馬橋初中師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案-2024師德師風(fēng)實(shí)施方案

?馬橋初中師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案-2024師德師風(fēng)實(shí)施方案一、背景分析二、總體目標(biāo)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的教師隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。三、具體措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作。2.完善制度建設(shè)（1）制定《馬橋初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、措施和要求。（2）建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，將師德師風(fēng)作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。（3）制定《馬橋初中師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲辦法》，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。3.強(qiáng)化教育培訓(xùn)（1）開(kāi)展師德師風(fēng)教育專(zhuān)題培訓(xùn)，提高教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。（2）組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、法律法規(guī)和教育教學(xué)理論，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、以德立教的意識(shí)。（3）開(kāi)展心理健康教育，幫助教師解決心理問(wèn)題，提高教師心理素質(zhì)。4.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)（1）充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、公眾號(hào)等媒體，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的意義、要求和先進(jìn)典型。（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通，形成家校共育的良好格局。5.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（1）組織教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。（2）開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)操守。（3）加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。6.嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)（1）將師德師風(fēng)作為教師年度考核的重要內(nèi)容，對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行提醒、約談。（2）建立師德師風(fēng)檔案，對(duì)教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。四、工作步驟1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（2024年1月-2024年2月）組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍。2.組織實(shí)施階段（2024年3月-2024年10月）開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。五、保障措施1.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，形成工作合力。2.加大投入，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作順利進(jìn)行。3.完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性。4.強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。注意事項(xiàng)：1.注意及時(shí)跟蹤師德師風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)展情況，防止出現(xiàn)執(zhí)行不力的情況。解決辦法：建立定期匯報(bào)和審查制度，確保每個(gè)階段的工作都有人負(fù)責(zé)，及時(shí)上報(bào)進(jìn)展和問(wèn)題。2.注意在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)中，避免形式主義，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，具有針對(duì)性。解決辦法：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)管用的培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)教師提出實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)案例分析和討論，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。3.注意保護(hù)教師個(gè)人隱私，在處理師德師風(fēng)問(wèn)題時(shí)，避免公開(kāi)指責(zé)或泄露個(gè)人敏感信息。解決辦法：建立嚴(yán)格的保密制度，確保調(diào)查和處理過(guò)程尊重教師隱私，同時(shí)對(duì)涉及師德師風(fēng)的敏感信息進(jìn)行嚴(yán)格管理。4.注意師德師風(fēng)建設(shè)工作不能“一刀切”，要考慮到不同教師的具體情況和個(gè)性差異。解決辦法：實(shí)施差異化考核，對(duì)每位教師進(jìn)行個(gè)性化評(píng)估，既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也要有靈活處理的空間。5.注意在輿論引導(dǎo)中，正面宣傳與負(fù)面警示相結(jié)合，既要樹(shù)立典型，也要及時(shí)曝光問(wèn)題。解決辦法：通過(guò)多種渠道宣傳師德師風(fēng)的正面典型，同時(shí)對(duì)于違反師德師風(fēng)的行為，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，形成有效的警示作用。6.注意師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能急于求成，要有持續(xù)性和連貫性。解決辦法：將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校的常態(tài)化工作，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)，確保工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。要點(diǎn)補(bǔ)充：把學(xué)生納入到師德師風(fēng)建設(shè)的反饋體系中，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)對(duì)教師的看法和建議，通過(guò)學(xué)生視角發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，促進(jìn)教師自我提升。2.定期組織師德師風(fēng)主題討論會(huì)，讓教師們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，共同成長(zhǎng)。讓教師們聚在一起，圍繞師德師風(fēng)話(huà)題進(jìn)行深入討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得，這樣的交流可以幫助他們互相學(xué)習(xí)，提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的師德水平。3.關(guān)注教師的生活狀態(tài)和心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要參與者，學(xué)校需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校在師德師風(fēng)方面所做的努力，這樣可以形成家校共育的良好局面。5.建立師德師風(fēng)建設(shè)的信息反饋機(jī)制，確保問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)意見(jiàn)箱或在線(xiàn)反饋平臺(tái)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都能方便地提出意見(jiàn)和建議，確保問(wèn)題能夠被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到有效處理