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幼兒閱讀活動觀察記錄表 小二班日期12月27日時間起始時間：9.50am觀察者張悅結(jié)束時間：10.30am觀察對象夏夏所在區(qū)域閱讀室觀察主題動手能力觀察目標提高幼兒的動手能力觀察情況記錄誰要冰激凌甜筒，誰要冰激凌甜筒”聽到叫賣聲，我聞聲走到了建構(gòu)區(qū)，就看到馮棟月小朋友用好幾種泡沫積木拼出了一個造型，造型旁邊還放了四五個杯子，每個杯子里放著一個圓柱體積木。她在大聲的叫賣，過了2分鐘，有一個小朋友過來，手上拿著一張區(qū)域卡，走到她跟前把卡遞給她說：“給我來一個”。她拿了一個“冰激凌”給了這個小朋友，拿到“冰激凌”的小朋友還把杯子里的圓柱體積木放到嘴邊假裝吃了起來，還一邊吃一邊說：“真好吃”。行為分析觀察中我發(fā)現(xiàn)小朋友她是個很有想法的孩子，一個人就能玩的很投入，她用泡沫積木拼搭了一個冰激凌工廠，然后就興高采烈的叫賣起來，但是我發(fā)現(xiàn)她的動手能力有點弱，對于中班第二學期的幼兒來說建構(gòu)應該有一定的層次性，空間感。 支持策略發(fā)現(xiàn)問題之后我就及時介入，但又不想影響孩子的興趣以及操作的積極性，因此我充當了一位顧客去與她一塊游戲“給我來一個吧”“哇！好好吃呦！我還想要更多，想分享給我們班的小朋友吃。不如，我們一塊來建造一座更大的冰激凌工廠吧，我們把它再擴大一些，再蓋高一些，把它建的更漂亮，像城堡一些，讓所有的人都來吃我們的冰激凌

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