機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）人才培養(yǎng)方案

前言

《機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）人才培養(yǎng)方案（2021級）》是根

據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《教育部關(guān)于

職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成司函

〔2019〕13號）等上級文件精神，遵循職業(yè)教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和職

業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制而成。該培養(yǎng)類型針對我校2021級機(jī)械制造專

業(yè)群中機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)械制造及自動化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、數(shù)

字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)文化基礎(chǔ)知識好、有志成為高等技術(shù)應(yīng)用人才、

以繼續(xù)提升學(xué)歷層次為發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生而設(shè)置。

方案編制組：

組長：黃力剛

成員：王笛、楊峰、任燕、董嬪、李超（南陽紅陽機(jī)械有限公司總工

程師）、魏二平（中光學(xué)集團(tuán)利達(dá)光電股份有限公司經(jīng)理）、王妍（河南

航天精工制造有限公司人力資源部部長、2009屆畢業(yè)生代表）

系主任（簽字）：院長（簽字）：

審定：

批準(zhǔn)：

2021年7月

281

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、基本信息

（一）專業(yè)群名稱及包含專業(yè)

專業(yè)群名稱：機(jī)械制造

包含專業(yè)及代碼：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（460101）、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

（460102）、數(shù)控技術(shù)（460103）、機(jī)械制造及自動化（460104）

（二）入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：專科（高職）

二、職業(yè)面向

表1機(jī)械制造專業(yè)群職業(yè)面向

所屬

所屬專對應(yīng)行職業(yè)技能等級證

專業(yè)

對接業(yè)大類業(yè)主要職業(yè)類別（代主要崗位類別書、社會認(rèn)可度

類

產(chǎn)業(yè)（代（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

（代

碼）碼）準(zhǔn)和證書舉例

碼）

1.機(jī)械設(shè)計(jì)工程技1.機(jī)械繪圖員1.數(shù)控車銑加

術(shù)人員(2-02-07-2.工藝技術(shù)員工

01)3.數(shù)控編程員2.多軸數(shù)控加

2.機(jī)械制造工程技4.數(shù)字化設(shè)計(jì)技工

術(shù)人員(2-02-07-術(shù)員3.增材制造模

02)5.數(shù)字化制造技型設(shè)計(jì)

1.金屬

3.設(shè)備工程技術(shù)人術(shù)員4.機(jī)械制圖

品制造

員(2-02-07-04)6.生產(chǎn)車間工藝5.智能線集成

行業(yè)

機(jī)械4.質(zhì)量工程技術(shù)人員與應(yīng)用

（33）

設(shè)計(jì)員(2-02-33-03)7.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)6.智能線運(yùn)行

裝備制2.通用

裝備制造5.生產(chǎn)組織與管理員與維護(hù)

造專業(yè)設(shè)備制

制造專業(yè)工程技術(shù)人員(2-8.數(shù)控機(jī)床操作

大類造行業(yè)

產(chǎn)業(yè)類02-34-04)員

(46)（34）

(46016.車工(6-04-01-9.增材制造設(shè)備

3.專用

)01)操作員

設(shè)備制

7.銑工(6-04-01-10.數(shù)控設(shè)備裝

造行業(yè)

02)調(diào)、管理與維護(hù)

（35）

8.裝配鉗工(6-05-11.機(jī)電設(shè)備銷

02-01)售員

9.加工中心操作工12.產(chǎn)品檢驗(yàn)和

(6-04-01-08)質(zhì)量管理技術(shù)員

10.電切削工(6-

04-03-01)

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機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)械制造專業(yè)群對接裝備制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全

面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求

精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，扎實(shí)掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝

與夾具設(shè)計(jì)、自動化產(chǎn)線、數(shù)控編程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等基本理論和知識，具備數(shù)字化設(shè)計(jì)

與制造、高端數(shù)控機(jī)床操作、產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)、精密測量等技術(shù)技能，面向通用設(shè)備

制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械工程技術(shù)、機(jī)械冷加工等職業(yè)群，能夠從事機(jī)械產(chǎn)品

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、工藝和工裝夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程與設(shè)備操作、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢

測、產(chǎn)線調(diào)試及維護(hù)等工作的，能夠繼續(xù)提升學(xué)歷層次的復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高

素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的

集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1～2項(xiàng)運(yùn)動技

能（如排球或籃球），養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好（如音樂或

美術(shù)）。

（7）具有綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的理論和技術(shù)的基本素質(zhì)。

2.知識要求

（1）掌握扎實(shí)的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。

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機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）掌握工程力學(xué)、機(jī)械制圖、公差配合等基礎(chǔ)理論和基本知識。

（4）掌握常用金屬材料的性能及應(yīng)用知識和熱加工基礎(chǔ)知識。

（5）掌握典型機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其數(shù)字化設(shè)計(jì)和數(shù)字化選型方法。

（6）掌握液壓與氣動、可編程邏輯控制器等現(xiàn)代設(shè)備控制的基本知識。

（7）掌握機(jī)械加工機(jī)床的結(jié)構(gòu)、工作原理、加工范圍及操作規(guī)范等知識。

（8）掌握機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施所必須的基礎(chǔ)知識。

（9）掌握數(shù)控加工手工編程和CAD/CAM自動編程的基本知識。

（10）了解數(shù)控機(jī)床電氣控制原理、可編程邏輯控制器基本知識。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作與抗壓能力。

（3）具有本專業(yè)所必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）能夠識讀各類機(jī)械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字化選

型與設(shè)計(jì)。

（6）能夠進(jìn)行常用金屬材料選用，成型方法和熱處理方式選擇。

（7）具有數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作能力。

（8）能夠進(jìn)行典型零件的機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施。

（9）具有基本的機(jī)械加工設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的能力。

（10）具有產(chǎn)品質(zhì)量檢測及質(zhì)量控制的基本能力。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能

力，導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐專業(yè)課程

類別

1.手工制圖1.機(jī)械制圖與識圖能力機(jī)械制圖

2.計(jì)算機(jī)二維繪

1機(jī)械繪圖員圖2.CAD軟件的操作能力AutoCAD

3.計(jì)算機(jī)三維建

3.三維建模軟件的操作

模作圖三維造型設(shè)計(jì)

能力

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主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐專業(yè)課程

類別

1.機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的

1.機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

與優(yōu)化能力

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技

22.計(jì)算機(jī)數(shù)字化2.運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字

術(shù)員三維造型設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)化設(shè)計(jì)的能力

3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與3D打印

1.機(jī)械產(chǎn)品(零件)的工

機(jī)械加工技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

1.對產(chǎn)品(零件)藝分析與工藝設(shè)計(jì)能力

進(jìn)行工藝方案、2.工程材料選擇及應(yīng)用

工程力學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)

工藝流程的設(shè)計(jì)能力

3工藝技術(shù)員2.制定生產(chǎn)及裝

3.機(jī)床、刀具、夾具選

配工藝卡機(jī)械加工設(shè)備

3.分析解決加工擇和使用能力

中的工藝問題4.機(jī)械加工質(zhì)量分析能機(jī)械加工技術(shù)、公差配合

力與測量技術(shù)

1.數(shù)控加工程序編程的

1.編制機(jī)械零件數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

數(shù)據(jù)加工程序能力

2.CAM復(fù)雜零件程2.CAM計(jì)算機(jī)輔助編程

4數(shù)控編程員CAM技術(shù)與應(yīng)用

序編制的能力

3.刀具與夾具的3.刀具與夾具的選擇和

機(jī)械加工技術(shù)

選擇使用能力

1.檢驗(yàn)設(shè)備/量具1.檢測設(shè)備和量具的使

公差配合與測量技術(shù)

產(chǎn)品檢驗(yàn)和操作用能力

5質(zhì)量管理技2.機(jī)械零件檢驗(yàn)

術(shù)員3.檢驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)2.機(jī)械零件檢驗(yàn)、檢驗(yàn)公差配合與測量技術(shù)、先

與技術(shù)分析結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析能力進(jìn)制造精密測量技術(shù)

1.機(jī)械制圖及識圖能力機(jī)械制圖

1.機(jī)加設(shè)備的檢

2.工程材料選擇及應(yīng)用

查與調(diào)整工程力學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)

2.刀具與夾具的能力

選擇3.刀具及工裝夾具的選

機(jī)械加工技術(shù)

3.工件的裝夾與擇和使用能力

機(jī)械加工技對刀

6數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操

師4.工件的切削/電4.機(jī)加設(shè)備的操作能力作、機(jī)械工程訓(xùn)練、特種

加工加工實(shí)訓(xùn)

5.工件拆卸、自

5.工件的精度測量和控公差配合與測量技術(shù)、先

檢及送檢

制能力進(jìn)制造精密測量技術(shù)

6.機(jī)加設(shè)備清

液壓與氣壓傳動、機(jī)床電

潔、整理與保養(yǎng)6.機(jī)加設(shè)備的日常維護(hù)

氣控制及PLC、智能制造

能力

柔性生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

五、課程設(shè)置及要求

在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照模塊化課程設(shè)計(jì)理念，依

據(jù)專業(yè)群課程體系，構(gòu)建了由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)方向模

塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成的課程體系。

1.公共基礎(chǔ)模塊

公共基礎(chǔ)模塊課程是根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校特色，面向全校開設(shè)的公

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共類、基礎(chǔ)類課程，包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選修

課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

公共基礎(chǔ)必修課是全校所有專業(yè)群必須開設(shè)的課程。本專業(yè)群將思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)英語、

高職數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能概論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、軍工文化、南陽文

化、軍事理論與訓(xùn)練、體育與健康、八段錦、勞動教育、國家安全教育、大學(xué)生心理

健康教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、音樂鑒賞等課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)

校統(tǒng)一組織開設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

公共基礎(chǔ)限定選修課是在限定范圍內(nèi)選修的課程，結(jié)合本專業(yè)群特點(diǎn)，將美術(shù)鑒

賞、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等3門課程作為公共基礎(chǔ)限定選修課程，培養(yǎng)學(xué)

生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

公共基礎(chǔ)任意選修課是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)的課程，學(xué)生從學(xué)校統(tǒng)一提供的

課程目錄中自主選擇3門以上課程學(xué)習(xí)。

本專業(yè)群公共基礎(chǔ)模塊開設(shè)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求具體見表3。

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立本課程貫穿一條主線：課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

場、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人社會主義核心價(jià)值觀；必修課

生、理想、道德、法律等方面的主要內(nèi)容有緒論和六個開課學(xué)期：第1、2學(xué)

理論問題和實(shí)際問題，確立遠(yuǎn)大章節(jié)組成，講授三部分期

的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道內(nèi)容：思想教育（緒論授課學(xué)時：第1學(xué)期

思想

德情操,增強(qiáng)社會主義法制觀念+前四章）、道德教育26學(xué)時，第2學(xué)期28

道德

和法律意識，成為合格的社會主（第五章）、法治教育學(xué)時，2學(xué)時/周，共

修養(yǎng)

義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（第六章）。54學(xué)時。

與法

1授課形式：線下理論

律基

授課。

礎(chǔ)

考核形式：多元評

Ⅰ、

價(jià)，將形成性考核和

Ⅱ

終結(jié)性考核相結(jié)合。

第1學(xué)期考試，總成

績?yōu)榘俜种啤５?學(xué)

期考查，五級（95

分、85分、75分、65

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序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

分、45分）評定成

績。

知識目標(biāo)：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.了解中國化的馬克思主義各理地位必修課

論板塊基本知識，包括毛澤東思2.新民主主義革命理論開課學(xué)期：第3、4學(xué)

想和中國特色社會主義理論體3.社會主義改造理論期

系。4.社會主義建設(shè)道路初授課學(xué)時：第3、4學(xué)

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果期各36學(xué)時，2學(xué)時

果，包括習(xí)近平新時代中國特色5.鄧小平理論/周，共72學(xué)時。

社會主義思想。6.“三個代表”重要思授課形式：線下理論

3.了解國家大政方針、焦點(diǎn)時政想授課。

問題的正確理論知識，包括國際7.科學(xué)發(fā)展觀考核形式：多元評

毛澤關(guān)系、和平統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)政治熱8.習(xí)近平新時代中國特價(jià)，將形成性考核和

東思點(diǎn)、社會輿情等。色社會主義思想及其歷終結(jié)性考核相結(jié)合。

想與能力目標(biāo)：史地位第3學(xué)期考查，五級

中國1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)語的9.堅(jiān)持和發(fā)展中國特色（95分、85分、75

特色基本能力。社會主義的總?cè)蝿?wù)分、65分、45分）評

社會2.初步掌握調(diào)查研究問題的基本10.“五位一體”總體定成績；第4學(xué)期網(wǎng)

2

主義方法。布局絡(luò)考試，總成績?yōu)榘?/p>

理論3.具有對社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行正確11.“四個全面”戰(zhàn)略分制，形成性考核占

體系的分析、判斷、表達(dá)思想觀點(diǎn)的布局40％，終結(jié)性考核占

概論能力。12.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大60％，綜合評定成

Ⅰ、4.具有正確運(yùn)用馬克思主義的基復(fù)興的重要保障績。

Ⅱ本立場、觀點(diǎn)、方法及黨的路線13.中國特色大國外交

方針、政策分析和解決實(shí)際問題14.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)

能力。導(dǎo)

素質(zhì)目標(biāo)：

1.堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩

個維護(hù)”，提升政治素質(zhì)。

2.樹立當(dāng)代大學(xué)生的使命感和社

會責(zé)任感，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和愛國

主義精神。

3.具有合格人才良好的思想素質(zhì)

和理論素質(zhì)。

讓學(xué)生掌握馬克思主義，毛澤東國內(nèi)國際重大熱點(diǎn)事課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

思想，中國特色社會主義理論體件，十九大精神，習(xí)近必修課

系等基本理論知識。具有愛黨、平新時代中國特色社會開課學(xué)期：第1-5學(xué)

愛國、愛校、愛崗等基本素質(zhì)。主義思想。期

形勢授課學(xué)時：每學(xué)期8

與政學(xué)時

3

策Ⅰ-授課形式：線上學(xué)習(xí)

V考核形式：考查課，

采用過程性考核，使

用五級（95分、85

分、75分、65分、45

分）評定成績。

大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和包括基礎(chǔ)英語詞匯，重課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

4

英語應(yīng)試能力。通過該課程系統(tǒng)的學(xué)點(diǎn)英語語法（虛擬語必修課

287

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

Ⅰ-Ⅵ習(xí)，讓學(xué)生了解專升本英語考試氣、時態(tài)、語態(tài)、從開課學(xué)期：第1-6學(xué)

的基本形式和內(nèi)容，并對考試大句、非謂語動詞、倒裝期

綱中的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深入的認(rèn)等），英語實(shí)用聽說技授課學(xué)時：第1-5學(xué)

識和理解。通過各種知識點(diǎn)深入能，綜合英語閱讀，英期，4學(xué)時/周，每學(xué)

淺出的講解，使學(xué)生具有扎實(shí)的漢翻譯，應(yīng)用文寫作，期64學(xué)時。第6學(xué)

英語語言基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的英語專升本英語考試大綱重期，8學(xué)時/周，128

閱讀能力，一定的翻譯和寫作能難點(diǎn)，各種題型答題策學(xué)時。

力，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基略，典型樣題分析，真授課形式：線下面授

礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法和題與模擬題講解?？己诵问剑嚎荚囌n，

專升本考試各種題型的答題方過程性考核+期末測

法，為專升本考試做好充分的準(zhǔn)試。

備。

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的抽象思維基本初等函數(shù)的概念性課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

和邏輯思維能力；質(zhì)、一元函數(shù)微積分、必修課

2.提高學(xué)生的相關(guān)運(yùn)算（極限運(yùn)常微分方程、向量代數(shù)開課學(xué)期：第1-6學(xué)

算、微分運(yùn)算和積分運(yùn)算）能與空間解析幾何、多元期。

力；函數(shù)微積分、二重積分授課學(xué)時：第1-5學(xué)

3.培養(yǎng)學(xué)生利用微積分知識解決與曲線積分、級數(shù)等內(nèi)期，4學(xué)時/周，每學(xué)

高職

簡單實(shí)際問題的能力；容。期64學(xué)時。第6學(xué)

5數(shù)學(xué)

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。期，8學(xué)時/周，128

Ⅰ-Ⅵ

5.提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)學(xué)時。

生初步樹立微積分思想，養(yǎng)成縝授課形式：線下面授

密的思維習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生辯證唯考核形式：考試課，

物主義思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；過程性考核+期末測

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良試。

好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和1.操作系統(tǒng)、常用工具課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識信息軟件使用課程

技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作2.文檔處理開課學(xué)期：第2學(xué)期

用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展3.電子表格處理授課學(xué)時：48學(xué)時

趨勢，理解信息社會特征并遵循4.演示文稿制作授課形式：線下面授

計(jì)算信息社會規(guī)范；熟練掌握操作系5.Internet與信息檢考核方式：考查課，

機(jī)應(yīng)統(tǒng)、常用工具軟件的使用及信息索過程性考核+期末測

6

用基化辦公技術(shù)；掌握信息安全知6.信息安全試。

礎(chǔ)識；了解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)7.信息素養(yǎng)與社會責(zé)任

網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)；具8.新一代信息技術(shù)

備信息素養(yǎng)；具備綜合運(yùn)用信息

技術(shù)解決問題的能力；具備獨(dú)立

思考和主動探究能力，為職業(yè)能

力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，了解1.人工智能基礎(chǔ)知識課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

人工智能基礎(chǔ)知識，初步認(rèn)識人2.人工智能核心技術(shù)課程

工智能核心技術(shù)，掌握人工智能3.人工智能技術(shù)應(yīng)用開課學(xué)期：第2學(xué)期

人工

技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利用授課學(xué)時：16學(xué)時

7智能

人工智能的手段解決專業(yè)及行業(yè)授課形式：線下面授

概論

的各種復(fù)雜任務(wù)的創(chuàng)新能力，具考核方式：考查課，

備獨(dú)立思考和主動探究能力。過程性考核+期末測

試。

288

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

知識目標(biāo)本課程分為文明與文脈課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本（何謂文化必修課

特征、思想理念、傳統(tǒng)美德、道、中華文脈），智慧與開課學(xué)期：第1學(xué)期

德規(guī)范和人文精神。信仰（走近圣賢、道不授課學(xué)時：線上學(xué)習(xí)

2.理解中國古代生活方式、傳統(tǒng)遠(yuǎn)人），藝術(shù)與美感18學(xué)時，線下學(xué)習(xí)18

藝術(shù)、古代文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、古（詩意符號、風(fēng)雅百學(xué)時，2學(xué)時/周，共

代禮儀和古代科技等方面體現(xiàn)的代、翰墨風(fēng)雅、丹青神36學(xué)時。

文化內(nèi)涵。姿、匠心獨(dú)運(yùn)、飛閣流授課形式：線上線下

能力目標(biāo)丹）,民俗與風(fēng)情（華混合式。

1.把傳統(tǒng)文化的的相關(guān)元素運(yùn)用夏衣冠、飲食文化、中考核形式：考查課，

到專業(yè)時間中，實(shí)現(xiàn)和專業(yè)的融華節(jié)慶、大國風(fēng)范、戲采用過程性考核，使

通。曲曲藝、國色芳華），用五級（95分、85

中華2.能從文化的視野分析、解讀當(dāng)創(chuàng)造與交流（科學(xué)巨分、75分、65分、45

優(yōu)秀代社會的種種現(xiàn)象。擘、中華醫(yī)學(xué)、絲路回分）評定成績。

8

傳統(tǒng)素質(zhì)目標(biāo)音）等五個板塊18個

文化1.增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文專題，從中華文明進(jìn)

化的自覺性，提升對中國特色社程、哲學(xué)思想、古代文

會主義文化的自信力和對社會主學(xué)、古代藝術(shù)、民族、

義核心價(jià)值觀的踐行力，增強(qiáng)文中外文化交流等維度，

化認(rèn)同感、文化自信心、民族自擷取古今文化名人、文

豪感。化事件、文化現(xiàn)象、經(jīng)

2.培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)典名篇、藝術(shù)名作等，

的家國情懷，培育仁愛共濟(jì)、立展開一幅恢弘壯闊、華

己達(dá)人的的良好風(fēng)尚，形成正心麗多姿、意蘊(yùn)深邃的詩

篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)。意畫卷，讓學(xué)生徜徉于

中華文化海洋中，吸取

養(yǎng)分、鑄造人格、實(shí)現(xiàn)

夢想。

知識教學(xué)目標(biāo)：軍工事業(yè)發(fā)展歷程；軍課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.了解中國軍工事業(yè)發(fā)展的偉大工文化的形成與發(fā)展；必修課

歷程和輝煌成就軍工文化價(jià)值體系；軍開課學(xué)期：第1學(xué)期

2.掌握軍工“國家利益至上”的工特色文化；新時代軍授課學(xué)時：2學(xué)時/

核心價(jià)值觀內(nèi)涵工文化的傳承與發(fā)展；周，共18學(xué)時。

3.掌握軍工文化的科學(xué)內(nèi)涵及時實(shí)踐考察。授課形式：課程教學(xué)

代價(jià)值堅(jiān)持啟發(fā)性原則，教

4.掌握軍工文化的內(nèi)涵和軍工行師綜合運(yùn)用講授法、

業(yè)特色文化案例教學(xué)法、實(shí)踐教

軍工5.弘揚(yáng)軍工精神和精益求精的工學(xué)法開展教學(xué)工作，

9

文化匠精神引導(dǎo)學(xué)生通過小組討

軍工特色職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：論、分組辯論、演

1.培養(yǎng)學(xué)生“忠”“毅”的品性講、情境體驗(yàn)等形式

2.培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)”“細(xì)”的作風(fēng)積極主動地學(xué)習(xí)課程

3.培養(yǎng)學(xué)生“精”“優(yōu)”的質(zhì)量知識。

觀念考核形式：考查課，

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明的職業(yè)素采用過程性考核，使

質(zhì)和能力用五級（95分、85

思想教育目標(biāo)：分、75分、65分、45

1.以立德樹人為根本，將軍工人分）評定成績。

289

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

“國家利益高于一切”情懷厚植

學(xué)生在思想意識、價(jià)值取向和行

為習(xí)慣中。

2.以理想信念教育為核心，激發(fā)

學(xué)生關(guān)心軍工、熱愛軍工、投身

軍工、建設(shè)軍工的熱情。

3.以軍工核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引

導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)軍工報(bào)國、甘于

奉獻(xiàn)的軍工精神。

知識目標(biāo)本課程分為南陽的歷史課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

了解極具南陽地域特色的悠久歷地理沿革、南陽思想文必修課

史與深厚文化底蘊(yùn)，體驗(yàn)?zāi)详柕幕ǚ扼坏慕?jīng)商、哲開課學(xué)期：第2學(xué)期

獨(dú)特文化魅力。學(xué)、軍事思想，劉秀的授課學(xué)時：2學(xué)時/

能力目標(biāo)政治、軍事思想，諸葛周，共18學(xué)時。

能從文化的視野分析、解讀當(dāng)代亮的哲學(xué)、軍事思想，授課形式：線下授

社會的種種現(xiàn)象。張衡的科技思想，張仲課。

素質(zhì)目標(biāo)景的醫(yī)學(xué)思想，韓愈的考核形式：考查課，

培養(yǎng)大學(xué)生愛國家、愛南陽、愛思想）、南陽文學(xué)（張采用過程性考核，使

學(xué)校的情懷，進(jìn)一步促進(jìn)文化自衡的詩賦創(chuàng)作，岑參、用五級（95分、85

信、提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。引導(dǎo)張祜、韓翃、張繼的詩分、75分、65分、45

學(xué)生自覺傳承南陽優(yōu)秀的傳統(tǒng)文歌創(chuàng)作，姚雪垠的《李分）評定成績。

化，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代

心、自豪感。帝王系列）、南陽藝術(shù)

南陽

10文化（曲藝藝術(shù)、漢畫

文化

繪畫、書法碑刻、雕塑

藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工藝

美術(shù)）、南陽民俗文化

（南陽民風(fēng)、衣食民

俗、節(jié)日禮俗、娛樂民

俗）等五大板塊，幫助

學(xué)生深入了解極具南陽

地域特色的悠久歷史與

深厚文化底蘊(yùn)，體驗(yàn)?zāi)?/p>

陽的獨(dú)特文化魅力。引

導(dǎo)學(xué)生自覺傳承南陽優(yōu)

秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

軍事理論：以國防教育為主線，軍事理論：中國國防、課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

通過軍事理論教學(xué)，使大學(xué)生增中國古代軍事思想、中必修課

強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)國近代軍事思想、國際開課學(xué)期：

軍事1.軍事理論：第1學(xué)

化愛國主義、集體主義觀念，加戰(zhàn)略環(huán)境、我國周邊環(huán)

理論期

11強(qiáng)組織紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛國主義精境、軍事高技術(shù)、信息

及訓(xùn)2.軍事訓(xùn)練：第1學(xué)

練神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜化戰(zhàn)爭等內(nèi)容。期

軍事訓(xùn)練：包括共同條

合國防素質(zhì)。授課學(xué)時：

軍事訓(xùn)練：掌握基本軍事技能，令教育與訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)1.軍事理論：線上學(xué)

練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防

養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織習(xí)18學(xué)時，線下學(xué)習(xí)

290

機(jī)械制造專業(yè)群（技術(shù)應(yīng)用型）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)18學(xué)時，共36課

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作用訓(xùn)練等方面的相應(yīng)訓(xùn)時。

風(fēng)。練。2.軍事訓(xùn)練：2周，

112學(xué)時。

授課形式：

1.軍事理論：線上學(xué)

習(xí)和線下授課相結(jié)合

2.軍事訓(xùn)練：集中訓(xùn)

練2周

考核形式：

1.軍事理論：考查

課，平時成績與撰寫

專題論文各占50%。

2.軍事訓(xùn)練：考查

課，根據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時

間、訓(xùn)練表現(xiàn)、掌握

程度綜合評定。

運(yùn)動參與目標(biāo):通過體育課程學(xué)主要有理論和實(shí)踐兩大課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

習(xí)，提高對體育課程的認(rèn)知，逐部分組成。必修課

步形成自覺鍛煉的習(xí)慣；通過對理論部分教學(xué)內(nèi)容主要開課學(xué)期：1-4學(xué)期

體育課程價(jià)值的認(rèn)知，逐步形成包括運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展授課學(xué)時：

終身體育的意識，能夠編制切實(shí)史、文化內(nèi)涵、健身價(jià)1.第1學(xué)期14學(xué)時，

可行的個人鍛煉計(jì)劃；通過體育值，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的形成2-4學(xué)期每學(xué)期32學(xué)

課程的歷練，逐步提升自己的體及應(yīng)用理論相關(guān)知識；時（含4學(xué)時理論

育文化欣賞能力。運(yùn)動健身的基本原理與課），2學(xué)時/周。