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英語期末總結(jié)
英語期末總結(jié)
半年的英語教學(xué)工作完畢了,這是我任教的第一學(xué)期,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(1)班和(6)班的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)閱歷缺乏,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,每天仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論英語教學(xué)方法,虛心向肖教師學(xué)習(xí),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷,下面我從三個方面總結(jié)一下我本學(xué)期的教學(xué)狀況:
一、取得的成績:
1、備課:教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,雖然很辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反,我沒有仔細(xì)備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。
2、上課:教師在課堂上的一舉一動會直接影響課堂教學(xué),因此上課時肯定要想方法令學(xué)生投入,不讓其分心。假如教師上課所講的內(nèi)容豐富且符合現(xiàn)實生活,教態(tài)自然,講課生動,而且難易適中照看全部學(xué)生,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我盡可能做到每天都有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。另外,課堂上我還盡可能多調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動口,多動腦,讓課堂氣氛活潑起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生成為課堂的主體,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。這樣,授課就事半功倍。
3、作業(yè)和輔導(dǎo):平常作業(yè)布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,要適當(dāng)引導(dǎo),急躁教育,漸漸提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓舞。最終,平常一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的急躁教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
4、考試:本學(xué)期我進展了幾次英語考試,每次考試都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。
二、存在問題:
1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏熬煉時機,未能充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,仍有局部學(xué)生課堂上不敢開口講話,一方面確實是學(xué)問點欠缺,另一方面,存在怕丟丑的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙,局部同學(xué)由于缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法,而造成閱讀理解上的困難。
3、學(xué)生的聽力力量有待提高,許多學(xué)生在做聽力時存在畏懼心理,因此在這種過度緊急的心理作用下反而很難抓住重點信息。
三、改良方法:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是勝利的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,教師應(yīng)當(dāng)用直觀、形象的教學(xué)方法進展教學(xué),使學(xué)生感到新奇,好玩味,調(diào)整課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓舞學(xué)生大膽地說英語。
2、重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)、首先樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時,多表揚,少批判,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在學(xué)生心中建立成就感。
(2)、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的力量,做到“見形知其音,見音知其形”。
(3)、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。
(4)、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增加學(xué)生聽的意識和說的力量。
3、注意培育學(xué)生的聽力力量,平常在課堂上多做一些聽力訓(xùn)練,課后讓學(xué)生多聽聽力材料,漸漸消退學(xué)生對聽力的恐驚心理。
期末考試不僅是對學(xué)生的考驗,同時也是對教師的一種考驗,無論成績凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷缺乏,很多地方存在缺乏,盼望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.
其次篇:英語期末總結(jié)1000字
20xx—20xx期末英語教學(xué)工作總結(jié)
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又完畢了,本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(2)和(13)班的英語教學(xué),為了讓下一步的教學(xué)工作能更有效,現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié):
一:學(xué)生總體狀況
教學(xué)是就是教與學(xué)兩局部,兩者相互聯(lián)系,不行分割。新時期的教學(xué)理念是學(xué)生是教學(xué)的主體,了解和分析學(xué)生的狀況,有針對性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一個學(xué)期的相處,對于這兩個班級的學(xué)生的英語水平有了較深的了解,尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本狀況有了全面性的了解,這對我在尋常的教學(xué)備課,上課,課后反思中有極大的幫忙。
學(xué)生的英語聽、說力量較為較弱,授課采納全英教學(xué)是我努力的目標(biāo)。但是,對于現(xiàn)在兩個班的學(xué)生來說,全英上課學(xué)生還不太能承受,糾其緣由不是學(xué)生聽不懂所說的內(nèi)容,而沒有聽英語的習(xí)慣和一個良好的心態(tài)。大局部學(xué)生都想固然的認(rèn)為自己聽不懂,心理沒有調(diào)整好以至于再怎么簡潔他都聽不懂。所以我想我應(yīng)當(dāng)要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維,用英語溝通。因此,在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學(xué)生的狀況也存在著差距。二班相對于十三班來講根底要好些,所以在學(xué)問講解時可以有所拓展,可對于十三班的同學(xué)來說,只要講清晰最根底的就好,讓他們學(xué)步樹立信念。制造比擬活潑的上課氣氛,這樣效果會更好。所以,了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學(xué)生。
二:教學(xué)中的收獲
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。因此,平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點。力求深入淺出,在制定教學(xué)目的時,留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思,在反思中不斷成長與進步。
三:教學(xué)中的困惑
學(xué)生聽力力量較差,沒有找到很有效方法和措施。別外,對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)欠佳,練習(xí)較少,在教材處理的方面還待提高。我認(rèn)為我現(xiàn)在還停留在備教材,為了教完教材而上課,這樣取不到很好的效果,我的努力方向是用教材講清晰我的設(shè)想和該有的學(xué)問即可,而不是到處受教材的限制,無法形成自己的一套教學(xué)內(nèi)容體系,和學(xué)生學(xué)法體系。別處,在處理教輔資料時應(yīng)先做,做到心中有數(shù)
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