第三單元-第03課時(shí)- 長(zhǎng)方和體正方體的展開圖（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-【上好課】五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版

第三單元第3課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的開放圖學(xué)習(xí)任務(wù)單人教版五下學(xué)校班級(jí)姓名課題長(zhǎng)方體和正方體的開放圖（第3課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方體、正方體的不同的開放圖，加深對(duì)正方體、長(zhǎng)方體特點(diǎn)的生疏。理解長(zhǎng)方體（正方體）開放圖的每個(gè)面的長(zhǎng)、寬（邊長(zhǎng)）與長(zhǎng)方體（正方體）的長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的關(guān)系。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】生疏長(zhǎng)方體和正方體的開放圖，初步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能正確的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)方體（正方體）開放圖的每個(gè)面的長(zhǎng)、寬（邊長(zhǎng)）與長(zhǎng)方體（正方體）的長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的關(guān)系?！菊n前任務(wù)單】1.課前預(yù)備長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物，借助于實(shí)物復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征。2.自學(xué)教材長(zhǎng)方體和正方體開放圖部分的內(nèi)容，用多色筆勾畫出懷疑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成學(xué)問鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。3.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，收集整理課上小組爭(zhēng)辯溝通，答疑解惑。學(xué)習(xí)筆記：【課中任務(wù)單】任務(wù)一：學(xué)習(xí)任務(wù)一：回顧復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體各部分的特征1.組織同學(xué)拿出自己的長(zhǎng)方體或正方體的學(xué)具，認(rèn)真觀看，想一想，長(zhǎng)方體和正方體都有哪些特征？同學(xué)通過摸一摸，看一看，量一量等活動(dòng)，回顧長(zhǎng)方體和正方體的特征。2.讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的學(xué)問吧?。?）長(zhǎng)方體一般是由6個(gè)（特殊狀況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形。（2）在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面，相對(duì)棱。（3）正方體是由6個(gè)圍成的立體圖形。（4）下圖是一個(gè)，它的棱長(zhǎng)是厘米，它的棱長(zhǎng)之和是厘米。3.我們探究下面的表格是長(zhǎng)方體和正方體的聯(lián)系和區(qū)分。：學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究長(zhǎng)方體和正方體的開放圖提問：把一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒開放是什么外形的呢？小組合作學(xué)習(xí)提綱：(1)小組合作在學(xué)具長(zhǎng)方體紙盒棱的邊緣標(biāo)上長(zhǎng)、寬、高，剪開開放長(zhǎng)方體紙盒，找到每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，探究長(zhǎng)方體每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？(2)把預(yù)備好的長(zhǎng)方體紙盒沿某些棱剪開并開放，分別用“上”“下”“前”“后”“左”“右”標(biāo)明6個(gè)面，觀看并思考以下問題：長(zhǎng)方體哪些面的面積相等？1.下面能折成正方體的是（）A． B． C． D．2.下面三幅開放圖中，幅可以折成上面的正方體。（）A．B．C．3.一個(gè)長(zhǎng)方體，最多有（）個(gè)面完全相同，最多有（）條棱長(zhǎng)度相等4.一個(gè)長(zhǎng)方體上、下兩個(gè)相對(duì)的面是邊長(zhǎng)為5cm的正方形，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是100cm，則高是（）cm。計(jì)算：下面是一個(gè)長(zhǎng)方體。

（1）上、下面的長(zhǎng)是（）cm，寬是（）cm，面積是（）cm2。（2）前、后面的長(zhǎng)是（