22.《鳥的天堂》課件

《鳥的天堂》小學(xué)語文五年級上冊1.“天堂”用來比喻什么？2.

看，鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。自主學(xué)習(xí)１、生初讀課文，把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學(xué)請教等方式解決。２、大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。脈絡(luò)層次指名分段讀課文，邊聽邊想：作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？精讀課文自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。精讀課文作者和朋友們劃船出去玩精讀課文找出這部分中的比喻句，并說說其作用這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時也點(diǎn)明作者的心情是愉悅的。小結(jié)這一次，我們?nèi)B的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么？這部分作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來揭曉。布置作業(yè)1.掌握本課的生字詞。2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1.聽寫生字詞。白茫茫

規(guī)律

榕樹

糾正

錯誤

片刻天堂

應(yīng)接不暇

錯過

興奮

留戀快速閱讀，把握重點(diǎn)１、讀5---14自然段。思考下面的問題。A作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是什么？B描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？快速閱讀，把握重點(diǎn)指名讀５～９自然段：說說文中主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？大、美快速閱讀，把握重點(diǎn)只有一株枝干的數(shù)目不可計數(shù)正在茂盛時期課文里哪些地方說明榕樹大？快速閱讀，把握重點(diǎn)大榕樹的靜態(tài)美。課文哪些地方是寫榕樹的美的？快速閱讀，把握重點(diǎn)大榕樹的動態(tài)美課文哪些地方是寫榕樹的美的？快速閱讀，把握重點(diǎn)作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會出來的？榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉。一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！快速閱讀，把握重點(diǎn)有感情地朗讀５～９自然段。大聲的朗讀，讀出對這棵大榕樹的喜愛和贊美。快速閱讀，把握重點(diǎn)讀１０～１３自然段，思考：這次作者看到了什么？大聲的朗讀，讀出對這棵大榕樹的喜愛和贊美?？焖匍喿x，把握重點(diǎn)這里的鳥有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語句。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的。黑的。有的站在樹枝上叫，有的飛起來。有的撲著翅膀多、歡

熱鬧景象快速閱讀，把握重點(diǎn)朗讀第14自然段。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護(hù)，所以感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。總結(jié)課文通過感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化，突出鳥的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對大自然生命力的贊美。通過學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？總結(jié)