小學語文教師年度考核個人總結(jié)匯編15篇

小學語文教師年度考核個人總結(jié)匯編15篇

小學語文教師年度考核個人總結(jié)1

今年的教學任務(wù)對于我來說不同一般，本來教學經(jīng)驗就很欠

缺的我，由于學校師資力量不足，而擔任了整個二年級兩個班的

語文教學，同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時

候，心里

雖說有點慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，

無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學；不管

如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

除了帶領(lǐng)學生積極參加學校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一些

小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到狡，準備上課所需

工具，指導(dǎo)學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱

愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟

教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫

比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向

上、團結(jié)協(xié)作的班集體。小學二年級語文教師年度考核個人總結(jié)

本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：一是朗誦比賽。

本期由于對朗誦的加強訓練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，無

論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可

喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗

的色彩。二是書寫?zhàn)B成習慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項任務(wù)就是

培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。每天安排孩子進行練字，適時檢查和

評比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣。在準備書寫展覽的

過程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的

小藝術(shù)品，展覽在學校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強了孩

子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，未

來他們將成為漢字書寫的精英。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的張烽同學，剛轉(zhuǎn)來的時候

連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他

寫字，一邊通過和他聊天增進情感，取得他的信賴，抓住他們的

點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰明、可

愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的

進步。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他

們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠地關(guān)愛他們。還有一個孩子因為上學

途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽誤

爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早

來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，

幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生

嘔吐，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的

學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩

子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我

的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩

眼，寫作業(yè)的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導(dǎo)一下，取得進

步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閑暇的

時間，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，

甚至中午都來不及回家吃倪，在外面簡單吃點，便又投入到工作

之中。苦點、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些

許的進步，就會消除我一身的疲勞。

因為對孩子抱著一顆負責的心，所以我很少對孩子嚴加訓斥,

甚至大發(fā)雷霆，因為孩子如果受到了傷害，可能會給他一生都帶

來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)

教育孩子，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快，但我清楚的知道，

教育是慢的'藝術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時間的考驗。因為我平等

地保持對孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€方面都比較平穩(wěn)，

一個學期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學習成績上

也沒有太大的落差。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生雖說已經(jīng)有了一年的學習經(jīng)驗，但七八歲的孩子,

依然擺脫不了自控力差，紀律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對學生

良好習慣的培養(yǎng)，課堂上我進行趣味教學，盡量吸引學生的注意

力，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養(yǎng)成教育，

提醒學生做好學習準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，

根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)

動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習噴。

活動促進成長，活動促進團結(jié)，活動讓二年級的孩子更自信、

更活潑，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實，我將更加努力工

作，不斷完善自己，提高自己。小學語文教師年度考核個人總結(jié)2

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當中我

非常的用心，作為一名教師我還是非常堅定自己的意志的，工作

當中從來都不會有絲毫的不堅定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些

事情應(yīng)該處理好，這對于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持

一個穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年

是非常有收獲的一年，我的能力也得到了一個提升，現(xiàn)在我也來

總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的'方向在哪

里，我也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能

力就能夠證明這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅定不移的去做好這

些事情，有些東西一直都是需要時間去證明的，我作為一名語文

教師也一直在堅定自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強調(diào),

不斷的去積累的，對于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直

都在堅定自己的信心，一年來我積極的參加學校各種講座，積極

的落實好教育部門的相關(guān)政策，我對這些都是非常的上心，這也

是工作當中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的做好這些，

本身這對我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是如此

To

一年來的工作我熟悉了很多很多，對于自己本身一個狀態(tài)也

是非常在乎的，工作上面專心的去搞好教學，認真的上好自己的

每一堂課，在教學上面我虛心的在請教周圍一些優(yōu)秀的老師，其

實這樣的相互交流對我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流

的時候我更加有這種感覺，因為他們豐富的教學經(jīng)驗，真的能夠

讓我進步很多很多，現(xiàn)在想了想這些我一直都在用心的體會，這

一年來確實讓我受益匪淺，有些方面還是在不斷的提高的，我對

自己自身的提高一直都在持續(xù)著，作為一名教師我必須要做到這

一點，對于過去的一年我現(xiàn)在還是充滿了回憶，再仔細品味的時

候真的是感受頗多，我相信我會慢慢的把這些東西一步步的落實

好，在教學工作上面前進一大步。

未來的工作當我肯定會付出加倍的努力，我相信這些都不難

完成，我對自己也是非常的有信心，現(xiàn)在也是非常想去做好這些

的，給自己的工作一個交待也是對學生們負責，未來加強自己能

力，改善教學方式，我會在今后的工作當中更加用心努力。小學

語文教師年度考核個人總結(jié)3

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本

學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學

工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人

在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,

現(xiàn)作出總結(jié)。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的

課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解

他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會

有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本

內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的

關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排

每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出

和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、

有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，

反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄

下來。

二、重視學生的課外閱讀積累。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。

《課程標準》提出：“〃做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本

的書”的要求。我引導(dǎo)學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知

識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作

文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內(nèi)

容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大

有好處的。

三、做好學生的輔導(dǎo)工作。

本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，

學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更

好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學

習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,

以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每

一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。

自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，

不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也

在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提

供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進

步。

四、基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重。

六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會

認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬

虎。

五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)。

本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這

些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中

體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學

為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書'

的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的‘默契來提高他

們的各科成績。

六、注重多激勵學生。

好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主

體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，

激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一

棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的

機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進

步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中

還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，

我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼

續(xù)探索、嘗試。小學語文教師年度考核個人總結(jié)4

一轉(zhuǎn)眼，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平時一樣

都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20_

年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培

養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視

激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在

這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團

員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想

上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)

務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的

各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務(wù)很重。我爭取多聽課，

從中學習他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都

做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中

認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教

學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一

個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊

的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂

上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋

友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起

他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的

輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹?/p>

那末喜歡當輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，

我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的【書包

范文】進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提

出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導(dǎo)學生把

握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，

讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學

生時刻有個老師在身旁指導(dǎo)，學起來也非常起勤。一段時間下來，

學生都有進步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的‘思想教育工作。通過

班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開

會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能

在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴珞遵守學校的各項

規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積

極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度

的責任感。

五、主要成績

在這一學年里，我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比

賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學年

期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學年期中調(diào)研

中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得

失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能

虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴

格要求。小學語文教師年度考核個人總結(jié)5

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學期已結(jié)束。本學期我擔任三年級

語文教學工作，回顧這學期的教學工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我在語文教學中，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學效

果

課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做

好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好

語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的

實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。我

平時積極參加新課改，認真學習新課標。在語文課堂教學中，貫

徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。激發(fā)學生的學習積

極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正體現(xiàn)以

學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學生的主動探究，

自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，

我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，

讓他們也能學而有趣，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工

具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)

在喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

二、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也

是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生的實際情況和

好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選

出學習認真的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，逐

漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時

間里，安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。

以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學

生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓

練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的.寫作

能力打好基礎(chǔ)。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發(fā)學生

寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把

他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自

己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來

3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。在上語文實踐課的時候，注意

指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好

句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他

們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既

養(yǎng)成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力，同時也為寫

作收集了素材。這樣，學生的觀察習慣基本養(yǎng)成了，學生的收集

材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字往往會被老

師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學期，注重學生的

寫字習慣的培養(yǎng)。在教學生字時，很注意調(diào)動他們的積極性。激

勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意

思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應(yīng)該注意什么？課

堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫

得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書

寫習慣基本養(yǎng)成，也提高了學生的寫字能力。

三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展

本班的學生差異也很大。為了促使每一位學生能在原有的基

礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，

同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，

做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興

趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先

進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。

四、積極參加學校各類教科研活動，提高自身素質(zhì)小學語文

教師年度考核個人總結(jié)6

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品

教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教

師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作

情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,

也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時

開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。

通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教

師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，

從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的,努力，這

學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學習中，

我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐

中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生

的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資

料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教

育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學也在學校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%,及格率

100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。小

學語文教師年度考核個人總結(jié)7

一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我

擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我堅持四項基本原則，用心響應(yīng)貫徹“三個代表”重要思想,

熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不

厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，服從組織安

排，潛心培育21世紀的新型人才。

二、組織紀律嚴謹，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排。我擔任—⑵班的語文教學

工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習懶散的

后進生，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通。時常是兩三小時一向在課室

里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病

住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課

程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如

小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人

教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評

好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞

我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教

育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模

式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法

家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得

了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。

又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交

流時間；還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，

激勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來

越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外

利用“官銜制”，讓我的.學生在管理其他同學或班級事務(wù)的同時

到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗，

本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長

開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟

學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演

講比賽。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒

躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。小學語文教師年

度考核個人總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工

作實踐，我有很多的

思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學教學工作嚴謹扎實

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備

說課、備課。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時

認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。

力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上

網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)

驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重

點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的

積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。

和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3、及時輔導(dǎo)。對學困生進行輔導(dǎo)，給他們進行強化訓練，使

他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心

地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)

造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，

不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生

在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集

和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論，

深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究

教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教

學的新思路、新模式，實行以感知一一探究一一體會一一延伸為

主線的學習法，探索以合作一一探究一一創(chuàng)新為核心的語文活動

課，收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的

時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師

生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的'生活進入課堂，學生在互動中

求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)

了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適

合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，

孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生

語文學習興趣大增。

3、注重平時的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人

名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學校倡

導(dǎo)的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的

循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與

平時的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。

根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表

現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教

學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成

自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

一學期以來，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快

樂識字》在全區(qū)交流，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導(dǎo)

課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區(qū)級二

等獎；所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎。

同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。工作

總結(jié)

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著

的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作

業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,

不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,

導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該

加以克服。

一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學工

作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要，讓學生學

到更全面的知識。小學語文教師年度考核個人總結(jié)9

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我在教師工作崗位上又走過了一年。

追憶往昔，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己無愧于

合格的“人民教師”這一稱號，現(xiàn)將20_?20_年度工作、學習

情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

作為一名教師，我始終認為應(yīng)該把“師德”放在一個極其重

要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，

這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求

自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的

示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學生都是合珞的學生，都是一

個個大寫的“人”。自從光榮地加入黨組織后，我更是時刻地以

黨員的標準來嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是

大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，

學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高

自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

二、教學方面：

虛心學習，強化自我。

根據(jù)學校的工作部署安排，上半年擔任畢業(yè)班的班主任工作,

下半年擔任兩個班教學工作。艱巨的工作任務(wù)擺在面前，在實際

教學工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對

于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是

至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己肩上的責任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學水平

有一個質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學習平臺，對自身進行強化，

通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自

身的劣勢。通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情

帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感

情水乳交融，才能引起學生強烈的,共鳴，學生的主體地位才能體

現(xiàn)，學生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學生中形成良好的形象、

和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

三、工作實績:

收獲驚喜

任重道遠20—年是一個不平凡之年，回顧自己在20_年這一

年的工作歷程，可謂收獲很多驚喜。在第六屆全國“希望杯”數(shù)

學競賽中，龐堯、金凌梅兩位同學喜獲兩枚銀牌，馬育良等同學

收獲七枚銅牌的佳績，祖義等十人同時獲得市級一等獎。成績只

能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新

的一年已經(jīng)悄然向我們走來。

踏上20_年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，

爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。小學語文教師年度

考核個人總結(jié)10

本學年我擔任了小學一年級的教學工作，已有一年沒有教小學

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較

差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理

解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗

田”進行細心耕耘，下面將20_年度的教學工作情況做一個總結(jié):

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標

精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學

有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解到這個

階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為

此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指

導(dǎo)教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學

習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是

他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教

師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

是教學工作中的首要任務(wù)。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全

心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學

生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注

意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習

方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的.同意后，

才能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，老師要提前做好“預(yù)習提示”。

9、每學完一課，要做好復(fù)習，有疑必問，要到達全知全解,

不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：

這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理

解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方

法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生

認識拼音，如：1像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字

法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字

詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字

通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。

讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小

教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的

學生學習，效果很好。

透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方

法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年

繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。小學語文

教師年度考核個人總結(jié)11

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧

一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將具

體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學習習慣

1、預(yù)習的方法。

（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思

考課后題），堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習

課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行

獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導(dǎo)者，最后還由個別同

學上來做總結(jié)。

2、自學生字新詞和句子。

本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動

作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習，大量地進行生字新詞的自學，

引導(dǎo)學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,

激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字

新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體

指導(dǎo)。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好

教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

本學期我致力為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，

排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的

參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教

師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求

學生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的

讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導(dǎo)兩

者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。

2.教給學生一般的瀆書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動學生在閱讀過程中叁用多種感官，使

閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把

所思所想用幾句話記錄下來。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且

提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認識，

學會寫摘錄筆記。

三、讓學生快樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前準備。

在作文課前，認真組織學生搜集相關(guān)作文素材，學生對此很

感興趣。在搜集材料時，學生會去觀察事物。此時，我借機從他

們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學生細致的、有條理的全面的對事物

進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

(2)、形成雛形。

在教學中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包

含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要

引導(dǎo)學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達本身的思想。這樣寫學生

所想的也正是使學生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學生認真

觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學生形成一個作文的雛形。

(3)、動手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再

將學生搜集到的本身感興趣的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去,

通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評講。

作文完成后，指導(dǎo)學生對本身的文章進行芻我修改。同學之

間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以

對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞

佳句，通過反復(fù)斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通

順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講

評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增強了學生的寫

作信心。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的

教學工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普

遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，

有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善

開始，多與后進生交流，了解學困原因，從心里樹立“和本身比”

的信念。利用課余時間多給后進生輔導(dǎo)，降低學習目標。

采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身

上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學

生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。小學語文教

師年度考核個人總結(jié)12

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)

新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，

圓滿完成了教學任務(wù)。為了

能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使本

身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一

個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習慣的培養(yǎng)；

2減輕學生的過重負擔；

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4力求為教學提供便利。

二、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我

積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和

創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢

為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好

地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都

盡量精心設(shè)計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際

特點，采取適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂

上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的‘教學氛圍,

鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主

獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多

的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

20—小學四年級語文教師年度考核個人總結(jié)

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文

誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀

優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學

生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生

在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖

畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學水平，在各項活動中

多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。這學期雖

然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的

知識完完整整的記錄在積累本上。

以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的

記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒

有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。

在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真

正落到實處。還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做

過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，

課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我

將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水

平。小學語文教師年度考核個人總結(jié)13

時候過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期

的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：”活到老，學到老，本人一直正在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身本質(zhì)。正在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，

做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又

面臨著新課程鼎新。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中

遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新

教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)

驗。在教學中，賣力鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，

把一些先輩的'教學理論、科學的教學方法及先輩現(xiàn)代教學手段靈

活使用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇

于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重

教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文

多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合本

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程鼎新對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時候自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌

握了多媒體課件制作。小學語文教師年度考核個人總結(jié)14

今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重擔，任重而道

遠。很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共

同渴求成績提高，再提高。但是，在這么多雙眼睛里，學生的目

光定格在哪里？我們應(yīng)該意識到，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是

學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學習更艱

難，那么，我們做得再多又能怎樣？

因此，我的觀點是:情感，啟迪智慧。教學工作面臨的是一群

適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質(zhì)量，老師們首先應(yīng)

思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學生的學習積極性,

發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手：

一、關(guān)注學生，情感

1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力

特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的

考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍

功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，

一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析

問題；也可以與家長溝通，及時進行家訪，共同解決存在問題。

2、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應(yīng)當怎樣做

才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分

類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差,

但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的‘學生，教師更重要

的是解決其思想問題。

另一類是學習基礎(chǔ)比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補

習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的

差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，

循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種

手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再

逐步進