小學一年級語文教師年終工作總結(jié)（10篇）

小學一年級語文教師年終工作總結(jié)（10篇）

L小學一年級語文教師年終工作總結(jié)本學期我擔任一年級語

文教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重.由于教學經(jīng)

驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教

法，虛心學習.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓.

經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多.

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的.因此，培養(yǎng)學生良好的

學習習慣是我教學工作開始的重點.我采用編兒歌、口令等形

式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢

慢地養(yǎng)成良好的習慣.從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保

持正確的讀寫姿勢到愛喈學習用品，都需要老師不厭其煩地講講

講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習

慣.

二、認真?zhèn)浜谜n

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集.

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ).本學期，我主要在注

重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力.

(1)抓好寫字訓練.

寫字教學是一年級語文教學工作的難點.能讓每一個學生寫

一手好字，是我的心愿.所以，在平時的教學工作中，我特別注

意對學生寫字的要求.首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文

老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做

一個很好的示范.其次，我引導學生學會讀帖、描紅，既從技能

方面要求學生，又從習貫方面的要求學生.特別是習慣方面的要

求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而

恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育.因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有

良好的寫字習慣.

(2)抓好讀書訓練.

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵.

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來.

第三，注重自己的示范性.

五、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更

新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作.我明白：今天的學

習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干

好教育工作.教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端.

在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問.在各個章

節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同

時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工

作.

六、存在的不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在

教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作

中應該多給予指導，交給學生學習方法.

2、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣.

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的

問題，要有一定的應變能力.這就要求我們在備課時，不僅要備

教材，還要備學生，注意預設和生成.

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差

的學生要求層次要適當?shù)亟档停屗麄儗W習產(chǎn)生興趣，減少壓

力，縮小學生間的差異.

5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，

減少地方方言、口語.

七、今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動.實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游

戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂.

2、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行

教學，提高教學質(zhì)量.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說

話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同

學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們

的自信心和責任感.

3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，

以適應新形式下教學發(fā)展的需要.

在今后的教育教學中，決心認真研究教材，尋求更加適合學

生的方法.充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得

到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).2.小學一年

級語文教師年終工作總結(jié)時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個

學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得

很忙碌，很辛苦，但也很快樂.學生活潑好動、自我控制能力較

差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，但一年級

新課程的內(nèi)容多、知識面廣，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵

時候.所以在教學中，我總是精心考慮教法，想方設法提高教學

質(zhì)量.回顧過去的日子，有收獲、有困惑.現(xiàn)將本期教學工作總

結(jié)如下，以期對今后的工作有所啟示.

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學習教育教學理論.

參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教

育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式.把新課標的理

念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)

新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力.

2、虛心請教.

利用各種機會不斷向同組老師學習.以便盡快掌握一年級的

新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點.自己遇到不夠

明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教.

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課.

充分利用資源，為自己上課作好準備.同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋

找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文

等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”.

二、具體教學工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重

點.如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我教過的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使

自己能讓學生學得輕松、學得扎實.同時，在開學前一個月教學

拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，

并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋

果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣.

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點.要讓每一個學生寫

一手好字，所謂“字如其人"，看字就能看出一個人.所以，在

平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求.首先，要讓

學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書等

給學生做一個很好的示范.其次，引導學生學會描紅，既從技能

方面要求學生，又從習貫方面的要求學生.特別是習慣方面的要

求，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習

慣.所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一.一拳、一

尺、一寸.”

（三）培養(yǎng)學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱瀆教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來.

第三，注重自己的示范性.由于一年級的學生模仿性較強，

所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語

速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范.

有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的

快樂，使我的課堂豐富而生動.

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子

們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作.堅持不放棄每一個

后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，

相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所

進步.

三、存在的問題與不足及措施：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在

教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠

得力，輔導時間少.在今后的教育教學工作中應該多加以引導，

加大學困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，教給學生學習方法比什么都重

要.

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠.這還需要我

不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他

老師學習.

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求

我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生

成.

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差

異.

5、學生語言能力的培養(yǎng).培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,

也是一年級教學的重點.

由于我在教學工作中存在地種種不足，造成這次期末考試失

分嚴重，嚴重影響了平均分，導致成績不理想.在以后的教學工

作中我一定會吸取教訓，繼續(xù)努力，爭取更大的進步.3.小學一

年級語文教師年終工作總結(jié)一個學期在匆匆中結(jié)束了，在教

學中我有很多體會.現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課

一年級第一冊的語文教學任務繁重，要求學生讀準23個聲

母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié).能準確地拼讀音節(jié).能說

出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲.認識四線格，能正確

書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢語拼音識字、正音、學說普通

話.并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫.這么大的

學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地

寫，長期如此，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設

想.由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這

樣那樣想不到的狀況.面對本班的20名學生，我花了大量的時

間備學生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來

激發(fā)學生學語文的興趣.課堂上看到學生求知的目光，我感覺到

無比快樂，一切的辛苦都化為甘甜.課后，我針對教學實際，堅

持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步.一年級

作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為

學生的成長打下牢固的基礎(chǔ).

二、在語文教學中抓常規(guī)

教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己

的學科，喜歡上自己.說起來容易，做起來難.上課前準備充

足，給了我底氣，讓我的心充實自信.基于這點，面對一群新

生，我首要的工作就是“抓心”.心齊了，注意力集中了，課堂

常規(guī)自然跟上了.我才有了與學生自然的情感交流.課堂上，我

努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，

充滿激情.我特別注重課堂上的過程性評價：”請注意讀書的正

確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評

價，更讓學生滿心歡喜，積極思考.在同學、師生不斷互動中，

學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步.通過一個學期的

實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機

械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策

略以及駕馭課堂的能力是相當重要的.這也是我不斷努力的方

向.

三、平靜對待差異，面向全體學生

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定

存在的.為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是

有不同梯度的.我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答

問題.我班的小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能

及時完成.可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)

注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他.一個學

期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步.這歸根于學生感覺到了我對他

的關(guān)心.對待學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習

時的茫然.評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌

握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)

愛.

四、不斷鉆研，不斷學習

本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，

這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：

“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”.圍繞目標，我堅持主持并參加每周的

集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課15節(jié)以上.

學習到了他人很多優(yōu)秀的'經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方

向.

五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用.為了學生更好的發(fā)展

成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家

長探討學生的行為表現(xiàn).一起研究適合孩子的教育方法，起到了

事半功倍的效果.

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐

中，還增強了信心.我相信：下學期我可以取得更大的進步，也

會更加認真對待自己的教學工作.

六、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣.

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻.對教材

內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積

極性.

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習慣.

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫

句子的方法，學生的整體初步寫作水平較差.

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣.

俗話說“興趣是的老師“，我打算通過與學生談話等方式，

使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學

習語文很有意義，語文課很有趣.學習先進的教學手段，利用多

媒體教具，充分提高學生學習的積極性.

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動.實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游

戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校

門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語

文、用語文.

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行

教學，提高教學質(zhì)量.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說

話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同

學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們

的自信心和責任感.

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，

以適應新形式下教學發(fā)展的需要.

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作.

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德

育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng).4.小學一年級語文

教師年終工作總結(jié)本學期，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導，廣泛吸收

各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學

生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水

平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務.以下是我在

本學期的教學心得：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的.因此，培養(yǎng)學生良好的

學習習慣是我教學工作開始的重點，也是提高教學質(zhì)量的前提.

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛

惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學

期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣.

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ).本學期，我主要在注

重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力.

1、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重

點.如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教

學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實.同時，在開學

前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵

學生讀課外書，用拼音寫日記，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識

活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的

興趣.

2、抓好寫字訓練.

寫字教學是一年級語文教學工作的難點.能讓每一個學生寫

一手好字，是我的心愿.學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上

可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng).所以，在平時

的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求.

首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自

己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范.

其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀

帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生.

特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這

些往往容易忽略，而恰哈正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.一年級的學生畢竟年紀小，一

提醒立即能做到，可是，過了一會兒他們就忘了.

因此，在下學期的教學中我必須在抓寫字這方面多下工夫，

讓所有的學生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢.

3、抓好讀書訓練.

在語文課程標準中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗

讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語

感，受到情感的熏陶.語文課程標準準確地指出了朗讀的重要

性.因此，在教學中要著重培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣.對于一年

級新生來說，他們已有一定的拼讀能力，一開始就養(yǎng)成認真讀書

的習慣至關(guān)重要.在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”

字，要求學生發(fā)音準，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的

發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀.還讓學生養(yǎng)成邊讀邊看標

點的習慣.朗讀還得根據(jù)課文的思想感情，讀準課文的語調(diào).在

課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽

生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其

次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅

膀，讀出自己的感受出來.第三，注重自己的示范性.由于一年

級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注

意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生

作出很好的示范.“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免

有缺陷，例如：上課時分層教學不足，課上對學生整體照顧不周

等.現(xiàn)在，我也正在不斷改正中.

總之，在本學期的語文教學工作中，我都嚴格要求自己，沒

有任何不符合教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師

表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教.在今

后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，自我不斷提高，努力達到優(yōu)秀教師的標準，做

一名雙語的創(chuàng)新型教師！5.小學一年級語文教師年終工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學年快過往了.在這個學年中，我和平時一樣都是

認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx

年度中我的工作情況.

一、思想熟悉

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培

養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視

激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.

在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè).時時以一個

團員的身份來束縛自己，鞭策自己.對自己要求嚴格，力爭在思

想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用.一學年

來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平

和業(yè)務水平.服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)

外的各項工作.

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重.我爭取多聽課，

從中學習他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù).每上一節(jié)課，我都

做好充分的預備，我的信念是一決不打無預備的仗.在備課進程

中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案.

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教

學及班主任工作.培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一

個班級里面總存在尖子生和落后生.對落后生，我總是給予特殊

的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導.然后是在課堂

上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋

友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起

他們學習語文的愛好.最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的

輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹?/p>

那末喜歡當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，

我們一樣有信心.我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步.

因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須

履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基

本知識和技能.給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方

都朝著那個目標前進.老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個

老師在身旁指導，學起來也非常起勁.一段時間下來，學生都有

進步，有的進步非?？?

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作.通過

班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育.使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風.班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容.我還常給班干部定時開

會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作.使班干部能

在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣.

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度.按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假.工作積

極、主動，任勞任怨.從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度

的責任感.

五、主要成績

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事

比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績.在上學

年期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為99%,本學年期中調(diào)

研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%.

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得

失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能

虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴

格要求.6.小學一年級語文教師年終工作總結(jié)這個學年我擔

任一年級的語文教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了，反觀這

個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾.由于處在

學生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的

言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的

態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，向有多年

教學經(jīng)驗的老教師請教.現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié).

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課

堂效率的前提

(2)備教法一一明謂教學無定法，貴在得法.方法得當，

運用靈活才能取得更好的教學效果.小學生對新鮮事物充滿好奇

感和求知的欲望，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、游

戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣.如

在講授0的加減法時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法

的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?/p>

讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識.

(3)備學生一一前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活

經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟

悉的事物聯(lián)系起來.”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東

西.

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量.

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣.作為一名小學老

師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情

等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手.

(2)加強理論學習，以理論指導實踐.

語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小

雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹.由此可見教育理

論學習的重要性.

三、存在的不足

1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不

到位.雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有

時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐

中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得.今后一定

要克服惰性，擠時間及時記錄.

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒

能尋找到真正的更適合的小組學習方式.這也是一年的教學中比

較遺憾的事.

3、總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很

高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不

會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目，要求每個人至

少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小

題，逐題做.

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不

斷提高自己的業(yè)務水平.相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩

虹！7.小學一年級語文教師年終工作總結(jié)本學年，我又擔任

xx班的語文教學工作.一學年來，我認真扎實地對待教學，虛

心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟.現(xiàn)從以下

幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內(nèi)集體備課活

動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑.為了上

好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生

的實際特點，備好課，上好課.平時，我堅持自己獨立備課，因

此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基

礎(chǔ).

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī).并以學生為主體，有目的、

有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識.經(jīng)過這段時間的訓

練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了

針對文本提出一些有質(zhì)量的問題.課余，我積極參加各級各類組

織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方

法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展.

二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣

一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,

形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學

方法.平時，我盡量讓學生多識字.除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵

學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字.課外

書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家

里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好

地方.

低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部

分，在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地

認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點.課堂上，

我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服

務.

有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連

連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思

維更敏捷，詞語得到有效鞏固.圍繞課文教學，我有目的、有計

劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，

大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力.

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學

習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅

持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的

能力.二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)

學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面.三是開放式作業(yè)，促

進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文.

三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學

生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間注重

培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子

形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生

的學習興趣，促使每一位學生都有提高.

總之，本學年師生共同努力下，學生有了很大進步.很多學

生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么

多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我

內(nèi)心感到非常充實、安慰.我會繼續(xù)努力！8.小學一年級語文教

師年終工作總結(jié)匆匆的，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束.回顧本學

期工作中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足

之處.我總體來說說本學期工作中的一些情況:

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣.

良好的習慣能讓學生受益終生，但習慣的培養(yǎng)需要持之以

恒.

本學期，我著重培養(yǎng)學生以下學習習慣：

1、培養(yǎng)學生提前預習的習慣.

我利用早讀時間引導學生提前預習.對預習有明確的要求，

比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段.用橫線畫出認

識字詞，用圓圈圈出生字詞，用波浪線畫出四字詞.讓學生試著

給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現(xiàn)的）.由于要求具體

明確，學生都能完成.我想在下學期把提前預習放到課外時間，

有家長督促完成，我會告知家長明確的預習要求.

2、堅持背誦經(jīng)典誦讀.

經(jīng)典能開啟人的智慧，童年時代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終

生.本學期，我利用每天的早讀時間和晚上時間，要求學生背誦

經(jīng)典誦讀.為了鼓勵孩子們背誦，我采用發(fā)紅花卡的方式.到現(xiàn)

在為止，我班大部分學生基本把整本書背完，這次學校經(jīng)典誦讀

測試，除了兩個學生是及格外，其余全部是優(yōu)秀.

3、堅持寫日記.

寫日記是我班學生從一年級就堅持下來的好習慣，我每一學

期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥?比如這學期，要求孩子們?nèi)?/p>

記至少要寫三個自然段，學過的字不準寫拼音，字要寫工整.為

了激發(fā)學生寫日記的積極性，我采用了很多鼓勵方式，比如：讓

寫得好的孩子上講臺讀自己的日記；或拍照后發(fā)布在樂教樂學平

臺上，在樂教樂學平臺上展示；或發(fā)紅花卡等.對于我批改后得

不到星的日記（不合格日記），要重新寫.

總之在學習方面要做到嚴要求、細要求.

二、培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣.

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力

量，是我教育信念的一個信條.”作為老師，我有責任為孩子們

的成長奠基.如何讓學生愛上閱讀，并不是一件容易的事.我先

在班里講讀書的好處，并且說說自己都看過哪些書，我相信榜樣

的力量.我通過觀察，通過和家長交流，找出我班的“小書

迷”，在班上表揚他們，樹立榜樣.我班愛讀書的孩子越來越

多，會寫日記的孩子也越來越多，就讓一顆火星兒而點燃另一顆

火星兒吧.

三、班級管理方面有改進.

充分發(fā)揮大組長的作用.

學生比較上一學期，能干多了，因此，我讓學生自己管理自

己，先從大組長開始.我班共有38人，分成了9個學習小組，

由于學生年齡小，對小組的使用有局限性，但可以做到以下幾

點：

1、大組長檢查課外作業(yè).老師先批改大組長的作業(yè)，大組

長再批改組員的作業(yè).（每組四人，給組長發(fā)放紅筆，可以給組

員批作業(yè).)

2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況，老師檢查大組

長的背誦情況.

改進：每組再選一名小組長，大、小組長互相檢查作業(yè)，并

且大、小組長分別管理一名組員.負責檢查組員的作業(yè)、講題，

檢查組員的衛(wèi)生等，我只抽查.我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉，我班的小主人

越來越多.我想，老師在該放手的時候一定要放手.

需改進的地方：

1、讓學生堅持閱讀，并做摘抄，定期開展班級讀書交流會.

2、采用行之有效的方法，讓學生堅持練字.9.小學一年級

語文教師年終工作總結(jié)彈指一揮間，又到歲末.在過去的一

年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育

人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不

歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己

首先做到，以身作則，為人師表.同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范

來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素

質(zhì).其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲

到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做

了極好的表率.回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了

在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學期

的工作作如下總結(jié)：

一、教學方面：

在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教學思

路，新的教學模式.教學中我本著“教是為了不教”的觀念，努

力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進

行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學

生在“自主、合作、探索”中學習.例如在教烏鴉喝水一課中，

我注重了學生對字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成

熟讀成誦的任務.

每一環(huán)節(jié)的設計都應緊抓住啟發(fā)學生感悟烏鴉的動腦筋解決

困難的良好品質(zhì)，鼓勵學生養(yǎng)成細心觀察、積極思考良好習慣.

學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，

知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明的小

烏鴉，另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質(zhì)量不但在課

堂上，還有課前、課后功夫也相當重要.尤其對于學習基礎(chǔ)、習

慣都落后的后進生.

如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍

的精力與時間去鼓勵、輔導、督促.我班的兩名后進生就是由于

缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學習基礎(chǔ)差，學習習慣沒有養(yǎng)

成.在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總

是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校

關(guān)注、過關(guān)了.

經(jīng)過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力

差、的原因后，我和數(shù)學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放.

到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測

試，成績達到了及格線以上.我立足課堂，積極提高學生學習的

效率，上學期期末本班語文學科成績合格，受到學校的好評.今

年5月，上全區(qū)網(wǎng)絡教研課被評為一等獎.一年多來，在我與同

學們的共同努力下，學校組織的各項活動中取得優(yōu)異的成績.

二、德育工作：

有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職

業(yè)熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分

享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力.教書必須

先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重

要.因此，在抓質(zhì)量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛

無私地灑向每一個同學.

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，

如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長.作為

教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑

希望的種子，期待收獲的,明天.平時，關(guān)心后進生的成長，不

但在學習上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集

體的溫暖.同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積

極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動