三年級數(shù)學(xué)課程綱要

青島版三年級上冊數(shù)學(xué)課程綱要設(shè)計(jì)教師：三年級數(shù)學(xué)組任教班級：三年級一至二班2020年9月2日

青島版一年級上冊數(shù)學(xué)課程綱要◆學(xué)校名稱：鳧城鎮(zhèn)付莊小學(xué)◆課程類型：義務(wù)教育必修課程◆設(shè)計(jì)教師：陳娟◆設(shè)計(jì)日期：2020年9月◆適用年級：三年級學(xué)生◆授課時(shí)間：50課時(shí)【課程目標(biāo)】1.在具體的情境中能熟練地克、千克、噸之間的關(guān)系，能掌握八個(gè)方向；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在數(shù)的計(jì)算的過程，建立初步的順序號(hào)感和對應(yīng)思想。2.結(jié)合具體情境，體會(huì)兩、三位乘、除一位數(shù)的意義；在探索、交流計(jì)算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)、掌握長方形、正方形周長與面積公式。4.在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)分析問題的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，養(yǎng)成觀察并提出問題的良好習(xí)慣。5.在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，繼續(xù)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系幫助學(xué)生建立數(shù)感，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。【課程內(nèi)容】數(shù)與代數(shù)1.動(dòng)物趣聞--克、千克、噸的認(rèn)識(shí)2.快樂的大課間--兩位數(shù)乘一位數(shù)3.富饒的大海--三位數(shù)乘一位數(shù)4.位置與變換5.風(fēng)箏廠見聞--兩、三位數(shù)除以一位數(shù)6.混合運(yùn)算7.慶元旦---時(shí)分秒認(rèn)識(shí)8.我當(dāng)小廚師----分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)圖形與幾何

美化校園-----圖形的周長綜合與實(shí)踐1.實(shí)踐活動(dòng)合理搭配2.智慧廣場影子長短3.智慧廣場4.總復(fù)習(xí)實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第一單元克、千克認(rèn)識(shí)1課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)1課時(shí)第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位2課時(shí)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位2課時(shí)求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾2課時(shí)求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾2課時(shí)第三單元三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位2課時(shí)三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位2課時(shí)三位數(shù)乘一位數(shù)中間有01課時(shí)三位數(shù)乘一位數(shù)末尾間有02課時(shí)第四單元位置與變換2課時(shí)平移與旋轉(zhuǎn)1課時(shí)過程性檢測知識(shí)系統(tǒng)梳理及檢測1課時(shí)檢測反饋1課時(shí)期中檢測知識(shí)系統(tǒng)梳理及期中檢測2課時(shí)期中檢測反饋1課時(shí)第五單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)口算1課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算2課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)口算1課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算1課時(shí)第六單元不含括號(hào)混合運(yùn)算11課時(shí)不含括號(hào)混合運(yùn)算21課時(shí)含括號(hào)混合運(yùn)算2課時(shí)第七單元時(shí)分的認(rèn)識(shí)1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)1課時(shí)第八單元圖形的周長1課時(shí)長方形、正方形周長2課時(shí)第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)分?jǐn)?shù)大小的比較1課時(shí)簡單分?jǐn)?shù)的加減1課時(shí)第十單元總復(fù)習(xí)6課時(shí)期末考試知識(shí)系統(tǒng)梳理及期末檢測2課時(shí)【課程實(shí)施】新授課：1.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)際境中體驗(yàn)、理解和感悟數(shù)學(xué)，教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和對學(xué)習(xí)對象的直接感知。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。3.在教學(xué)中要逐步滲透重要數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識(shí)的一部分，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透。練習(xí)課：1.三年級學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。2.加強(qiáng)筆算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化3.鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題，發(fā)展學(xué)生的求異思維。4.設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)活動(dòng)，避免單一機(jī)械訓(xùn)練復(fù)習(xí)課：1.指導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行梳理，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。一年級學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！菊n程評價(jià)】1.學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)(權(quán)重：40%)（1）考勤（10分）（2）課堂表現(xiàn)：課堂紀(jì)律及參與互動(dòng)、小組討論等（10分）如：紀(jì)律方面：如有遲到曠課等要及時(shí)調(diào)查原因，屬無故違紀(jì)者扣除綜合素質(zhì)評定分?jǐn)?shù)；課堂參與度方面：積極參與互動(dòng)、小組討論、發(fā)言的給予學(xué)生相應(yīng)的表揚(yáng)和批評，并獎(jiǎng)勵(lì)積分。（3）作業(yè)（10分）必須按時(shí)完成作業(yè)，不能按時(shí)完成作業(yè)及不交作業(yè)的的學(xué)生要一一記錄，督促補(bǔ)充完整，同時(shí)記入綜合素質(zhì)評定。（4）參與探究活動(dòng)的表現(xiàn)（10分）對于積極參與探究活動(dòng)的按活動(dòng)表現(xiàn)及成果給予獎(jiǎng)勵(lì)積分。2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價(jià)（權(quán)重：60%）（1）單元綜合練習(xí)評價(jià)（20分）（2）期中、期末考試成績評價(jià)（40分）達(dá)到優(yōu)秀者每次加20分，達(dá)到良好者加10分。所需條件：教師：教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。2.