04記敘文（四）詞語含義與鑒賞-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項復(fù)習(xí)（部編五四制）

記敘文詞語含義及鑒賞（一）考點(diǎn)分析“能在具體語境中理解詞語的含義和用法”是考查考生根據(jù)上下文語境領(lǐng)悟詞語含義的能力。所謂“具體語境”告訴考生應(yīng)從整體上感知全文，并根據(jù)具體語境來把握詞義。所考的“詞語”，是指詞語在文中的地位和作用相比較而言比較重要。用法一般是考查詞語的表達(dá)效果。一般說來，以下詞語是重點(diǎn)考查的內(nèi)容：1.體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)的詞語；2.表現(xiàn)文章主題思想的詞語；3.反映深層次含義的詞語；4.反映具體語言環(huán)境的詞語；5.對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；6.比喻、借代等特殊的詞語；7.根據(jù)語境隨情而作別種義項的詞語等。（二）詞語含義?？碱}型1.詞語在文中的含義如：第X段加點(diǎn)字“XX”一詞在文中的意思是？選文第X段有兩個“XX”，這兩個詞的意思相同嗎？試簡要分析。2.加點(diǎn)的詞語的指代義如：本文第⑧段寫到“娘一輩子也忘不了那個誓言”，“那個誓言”是指？（三）詞語含義解題方法1.解釋詞語在文中的含義（語境義）。（1）找出前后文中的有關(guān)語句——明確詞語本義。

這是指有些詞義已包含在或直接出現(xiàn)在文章里，只要聯(lián)系前后文加以明確就行了。如果文章中沒有出現(xiàn)，甚至這個詞語是陌生的，需要結(jié)合一定的方法對詞語含義進(jìn)行推測。如根據(jù)字形推測，用近義詞替代，用反義詞來解釋，將詞語分解組詞再合并等方法來解釋詞語含義。（2）判斷詞語的特殊性，如是否有修辭義，感情色彩使用等。有比喻的要分析喻體和本體的相似性，找出本體；象征義(象征的對象是什么)反語義、色彩義(褒貶互換)雙關(guān)。感情色彩有貶詞褒用，褒詞貶用，大詞小用等。（3）結(jié)合上下文語境解釋詞語，也可以使用替換法，將所解釋的詞語去掉，自己使用一個詞語來代替原詞語。（4）補(bǔ)充敘述主體或涉及的對象，將句子寫完整（5）一定要將答案帶入原句檢驗，檢驗這種揣摩出來的含義是否吻合全文的主題和思路。2.詞語的指代義（1）找出該詞語所在的位置（2）理清指代對象的位置和范圍（3）根據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容（4）將答案代入原文指代詞和具有指示作用的詞語，一般是從上句或上文開始按照從近到遠(yuǎn)的順序來找答案，找不到再去下句找。（四）詞語鑒賞?？碱}型1.體會加點(diǎn)詞語在表達(dá)上有什么好處（或作用）?；颉敖Y(jié)合上下文說說下列句中加點(diǎn)詞的妙處?！被蝮w會加點(diǎn)詞語“××”有著怎樣的表達(dá)效果？2.把句子中的“××”改成“××”好不好？為什么？或“加點(diǎn)詞語能否互換？為什么？”3.對句子中富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行賞析。（五）詞語鑒賞解題方法一般可從修辭、動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。對這些關(guān)鍵性詞語的賞析準(zhǔn)確、到位了，也就完成了對句子的語言賞析。其他需要考慮的是：大詞小用；貶褒詞性色彩互換等。1．對句子中詞語的鑒賞(表達(dá)效果、表達(dá)作用)分析。(1)首先確定詞語是屬于表修飾還是表限制；(2)表修飾的詞，從生動性、形象性角度分析：A．確定詞語表達(dá)(修飾)的對象；B．理解表達(dá)(修飾)的效果(怎么樣)。(3)限制的詞，從范圍、大小、程度等著手分析，主要是表達(dá)的準(zhǔn)確性。如：詞語能否刪掉?；卮鸫祟愵}，首先看該詞語在句子中的表達(dá)對象，看是針對“范圍”還是“大小”或者“程度”而言。一般來說，刪掉以后表達(dá)的內(nèi)容欠準(zhǔn)確(生活實(shí)際，事實(shí)等)。2.解題思路：修辭優(yōu)先，無修辭，再考慮限制性的詞。（1）詞語本身的含義（2）修辭手法與表現(xiàn)手法（對比、反復(fù)等）（3）詞語的感情色彩（4）詞語適用的對象或范圍（5）詞語的準(zhǔn)確性或生動性（6）近義詞辨析3.答題格式：修辭手法+表達(dá)效果+表現(xiàn)情感+刻畫性格表達(dá)效果（語境義）+表現(xiàn)人物的性格或情感“xxx”一詞（等詞），寫出了（強(qiáng)調(diào)了）……的特點(diǎn)或內(nèi)容或情態(tài)，準(zhǔn)確或生動或形象或富有情趣的表現(xiàn)了(表達(dá)了、揭示了、突出了)（人物）的性格特點(diǎn)、作者的思想感情等。4.比較題請問“**”能不能改成“**”，為什么？答題模式：找出兩者在文字表達(dá)上的不同之處+解釋不同之處的文字表達(dá)效果（一般解釋表達(dá)效果好的那一句，也可以加上表達(dá)效果不好的那一句）+文章中作者的情感或人物的情感+結(jié)構(gòu)上作用（靈活）。例題解析中國天眼·南仁東傳（節(jié)選）1972年，美國的阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡口徑350米。1993年，中國的射電望遠(yuǎn)鏡口徑只有25米。沒人會想到，2016年，世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡會出現(xiàn)在中國貴州?！拔覀兊穆浜笫敲鲾[著的?！?993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來，他要表達(dá)的是：正是因為“落后”，我們更應(yīng)該“奮起”。1994年，南仁東著手選址。他和團(tuán)隊用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個洼地，再一個一個“用腳去選”。南仁東和伙伴們早已不記得走了多遠(yuǎn)的路，只記得坐在火邊仰望璀璨的星空。2006年，由我國獨(dú)立自主建造的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項目正式?jīng)Q定選址貴州平塘大窩逝；2008年12月26日，F(xiàn)AST工程奠基典禮舉行；2011年3月正式動工建設(shè)。這個大射電望遠(yuǎn)鏡取名為FAST，蘊(yùn)含著“追趕”“跨越”“領(lǐng)先”之意。此前，有外國人說：“一個連汽車發(fā)動機(jī)都做不好的國家，怎么能做大射電望遠(yuǎn)鏡？”這激起南仁東痛徹的反思。多年來，我們多是引進(jìn)外國零部件組裝產(chǎn)品，自己只做外殼。缺少自主研發(fā)的核心技術(shù)，豈能不落后！南仁東強(qiáng)烈地意識到：必須找回“自力更生”！這包括，即使有氣吞山河的自信，仍需要面對重重困難。FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級技術(shù)，都無解。在他的傾情投入和親自指導(dǎo)下，全國有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的試驗和失敗?！懊恳淮问《际怯杏玫摹?，南仁東一次次研究失敗的原因。終于，一項項世界性的難題得以攻克，并達(dá)到世界頂尖水平。同時，那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件，都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)進(jìn)大窩凼①的?？蒲嘘犖榈牧α?、人民群眾的力量，都在“自力更生”的旗幟下被極大地釋放出來。2015年3月，南仁東病倒了，肺癌晚期。這一年，他70歲。秋天，手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。2016年9月25日，是中國科學(xué)史上值得記住的日子。這一天，在貴州平塘大窩函，F(xiàn)AST舉行了隆重的落成啟用典禮。國家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。信中寫道—“500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為‘中國天眼’，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展具有重要意義。”正是在這封賀信里，F(xiàn)AST第一次被稱為“中國天眼”。此前，因病情加重，南仁東被送回北京治療。但在典禮前一天，他從北京回到天眼基地—他執(zhí)意要先去看看FAST：貴州，黃昏的高原上，夕陽又大又圓。南仁東戴上安全帽，興奮而威嚴(yán)的表情儼然像一個將軍。同事和學(xué)生要護(hù)送他，這是理所當(dāng)然的事，但他平靜地擺擺手：“讓我自己走過去看?！蹦先蕱|慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他為之奉獻(xiàn)一切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST。巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無比。此時，南仁東早已淚流滿面。第二天，一輪朝陽噴薄而出。南仁東陪同前來參加落成啟用典禮的國際天文學(xué)家們參觀萬山叢中的中國天眼。此時，開工之前曾考察過大窩函的國際大射電望遠(yuǎn)鏡SKA計劃總干事菲利普·戴蒙德感嘆道：“幾年前是一片荒蕪，現(xiàn)在居然可以運(yùn)行，真的很偉大！”FAST的勝利建成，證明了找回“自力更生”的中國科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造力。2017年1月，南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。這是南仁東生命的最后一年，病中的他原本不去頒獎儀式現(xiàn)場。但聽說中央電視臺要向全國播出頒獎儀式，南仁東又去了。他要借央視這個平臺，說一段不能忘懷的話。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)——“這個，榮譽(yù)，來得，太突然，而且，太沉重。我覺得我，個人盛名之下，其實(shí)難副。但我知道，這份，沉甸甸的，獎勵，不是給我一個人的，是給一群人的。我，更不能忘卻的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)雨同舟，不離不棄……我再一次，借這個機(jī)會，感謝，所有，幫助過我們……幫助過FAST……謝謝！謝謝！”這是南仁東要表達(dá)的最后的聲音。2017年9月25日，“天眼”落成啟用一周年?？墒牵?0天前，南仁東永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。2018年10月15日，中科院國家天文臺宣布，經(jīng)了國際天文學(xué)聯(lián)合會小天體命名委員會批準(zhǔn)，國家天文臺于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”。2019年新年前夕，國家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇一九年新年賀詞：“此時此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’……”在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講到，2019年是中華人民共和國70周年華誕，70年來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。追思“中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生”?！爸袊煅邸笔菄仄鳎白粤Ω?、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國之重器?！咀ⅰ竣氽剩篸àng水坑。18.選文旁有兩處未完成的批注，請結(jié)合加點(diǎn)詞語，對畫線的語句進(jìn)行賞析，補(bǔ)寫完整。（1）“螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”，_______________________________________（2）“慢慢地”“一步一步”，_________________________________________19.結(jié)合具體內(nèi)容，寫出兩點(diǎn)南仁東身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)。【答案】18.(1).“螞蟻搬家”運(yùn)用比喻的修辭，把當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾運(yùn)送設(shè)備比作螞蟻搬家，生動形象地表現(xiàn)了這一過程的漫長和艱辛。“一點(diǎn)一點(diǎn)”表現(xiàn)了運(yùn)送這些設(shè)備的艱難。也表達(dá)了作者對中國人堅韌頑強(qiáng)精神的贊美之情。(2).既表現(xiàn)了南仁東身患重病后的行動艱難，也表現(xiàn)了他看到天眼落成后的激動。19.①1993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來，體現(xiàn)了他胸懷祖國、敢為人先、具有遠(yuǎn)見卓識優(yōu)秀品質(zhì)。②為了選址，南仁東和團(tuán)隊用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個洼地，再一個一個“用腳去選”，體現(xiàn)了他吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)；③建設(shè)期間，遇到技術(shù)難題，他一次次研究失敗的原因，最終難題攻克，并達(dá)到世界頂尖水平，體現(xiàn)了他自力更生，學(xué)識淵博的優(yōu)秀品質(zhì)。④他身患癌癥，手術(shù)后盡管身體虛弱，還是返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝，體現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)，一心為國的優(yōu)秀品質(zhì)。⑤在獲獎感言中，他表示自己難副盛名，感謝每一個曾幫助過“天眼”的人，體現(xiàn)了他淡泊名利、心懷感恩的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥俊?8題詳解】考查賞析詞語的表達(dá)效果。(1)“螞蟻搬家”運(yùn)用了比喻的修辭，把當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾把“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”運(yùn)進(jìn)大窩凼的過程比作螞蟻搬家，螞蟻搬家時，過程漫長艱難，但它們從未放棄，團(tuán)結(jié)一心，最終搬家成功。所以這個比喻生動形象地表現(xiàn)了這把設(shè)備零件送到大窩凼這一過程的艱難與漫長。“一點(diǎn)一點(diǎn)”同樣突出了這一過程的艱難與漫長。聯(lián)系作者感情可知，這兩個加點(diǎn)詞語突出了天眼建設(shè)者們堅韌與頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對他們的贊美與崇敬之情。(2)聯(lián)系語境可知，此時南仁東已經(jīng)身染重病，所以“慢慢地”與“一步一步”生動地表現(xiàn)了他此時行動的艱難。聯(lián)系后文“前方，就是他為之奉獻(xiàn)一切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST”“此時，南仁東早已淚流滿面”可知他這一緩慢的動作也表現(xiàn)了此時內(nèi)心的激動之情。【19題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)“1993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來，他要表達(dá)的是：正是因為‘落后’，我們更應(yīng)該‘奮起’”可知他是一個心懷祖國，敢為人先，有遠(yuǎn)見卓識的人。根據(jù)“1994年，南仁東著手選址。他和團(tuán)隊用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個洼地，再一個一個‘用腳去選’。南仁東和伙伴們早已不記得走了多遠(yuǎn)的路，只記得坐在火邊仰望璀璨的星空”可知他是一個吃苦耐勞的人。根據(jù)“FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級技術(shù)，都無解。在他的傾情投入和親自指導(dǎo)下，全國有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的試驗和失敗”“一項項世界性的難題得以攻克，并達(dá)到世界頂尖水平”可知他是一個學(xué)識淵博，百折不撓，自力更生的人。根據(jù)“秋天，手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝”可知他是一個無私奉獻(xiàn)、一心為國的人。根據(jù)“我覺得我，個人盛名之下，其實(shí)難副”“這份，沉甸甸的，獎勵，不是給我一個人的，是給一群人的”“我再一次，借這個機(jī)會，感謝，所有，幫助過我們…幫助過FAST……謝謝！謝謝！”可知他是一個不慕名利、懂得感恩的人。練習(xí)（一）閱讀下文,完成顆目(16分)兒子的同學(xué)來吃飯（1)兒子打來說:“老爸，今天多燒幾個菜，我的一個同學(xué)要來吃飯?！闭f罷沒等我回話就把掛斷了。(2)我迅速有了個疑問，男同學(xué)還是女同學(xué)?女同學(xué)似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同學(xué)，干嘛來我家吃飯?(3)兒子打亂了我的計劃，我把買好的面條放進(jìn)冰箱，重新奔向菜市場。一刻鐘以后，大蔥、青椒等就拎進(jìn)了廚房，還破天荒地割了五塊錢的羊肉?；貋淼穆飞吓龅绞烊?，問:“李二塊，今天改善生活呀?”我笑吟吟地說:“今天兒子的同學(xué)要來吃飯?！保?）喊我“李二塊”是有緣由的。父親生病到去世花了一大筆錢，雪上加霜的是，我下崗了。家里的存款越來越少，我和老婆只得在牙縫里節(jié)省，不必吃的不吃，不必喝的不喝。所有財力都要集中起來，三年后，還要喂大學(xué)的校門呢。想到未來，我們的心里長滿了荒草。我們不得不改變生活方式，把原來每周一次的面條增加到每周五次。周末兒子回來我才會切兩塊錢的肉，從不多買。時間長了，我就落下了“李二塊”的外號。(5)但是，兒子的同學(xué)要來吃飯，在兒子的同學(xué)面前不能丟份。(6)我已經(jīng)計劃好今天的菜譜，蔥爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盤青椒胡蘿卜，葷素搭配，色香味俱全，這應(yīng)該上得了臺面了。摘菜時我本想給妻子打個，告訴她這事，但又想一個的費(fèi)用值兩棵大蔥呢，算了。(7)我系上了好久沒用過的圍裙，心里突然涌上一絲幸福感，我很久都沒有這么正兒八經(jīng)地做過飯了。豆腐是用豆瓣燒的，湯水在鍋里歡快地翻騰，每一個水泡爆裂后都釋放出一股奇香。我往鍋里滴了幾滴白酒，順便倒了滿滿一塑料瓶蓋，一飲而盡。(8)外面房門響起了鑰匙聲，老婆回來了。我告訴她今天兒子的同學(xué)要來家里吃飯，老婆反應(yīng)極快，說:“那不可能吃面條?！蔽腋嬖V她，面條已經(jīng)藏起來了。(9)說話間，老婆已經(jīng)麻利地拖起了地板。只要有客人來，老婆一定會把房間里里外外都打掃干凈，她一直非常注重維護(hù)家庭形象。我們家里已經(jīng)很長時間沒有客人來吃飯了，為了減免不必要的開支，我們總是很小心地回避各種社交活動。（10）搬出了折疊圓桌，這張桌子現(xiàn)在也很少用了，上面落滿了灰塵。我用熱抹布擦拭后，這張桌子馬上就鮮亮起來，桌子鮮亮了，房間也鮮亮起來了。菜全都齊了。盡管只有四個菜，但卻顯得豐盛誘人。我倒了半杯酒，這次老婆沒有斥責(zé)我，只是溫柔地要我少喝點(diǎn)。酒味菜味混合在一起，凝成了一股喜慶的氛圍，真可謂:有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?（11）到了兒子放學(xué)回家的時間，門鎖嘩啦響動了一下，兒子傻笑著出現(xiàn)在門口，一個人。“同學(xué)呢?”我們問。兒子傻笑幾聲，回答道:“沒有同學(xué)!”兒子的話讓我們吃了一驚，而且頓時有些失落，這頓飯可是特意為兒子的那個同學(xué)準(zhǔn)備的呀!正要責(zé)問，兒子又說話了:“老爸，今天可是你的生日啊，生日快樂!”眼前忽地有些模糊了，兒子打開燈，房間顯得敞亮敞亮的。（12）這一頓飯，我喝得有點(diǎn)多了。16.兒子為什么不直接提醒“我”今天過生日，而騙“我”說有同學(xué)來吃飯?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第（4）段運(yùn)用的記敘順序是：作用是（4分）18.第（4）段加點(diǎn)的“喂”用的好不好，為什么？（4分）19.上文寫我們“不必吃的不吃，不必喝的不喝”，為什么“我”不僅喝了而且還“喝得有點(diǎn)多了”?(4分)【答案】上海市浦東新區(qū)澧溪中學(xué)2020—2021學(xué)年七年級下學(xué)期二月月考語文試卷16.如果直接提醒了，“我”肯定不會放在心上，還是吃面條打發(fā)過去了;只有這樣騙“我”’，“我”才會吃好點(diǎn)，過回像樣的生日。17.第四自然段交代了“我”被叫做“李二塊”的由來，交代了家境的困難窘迫。18.“喂”字將大學(xué)擬人化了，十分形象地表現(xiàn)了“我們”對大學(xué)巨大學(xué)費(fèi)的擔(dān)憂和害怕。19.一是因為家中很久沒有客人來吃飯了,這種久違的幸福感讓“我”情不自禁想喝一口，樂一樂;主要則是因為兒子的孝順懂事,讓“我”非常感動，所以“我”喝多了。【解析】第16題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是讀懂文章內(nèi)容.聯(lián)系文中介紹的“我”的綽號“李二塊”的由來，可以知道“我”平時的生活非常節(jié)儉，沒有外人來家吃飯，“我”舍不得吃好的，這也是兒子謊稱同學(xué)來家吃飯的原因。第17題考查理解文章寫作順序的能力。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。選文的中心事件是“我”接到兒子，為兒子的同學(xué)來家吃飯而準(zhǔn)備飯菜。在“我”接到)L子后去菜場買菜和回家準(zhǔn)備飯菜的中間，暫時中斷了敘述線索，交代了“我”的綽號的來歷，這個來歷的介紹屬于插敘的內(nèi)容。第18題考查理解文章重點(diǎn)詞語含義的能力.解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合詞語所在句子理解詞語的特定含義。把交學(xué)費(fèi)說成“喂”是擬人，心里想到交學(xué)費(fèi)就害怕的感覺，比作心中長了荒草，這兩個詞語都是突出我們對大學(xué)巨大費(fèi)用的擔(dān)憂。第19題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。文中寫“我”喝酒的地方有三處:第⑦段、第⑩段和第十二段。第⑦段中“我”喝酒是因為“好久沒有正兒八經(jīng)地做過飯了”“心里突然涌上一絲幸福感”；第十段中“我”喝酒，是看到自己做的飯菜豐盛誘人，心中很幸福；第十二段中“我”喝多了，是因為聽了兒子的解釋，感受到了兒子的愛。（二）閱讀下面文章，完成題目（12分）一朵梔子花丁立梅①從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。②成績也平平，字寫得東倒西歪，像被風(fēng)吹過的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她，當(dāng)時，她正一個人伏在課桌上睡覺呢。她的位置，也被安排在教室最后的那個課桌上，靠進(jìn)角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。③某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷地來回走動，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃濃的，蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排白蘭，花都開好了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。④我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去，笑道，好香的花??！她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她顯然一愣，抬了頭怔怔地看著我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意時，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。⑤余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題，中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點(diǎn)拔，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。⑥隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道。⑦在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩于，挺有潛力的呢。⑧幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。⑨是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。19.“我”為什么從來沒有留意過文中的那個女孩？（3分）20.聯(lián)系上下文，分析第③段劃線句中“固執(zhí)”一詞的作用。（2分）21.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.這篇文章以敘事，描寫為主，記敘了“那個女孩子”成長的點(diǎn)滴經(jīng)歷，寫出了她轉(zhuǎn)變與成長的過程。B.“一朵梔子花”貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個連結(jié)物。C.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化”的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。D.“有時，對于一個人來說，無整座花園，只要一朵梔子花，一朵，便足以美麗一生?！贝司浜庳S富，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。22.文章的最后一段有什么含義？對此你有什么啟發(fā)？（4分）【答案】（12分）上海市傅雷中學(xué)20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試卷19.相貌平平（1分）；成績平平，字跡寫得東扭西歪（1分）；寡言少語（1分）；位置在教室的角落。（1分）（四選三，3分）20.運(yùn)用擬人，突出了梔子花香的強(qiáng)烈，引出下文“我”注意到了那個不起眼的小女孩。（2分）21.C22.含義：給予一個人細(xì)微的關(guān)注，有可能改變她（他）的一生；教師對學(xué)生的無意關(guān)注，有可能對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響（寫對一點(diǎn)，2分）。啟發(fā)：要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)；對任何人都應(yīng)該尊重；對自己應(yīng)該充滿信心；只要努力，一切都有可能發(fā)生；不能用一成不變的眼光看待人（寫出感受即可，2分）。（三）閱讀下文，完成第1920題（13分）芬芳的蠟梅花①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）“我”自稱患有咽炎，_______________

→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花→學(xué)生們的行為讓“我”感動，_______________

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20.從修辭手法角度賞析下面這句話。（3分）那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。

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21.朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。（3分）我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。

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22.下列關(guān)于文題“芬芳的蠟梅花”的作用分析錯誤的一項是（）？（3分）A. 芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索。B. 芬芳的臘梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈。C. 概括了文章的主要內(nèi)容。D. 揭示文章情感主旨，體現(xiàn)我與孩子們溫暖的師生情。【答案】（13分）上海市羅南中學(xué)20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試題19.（4分）（1）學(xué)生們賣力的獻(xiàn)計獻(xiàn)策；（2）“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。20.（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象的寫出了學(xué)生們?nèi)缤D梅花一般美麗可愛，表達(dá)了“我”對學(xué)生們的喜愛之情。

21.（3分）彼此是指我和孩子們，重音強(qiáng)調(diào)“彼此”。老師與孩子們已經(jīng)走進(jìn)彼此的內(nèi)心，突出了老師和學(xué)生情感的加深。22.（3分）C（四）閱讀下文，完成第2124題（16分）公主裙①那是十多年前的事情了，快過春節(jié)的時候，一連三年都沒回家過年的爸爸回來了，給全家每個人都帶回了禮物，我得到的是一件漂亮的公主裙，媽媽怪爸爸，說窮家的孩子，怎么好扮成一個公主，爸爸說：“每個女兒都是爸爸的公主，她落難來到我家，我就要把最好的東西給她，她穿這條公主裙，當(dāng)之無愧?！雹诳上菚r天氣還冷，不能穿著那條漂亮的小裙子到村里瘋跑。除了在被窩里試過無數(shù)次之外，我只能眼巴巴盼著夏天來臨。③那個春天像惡作劇一般很漫長。等啊等啊，終于等到一個連續(xù)三天都出太陽的日子，我裝出一副熱得要吐舌頭的樣子，堂而皇之地穿起了那條白色公主裙。那天的太陽有些暖，風(fēng)卻很涼，但卻擋不住我的興奮。我背著書包，被風(fēng)捧著一般從家里飄到學(xué)校。那條裙子，讓包括教室和同學(xué)們在內(nèi)的所有東西變得黯然失色。④那時我不懂，自己的燦爛會成為一種莫名的傷害，并不是所有的人都樂見你鮮花一樣明媚地盛開，相反，這種盛開，會反襯出別人的暗淡與失意，引出的不舒服會造成一種傷害。⑤小伙伴們表面嘖嘖稱羨，背地里卻出言不爽，特別是幾個平常覺得無論是相貌還是家境比我好的女孩子，則更是暗暗咬牙。這個說：“垃圾佬的孩子，也敢穿公主裙，興許是垃圾桶里撿的吧？說不定是死人穿過的哦！”那個說：“該不會是偷的吧，一百多元一套呢？他得收多少垃圾?”還有人說：“這么冷的天，穿公主裙，也不怕感冒了！”她們甚至有人以夸獎的名義，來仔細(xì)查看裙子上是否有二手貨的標(biāo)簽，或干洗店里掛著的標(biāo)記。還有人干脆用沾過墨水的臟手，來碰我的裙子。⑥我不明白，為什么她們不為我的漂亮感到高興呢？那天晚上，我給父親打了，父親以為家里出了什么大事，需要動用長途，氣喘吁吁地趕到公話超市。在聽完我哭訴的小伙伴們的種種疑問之后，他語調(diào)平和地說：“孩子，那裙子不是撿的，更不是偷的，也不是買的二手貨，那是爸爸幾個月沒吃早飯，給你買的！”⑦我當(dāng)時抱著，哭得稀里嘩啦。父親在里，一字一句地又說了一遍說：“孩子，你是公主，落難到了我家，我一定要把最好的給你！”⑧從那以后，父親一直用他能力范圍內(nèi)“最好”的標(biāo)準(zhǔn)，一路保護(hù)我讀高中，考大學(xué)，在眾人“讓女兒讀大學(xué)相當(dāng)于給別人的豬喂飼料”的嘲笑聲中，讓我走進(jìn)了大學(xué)校園，他也一次從收垃圾改行到掙錢更多的采石廠，在我大學(xué)即將畢業(yè)的時候，查出塵肺病，并在不久前去世了，他用生命兌現(xiàn)了自己的承諾，把最好的東西給我，而對于一個窮人來說，最好的東西，就是那條命了。⑨至今。那條白色的公主裙還時常我眼前晃動，父親快要咯破肺的咳嗽，夾雜其間的是他那虛弱而堅定的聲音：“每個女兒都是爸爸的公主，我要把最好的給你！”還時時在我的耳畔回響.......（選自網(wǎng)絡(luò)微型小說）21、閱讀全文，梳理補(bǔ)充文章情節(jié)。（3分）爸爸給我買回公主裙→①→我興奮地穿上公主裙→②→我打詢問爸爸得知公主裙的來歷→③。22、本文以為線索，深沉地反映了主題。（3分）23、品味下面句子加點(diǎn)詞的精妙之處。（3分）我背著書包，被風(fēng)捧著一般從家里飄到學(xué)校。24、談?wù)勎恼伦詈笠欢蔚淖饔?。?分）25、結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的形象。（3分）【答案】（16分）浦東2020學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文學(xué)科21、我在被窩里試穿公主裙；我的公主裙引起同學(xué)們的嫉妒與猜忌；公主裙至今仍存放在我的記憶里。22、公主裙；父愛博大23、“捧”、“飄”這兩個詞傳神地寫出了我穿上公主裙的興奮心情24、內(nèi)容上：我至今難忘那條白色的公主裙，至今感念父親的深恩。寫法上：點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛。25、關(guān)鍵詞：慈愛；無私；堅忍；勤勞；甘愿為孩子幸福與成長奉獻(xiàn)一切（應(yīng)緊扣文章的相關(guān)內(nèi)容做答。）（五）閱讀下文，完成1——5題（19分）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛①周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。②好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。④我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。⑤只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑥教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑦這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！雹崞饺绽锏脑S多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。⑩安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)?。”⑾“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。⒁其實(shí)，我遇見的，又何嘗不是世上最好的愛？1.請根據(jù)所給提示，補(bǔ)充完整文章主要情節(jié)（4分）“我”的競賽課前，_________________________________________________________________→競賽課中，學(xué)生和“我”漸入佳境→競賽課即將結(jié)束，_________________________________________________→十年后，安銳寫信稱那節(jié)課對他一生產(chǎn)生了積極的影響。2.請寫出與第⑩段劃線句相照應(yīng)的句子（2分）____________________________________________________________________________________________3.最后兩段有兩個加點(diǎn)的“愛”字，其含義不同，前者指的是_____________________________________，后者指的是___________________________________________。（4分）4.第⑿段劃線句是對安銳的描寫，其作用是。（4分）5．分析標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”的妙處（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】19分1.美術(shù)老師告狀稱安銳畫了幅古怪的媽媽。（2分）我不顧拖堂允許安銳說完他不愛秋天和冬天的理由（2分）2.（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。（2分）3.前者：老師（和同學(xué)）對自己的理解和關(guān)愛（2分），后者：安銳對母親真摯的愛（2分）4.肖像（2分），寫出安銳因說出自己的心里話獲得了大家的認(rèn)可（1分）而高興的心情（1分）5.標(biāo)題點(diǎn)明了文章事件中的中心內(nèi)容：安銳得到老師允許說完了自己不愛秋天及冬天的原因（2分），表達(dá)了安銳對老師的理解和關(guān)愛的感激之情（2分），標(biāo)題是以安銳的口吻在說話，別致新穎，吸引讀者的閱讀興趣（1分）作業(yè)（一）閱讀下文，完成第15題。（17分）宮鎖匠心=1\*GB3①“沙沙沙……沙沙沙……”故宮西三所，文?？萍疾科崞鹘M工作室內(nèi)，閔俊嶸用右手拇指和食指捏著一條約兩厘米寬的砂紙，有節(jié)奏地摩擦一件金漆彩繪瑟的漆皮。他的眼神專注于砂紙和古瑟漆面的摩擦處，連身邊的空氣也安靜得不再流動了。他的工作臺就在瑟的左邊，桌面上放著一本白色封面的《考工記》。如果坐下來，與視線幾乎平行的架子上，放著一小碗生漆和各種工具。=2\*GB3②在故宮里的時光已有12年了。2004年，閔俊嶸從清華工藝美院漆藝專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入了專業(yè)對口的故宮文保科技部漆器組，按著當(dāng)年“一對一”的師徒制，成為老師傅張克學(xué)的徒弟。當(dāng)年漆器組只有他和師傅以及師兄三人，那時他對故宮了解不多，帶著讀書時打下的漆器工藝底子，開始給師傅打下手。=3\*GB3③從除塵起步，他在修復(fù)不同的漆器文物中，一一掌握了漆皮加固、灰胎補(bǔ)全、貼金箔、罩漆等手藝?！坝檬裁礉舛鹊哪z，選什么樣的填充材料”，在師傅的言傳身教中，他逐漸領(lǐng)會著文物修復(fù)要“修舊如舊，最小干預(yù)”。比如罩在金箔上的漆，太深會和顏色不統(tǒng)一，淺了又沒有效果……這些經(jīng)驗隨著12年來經(jīng)手的100多件漆器，逐步累積。=4\*GB3④過去12年，他修漆器時經(jīng)歷過兩次“忐忑”。第一次是剛?cè)肼?，隨著師傅修復(fù)編鐘編磬漆架；還有一次是2012年師傅退休后，他真正獨(dú)立地修復(fù)文物時。漆器修復(fù)是一門博大精深的學(xué)問，有些技藝至今達(dá)不到，有些要慢慢琢磨，《髹飾錄》①是閔俊嶸的寶典之一。=5\*GB3⑤現(xiàn)在的閔俊嶸已是漆器組組長，去年故宮舉辦“文物修復(fù)技藝展”，他帶著同事們特意選取了一件破損嚴(yán)重的金漆彩繪瑟進(jìn)行修復(fù)，這件面板破損開裂、構(gòu)件也有所缺失的瑟，最終以光鮮亮麗的“原貌”躺在展柜里。很多文物是為了布展修復(fù)的，更多的時候修復(fù)工作會緩緩來，沒有工作量的要求?！白鲞@個工作，如果你靜，你會變得更靜。如果你不靜，你必須靜下來?！?2年在故宮修文物的工作對他是一種磨礪。他一定要把一天中狀態(tài)最好的時候用在文物修復(fù)上。這像準(zhǔn)則一樣刻在每位文物修復(fù)師的心上。=6\*GB3⑥有時為了修好文物，他會給自己加碼。一次為了修復(fù)好一把所有構(gòu)件都翻開、上面的漆都脫落殆盡的清宮舊藏、國家級文物“金陵易少山斫古琴”，他用晚上和業(yè)余時間找老師學(xué)古琴制作，從古籍、文獻(xiàn)里找線索，還專門買了一把斫琴學(xué)習(xí)樂理和演奏，至今已經(jīng)足足花了9年時間。“會做了就更會修?！薄靶迯?fù)過程中，不能違背古琴基本的演奏功能，如何演奏自己也得懂?！彼沁@么想的。=7\*GB3⑦為了獲得更純粹的漆，他經(jīng)常會跋山涉水和漆農(nóng)一起去崇山峻嶺采漆。采漆基本在比較容易出漆的三伏天進(jìn)行。因為害怕白天漆被太陽曬起皺，割漆一般都在晚上。從深夜12點(diǎn)到第二天黎明，他經(jīng)常只戴一個頭燈在漆黑的沒有月光、伸手不見五指的山巒里作業(yè)，下面是dǒuqiào（）嶙峋的山峰，稍有不慎就有可能墜下。按照一棵樹10個口割40刀，一宿割60棵樹來算，有的時候六七個小時下來也就能裝一礦泉水瓶那么多的漆，所以行業(yè)里流傳著“百里千刀一斤漆”的說法。=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨漆器修復(fù)就是跟古人對話，得琢磨古代的匠人們是怎么繪制的，用的什么材料，色彩控制如何，甚至還得揣測古人造這件器物時的精神狀態(tài)。他覺得自己來對了地方。作為世界上院藏明清皇室藝術(shù)精品最多的博物館，故宮庫房內(nèi)藏的1.7萬多件明清漆器，數(shù)量最多，品質(zhì)最好，再加上古建筑的內(nèi)檐裝修，于他們是學(xué)習(xí)不盡的財富。他在反復(fù)體會和修復(fù)中，接過了前輩遞來的工具，成為這個領(lǐng)域的主力。=10\*GB3⑩他在其中尋求一種道?！敖橙司瘛庇袃蓚€含義，一是，二是。這意味著工匠需要關(guān)注的不僅是技術(shù)，還有如何游刃有余地享受這個過程，這是從技術(shù)到精神層面的追求。?文物修復(fù)者的任務(wù)就是讓文物盡量完整地傳承下去，所以他修復(fù)漆器時會盡量在能力以下挑選，“可以巧手以做拙作”，意思是技術(shù)高的人可以修復(fù)工藝一般的文物，但是“不能庸工以當(dāng)精致”，如果超出了現(xiàn)有的水平就要退回去。?閔俊嶸這批人2004年左右進(jìn)入故宮，發(fā)展至今有8個人，但只有3個人接受過老師傅的指導(dǎo)，現(xiàn)在和之后的工作大家需要摸索著來。相比而言，人倒不是太重要的問題，“招人比片子（《我在故宮修文物》）還火?！惫蕦m今年預(yù)計招一兩百個人，報名者達(dá)到了兩萬多人?！拔覀冋腥说臅r候特別嚴(yán)格，也會講清楚要求。來了的人就沒有走的，留下的都是有緣分的?！彼f。?都說深宮鎖人心，但鎖住的“匠心”只會越陳越靜，越靜越美。剛剛過去的春節(jié)，閔俊嶸是在故宮度過的。除夕當(dāng)天走在空無一人的故宮，這個工作了12年的地方仿佛又有了第一次來時那種皇家大院的感覺。一進(jìn)來，外面的聲音似乎都消失了，像進(jìn)入了另一個世界。注：①《髹飾錄》：明代黃大成著，我國現(xiàn)存唯一的一部古代漆工專著。1.請根據(jù)第=7\*GB3⑦段拼音寫出漢字：dǒuqiào（）（2分）2.第=4\*GB3④段中加點(diǎn)的“忐忑”在文中的意思是：____________________________________（3分）3.A..需要心靜，并需要師傅的言傳身教和自己的潛心揣摩。C.追求修復(fù)的完美和極致，要不辭辛苦，還要“修舊如舊，最小干預(yù)”。D.要在文物修復(fù)時保持最好的狀態(tài)，但也要量力而行。4.與以下閔俊嶸正在用一條約兩厘米寬的砂紙摩擦一件金漆彩繪瑟的漆皮，眼神專注于砂紙和古瑟漆面的摩擦處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.根據(jù)上下文理解，為第=10\*GB3⑩段的劃線句填上合適的內(nèi)容。（4分）一是___________________________________________，二是___________________________________________。【參考答案】（17分）1.（2分）陡峭2.（3分）面對工作中挑戰(zhàn)時的心神不定（不安）。3.（4分）A4.（4分）原句運(yùn)用了細(xì)致的動作描寫（2分），“捏著”“有節(jié)奏地摩擦”等詞語表現(xiàn)出閔俊嶸在修復(fù)過程中的仔細(xì)謹(jǐn)慎，認(rèn)真專注，更能讓人感受他精益求精的敬業(yè)精神（2分）?；颍涸渲袑χ車諝獾难a(bǔ)充描寫，運(yùn)用夸張的修辭手法（2分），渲染出極其安靜的工作氛圍，表現(xiàn)出閔俊嶸在修復(fù)過程中的專注、安靜、仔細(xì)，更能讓人感受他精益求精的敬業(yè)精神（2分）。（任選一個角度即可）5.（4分）一是對技藝的追逐（或追求高超的技藝）二是追求完美和極致的精神（或追求精益求精、力爭完美的精神）(二)閱讀下文，完成第15題。（16分）好感①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員