通史版2025屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)選修四中外歷史人物評說學(xué)案含解析

選修四|中外歷史人物評說|基礎(chǔ)梳理|一、中國古代的政治家1．秦始皇(1)業(yè)績：統(tǒng)一中國，確立了中心集權(quán)制，建立了統(tǒng)一的多民族國家。(2)過失：秦始皇統(tǒng)治殘暴導(dǎo)致秦朝的滅亡。2．唐太宗(1)開創(chuàng)“貞觀之治”的局面，為唐朝的全面旺盛打下了基礎(chǔ)。(2)實行開明的民族政策，妥當(dāng)?shù)靥幚砹伺c突厥和吐蕃等少數(shù)民族的關(guān)系，促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。(3)唐太宗對中外交往實行主動友好的看法，對中外文化實行開放的政策。3．康熙帝(1)鞏固統(tǒng)一國家。平定三藩之亂；康熙帝任用施瑯收復(fù)臺灣，設(shè)立臺灣府；平定蒙古準(zhǔn)噶爾部噶爾丹的叛亂。(2)維護國家主權(quán)。康熙帝組織了兩次收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)，簽訂中俄《尼布楚條約》，維護了中國主權(quán)。(3)康熙帝締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國家，是歷史上很有作為的皇帝。二、東西方的先哲1．孔子(1)主要活動：興辦私學(xué)；周游列國，仕途不順；編訂“六經(jīng)”。(2)思想主見①仁：是孔子思想的核心，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則，具有進(jìn)步意義。②“禮”：即周禮，體現(xiàn)了孔子思想保守的一面。③“中庸”：處理任何事情都不偏不倚，能恰到好處。④教化思想：提出了“有教無類”“因材施教”等教化思想。(3)地位：是中國也是世界歷史上宏大的思想家之一，他創(chuàng)立的儒學(xué)成為幾千年中國傳統(tǒng)社會的主流思想。2．柏拉圖(1)哲學(xué)思想：提出理念論，認(rèn)為理念是世界的本質(zhì)。(2)政治思想：志向國由護國者(統(tǒng)治者)、衛(wèi)國者(軍人)、生產(chǎn)者(平民)構(gòu)成。國家統(tǒng)治者要由真正懂哲學(xué)的人來擔(dān)當(dāng)，以此克服希臘民主政治體制的弊端。(3)法律思想：強調(diào)法治，主見法律應(yīng)當(dāng)成為全部人的行為準(zhǔn)則。三、歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物1．克倫威爾(1)革命者：率領(lǐng)“鐵騎軍”戰(zhàn)勝王軍，處死國王，建立了共和國。(2)折服者：遠(yuǎn)征愛爾蘭和蘇格蘭，打擊荷蘭商業(yè)活動，維護資產(chǎn)階級利益。(3)獨裁者：1653年解散議會，就任護國公，成為英國的無冕之王。2．華盛頓(1)大陸軍統(tǒng)帥：美國獨立斗爭的領(lǐng)導(dǎo)人，率領(lǐng)大陸軍在薩拉托加、約克鎮(zhèn)等地?fù)魯∮④?，取得了獨立斗爭的成功?2)開國立制：參與制定1787年憲法。當(dāng)選美國聯(lián)邦政府第一任總統(tǒng)，在一個大國建立共和制。(3)不癡迷權(quán)力①堅決辭去大陸軍總司令，反對封建專制制度。②開創(chuàng)總統(tǒng)任期不超過兩屆的先例。3．拿破侖(1)軍事起家：在平定保王黨的叛亂中屢建奇功，被稱為“共和國救星”。(2)治國之道①在經(jīng)濟上：建立法蘭西銀行，扶植資本主義經(jīng)濟發(fā)展。②在政治上：精簡機構(gòu)，建立高效的軍事體制。③在宗教問題上：承認(rèn)天主教為國教。④在軍事上：實行征兵制，這是當(dāng)時較為先進(jìn)的兵役制度。⑤頒布《拿破侖法典》鞏固資產(chǎn)階級革命成果，它成為資本主義國家立法的藍(lán)本。(3)對外斗爭：幾乎戰(zhàn)勝了歐洲大陸的全部對手，捍衛(wèi)了法國革命成果和國家獨立，打擊了英國和歐洲大陸的君主勢力。四、“亞洲覺醒”的先驅(qū)1．孫中山(1)創(chuàng)立了資產(chǎn)階級革命政黨，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清朝的專制統(tǒng)治。(2)建立中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，這是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法。(3)為維護民主共和，先后領(lǐng)導(dǎo)了二次革命、護國運動、護法運動等，沉重打擊了北洋軍閥的統(tǒng)治。(4)與中國共產(chǎn)黨合作，重新說明了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，實現(xiàn)了一生最宏大的轉(zhuǎn)變。2．圣雄甘地(1)非暴力反抗運動：甘地領(lǐng)導(dǎo)南非的印度僑民，反對禁止印度向南非移民的法案和條例。(2)非暴力不合作運動①緣由：第一次世界大戰(zhàn)后，英國殖民當(dāng)局頒布了一個損害印度人民民主權(quán)利的法案，并制造了阿姆利則慘案。②提出：甘地提出同英國政府不合作。③措施：不合作范圍從政府就職、學(xué)校教化、法院、服役、選舉到抵制英貨。(3)為消退種姓制度、殲滅印度教和伊斯蘭教之間的紛爭，甘地付出艱辛的努力。3．凱末爾(1)爭取獨立之路：第一次世界大戰(zhàn)后，凱末爾領(lǐng)導(dǎo)了土耳其人民反對帝國主義侵略瓜分，簽訂了《洛桑條約》，取得民族的獨立。(2)凱末爾改革①政治：將土耳其的封建君權(quán)和神權(quán)政體變成資產(chǎn)階級共和國。②文化：政府頒布改革服飾和其他傳統(tǒng)象征物的法令；進(jìn)行文字改革；實行政教分別。③經(jīng)濟：用國家干預(yù)經(jīng)濟的方式集中力氣辦大事，將資金集中用于工業(yè)化建設(shè)。五、無產(chǎn)階級革命家1．馬克思和恩格斯(1)時代背景：工業(yè)革命完成，資本主義快速發(fā)展；資本主義社會的基本沖突起先暴露出來，無產(chǎn)階級日漸成熟。(2)主要貢獻(xiàn)：創(chuàng)立科學(xué)社會主義學(xué)說(馬克思主義)；主動投身革命實踐(1848年革命、支持巴黎公社)；建立無產(chǎn)階級國際組織(第一國際、其次國際)；著《資本論》，提出剩余價值理論。(3)影響：深刻分析了資本主義社會的基本沖突和社會主義代替資本主義的必定趨勢；為無產(chǎn)階級革命供應(yīng)了科學(xué)理論指導(dǎo)；推動了社會主義運動的開展。2．列寧(1)建黨活動：1903年，俄國社會民主工黨其次次代表大會召開，標(biāo)記著俄國馬克思主義政黨的建立和列寧主義誕生。(2)領(lǐng)導(dǎo)十月革命：在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，俄國爆發(fā)了十月革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義國家。(3)社會主義建設(shè)的探究：十月革命后，列寧先后領(lǐng)導(dǎo)制定了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策，為社會主義道路的探究做出了貢獻(xiàn)。3．毛澤東(1)投身中國革命：1920年夏，毛澤東起先轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者。1921年參與了中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，從今走上了革命道路。(2)開創(chuàng)中國革命的新路：1927年秋，建立井岡山革命依據(jù)地，開拓了一條“農(nóng)村包圍城市”的革命道路。(3)領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功：1935年，遵義會議確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民戰(zhàn)勝了日本帝國主義；殲滅了蔣家王朝，取得新民主主義革命的成功。(4)確立社會主義制度和探究社會主義建設(shè)道路：在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，中國建立了社會主義制度；社會主義改造完成后，毛澤東又對社會主義建設(shè)進(jìn)行了有益的探究。4．鄧小平(1)開創(chuàng)社會主義建設(shè)新局面：粉碎“四人幫”后，鄧小平創(chuàng)立了建設(shè)中國特色社會主義理論，開創(chuàng)了社會主義建設(shè)新局面。(2)南方談話：1992年初，鄧小平發(fā)表了“南方談話”，進(jìn)一步解放了人們的思想，加快了改革開放的步伐。(3)“一國兩制”的宏大構(gòu)想：在20世紀(jì)80年頭提出了“一國兩制”的宏大構(gòu)想，推動了祖國統(tǒng)一大業(yè)的發(fā)展。六、杰出的科學(xué)家人物活動地位精神李時珍編寫了醫(yī)藥名著《本草綱目》其編著的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學(xué)巨典”救死扶傷、看法嚴(yán)謹(jǐn)、鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設(shè)計修建的第一條鐵路——京張鐵路近代中國宏大的鐵路工程師酷愛祖國、不畏艱難、勇于創(chuàng)建李四光(1)創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)；(2)指導(dǎo)石油等礦產(chǎn)資源的開采；(3)探討地震預(yù)料和預(yù)防“中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人”酷愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓(1)著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(發(fā)覺萬有引力定律)；(2)創(chuàng)立“歸納—演繹”探討方法“近代科學(xué)之父”勤奮探究、勇攀高峰、追求科學(xué)愛因斯坦(1)提出相對論、光量子假說(推動了量子力學(xué)的發(fā)展)；(2)為人類和平進(jìn)步而斗爭二十世紀(jì)的科學(xué)偉人科學(xué)創(chuàng)新、實事求是、崇尚真理、勤于思索、甘于奉獻(xiàn)|規(guī)律總結(jié)|1．正確評價古代政治家的方法評價古代政治家功過的一般方法為結(jié)合政治家的活動一分為二地評價。一般從以下角度進(jìn)行歸納評價：(1)是否完成國家統(tǒng)一，推動歷史發(fā)展。(2)是否調(diào)整政治措施，保持社會安定；是否調(diào)整經(jīng)濟措施，重視改善生產(chǎn)條件，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。(3)是否實行措施，促進(jìn)文化旺盛。(4)是否實行措施，鞏固國家統(tǒng)一，促進(jìn)各民族的融合與團結(jié)。(5)是否抗拒外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族利益。2．評價歷史人物的原則(1)全面性原則：堅持兩點論和一分為二的觀點，應(yīng)從主動性和消極性、進(jìn)步性和反動性、主觀動機和客觀效果等方面全面評價。(2)階段論和方面論結(jié)合的原則：在縱的關(guān)系上，歷史人物有時間階段上的劃分，從不同階段上作出不同評價；在橫的關(guān)系上，歷史人物又具有多重性，評價時應(yīng)接受方面論的方法。(3)發(fā)展性和長遠(yuǎn)性原則：從整個人類歷史發(fā)展角度去評價，從是否順應(yīng)歷史進(jìn)步潮流、是否體現(xiàn)歷史發(fā)展的必定趨勢等角度去評價。(4)主流性原則：要分清歷史人物的主流與支流，政治活動與個人生活方面的差別，不能以偏概全，不能以個人道德標(biāo)準(zhǔn)代替歷史進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。(5)適度性原則：評價歷史人物不能獨樹一幟，不能違反主流學(xué)術(shù)觀點，不能違反一般的善惡標(biāo)準(zhǔn)。(6)階級性原則：運用馬克思主義關(guān)于階級的觀點與階級分析的方法，但反對貼階級標(biāo)簽，反對苛求古人。(7)實踐的原則：從是否有利于社會進(jìn)步，是否有利于生產(chǎn)力發(fā)展，實踐效果好壞以及對社會歷史發(fā)展所起的作用等角度進(jìn)行評價。3．歷史人物的比較方法(1)同時代歷史人物的比較，可以從歷史人物本身找尋時代背景。比如，孔子與柏拉圖的比較，華盛頓與拿破侖的比較，等等。(2)同類歷史人物的比較，可以從中找尋歷史的發(fā)展規(guī)律。比如，無產(chǎn)階級革命家毛澤東與鄧小平的比較，資產(chǎn)階級革命時代的華盛頓與拿破侖的比較，等等。(3)同背景下歷史人物的比較。比如，中國古代大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治者的比較，追求民族獨立的孫中山、凱末爾和甘地的比較，等等。4．歷史人物評價過程中的幾個常見誤區(qū)(1)正確處理歷史人物與人民群眾的關(guān)系要明確以下四點：首先人民群眾是歷史的創(chuàng)建者；其次是“時勢造英雄”，不是“英雄造時勢”；再次要分析歷史人物的歷史作用與人民群眾的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭之間的聯(lián)系；最終還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意愿?？傊瑢v史人物的作用要恰當(dāng)評價，不能隨意夸大。(2)正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系不能僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以所屬的階級為轉(zhuǎn)移(中國近現(xiàn)代很多革命家的經(jīng)驗即為證明)。也不能以貼階級標(biāo)簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一種典型的“貼標(biāo)簽”。(3)正確處理主觀動機與客觀后果之間的關(guān)系既要留意主觀動機，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣處理二者的關(guān)系是歷史的困難性所要求的，動機和后果有時是一樣的，有時又是沖突的，“好”的動機有可能帶來“壞”的后果；“壞”的動機在特定條件下又能帶來“好”的后果。如毛澤東發(fā)動“文化大革命”，其動機和后果就南轅北轍了。(4)正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系不能用一些過時的或抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去苛求古人，而應(yīng)著眼于他的歷史作用。如有人把曹操說成是“漢賊”，就是從封建正統(tǒng)的道德觀動身，用道德評價取代歷史評價，是錯誤的。|直通高考|1．(2024年全國卷Ⅰ)(15分)材料劉源張(1925～2014)，全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質(zhì)量管理之父”。20世紀(jì)50年頭，留學(xué)美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒?，他投入到工業(yè)化建設(shè)中，將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他提倡并主動推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度，在其次汽車制造廠等企業(yè)所取得的閱歷，經(jīng)國務(wù)院接受在全國企業(yè)推廣，產(chǎn)生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法探討”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設(shè)質(zhì)量強國?！薄幾苑嚼虻取渡賶殉褟妵救A巔猶抱濟時心》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明劉源張、李四光等先進(jìn)人物體現(xiàn)的時代精神。(7分)解析：第(1)問，依據(jù)“將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐”得出將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；依據(jù)“他提倡并主動推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度”得出提倡并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；依據(jù)“主持了‘中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法探討’項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎”得出，在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用，豐富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；從材料“他參與了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作”也可以得出，在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。第(2)問，由材料“留學(xué)美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒?，他投入到工業(yè)化建設(shè)中”得出酷愛、報效祖國；由材料“主持了‘中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法探討’項目”“主動推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度”和“他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎”得出對科學(xué)的執(zhí)著追求，奮勉圖強的精神；依據(jù)材料“將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大”得出，理論與實踐結(jié)合。答案：(1)貢獻(xiàn)：將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；提倡并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；豐富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。(2)酷愛、報效祖國；對科學(xué)的執(zhí)著追求，奮勉圖強的精神；理論與實踐結(jié)合。2．(2024年全國卷Ⅱ)(15分)材料司馬相如(前179～前118)，字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀《子虛賦》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”。司馬相如在《上林賦》中述天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之振動，川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐v，宣揚了大一統(tǒng)中心王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣概磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！薄獡?jù)《史記》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述司馬相如的歷史貢獻(xiàn)。(9分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明司馬相如取得文學(xué)成就的緣由。(6分)解析：第(1)問，由材料“相如曾奉命安撫西南，使‘邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣’”得出漢國家統(tǒng)一的主動參與者；由材料“歌頌了國家的強盛和天子的威歷，宣揚了大一統(tǒng)中心王朝無可比擬的氣魄和聲威”得出漢朝廷權(quán)威的維護者與歌頌者；由材料“作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意”“司馬相如在《上林賦》中述天子音樂活動場景”得出推動漢賦發(fā)展的代表性人物。第(2)問，由材料“歌頌了國家的強盛和天子的威歷，宣揚了大一統(tǒng)中心王朝無可比擬的氣魄和聲威”得出作品適應(yīng)時代的須要；由材料“他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣概磅礴”得出文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新；由材料“少好讀書，因仰慕藺相如而自名”得出個人的努力和天賦。答案：(1)貢獻(xiàn)：漢國家統(tǒng)一的主動參與者；漢朝廷權(quán)威的維護者與歌頌者；推動漢賦發(fā)展的代表性人物。(2)緣由：作品適應(yīng)時代的須要；文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新；個人的努力和天賦。3．(2024年全國卷Ⅲ)(15分)材料郭子儀(697～781)，華州鄭縣人(今屬陜西)，“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載(755)，安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威逼長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚。“時方握強兵，或方臨戎?jǐn)?，詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行”。后代史家贊揚他為“大雅君子，社稷純臣”，認(rèn)為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”?！獡?jù)《舊唐書》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括郭子儀的歷史功績。(6分)(2)依據(jù)材料，簡析郭子儀取得功績的緣由。(9分)解析：第(1)問，依據(jù)材料“郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂”可得出其功績之一是平定安史之亂，“后回紇受人唆使，舉兵威逼長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀‘臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心’，……郭子儀身系天下安危近二十年”可得出長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一，“其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝”可得出為國家培育了人才。第(2)問，依據(jù)材料“‘長六尺余，體貌秀杰’，通過武舉考試成為將領(lǐng)”可得出身強體健，擅長領(lǐng)兵，英勇善戰(zhàn)，由“回紇受人唆使，舉兵威逼長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍”可得出勇于擔(dān)當(dāng)，有勇有謀，由“子孫與皇室通婚‘時方握強兵，或方臨戎?jǐn)?，詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行’。后代史家贊揚他為‘大雅君子，社稷純臣’，認(rèn)為‘自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比’”可見他具有政治才智。答案：(1)功績：平定安史之亂；長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；培育人才。(2)緣由：身逢時勢，勇于擔(dān)當(dāng)；忠于朝廷；身強體健，擅長領(lǐng)兵，英勇善戰(zhàn)；富有政治才智。4．(2024年全國卷Ⅰ)(15分)材料美國在建國初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后，美國起先加強對這一地區(qū)的關(guān)注，并進(jìn)行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后，正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國相互理解，消退一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福實行一系列措施，包括廢除與古巴的不同等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易快速發(fā)展?！幾詣⒕w貽等主編《美國通史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?4分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。(11分)解析：第(1)問，依據(jù)“沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策”并結(jié)合所學(xué)得出華盛頓“中立政策”的基本特征是不參與世界其他地區(qū)事務(wù)；依據(jù)“呼吁美洲各國相互理解”“以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益”等信息并結(jié)合所學(xué)得出羅斯?！澳类徴摺钡幕咎卣魇侵鲃訁⑴c拉美事務(wù)。第(2)問，第一小問作用，依據(jù)“隨后羅斯福又呼吁美洲各國相互理解”“1934年，德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福實行一系列措施，包括廢除與古巴的不同等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益”等信息并結(jié)合所學(xué)得出改善美國與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；依據(jù)“消退一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙”“到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易快速發(fā)展”等信息并結(jié)合所學(xué)得出擴大了美國對外貿(mào)易，肯定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。其次小問實質(zhì)，依據(jù)“只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益”并結(jié)合所學(xué)得出以新的形式加強對拉美地區(qū)的限制，維護美國根本利益。答案：(1)不同：不參與世界其他地區(qū)事務(wù)；主動參與拉美事務(wù)。(2)作用：改善美國與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；擴大美國對外貿(mào)易，肯定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。實質(zhì)：以新的形式加強對拉美地區(qū)的限制，維護美國根本利益。|實戰(zhàn)演練|1．(2025屆山東青島三模)(15分)材料柳宗元(773～819年)，字子厚，唐代河?xùn)|(今山西運城)人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家。在哲學(xué)上，柳宗元認(rèn)為世界萬物由“元氣”產(chǎn)生，“曶(古通忽)黑晰眇，往來屯屯；龐昧革化，惟元氣存。”在天人關(guān)系問題上，批判各種神學(xué)迷信，信任“受命不于天于其人，休符不于祥于其仁”。柳宗元認(rèn)為人類社會歷史的發(fā)生發(fā)展，“非圣人之意也，勢也”，批判了試圖復(fù)原“封建制”，“與三代比隆”的倒退思想。同時柳宗元認(rèn)為“浮屠誠有不行斥者，往往與《易》《論語》合”，“不與孔子異道”，“余觀老子，亦孔氏之異流也，不得以相抗”，三家“皆有以佐世”，可以“咸伸其所長，而罷了黜其奇衺(古通邪)”?！幾浴读谠軐W(xué)思想探討》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括柳宗元思想的主要內(nèi)容。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出柳宗元思想的歷史價值。(9分)解析：第(1)問，據(jù)材料“柳宗元認(rèn)為世界萬物由‘元氣’產(chǎn)生”并結(jié)合所學(xué)得出主見萬物由元氣產(chǎn)生；據(jù)材料“批判各種神學(xué)迷信，信任‘受命不于天于其人，休符不于祥于其仁’”并結(jié)合所學(xué)得出反對迷信鬼神，強調(diào)人的能動性；據(jù)材料“柳宗元認(rèn)為人類社會歷史的發(fā)生發(fā)展，‘非圣人之意也，勢也’”并結(jié)合所學(xué)得出認(rèn)為社會發(fā)展有其客觀規(guī)律；據(jù)材料“批判了試圖復(fù)原‘封建制’，‘與三代比隆’的倒退思想”并結(jié)合所學(xué)得出反對回來傳統(tǒng)分封制；據(jù)材料“同時柳宗元認(rèn)為‘浮屠誠有不行斥者，往往與《易》《論語》合’，‘不與孔子異道’，‘余觀老子，亦孔氏之異流也，不得以相抗’，三家‘皆有以佐世’，可以‘咸伸其所長，而罷了黜其奇衺(古通邪)’”并結(jié)合所學(xué)得出主見三教合流，相互促進(jìn)。第(2)問，據(jù)材料“三家‘皆有以佐世’，可以‘咸伸其所長，而罷了黜其奇衺(古通邪)’”并結(jié)合所學(xué)得出促進(jìn)了三教合流；為宋朝理學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)儒學(xué)發(fā)展；而主見萬物由元氣產(chǎn)生，反對迷信鬼神，強調(diào)人的能動性，認(rèn)為社會發(fā)展有其客觀規(guī)律，肯定程度上起到開化民智的作用。答案：(1)內(nèi)容：主見萬物由“元氣”產(chǎn)生；反對迷信鬼神，強調(diào)人的能動性；認(rèn)為社會發(fā)展有其客觀規(guī)律；反對回來傳統(tǒng)分封制；主見三教合流，相互促進(jìn)。(2)價值：促進(jìn)了三教合流；為宋朝理學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)儒學(xué)發(fā)展；肯定程度上起到開化民智的作用。2．(2025屆山西太原二模)(15分)材料1828年11月，容閎誕生于廣東省香山縣。1850年，他在美國慈善組織資助下進(jìn)入耶魯高校學(xué)習(xí)，四年后以優(yōu)異成果畢業(yè)，是耶魯高校乃至全部美國高校里第一個中國畢業(yè)生。1860年11月，容閎前往“天京”，對洪仁玕提出七條建議：設(shè)立武備學(xué)校，海軍學(xué)校，實業(yè)學(xué)校，頒定各級學(xué)校教化制度等。但當(dāng)時天國政權(quán)已風(fēng)雨飄搖，容閎發(fā)覺太平天國遠(yuǎn)不是自己想象的志向國，他大失所望，落魄離開。1863年秋，容閎到安慶拜見曾國藩，被正式任命為出洋委員，赴美國購買機器籌辦機器制造廠，之后又受命幫助管理江南制造局。1872年春，容閎被任命為出洋副委員，主抓幼童選派和監(jiān)督事務(wù)，他一共選拔并陪伴120名幼童出洋。數(shù)十年后，這些留學(xué)生成長為轉(zhuǎn)型中國的中堅力氣。1898年，70歲的容閎主動參與維新派各種學(xué)會活動，甚至把自己在北京東安門的寓所供應(yīng)應(yīng)維新黨領(lǐng)袖作會場。變法失敗后，容閎流亡香港，他轉(zhuǎn)而加入革命黨陣營，幫助孫中山籌集起義軍費。1912年4月21日容閎客死異鄉(xiāng)。葬禮上，牧師講了這樣一段悼詞：“假如他還沒有老，他肯定會親自參與革命，他的與生俱來的、酷愛效忠中國的光焰，絢麗燃燒，直到他生命的終點?！彼拇碜鳌段鲗W(xué)東漸記》堪為近代中國西學(xué)東漸和中美溝通歷史的經(jīng)典文本。——摘自《中國留學(xué)生之父容閎》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括容閎對中國近代化做出的貢獻(xiàn)。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析容閎一生支持各項進(jìn)步事業(yè)的緣由。(9分)解析：第(1)問，依據(jù)材料“赴美國購買機器籌辦機器制造廠，之后又受命幫助管理江南制造局”可知，采辦機器，發(fā)展洋務(wù)企業(yè)；依據(jù)材料“1872年春，容閎被任命為出洋副委員，主抓幼童選派和監(jiān)督事務(wù)，他一共選拔并陪伴120名幼童出洋。數(shù)十年后，這些留學(xué)生成長為轉(zhuǎn)型中國的中堅力氣”可知，推動近代留學(xué)教化，培育人才；依據(jù)材料“1898年，70歲的容閎主動參與維新派各種學(xué)會活動，甚至把自己在北京東安門的寓所供應(yīng)應(yīng)維新黨領(lǐng)袖作會場”可知，主動推動政治變革、介紹西方文明，推動文化溝通。第(2)問，依據(jù)材料中所列舉的一系列時間點，可知其背景是，中華民族危機日益嚴(yán)峻、近代化運動興起；依據(jù)材料“1850年，他在美國慈善組織資助下進(jìn)入耶魯高校學(xué)習(xí)，四年后以優(yōu)異成果畢業(yè)，是耶魯高校乃至全部美國高校里第一個中國畢業(yè)生”可知，深受西學(xué)的影響；依據(jù)材料中容閎的經(jīng)驗可知容閎的愛國精神。答案：(1)貢獻(xiàn)：采辦機器，發(fā)展洋務(wù)企業(yè)；推動近代留學(xué)教化，培育人才；主動推動政治變革；介紹西方文明，推動文化溝通。(2)緣由：民族危機日益嚴(yán)峻；近代化運動興起；深受西學(xué)的影響；個人的愛國精神。3．(2025屆山東濱州二模)(15分)材料維爾納·格里希，德國人，高校畢業(yè)后，投身東德機器和拖拉機廠工作，1961年轉(zhuǎn)往西德工作，1983年退休。1984年加入了由政府組建的高級退休專家組織，被派往中國武漢擔(dān)當(dāng)一家柴油機廠的顧問。隨著上任后一系列改進(jìn)生產(chǎn)和嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的措施，產(chǎn)品壽命大大延長，工廠效益明顯提升。格里希被委任為武漢柴油機廠的第一位“洋廠長”。他加強企業(yè)內(nèi)部管理，強調(diào)紀(jì)律約束，努力調(diào)動全體職工的主動性，并主動改善職工的福利待遇。在政府政策的支持下，企業(yè)效益快速提升。此外，他還幫助多家德國企業(yè)與中國企業(yè)建立聯(lián)系。為表彰他的貢獻(xiàn)，德國政府授予他聯(lián)邦十字勛章，中國政府授予他“十大國際友人”稱號?！幾载惗魈亍じ窭锵！段业母赣H維爾納·格里?！?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括格里?！把髲S長”企業(yè)改革成功的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出格里?！把髲S長”為中國發(fā)展做出的主動貢獻(xiàn)。(9分)解析：第(1)問，依據(jù)材料“維爾納·格里希，德國人，高校畢業(yè)后，投身東德機器和拖拉機廠工作，1961年轉(zhuǎn)往西德工作，1983年退休”可得，格里希本人有著豐富的企業(yè)工作閱歷；依據(jù)材料“1984年加入了由政府組建的高級退休專家組織，被派往中國武漢擔(dān)當(dāng)一家柴油機廠的顧問”可得，中德關(guān)系不斷