小班認(rèn)識e教案參考5篇

第第頁小班認(rèn)得e教案參考5篇小班認(rèn)得e教案篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。3、樂意并愉快地參加游戲活動，能在活動中感受顏色的美。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自身的看法。5、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的.卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2、自制ppt?；顒舆^程：1、老師導(dǎo)入2、放映ppt：各種顏色的圖片。（包含水果，植物，動物）3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)定，小伙伴將自身手中的卡片依據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。4作業(yè)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的顏色，選擇自身最愛好的顏色畫一幅畫。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。小班認(rèn)得e教案篇2活動背景：不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)得到了有三個角，三條邊的就是三角形。活動目標(biāo)：1、認(rèn)得三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口全都點數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒的察看和比較本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、能與同伴合作，并試驗記錄結(jié)果。教學(xué)重點、難點：1、認(rèn)得三角形，并知道三角形有很多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動準(zhǔn)備：ppt課件、教具實物（三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做12個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張）活動過程：小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)得三角形》含ppt課件老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（老師邊說邊演示）4、它們都是三角形嗎？老師ppt出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個角②、三角形有很多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形5、讓幼兒找尋常見實物中有什么東西像三角形（出示ppt）6、幼兒操作。將很多長短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的.可以做第二個，第三個）。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)得三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)得到了：1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。小班認(rèn)得e教案篇3教學(xué)目的：1、知道自身的面部五官，能夠指出五官的正確位置。2、能夠在跟隨音樂做相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一面小鏡子。2、音樂《好寶寶》教學(xué)過程：1、請幼兒照一照鏡子，說一說自身的五官都在哪里。（1）幼兒照鏡子，照一照自身的五官。（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？幼兒回答：老師，我告知你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，連續(xù)問答。3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠跟隨歌曲做相應(yīng)動作。（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。（2）幼兒跟隨音樂做動作，譬如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。教學(xué)延長：幼兒嫻熟掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小伙伴的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問一答式演唱。教學(xué)反思：幼兒嫻熟指認(rèn)自身的五官，跟隨音樂做相應(yīng)動作。小班認(rèn)得e教案篇4活動目的：1、引導(dǎo)幼兒試驗運用多種感官認(rèn)得“1”和“很多”。2、認(rèn)得“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒察看、分析和口語表達(dá)本領(lǐng)。4、愛好數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡快，并感受集體活動的樂趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)得1和很多》活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、供應(yīng)數(shù)量是“1”和“很多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。活動過程：一、談話引起幼兒興趣師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車啟程吧!”二、認(rèn)得“1”和“很多”1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才略進(jìn)去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘很多反復(fù)說三遍）提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才略進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（很多）小結(jié)：一張一張的`票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。（1）察看停車場師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，很多輛小汽車）（2）察看燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？三、區(qū)別“1”和“很多”請小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有很多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（很多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（很多個）小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。五、活動結(jié)束師：今日我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。教學(xué)反思本節(jié)課我能依照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動，老師分發(fā)頭飾給每個小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言本領(lǐng)有所提高小班認(rèn)得e教案篇5設(shè)計意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣味味的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較堅固結(jié)實和透徹地掌握有關(guān)1和很多的知識?；顒右换顒用Q：我們?nèi)ソ加位顒幽繕?biāo)：認(rèn)得一個物體和很多個物體，知道哪些是一個，哪些是很多。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。活動與引導(dǎo)：1、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（老師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有很多個小伙伴。）2、老師率領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（很多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（很多只）然后連續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行察看，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。4、小伙伴圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒察看而且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥；一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個蘋果?；顒佣顒用Q：小猴兒摘桃子活動目標(biāo)：通過動手操作，讓幼兒親身感知很多可以分成1個、1個?；顒訙?zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型?；顒舆^程：1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有很多桃子。"2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知很多可以分成1個1個。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，高聲說出："很多可以分成1個1個。"活動三活動名稱：我把小熊送回家活動目標(biāo)：通過操作，讓幼兒親身感知理解1個、1個合起來就成了很多?；顒訙?zhǔn)備：老師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個?；顒舆^程：1、引出課題："小伙伴們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的`路了？讓我們每個小伙伴把1只小熊送回家好嗎？（小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊"）2、請小伙伴輪流把自身的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小伙伴說一遍"我把1只小熊送回家"。3、最終，請小伙伴察看現(xiàn)在的"小熊樂