2024-2025學(xué)年高中物理第二章圓周運(yùn)動第3節(jié)離心現(xiàn)象及其應(yīng)用教案粵教版必修2

PAGE4-離心現(xiàn)象及其應(yīng)用【核心素養(yǎng)】（一）物理觀念視察試驗(yàn)現(xiàn)象，構(gòu)建“離心運(yùn)動”“離心現(xiàn)象”的物理觀念。科學(xué)思維1、運(yùn)用分析綜合、推理論證的科學(xué)方法，從試驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出“離心運(yùn)動產(chǎn)生的條件”。2、對兩類離心運(yùn)動的軌跡進(jìn)行猜想，產(chǎn)生沖突后，進(jìn)行檢驗(yàn)和修正，培育科學(xué)思維。（三）科學(xué)探究基于“其次類離心運(yùn)動”試驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，提出問題并形成思索探討，對試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行探究和總結(jié)，最終提煉出試驗(yàn)規(guī)律。（四）科學(xué)看法與責(zé)任1、通過好玩的試驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性。2、從離心現(xiàn)象的應(yīng)用和防止中充分理解到——事物均有兩面性，培育辯證的科學(xué)看法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件【教學(xué)難點(diǎn)】離心運(yùn)動的軌跡的可視化【教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)】自制教具——脫水機(jī)模型，增加課堂趣味性，增加同學(xué)們的感官相識；處理教材，利用試驗(yàn)室器材重新組裝成“手搖轉(zhuǎn)盤”，增設(shè)小試驗(yàn)，解決教材“干脆給出概念”帶來學(xué)問跳動的問題；借助互聯(lián)網(wǎng)軟件Tracker的定位追蹤功能，將離心運(yùn)動軌跡可視化：教學(xué)過程穿插多個小試驗(yàn)，試驗(yàn)現(xiàn)象直觀明顯，降低學(xué)生理解難度?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】試驗(yàn)導(dǎo)入，提出問題老師利用自制教具“脫水機(jī)”為同學(xué)們演示脫水機(jī)的工作過程，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生留意，并提出問題——為什么脫水機(jī)能將衣服上的水甩干，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。處理教材，建立概念復(fù)習(xí)向心力的公式，為后面分析問題做鋪墊；復(fù)習(xí)物體隨轉(zhuǎn)盤做圓周運(yùn)動的例子，鞏固向心力的來源。引入手搖轉(zhuǎn)臺試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生視察并記錄“紅綠兩個物體的運(yùn)動狀況”，建立“離心運(yùn)動”“離心現(xiàn)象”的概念。（教材給出概念比較干脆，學(xué)問跳動性稍大。此處增設(shè)一個引入“離心運(yùn)動”的簡潔試驗(yàn)，給學(xué)生搭腳手架，幫助學(xué)生理解。）ωOωO提出問題——為什么一起先物體做圓周運(yùn)動，隨著轉(zhuǎn)盤越轉(zhuǎn)越快，物體就漸漸遠(yuǎn)離圓心？老師步步引導(dǎo)：對物體受力分析，什么力供應(yīng)向心力？ 當(dāng)圓盤越轉(zhuǎn)越快，物體保持圓周運(yùn)動須要的向心力如何改變？合外力（靜摩擦力）如何改變？靜摩擦力會始終增大嗎？合力不足以供應(yīng)做圓周運(yùn)動所須要的向心力，物體就會怎么樣？2.舉一反三，小組探討進(jìn)行問題分析：汽車轉(zhuǎn)彎時，假如車速過大，簡潔拋出車道，甚至翻車。你能說明一下嗎？3.學(xué)生總結(jié)試驗(yàn)，得出結(jié)論：做圓周運(yùn)動的物體，當(dāng)所受合外力不足以供應(yīng)圓周運(yùn)動所需向心力時，物體就做離心運(yùn)動。演示試驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律演示乒乓球在碗里做圓周運(yùn)動，碗撤去后遠(yuǎn)離圓心的試驗(yàn)，以及手拉繩子使乒乓球做圓周運(yùn)動，松手后乒乓球遠(yuǎn)離圓心的試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生視察、思索緣由。 小組探討——為什么原本做圓周運(yùn)動的乒乓球，在碗撤走后、手松開繩子后都會遠(yuǎn)離圓心？總結(jié)試驗(yàn)規(guī)律，得出物體做離心運(yùn)動的條件——做圓周運(yùn)動的物體，在向心力突然消逝或所受合力不足以供應(yīng)圓周運(yùn)動所需向心力的狀況下，物體就做離心運(yùn)動。借助互聯(lián)網(wǎng)軟件，軌跡可視化提出問題，引導(dǎo)學(xué)生猜想：兩類離心運(yùn)動的軌跡大致是什么樣子的？你能想到什么方法來觀測嗎？（此處許多學(xué)生會誤以為，兩類離心運(yùn)動都是沿切線飛出。將軌跡可視化，特別直觀地解決問題。）介紹“Tracker軟