幼兒園幼兒閱讀活動觀察記錄表

幼兒閱讀活動觀察記錄表1大一班日期1月時間起始時間：10:10觀察者魏夢瑤結(jié)束時間：10:50觀察對象閱讀區(qū)小朋友所在區(qū)域圖書角觀察主題幼兒對熟悉的繪本能看著繪本中的圖片簡單的說出繪本故事。觀察目標(biāo)讓孩子學(xué)會自己解決問題觀察情況記錄璇來到閱讀區(qū)，就直接來到了圖書架，找到了一本自己喜歡的書，對果果和小文介紹著說：這本書媽媽給我講過，我也要做一本這樣的小書?！闭f著就拿著區(qū)域中老師投放上的廢舊日歷，開始動手操作起來了，她拿起這本書一頁一頁非常認(rèn)真的看著，剛看幾頁，她就停住了，原來是一個故事。她還把那一頁的頁數(shù)記錄在了紙上。旁邊的果果看到后，對小文說：“小文，你先在看著，我也要去做一本書?！闭f著也找到了一本書開始一頁一頁的翻看著，她突然停下啦，“小文，這頁我看得懂。我知道講了什么?！倍@時另一邊的璇聽到了也湊過來說：“這個我也沒看過，果果你講給我們聽吧?！庇谑枪秃退麄冎v起來。

在解決了難題之后，又繼續(xù)往下看，她停在了昆蟲那幾頁，翻來覆去重復(fù)看著。還把這幾頁記錄在紙上，并把書上的七星瓢蟲畫下來。旁邊的小文看到了就問果果：“你也喜歡七星瓢蟲啊？”果果說：“是的，所以我把它畫下來了，嘿嘿，真好看。那這個七星瓢蟲為什么生活在這里??？璇高興的大聲叫喚：“我知道、我知道，我媽媽給我講過，我說給沒你們聽吧?！闭f著就開始，他的開始引來了好多小朋友，小朋友對于這樣的七星瓢蟲很喜歡。

活動結(jié)束后，我請這幾位小朋友來介紹今天的游戲，她們把討論的看不懂的東西講給全班小朋友聽，而且我非常驚奇的發(fā)現(xiàn)，她們講的非常好。行為分析我發(fā)現(xiàn)自從閱讀區(qū)增添了閱讀記錄表和記錄紙之后，看書的小朋友越來越多，而且每個人看書都非常認(rèn)真。以前沒有這些的時候，閱讀區(qū)總是只有寥寥的幾個人，問小朋友們?yōu)槭裁床辉敢馊タ磿齻兌颊f：“看不懂?！爆F(xiàn)在有了這個記錄紙之后，小朋友們能夠把自己看不懂的記錄下來，和其他小朋友一起分享，一起解決，學(xué)習(xí)的氛圍一下子就濃了。幼兒開始分散閱讀之后，我在圖書室細(xì)心觀察幼兒的表現(xiàn)，有的幼兒一個人安靜的翻閱著圖書，有的幼兒則兩兩結(jié)對，共同閱讀！以往的圖書室活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡與同伴共同閱讀同一本書，這種共同閱讀，相互分享的閱讀方式，不僅讓幼兒有了“看”的機(jī)會，還給了幼兒“講”的機(jī)會，無論是對幼兒的理解能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力的提高，都有很大的幫助。支持策略對于大班幼兒來說自主閱讀是有一定困難的,需要在老師的陪同下進(jìn)行閱讀,但如果是內(nèi)容簡單,又是幼兒非常熟悉的繪本,可以嘗試讓幼兒自主閱。并把天天的好朋友欣妍請來了,邀請欣妍也來聽一聽天天講得故事。有了表揚之后,天天信心十足,