的視頻監(jiān)控、畫面切換和報(bào)警聯(lián)動錄像等功能。6.166.22消防系統(tǒng)系統(tǒng)配置有消防報(bào)警主機(jī)、智能光電感煙探測器、智能電子差定溫感溫探測器、總線隔離器、手動報(bào)警按鈕、編碼單輸入模塊、編碼單輸入/單輸出模塊、消火栓報(bào)警按鈕、火警聲光警報(bào)器、編碼器等器件。進(jìn)行器件的選擇、檢測、安裝，畫出系統(tǒng)接線圖，完成消防聯(lián)動系統(tǒng)的線路鋪設(shè)、連接、系統(tǒng)調(diào)試、編程和運(yùn)行任務(wù)。6.236.28DDC監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)配置有DDC掌控器、時間模塊、LON網(wǎng)絡(luò)適配器、編程軟件、組態(tài)軟件、射燈、照度探測器、水泵、空調(diào)模塊，能進(jìn)行DDC通道編程配置、照明監(jiān)控編程、上位監(jiān)控工程通訊連接、動畫組態(tài)等工作任務(wù)。2.培訓(xùn)、集訓(xùn)引導(dǎo)老師時間布置表篇2:路橋?qū)W院技能大賽通訊稿路橋?qū)W院技能大賽通訊稿為了培養(yǎng)同學(xué)們測量專業(yè)技能，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。承襲著以實(shí)踐教學(xué)為主體的辦學(xué)理念，不絕深化教育教學(xué)改革，呈現(xiàn)學(xué)院教學(xué)水平、辦學(xué)特色和職教風(fēng)采，為廣闊師生搭建職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)平臺，路橋?qū)W院如期舉辦了路橋?qū)W院第二屆技能大賽。5月27日下午一點(diǎn)于路橋樓408舉辦路橋?qū)W院第二屆技能競賽開幕式，本次活動受到路橋?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，路橋?qū)W院院長z、書記z、副院長z、團(tuán)總支書記z老師出席開幕式。院長z致辭并表示，出色的動手本領(lǐng)是交院路橋?qū)W子今后踏足于社會的強(qiáng)項(xiàng)，開展本次活動既是對路橋?qū)W子專業(yè)技能的一個檢測也是一種激勵，望參賽選手賽出水平，賽出風(fēng)格!最終，由王中偉書記宣布大賽開始。本次競賽共有四個參賽項(xiàng)目，水準(zhǔn)測量、經(jīng)緯儀測量，道路建筑料子及CAD道路制圖。下午1點(diǎn)30分競賽正式開始，各選手進(jìn)入各考場進(jìn)行競賽。競賽過程中，唐杰軍院長、王中偉書記、夏曉慧副院長、團(tuán)總支書記劉敏老師等對經(jīng)緯儀競賽現(xiàn)場進(jìn)行了視察。隨后，團(tuán)總支書記劉敏老師對各個競賽場參觀視察并向裁判詢問參賽選手的競賽情況及進(jìn)度。經(jīng)過一番激烈角逐，最終，路橋1306班z獲得經(jīng)緯儀第一名；橋隧1301班z獲得水準(zhǔn)儀第一名；路橋1301班z獲得CAD第一名；路管1302班z獲得道路建材第一名。在此，恭賀全部獲獎的同學(xué)們。學(xué)校由于有了文化，文明就有了更深厚的底蘊(yùn)，學(xué)生由于有了技能，將來就會更加輝煌絢爛，愿我們大家齊心協(xié)力，學(xué)好專業(yè)技能，創(chuàng)造路橋?qū)W院更加美好的將來!路橋?qū)W院學(xué)生工作辦公室篇3:名思老師職業(yè)技能大賽初步方案建設(shè)“一對一”個性化課堂，呈現(xiàn)老師風(fēng)采《蘇州名思教育第六屆老師技能大賽》初步方案為了提高老師們的專業(yè)技能，促進(jìn)老師意識，更好的呈現(xiàn)蘇州名思老師良好的職業(yè)形象和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，名思教研組特此舉辦《蘇州名思教育第六屆老師技能大賽》。一、活動宗旨提高老師整體專業(yè)水平，呈現(xiàn)名思老師風(fēng)采，促進(jìn)公司文化建設(shè)的發(fā)展2、活動時間和地方時間：五月中旬地方：蘇州名思教育撫養(yǎng)教育巷校區(qū)3、參賽對象及評審團(tuán)參賽對象：蘇州名思教育全體老師評審團(tuán)：除參賽校區(qū)外其他校區(qū)的優(yōu)秀老師4、組委會準(zhǔn)備工作每門學(xué)科（語數(shù)英物化）準(zhǔn)備多個課題（見附表2），內(nèi)容包含：課題、環(huán)境設(shè)置（學(xué)生的基本情況等）、兩個具有針對性的問題（可以與專業(yè)無關(guān)的問題，譬如如何面對學(xué)生家長，如何因?qū)φn堂突發(fā)情形等，實(shí)在問題由教研組賽前設(shè)置）。其中課題與環(huán)境設(shè)置寫在同一張簽上，并編號。問題寫在另一張紙上，并編上相同的號。5、賽事流程本次大賽緊要分為寫教案、課堂呈現(xiàn)以及提問三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的占分比重為30%、50%、20%，每位參賽選手在競賽開始前先抽簽選定自身的參賽課題。每個環(huán)節(jié)的實(shí)在內(nèi)容如下：1、寫教案（考察老師對教材的熟識程度以及針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)）參賽老師先進(jìn)行抽簽，抽取應(yīng)寫教案的課題。老師們抽到簽后有15分鐘的準(zhǔn)備時間，寫教案時間：30分鐘。評委給老師們的教案評分記為A。注：分?jǐn)?shù)在老師們試講之前公布。2、課堂呈現(xiàn)（考察老師的說課技能，語言邏輯本領(lǐng)，呈現(xiàn)老師們的職業(yè)風(fēng)采）老師們寫完教案后有10分鐘的準(zhǔn)備時間，試講時間不超出20分鐘。評委給老師們及時給出得分B。3、提問（考察老師的應(yīng)變本領(lǐng)）課堂呈現(xiàn)結(jié)束后由主持人將事先準(zhǔn)備好的問題向參賽選手進(jìn)行提問評委及時打分記為C（百分制）。六、獎項(xiàng)設(shè)定決賽人數(shù)：原則上每個區(qū)域至少一名，部分大區(qū)域可選派兩名老師參賽。一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、水：1.5元/瓶*70瓶=105元2、證書：5元/份*10張=50元3、午餐：10元/人*70=7004、差旅費(fèi)：平均15元*70人=1050元5、獎品設(shè)置：一等獎：800元二等獎：500/人*2=1000三等獎：300/人*7=2100元（按參賽選手為10人計(jì)算）6、文件打印（包含評分表，選手名單，簽到表，課文資料）：30元總計(jì)：5835元附件1老師教案評分表評價項(xiàng)目評估內(nèi)容權(quán)重分?jǐn)?shù)得分教學(xué)目標(biāo)1.明確（目標(biāo)清楚明白、實(shí)在，便于師生操作）2.恰當(dāng)（體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)的鮮明特色）3.全面（體現(xiàn)知識、技能、情感、職業(yè)道德等方面）10教學(xué)方法4.教學(xué)方法選擇恰當(dāng)（理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)結(jié)合教學(xué)資源特點(diǎn)，教學(xué)方法多樣，一法為主，多法搭配，優(yōu)化組合；）5.運(yùn)用教學(xué)手段恰當(dāng)（依據(jù)實(shí)際需要，教具、學(xué)具、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備選擇恰當(dāng)）10教學(xué)程序6.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整合理（有層次，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)方法運(yùn)用新奇獨(dú)特，理實(shí)教學(xué)過渡自然）7.教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)實(shí)在（依據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟時間調(diào)搭配理）。35教材處理8.突出重點(diǎn)（體現(xiàn)在目標(biāo)訂立和教學(xué)過程設(shè)計(jì)之中）9.突破難點(diǎn)（體現(xiàn)在教材處理從實(shí)在到抽象，以簡駕繁等方面）10.捉住關(guān)鍵（能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理，知識點(diǎn)和技能點(diǎn)有機(jī)結(jié)合）11.教材處理后的教案具有普適性、實(shí)施性和可操作性。15師生活動12.精講巧練（體現(xiàn)以思維、技能訓(xùn)練為核心，落實(shí)“雙基”）13.教為學(xué)服務(wù)（體現(xiàn)在老師課堂上設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)策略，學(xué)生動口、動手、動腦，自動參加教學(xué)過程）14.學(xué)法引導(dǎo)恰當(dāng)（學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)實(shí)在、充分，老師引導(dǎo)有方）15.體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)思想的六種意識（目標(biāo)意識、主體意識、技能意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識）10書寫要求19.詳略恰當(dāng)，工整清楚20.層次清楚，文通辭達(dá)10實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)策略21.任務(wù)布置合理22.引導(dǎo)方法可行23.檢測手段明確10合計(jì)課堂呈現(xiàn)評分表評價項(xiàng)目評估內(nèi)容權(quán)重分?jǐn)?shù)各項(xiàng)總分得分導(dǎo)入技能1、導(dǎo)入的趣味性和引起學(xué)生樂觀性2、自然性和銜接性3、目的性和關(guān)聯(lián)性4、言語的情感性和清楚性（1～4）優(yōu)9～10（1～3）良7～8（2、3）中4～610講解技能1、教學(xué)中心明確，捉住關(guān)鍵點(diǎn)2、專業(yè)基礎(chǔ)理論堅(jiān)固結(jié)實(shí)，不顯現(xiàn)知識性錯誤3、師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用4、講究教學(xué)藝術(shù)，言語生動準(zhǔn)確（1～4）優(yōu)13～15（1～3）良10～12（1、2）中7～915教學(xué)過程1、課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)合理，層次清楚，內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，用于鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，互動性強(qiáng)，能調(diào)動學(xué)生樂觀性2、能為學(xué)生選擇，搜尋，組織與教材有關(guān)的料子，開拓學(xué)生視野3、能理論聯(lián)系實(shí)際4、講解精辟，訓(xùn)練得法，能引導(dǎo)學(xué)生拓開思路（1～4）優(yōu)17～20（1～3）良13～16（1、2）中9～1220教學(xué)方法1、有效地運(yùn)用啟發(fā)式原理進(jìn)行教學(xué)（此條不看老師講的多少，關(guān)鍵是怎么講，怎樣有效地運(yùn)用啟發(fā)式原理講）2、教學(xué)直觀或創(chuàng)造感知環(huán)境讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)3、教學(xué)方法快捷多樣，適合教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生實(shí)際4、能深入淺出講清感念，引導(dǎo)學(xué)生深化感念（1～4）優(yōu)13～15（1～3）良10～12（1、2）中7～915教學(xué)效果1、實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)2、課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚3、即使反饋，掌控恰當(dāng)（1～4）優(yōu)13～15（1～3）良10～12（1、3）中7～915教學(xué)基本功1、普通話授課，言語準(zhǔn)確，清楚，表達(dá)流暢，語速適度，富有感染力2、書寫工整，無錯別字，演示操作規(guī)范。3、儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。（1～3）優(yōu)13～15（基本做到以上幾點(diǎn)）良10～12（做到其中兩條）中7～915創(chuàng)新教學(xué)附加分采用創(chuàng)新的方式，內(nèi)容教學(xué)并實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果評委酌情給分10合計(jì)回答問題評分表評價項(xiàng)目評估內(nèi)容權(quán)重分?jǐn)?shù)得分專業(yè)性1、回答內(nèi)容突出專業(yè)性2、回答內(nèi)容切合提問主題，符合實(shí)際50應(yīng)變本領(lǐng)1、回答問題時思維要快捷2、思路要清楚，邏輯性要強(qiáng)50合計(jì)附：評分條參賽選手抽簽序號所在校區(qū)教案得分A課堂呈現(xiàn)得分B回答問題得分C總分A*30%+B*50%+C*20%附件2老師技能大賽選題高中數(shù)學(xué)1、集合的基本運(yùn)算概念。2、命題及邏輯用語，充分條件、必需條件、充要條件。3、一元二次不等式，一元二次方程，一元二次函數(shù)，三個“二次”4、簡單的線型規(guī)劃5、基本不等式及應(yīng)用6、函數(shù)的概念及表示7、函數(shù)的定義域、值域8、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性9、指數(shù)函數(shù)與指數(shù)運(yùn)算10、對數(shù)運(yùn)算與對數(shù)函數(shù)11、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)12、三角函數(shù)中的有關(guān)概念與誘導(dǎo)公式中學(xué)數(shù)學(xué)1、平行線、相交線的性質(zhì)和判定2、一次函數(shù)圖像與性質(zhì)3、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)4、反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)5、相像三角形的判定6、一元二次方程的應(yīng)用7、解一元二次方程的方法8、全等三角形的判定9、圓有關(guān)的定理應(yīng)用10、解分式方程的方法11、二次根式的性質(zhì)和計(jì)算12、軸對稱圖形性質(zhì)13、中心對稱圖形學(xué)校數(shù)學(xué)1、運(yùn)算律（四下）2、圓柱表面積（六下）3、年月日（三下）經(jīng)過時間的計(jì)算4、軸對稱圖形（三下）5、長方形和正方形的面積（三下）6、用計(jì)算器探究規(guī)律（四下）7、找規(guī)律（四上）8、方程（五下）9、分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)（五下）10、三角形的認(rèn)得（四下）11、長方體和正方體的表面積更改（六上）高中英語一、語法項(xiàng)目類1、定語從句2、名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句3、相像從句巧辨析4、非謂語從句5、虛擬語氣6、強(qiáng)調(diào)句型與易混結(jié)構(gòu)辨析7、情態(tài)動詞8、倒裝句（完全倒裝與部分倒裝）二、閱讀類1、完形填空解題策略2、閱讀理解之事實(shí)細(xì)節(jié)類解題策略3、閱讀理解之主旨大意類解題策略4、閱讀理解之推理推斷類解題策略5、閱讀理解之猜詞悟義類解題策略6、任務(wù)型閱讀的解題策略三、寫作類1、演說稿2、書信/電子郵件3、議論文4、說明文5、圖畫類中學(xué)英語1、過去完成時態(tài)2、現(xiàn)在完成時態(tài)3、被動語態(tài)4、賓語從句5、名詞6、數(shù)詞7、形容詞、副詞比較級、最高級8、過去進(jìn)行時態(tài)9、一般將來時態(tài)10、When/while/as引導(dǎo)時間狀語從句學(xué)校英語1、可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞2、物主代詞3、副詞的比較級4、形容詞原級及比較級5、數(shù)詞（基數(shù)詞與序數(shù)詞的簡單運(yùn)用）6、祈使句（及個別感嘆句）7、一般疑問句、特殊疑問句、否定句8、一般現(xiàn)在時9、現(xiàn)在進(jìn)行時10、一般過去時11、一般將來時高中化學(xué)1、元素周期表與元素周期律2、化學(xué)鍵3、同分異構(gòu)現(xiàn)象4、化學(xué)反應(yīng)速率5、確定量物質(zhì)的量濃度的溶液的配制6、常見金屬及其性質(zhì)7、常見非金屬及其性質(zhì)8、原電池的原理及其形成條件9、氧化還原反應(yīng)10、有機(jī)物及其性質(zhì)中學(xué)化學(xué)1、O2、CO2H2及其性質(zhì)2、燃燒與滅火3、質(zhì)量守恒定律4、工業(yè)煉鐵5