校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案

第第頁校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案邵火廟學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的至關(guān)緊要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設(shè)文明和諧學(xué)校，推動張樓學(xué)校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決議在全校集中開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不絕強化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造樂觀向上的學(xué)校氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強學(xué)校精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成績，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和學(xué)校精神文明建設(shè)水平，促進學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、活動目標活動的總體目標是：努力形成“嚴謹、勤勉、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動學(xué)校精神文明建設(shè)。三、緊要任務(wù)（一）以師德建設(shè)為切入點，努力形成良好的教風(fēng)1.加強老師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)老師自發(fā)遵守老師道品性為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對老師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員老師在教書育人中的楷模作用，樹立師德楷模和教書育人的先進典型，爭當文明老師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強老師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣闊老師自發(fā)執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，不絕推動教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展常常性的說課競賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評比等活動。通過加強老師間相互聽課與評課機制，加強老師聽課制度管理與檢查，促進老師間的溝通與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動，實行獎優(yōu)罰劣，促進良好教風(fēng)的形成，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)懷“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。樂觀提倡建立“在人格上敬重學(xué)生，感情上關(guān)懷學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在老師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生溝通，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不絕加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟困難生和心理困難生的關(guān)懷，促進學(xué)院、家庭、社會共同育人。（二）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)1.大力加強學(xué)生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自發(fā)規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標得到落實。2.嚴格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴格學(xué)籍管理制度，加強對各種違紀現(xiàn)象的教育處理；進一步嚴格考風(fēng)考紀，加強學(xué)生誠信教育；狠抓畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)管理，加強畢業(yè)生思想教育工作，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)思想。不絕完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先****活動，稱贊先進，鞭策后進，在全校努力營造樂觀進取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。鼓舞學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進個人和先進集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍等活動，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)遵守學(xué)校生道品性為規(guī)范，呈現(xiàn)張樓學(xué)校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。（三）加強學(xué)校文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng)1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以****為引導(dǎo)，大力宣傳張樓學(xué)校的辦學(xué)思路，進一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，不絕加強師生的凝集力，激發(fā)廣闊師生酷愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻的工作熱誠。2.加強工作作風(fēng)建設(shè)。后勤服務(wù)部門要樂觀投入到“三風(fēng)建設(shè)活動”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標的文明創(chuàng)建活動。提倡老師自發(fā)遵守干部道品性為規(guī)范，強化管理育人意識，不絕改進工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當文明老師。在服務(wù)部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，提倡職工自發(fā)遵守職業(yè)道品性為規(guī)范，強化服務(wù)育人意識、改進服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當文明員工。通過文明老師教工等創(chuàng)建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮學(xué)校環(huán)境在育人中的緊要作用，多層次、多維度加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)。以“綠色學(xué)?！睘槟繕耍ㄔO(shè)高檔次的學(xué)校環(huán)境；以“平安學(xué)?！睘槟繕?，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)學(xué)?！睘槟繕耍嘤邩藴实慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文學(xué)?！睘槟繕耍瑺I造高品位的文化氛圍；以“和諧學(xué)校”為目標，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。四、活動步驟（一）宣傳動員階段學(xué)院召開“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，統(tǒng)一部署布置活動內(nèi)容。各部門、系（部）和各個班級要及時召開動員會，學(xué)習(xí)學(xué)院《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案》和院領(lǐng)導(dǎo)講話精神，明確活動的緊要意義、建設(shè)目標和工作任務(wù)。同時，要結(jié)合學(xué)院“嚴謹、勤勉、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)，開展討論活動，明確內(nèi)涵要求，找準努力方向。（二）組織實施階段各部門、召開座談會等形式，認真分析學(xué)校校風(fēng)近況，組織學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校生日常行為規(guī)范。緊密結(jié)合各自實際，認真查擺個人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對各舒適教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、訂立整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，確保活動取得明顯效果。（三）總結(jié)提高階段認真總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結(jié)，并形成書面料子。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校文明創(chuàng)建工作，評比先進集體和個人進行稱贊。五、工作要求（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為我院精神文明建設(shè)活動的一個緊要構(gòu)成部分，由學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動的組織實施、考核檢查工作。各部門要把開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為一項緊要工作內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)布置，認真實施，確保成效。要切實履行職責(zé)，加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。（二）切實加強分類引導(dǎo)要依據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點，確定各自的重點活動內(nèi)容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，加強活動的針對性和有效性。堅持創(chuàng)新，樂觀探究教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機制，重視創(chuàng)新的工作經(jīng)驗，形成自身的工作特色。（三）加強督導(dǎo)工作要加強對活動的督導(dǎo)。依照各個階段的工作布置，學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織進行檢查考核，偏重督查各老師活動的工作進展、工作質(zhì)量等情況，定期通報活動動態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒痈麟A段工作堅固結(jié)實推動。（四）營造輿論氛圍要充分運用學(xué)校網(wǎng)、簡報、學(xué)校廣播、宣傳欄等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的緊要意義，活動中的先進典型，好做法、好經(jīng)驗和實際成效，努力營造濃厚的學(xué)校氛圍。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案城做事處邵火廟學(xué)校篇2:試驗學(xué)校校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)解說詞校訓(xùn)：崇文尚德崇文尚德是我們的校訓(xùn)，反應(yīng)了我們學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)的一種教育觀、價值觀。其中的“崇文”指的就是人對于知識的努力探求，對于文化的敬重，和對于人類文明的酷愛。而“尚德”指的則是對自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)的嚴格要求。學(xué)習(xí)知識、文化，是為了什么？是為了能夠從中悟得做人的道理，提升自身的道德修養(yǎng)，和素養(yǎng)。一個有知識沒道德的人，不但對社會沒有價值，甚至?xí)：ι鐣６馐亲鲆粋€品德高尚的人，在這個知識經(jīng)濟時代，也是不足的。所以文與德應(yīng)當并重，不但要培養(yǎng)學(xué)生對知識的酷愛，對文化的敬重，讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，還要讓學(xué)生做一個崇高的人?！拔摹笔菨h語中內(nèi)涵極其豐富的字眼?！吨杏埂飞险f：君子之道，淡而不厭，簡而文，溫而理。在這里，“簡而文”的意思是說，君子講究的是外表簡潔而內(nèi)含光彩，正所謂“腹有詩書氣自華”?！拔摹辈坏肛S富的文化修養(yǎng)，還包含：良好的文明舉止，寬厚的人文關(guān)懷，健康的心理德行等?！暗隆眲t閃亮著人性的光輝?！陡咝！分姓f：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！吧械隆笔侨烁裢晟频幕疽螅侨松幕A(chǔ)教育、是人成其為人的必需修煉。在價值努力探求多元化，功利主義、浮躁之氣甚囂塵上的當今社會，內(nèi)在的道德修養(yǎng)正在被很多人疏忽不計，將“尚德”作為校訓(xùn)，意在提示每一名實小師生，時刻關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，做“有根的人”?！拔摹庇诒?，“德”于心，互為表里，“崇文尚德”四字體現(xiàn)了百年實小的博大胸懷。校風(fēng)：民主和諧、求真、向上“民主”是學(xué)校的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的努力探求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、老師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包含學(xué)生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)等各方面工作的同步推動，營造和諧的學(xué)校生態(tài)環(huán)境。“求真”體現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值努力探求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，努力探求真知灼見。百年來，“向上”始終是實小精神的核心?！跋蛏稀碧N含著不絕進取的朝氣。只有靠著不絕進取的朝氣，只