浙教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案

浙教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案1無處不在的信息總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1、知識目標：了解什么是信息；；2、技能目標：了解如何描述信息，了解信息的傳播方式，了解計算機是獲取、處理信息的工具；3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生了解對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道什么是信息，信息是普遍存在的。教學(xué)難點：通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個概念。課前準備：班班通設(shè)備、自制課件教學(xué)過程：一、引入新課師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？

師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。二、談話導(dǎo)入，引出主題1、同學(xué)們，“21世紀是信息時代”這句話聽到過嗎？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個例子嗎？

（讓學(xué)生舉例子，教師補充例子，如手機發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）三、新授課活動一觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報，用語言表達出小迪所感受到學(xué)校的信息。2、此時此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？生討論匯報。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運動等獲取信息。（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍天白云圖。（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。4、拓展：（課件展示圖片）（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個民族的嗎？活動二案例分析：北斗星1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個方向嗎？生觀察并匯報3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？生匯報。5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時時都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標

生觀察后匯報。7、思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？8、我們獲取信息有時是通過人與人之間的語言或動作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動作、停止的動作。活動三小游戲：我們一起編兒歌1、同學(xué)們，你們會唱《春天在哪里》這首歌嗎？師生同唱歌曲《春天在哪里》。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？生齊讀歌詞，并找錯誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯誤的信息記錄的不符合事物的原貌。5、從圖上找出錯誤的信息。生仔細觀察圖，同桌交流找出錯誤的信息，并在全班匯報，師反饋。（四）小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：2信息處理的好助手總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：

1、知識目標（1）通過教師的介紹和學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會開機，關(guān)機，了解計算機的組成（2）認識windows的桌面，了解“圖標”、“任務(wù)欄”“開始按鈕”“鼠標指針”等概念（3）通過圖片和實物的展示，認識鼠標、鍵盤；通過玩紙牌游戲，掌握鼠標的基本操作。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和動手能力。3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：鼠標的基本操作。教學(xué)難點：鼠標的基本操作。課前準備：鼠標練習(xí)游戲；機房電腦的顯示器和主機的圖；多媒體控制軟件。教學(xué)過程：（一）、新課引入同學(xué)們，上一節(jié)課的時候，我們了解了計算機是現(xiàn)在信息處理的一個重要工具，那么今天我們就近距離的來認識一下我們的這位新朋友——計算機，看看他是如何來幫助我們學(xué)習(xí)的。（二）、新課講授1、認識計算機師：我們面前這位朋友他的名字叫計算機，下面老師就先來介紹一下這位新朋友。計算機由四個部分組成，桌子上這個像電視機的東西叫做“顯示器”，放在他旁邊的這個像老鼠一樣的東西叫做鼠標，他是我們操作計算機的好幫手；另外還有就是主機和鍵盤。每次在使用計算機之前，我們都要把它從睡夢中喚醒，也就是啟動計算機。啟動計算機的順序：先開顯示器——后開主機投影儀顯示機房各種電腦顯示器和主機的電源位置，讓學(xué)生對號入座，打開電腦，教師巡回糾正學(xué)生的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確開機。2、桌面介紹師：計算機啟動后，你看到了些什么呢？學(xué)生回答師：成功啟動計算機后，我們會看到一個藍色的界面，他的名字叫“桌面”，其實他就相當(dāng)于是我們家里的桌子，上面可以放很多東西。有“圖標、開始按鈕、任務(wù)欄、鼠標指針等”。3、和鼠標交朋友師：我們的鼠標有很多種，有光電鼠標和機械鼠標，有的同學(xué)的鼠標是二鍵的，也有的同學(xué)鼠標是三鍵的，不管是那種鼠標，他們的使用方法都是一樣的。當(dāng)我們移動鼠標時，桌面上的餓鼠標指針也會隨著移動。那怎么樣來操作鼠標呢？請大家自己先嘗試一下，怎樣握鼠標會比較舒服。（請同學(xué)介紹他握鼠標的方法，教師再進行小結(jié)，可以介紹兩種握鼠標的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣進行選擇）師：介紹鼠標的5種基本操作，并讓學(xué)生試著把“我的電腦”這個圖標拖動到最后。重點介紹鼠標雙擊和右擊的操作。提出任務(wù)：老師在我的文檔里給大家放了一個“紙牌游戲”，你能試著找到他嗎？學(xué)生演示：讓操作成功的同學(xué)演示如何打開“我的文檔”，并介紹操作方法（右擊和雙擊）。師：介紹雙擊的操作要領(lǐng)：快速按下鼠標左鍵兩下，期間鼠標不能移動。任務(wù)：你能試著把“紙牌”游戲打開嗎？4、關(guān)閉窗口：單擊右上角的“╳（關(guān)閉）”按鈕。5、關(guān)閉計算機教師演示關(guān)閉計算機的方法：單擊“開始”按鈕——選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”——選擇“關(guān)閉計算機”——點擊“是”提出任務(wù)：請你關(guān)閉你的計算機教師巡回查看，糾正學(xué)生的錯誤操作。（三）學(xué)習(xí)小結(jié)：通過今天這節(jié)課，你都學(xué)會了計算機的哪些操作，可以和我們大家分享嗎？（你會開機、關(guān)機了嗎？怎么做的？你會使用鼠標了嗎？）七、板書設(shè)計計算機的四個部分：顯示器、主機、鼠標、鍵盤開機的順序：先開顯示器——后開主機鼠標的5種操作：指向單擊：先移動鼠標，然后按下鼠標左鍵雙擊：快速連續(xù)按下鼠標左鍵兩次拖動右擊：按下鼠標右鍵關(guān)機的方法：單擊“開始”按鈕——選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”——選擇“關(guān)閉計算機”——點擊“是”二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：第一單元教學(xué)札記：3有趣的畫圖總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；2、了解各類畫圖工具的名稱和用法；3、學(xué)會撤消和清除圖像的操作方法；學(xué)會改變畫布的大??；4、學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學(xué)會文件的保存方法；6、通過作品欣賞、體驗各種工具、嘗試畫圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫圖的趣味性，促進學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。7、引導(dǎo)學(xué)生為文件取有意義的名字，滲透良好的使用習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法。

教學(xué)難點：學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法。課前準備：優(yōu)秀電腦繪畫作品若干、課件、范畫。教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧！（教師展示繪畫作品）師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？師：對，是畫圖。那么今天我們就來學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫畫。二、打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位小朋友能主動上來幫老師把畫圖找出來？師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始——程序——附件——畫圖”師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動手吧?。?）了解窗口組成畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！課件演示：親愛的同學(xué)們，歡迎你們認識我，我是畫圖，用我可以畫出一幅幅美麗的圖畫。先來看看我的各個組成部分吧！窗口最上面這藍色的一條是標題欄；標題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當(dāng)于大家平時畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時候圖畫很大，需要拖動垂直或水平滾動條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學(xué)會使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認識畫圖的這些組成部分了嗎？三、動手探究體驗各種工具：師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動手試一試嗎？師：那接下來，你們就自己嘗試著使用這些工具畫一畫，比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學(xué)生自主嘗試，教師巡視輔導(dǎo)。師：通過剛才的嘗試，你最喜歡其中的哪些工具呢？能向大家介紹一下它嗎？師：你知道它的名字嗎？你是怎么知道的？師：是的，只要我們把鼠標指向圖標，停留一會，指針下面就會出現(xiàn)它的名稱。師：你真棒！其他小朋友有最喜歡的工具要向大家介紹嗎？學(xué)生依次上來介紹自己喜歡的工具，教師依次給予表揚。四、嘗試畫圖，體驗成功喜悅師：我們班的小朋友可真厲害，認識了這么多的畫圖工具！下面我們就來使用這些工具吧！你們看，老師這幅“林中小屋”，用到了工具欄中的哪些工具？師：對啊，這幅畫中用到了矩形、橢圓、直線等工具，你們能用這些工具完成這副作品嗎？學(xué)生自由繪畫五、作品展評，激勵促進師：通過一節(jié)課的努力，我們很多小朋友已經(jīng)成功地完成了作品。讓我們一起來欣賞幾個小朋友的作品吧！師：這位小朋友，你覺得你這幅畫畫得怎樣？學(xué)生評價作品六、保存文件滲透良好習(xí)慣師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大的紀念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學(xué)生示范師：很好！需要我們小朋友注意的是，在保存文件時，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個有意義的名字，像今天這幅畫，我們就可以命名為“漂亮的小屋”，但是我們大多數(shù)多小朋友還不會打字，那就用拼音代替吧！按照剛才的過程，趕緊把你們的第一張電腦畫保存起來吧。七、退出畫圖師：保存好了文件，我們該怎么退出畫圖程序呢？師：對，可以單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。八、小結(jié)：同學(xué)們，今天的課就上到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：4美麗的校園總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1、學(xué)會使用“顏色”填充工具給圖畫填色2、學(xué)會使用“噴槍”工具繪制圖畫3、學(xué)會使用“撤消”命令繪制圖畫4、學(xué)會用“放大鏡”工具繪制圖畫5、讓學(xué)生學(xué)會評價作品，并豐富和完善作品，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感；激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣教學(xué)重點：會使用“顏色”填充工具給圖畫填色；會使用“噴槍”、“撤消”、“放大鏡”工具繪制圖畫。

教學(xué)難點：學(xué)會對非封閉圖形的填色方法。課前準備：教學(xué)課件、校園線描圖、五角星等。教學(xué)過程：一、談話到入：1、（課件出示：美麗的校園）師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計算機畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？指名回答。師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！二、教學(xué)新課：1、填色教學(xué)師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的彩裝嗎？師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學(xué)注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）2、撤消命令教學(xué)學(xué)生在填色時出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。師：怎么辦？小組討論。指名回答。（要用到撤消命令。）師：誰會操作？指名一個會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）其他學(xué)生仔細觀察。指導(dǎo)學(xué)生：打開菜單欄中“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。強調(diào)：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。3、放大鏡教學(xué)師：為什么會漏色啊？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？指名一一回答。師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補一下，誰來修補？指名一人上臺表演。（直接修補很麻煩，畫不準。）師：哈哈，看來這樣直接修補是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學(xué)P56“一點通”，看完會做的同學(xué)上臺來表演一下。生自學(xué)“一點通”指名會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）其他學(xué)生仔細觀察。師補充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。4、學(xué)生用顏色填充工具填充顏色師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學(xué)校線描圖學(xué)生按照板書的三個任務(wù)操作，老師巡視指導(dǎo)強調(diào)：填色時一定要注意對準空白處，不能對準在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。5、噴槍工具教學(xué)廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？學(xué)生討論。指名回答。師：哪一幅更加漂亮些？為什么？指名回答。師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點點字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？自學(xué)P57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）教師適當(dāng)指導(dǎo)，強調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學(xué)生仔細觀察。師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？生操作，教師巡視指導(dǎo)。并強調(diào)要適時保存。最先完成的同學(xué)或者完成較好的同學(xué)給予小星星獎勵。先完成的同學(xué)可以做一做老師準備的補充練習(xí)（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）三、介紹評價廣播展示同學(xué)的作品說一說我的畫，請同學(xué)介紹自己的作品的用色特點和操作方法。說一說他的畫，請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品四、課堂總結(jié)師：今天你又學(xué)會了什么工具的使用呢？使用時要注意什么？今天同學(xué)們畫的校園都非常美麗，那么現(xiàn)實中我們能為校園的更加美麗做些什么呢？學(xué)生討論、總結(jié)、反思。二次備課：二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：5池塘里的小蝌蚪總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1、學(xué)會使用選取工具選定圖形。2、學(xué)會圖形的移動和復(fù)制。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。4、培養(yǎng)學(xué)生保護青蛙的意識。教學(xué)重點：使用選取工具移動和復(fù)制圖形。

教學(xué)難點：整體創(chuàng)作的意識。課前準備：教學(xué)課件、實例圖等教學(xué)過程：一、情景引入1、今天，老師為大家?guī)砹艘粋€謎語，你可聽仔細了?！澳X袋大，水里生，水里長，長著長著就變了，多了四條腿，少了細尾巴，脫下了黑衣裳，換上了綠褲褂。是什么？2、真聰明，接下去讓我們伴著歌聲去小蝌蚪的世界看一看。3、我們一同經(jīng)歷了小蝌蚪的成長，你有什么想說的嗎？說得可真好，小蝌蚪是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo它。今天這節(jié)課我們就來畫畫我們這個好朋友——小蝌蚪。二、學(xué)生探究（一）、畫一只小蝌蚪1、每個小朋友在你的畫圖板上畫上你心中的小蝌蚪。2、老師發(fā)現(xiàn)這個小朋友畫小蝌蚪是既快又漂亮，你能告訴大家你是怎么畫的嗎？3、能上來示范一下嗎？4、這個畫小蝌蚪的方法可真不錯，謝謝你。（二）、畫一群小蝌蚪1、我們看，一只小蝌蚪孤孤單單的，多寂寞啊，我們一起為它找?guī)讉€小伙伴好嗎？2、下面我們就給你畫的小蝌蚪找?guī)讉€小伙伴，這是我們今天的第一個任務(wù)，請看黑板。（海報形式出現(xiàn)：任務(wù)一：用最快的速度幫小蝌蚪找朋友，如有問題，有三條求助熱線：1、問小伙伴；2、請教你身邊的老師；3、向書本求教。）老師相信聰明的你一定能做得很好。3、哪個小朋友最勇敢，大聲地告訴同學(xué)們，你是怎樣幫你的小蝌蚪找到朋友的。規(guī)范語言：用虛線框選定小蝌蚪，單擊“編輯”菜單，選擇“復(fù)制”，再次單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，這樣就復(fù)制出了一只小蝌蚪。4、這個方法可真不錯，不僅畫得快，而且畫出來的小蝌蚪還是一模一樣的。小蝌蚪是有了，可小蝌蚪還缺少一個溫暖的家。小蝌蚪生活在什么地方呢？有些什么呢？這節(jié)課我們就幫小蝌蚪的家添上幾片漂亮的荷葉。這也是我們今天上課的第二個任務(wù)。（海報形式出現(xiàn)：任務(wù)二：用你剛學(xué)的方法快速地幫小蝌蚪的家添上幾片荷葉，動動腦筋，想一想怎樣幫小蝌蚪設(shè)計最漂亮的家。）（三）、欣賞作品老師發(fā)現(xiàn)有幾個小蝌蚪的家非常得漂亮，我們一起來欣賞欣賞。對于他的畫你有什么想說的嗎？你可以送上一句贊美的話，也可以提出你的意見。三、拓展練習(xí)1、引語：今天，小朋友們當(dāng)了一回電腦小畫家，真了不起。老師想請大家?guī)蛡€忙，這也是我們今天這節(jié)課的第三個任務(wù)（任務(wù)三：設(shè)計一張用來當(dāng)桌面的圖片。想一想這些魚怎樣放才漂亮，而且要注意技巧哦?。?、欣賞作品。總結(jié)謝謝大家為林老師設(shè)計了這么漂亮的桌面，同時也謝謝大家今天的精彩表現(xiàn)！二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：6保護青蛙的宣傳畫總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1.知識與技能：初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片，學(xué)會圖片的縮放處理，學(xué)會文件的另存為操作。2.過程與方法：通過給池塘里的小蝌蚪這幅畫配圖，讓學(xué)生學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片，創(chuàng)作的過程中學(xué)會用選定工具選定圖形，學(xué)會圖片的縮放處理和文件另存為操作。3.情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動腦思考，自主學(xué)習(xí)探究的能力，提高學(xué)生保護益蟲的意識。教學(xué)重點：學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片和縮放處理。教學(xué)難點：學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片。課前準備：計算機網(wǎng)絡(luò)及PPT課件，學(xué)生上節(jié)課作品。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。師：打開池塘里的小蝌蚪這幅畫，并出示一張青蛙的圖片，同學(xué)們青蛙是人類的好朋友，同學(xué)們看看這兩張畫有何聯(lián)系嗎？生：青蛙是小蝌蚪的媽媽（異口同聲）師：那么讓我們一起來保護這些可愛的生命做些宣傳吧！任務(wù)一：青蛙與宣傳牌啟動畫圖程序，在白板上畫一個可愛的青蛙，設(shè)計一塊宣傳牌，并把它保存起來。生：操作。教師巡回指導(dǎo)任務(wù)二：合成圖片再啟動一個畫圖程序，單擊文件菜單中的打開，打開池塘里的小蝌蚪，然后通過復(fù)制，把青蛙與宣傳牌粘貼到池塘中去。師：請同學(xué)上臺演示。生：演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復(fù)制。再再任務(wù)欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫，去粘貼。師：小結(jié)。在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個同學(xué)事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示。師：小結(jié)。用鼠標指向選定范圍虛線框的8個小方框，待指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片了。生：操作。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。二、創(chuàng)設(shè)疑問，引發(fā)思考師：同學(xué)們看看這位同學(xué)的作業(yè)。（展示學(xué)生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。任務(wù)三：另存作品把兩幅已經(jīng)合成的圖片請另存一個文件吧。保存的文件名為保護青蛙。另存為方法：鼠標依次單擊“文件”--“另存為”--“我的電腦”--“本地磁盤D”--在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。三、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。1.這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？還有什么問題？（生自由說一說）2．師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復(fù)制，圖形的放大和縮小。【板書設(shè)計】打開新的畫圖程序繪畫宣傳牌復(fù)制到原圖。選定的圖形可放大縮小，當(dāng)指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片。二次備課：二次備課：二次備課：教學(xué)反思：7童話故事配畫（綜合任務(wù)）總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學(xué)目標：1、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。2、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生利用畫圖軟件進行創(chuàng)作，表達思想，繪制美好的圖畫。教學(xué)重點：移動和復(fù)制圖形。

教學(xué)難點：熟練畫圖工具的使用方法。課前準備：用多媒體教學(xué)軟件向每一個學(xué)生下發(fā)兩個圖畫文件。教學(xué)過程：一、確定故事1、師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？誰能講出幾個童話故事的名字？（學(xué)生回答）2