部編版七年級下冊道德與法治第四單元走進(jìn)法治天地訓(xùn)練題四

部編版七年級下冊道德與法治第四單元《走進(jìn)法治天地》訓(xùn)練題（四）選擇題1.“法律是根高壓線,誰碰上它誰觸電;法律是個守護(hù)神,懲處違法護(hù)好人?！边@段順口溜告知我們()①法律面前人人同等,彰顯公允正義②法律制裁違法犯罪,維護(hù)公民合法權(quán)益③法律規(guī)范著全體社會成員的行為④法律為評判自己和他人的行為供應(yīng)準(zhǔn)繩①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.[下列行為違反未成年人特別愛護(hù)的是 （）A.父親讓八年級的小東輟學(xué)回家B.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行防疫平安教化C.人民法院設(shè)立少年法庭D.公共圖書館免費(fèi)向未成年人開放3.未成年人愛護(hù)法(修訂草案)》于2024年10月提交全國人大常委會審議。這次的未成年人愛護(hù)法將進(jìn)行大幅修改，條文增加一倍，校內(nèi)欺凌等問題在其中都有反映。這告知我們()A.全國人大常委會具有確定權(quán)B.法律靠社會輿論來保證明施 C.法律與時俱進(jìn)才能供應(yīng)更有力的法治保障D.法律修訂可以保證未成年人不再受到損害4．國家為了給未成年人特別的關(guān)愛和愛護(hù)，還頒布了特地的法律，這特地的法律是（）①婚姻法②義務(wù)教化法③未成年人愛護(hù)法④預(yù)防未成年人犯罪法①③ B．②④ C．①② D．③④5．為保障未成年人的合法權(quán)益，未成年人愛護(hù)法為青少年健康成長構(gòu)筑的四道防線是（）①家庭愛護(hù)②學(xué)校愛護(hù)③社會愛護(hù)④國家愛護(hù)⑤司法愛護(hù)①②③⑤ B．②③④⑤C．①②③④ D．①③④⑤6.未成年人愛護(hù)法迎來大修。未成年人愛護(hù)法修訂草案對現(xiàn)行未成年人愛護(hù)法堅持增改刪并舉。新增“網(wǎng)絡(luò)愛護(hù)”“政府愛護(hù)”兩章,條文也從72條增加到130條,強(qiáng)化了未成年人愛護(hù)法作為未成年人愛護(hù)領(lǐng)域綜合性法律的定位。以下對未成年人的愛護(hù),對應(yīng)正確的是()A.教化部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》——家庭愛護(hù)B.全國四級檢察院共有1796位檢察長兼任中小學(xué)法治副校長——司法愛護(hù)C.學(xué)校在全國中小學(xué)生平安教化日組織學(xué)生開展火災(zāi)逃命演練——學(xué)校愛護(hù)D.檢察院對涉嫌稍微犯罪的未成年人不起訴或附加條件不起訴——社會愛護(hù)7.十三屆全國人大常委會審議未成年人愛護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案，關(guān)注未成年人家庭監(jiān)護(hù)、校內(nèi)平安、人身權(quán)益受侵害等問題。此舉的目的在于 （）①提高未成年人的法律地位②保證未成年人免受外界損害③加強(qiáng)對未成年人的特別愛護(hù)④促進(jìn)未成年人的健康成長①② B.①④ C.②③ D.③④8.2024年8月11日，十三屆全國人大常委會其次十一次會議表決通過了《中華人民共和國契稅法》。這部法律自2024年9月1日起施行。從法律特征的角度來看，這體現(xiàn)了()A.法律對全體社會成員具有普遍約束力B.法律靠國家強(qiáng)制力保證明施的C.法律是由國家制定或認(rèn)可的D.法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)9．2024年1月，教化部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校內(nèi)。下列說法正確的是（）A．體現(xiàn)了對未成年學(xué)生的司法愛護(hù) B．說明手機(jī)對未成年學(xué)生弊大于利C．國家重視未成年學(xué)生的建康成長 D．能杜絕未成年學(xué)生違規(guī)運(yùn)用手機(jī)10．盧梭說“法律必需具有普遍性，并在其吩咐范圍內(nèi)對全體人適用?！边@句話所包含的道理是（）A．法律是國家制定的B．法律對全體社會成員具有普遍約束力C．法律就是權(quán)利和義務(wù)的結(jié)合D．法律靠國家強(qiáng)制力保證明施11.喚醒“撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)”法條的未成年人守護(hù)者張世峰;敢于對錯案說“不”的檢察官彭少勇;堅持9年跟蹤報道、推動“呼格吉勒圖案”再審的新華社記者湯計;行程6萬千米、蹤跡遍布邊疆的法律救濟(jì)律師馬蘭……這些“年度法治人物”堅遵守法律治信仰,用實際行動推動著我國法治進(jìn)程。這啟示我們()A.每個人都要學(xué)法、遵守法律、執(zhí)法和護(hù)法 B.每個人都有立法權(quán)C.每個人都應(yīng)當(dāng)樹立法律信仰,依法行政 D.每個人都應(yīng)當(dāng)增加法治意識12.國家衛(wèi)生健康委員會、教化部、國家煙草局等11個部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年控?zé)煿ぷ鞯耐ㄖ罚嘟嵌裙芸厍嗌倌辍暗谝恢煛?。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭愛護(hù) B.學(xué)校愛護(hù)C.社會愛護(hù) D.司法愛護(hù)13.下面對法治理解正確的是()①法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理②法治強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上③法治是人們共同的生活方式④法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)記①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14．下列對法治的說法正確的有（）①法治是人們共同的生活愿景②法治強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上③法治是國家治理現(xiàn)代化的唯一標(biāo)記④法治要求任何組織和個人都要聽從法律，遵遵守法律律，依法辦事①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④15．第23個中小學(xué)平安教化日。為了測試學(xué)生的平安意識，華商報記者在一小學(xué)門口對一至三年級小學(xué)生進(jìn)行“防拐”測試。結(jié)果顯示，小摯友們對生疏人給的食物少有警惕，難抵誘感。材料告知我們()A．未成年人辨別是非實力和自控實力不強(qiáng)，易受不法侵害B．未成年人不能信任任何人C．未成年人是國家的希望、民族的將來D．面對不法侵害，要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益二、非選擇題16、視察兩幅圖片,回答問題。(1)兩幅圖片分別反映對未成年人的哪方面愛護(hù)?圖片一:愛護(hù);圖片二:愛護(hù)。

（2）結(jié)合兩幅圖片平安教化主題,談?wù)勎覀兾闯赡耆巳绾巫宰o(hù)。17、民法典與生活休戚相關(guān)。2024年5月28日，第十三屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國民法典》。簡要說明為什么民法典與生活休戚相關(guān)。18、中學(xué)生是祖國的將來和民族的希望，中學(xué)生只有懂得如何運(yùn)用法律的武器，才能在現(xiàn)實生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。中學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱、法律素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到我國民主法治建設(shè)的進(jìn)程。

依據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)中學(xué)生覺得自己對法律有一點了解。從接受法治教化的渠道來看，32%的學(xué)生表示通過學(xué)校獲得，25%的學(xué)生表示通過新聞媒體獲得，但是家庭教化就顯得比較低，只占9%。為此，某校確定以“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”為主題開展系列活動。假設(shè)你是該校一名學(xué)生，請你參加進(jìn)來。⑴為了營造“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”的良好校內(nèi)氛圍，請你設(shè)計兩種活動形式。⑵“學(xué)法、用法、遵守法律”要求我們做到正確維護(hù)權(quán)利。你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)如何正確維護(hù)權(quán)利？⑶針對其次段材料的狀況，請你就如何在中學(xué)生中普及法律常識提兩條合理化建議。19、2024年2月日，南寧市的張萊以暴力、戚脅方式阻礙代表國家機(jī)關(guān)行使疫情防控公務(wù)的人員執(zhí)行職務(wù)，且幕力攻擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警察，其行為構(gòu)成了妨害公務(wù)罪，被依法判處有期徒刑十一個月。(1)上述材料體現(xiàn)了法律的哪些特征？(2)上述材料表明法律具有哪些作用？(3)張某的行為給了我們哪些警示？答案1-5DACDA6-10CDCCB11-15DCDDA16、(1)學(xué)校;社會。(2)自尊自愛,拒絕不良誘惑;遠(yuǎn)離不良行為;相識到行為與后果的聯(lián)系,對自己負(fù)責(zé);駕馭有關(guān)平安學(xué)問;養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣;增加鑒別實力等。17、①民法典適應(yīng)社會生活的須要而制定和頒布,又對社會生活加以規(guī)范和調(diào)整。②作為社會關(guān)系的調(diào)整器,民法典不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活,而且指導(dǎo)著人們將來的生活。③我們一生都享有民法典規(guī)定的各項權(quán)利,同時必需履行民法典規(guī)定的各項義務(wù)。18、⑴①各班開展“學(xué)法、用法、遵守法律,讓法常駐心中”主題班會；②各班出一期“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”黑板報；③開展“學(xué)法、用法、遵守法律，讓法常駐心中”文藝宣揚(yáng)活動；④請相關(guān)法律工作者到學(xué)校做普法講座；等。⑵①依法行使權(quán)利；②依法享有權(quán)利；③敬重他人的權(quán)利。⑶①家長：應(yīng)提高自身法治觀念，加強(qiáng)對孩子的法治教化，在日常生活中主動引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)法律學(xué)問。②學(xué)校：應(yīng)接著加強(qiáng)對學(xué)生的法治宣揚(yáng)教化，主動開展多種活動普及法律常識。19、(1)①法