【二年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-2.1學(xué)做“快樂鳥”第一課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教版道德與法治1.2學(xué)做“歡樂鳥”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)做“歡樂鳥”第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治班級(jí)一班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺生活中的歡樂，關(guān)注生活中的歡樂美好一面，形成樂觀樂觀的生活態(tài)度。道德修養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生分辨歡樂的不同類型；幫忙學(xué)生形成健康、端正的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)接納生活中的不歡樂。法治觀念:讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中不快的情緒，把握情緒調(diào)節(jié)的方法。健全人格：通過事例討論，回憶日常生活中的歡樂，感受生活中美好的一面。責(zé)任意識(shí)：通過聯(lián)系生活事例，感受苦惱是時(shí)常發(fā)生的，學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中不快樂的事，把握正確有效的排解消極情緒的基本方法。重點(diǎn)我很歡樂。難點(diǎn)也有不快樂的事。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提問：你今日感覺怎么樣？快樂嗎？播放視頻《幸福拍手歌》依據(jù)音樂提示做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓我們歡樂起來。3、提問：聽完這首歌，你感覺快樂起來了嗎？思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、我很歡樂。1、嬉戲：歡樂卡片嬉戲步驟：（1）請(qǐng)你回憶一下，你覺得最快樂的是哪一件事情？然后，把你覺得最快樂的事情寫在卡片上。（2）請(qǐng)你和小組的其他同學(xué)共享一下你的歡樂。然后，再和全班同學(xué)一起共享，其他同學(xué)假如覺得歡樂你就拍拍手！2、歡樂共享會(huì)：讓學(xué)生共享卡片上寫的歡樂的事。3、展示：我的歡樂，并進(jìn)行小總結(jié)。（1）我進(jìn)步，我歡樂。（2）我共享，我歡樂。（3）我制造，我歡樂。（4）我閱讀，我歡樂。（5）我挑戰(zhàn)，我歡樂。（6）我嬉戲，我歡樂。4、總結(jié)：生活到處有歡樂。二、也有不快樂的事。1、師：生活中雖然到處有歡樂，但是也有不快樂的事情。2、小活動(dòng)：難過漂流瓶。（1）有一張紙，寫下你一件讓你感覺不快樂的事，折起來交到組長(zhǎng)的小漂流瓶當(dāng)中。（2）老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們會(huì)受到什么樣的心情小紙條。3、用心聽一聽：你收到了什么樣的心情小紙條，里面講了什么樣的當(dāng)心事呢？（讓學(xué)生讀自己收到的心事小紙條）4、展示：我的不快樂。（1）我被冤枉了，所以感到很不快樂。（2）平常一起玩的伙伴這次沒有帶我一起玩，不快樂。（3）上次考試數(shù)學(xué)沒有考好，很難過。（4）今日上課舉了好多次手，可是老師一次都沒有叫到我。（5）小敏學(xué)游泳學(xué)得比我快多了，我真笨！5、提問：你有沒有也遇到過類似的不快樂的事情？6、想一想：你現(xiàn)在還會(huì)為這些事情感到不快樂嗎？7、學(xué)生回答。8、老師總結(jié)：不快樂的事情就像天上的烏云，總是會(huì)有的。但是很快烏云就會(huì)飄過，變成晴天啦！9、活動(dòng)：紙飛機(jī)，丟掉不快樂活動(dòng)步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機(jī)，讓它帶著不快樂飛向垃圾桶。三、歡樂商定。把不快樂的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走；把快樂的事情寫在心里，讓自己永久歡樂！做一個(gè)歡樂的人。嬉戲、記錄、共享、表達(dá)。展示并總結(jié)?；顒?dòng)、記錄、傾聽、感悟。思考并回答問題。通過“歡樂卡片”的活動(dòng)，讓孩子們交換歡樂，共享歡樂，讓歡樂加倍。先讓學(xué)生共享歡樂，然后再展示一些歡樂進(jìn)行小總結(jié)。得出生活到處有歡樂的結(jié)論。通過“難過漂流瓶”的活動(dòng)和“有沒有過類似的心情”的提問，讓學(xué)生明白其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到不快樂的事情。再通過“你現(xiàn)在還會(huì)感到不快樂嗎”的提問，讓學(xué)生明白，我們常常會(huì)遇到不快樂，但是不快樂的事情很快就會(huì)過去，所以我們不必不快樂。通過紙飛機(jī)活動(dòng)丟掉苦惱，增加課堂趣味性，也為孩子們調(diào)