第2課樹立科學(xué)的世界觀（教學(xué)設(shè)計(jì)）【中職專用】2024-2025學(xué)年中職思想政治（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

4/4Xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案20242025學(xué)年度第一學(xué)期第四周第學(xué)時(shí)教案計(jì)劃授課時(shí)間：2024年月日實(shí)際授課時(shí)間：2024年月日專業(yè)：班級(jí)：科目：）課時(shí)：2課時(shí)授課地點(diǎn)：授課形式：講授參考教材：第二課：樹立科學(xué)的世界觀教學(xué)目標(biāo)一.知識(shí)目標(biāo)：了解世界的物質(zhì)性，掌握自然界物質(zhì)性人類社會(huì)物質(zhì)性等內(nèi)容。二.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的辯證唯物主義世界觀，明確意識(shí)的具體內(nèi)容。三.核心素養(yǎng)目標(biāo)：明確辯證唯物主義觀點(diǎn)，反對唯心主義、反對封建迷信，加強(qiáng)學(xué)生對辯證唯物主義，馬克思主義哲學(xué)的基本認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)世界的本源是什么？自然界的存在是否依賴人的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造了人？唯物唯心的區(qū)別哲學(xué)派別的分類學(xué)情分析學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定關(guān)于哲學(xué)知識(shí)，但對哲學(xué)的了解還不深入，因在此教學(xué)中，通過教學(xué)情境的呈現(xiàn)，喚醒學(xué)生原有知識(shí)體系，并在此基礎(chǔ)之上，深化學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀。教學(xué)內(nèi)容分析本課包含五大內(nèi)容第一內(nèi)容，關(guān)于自然界的物質(zhì)性，提出了宗教中世界和人類神創(chuàng)論，并駁斥了此觀點(diǎn)由此得出自然界的物質(zhì)性。對于學(xué)生理解上應(yīng)明確指出神創(chuàng)論中不科學(xué)的部分。第二內(nèi)容，人類社會(huì)的物質(zhì)性，關(guān)于此部分引用了恩格斯著作《勞動(dòng)在從狼到人變化過程中的作用》引出問題“勞動(dòng)創(chuàng)造了人”接下來對勞動(dòng)創(chuàng)造了人這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋，并引申出人與自然界的關(guān)系。此部分學(xué)生較難理解，可根據(jù)人與動(dòng)物來做出詳細(xì)解釋。第三內(nèi)容，關(guān)于意識(shí)，主要闡述了三大問題。一、意識(shí)從何處來，二、一時(shí)的發(fā)生器官是？三、意識(shí)的本質(zhì)是？這三大問題課本僅進(jìn)行了簡單闡述，為幫助學(xué)生理解，加入了如何證明這三大問題。第四部分則是堅(jiān)持唯物主義反對唯心主義，肯本介紹了各大哲學(xué)派別的區(qū)別，但僅為簡單闡述，擴(kuò)展部分內(nèi)容包括但不限于名人名言，幫助學(xué)生理解主管和客觀唯心主義、機(jī)械唯物主義、古代樸素唯物主義之差別。第五部分為堅(jiān)持無神論反對封建迷信，通過以上四部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)自然而然指出有神論之漏洞。更好的幫助學(xué)生樹立正確的世界觀教學(xué)策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。課中一、視頻導(dǎo)入二、新課講授內(nèi)容（一）：世界的物質(zhì)性自然界的物質(zhì)性自然界特性物質(zhì)特性客觀實(shí)在性是什么自然界是否有規(guī)律自然界存在是否依賴人的意識(shí)人類社會(huì)的物質(zhì)性為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造了人人與自然界關(guān)系意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)的起源意識(shí)的發(fā)生器官意識(shí)的本質(zhì)內(nèi)容（二）：用科學(xué)世界觀指導(dǎo)人生發(fā)展堅(jiān)持唯物主義，反對唯心主義唯物唯心區(qū)別唯物主義基本形態(tài)唯心主義基本形態(tài)堅(jiān)持無神論，反對封建迷信三、小結(jié)（一）自然界的物質(zhì)性（二）人類社會(huì)的物質(zhì)性（三）意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物（四）堅(jiān)持唯物主義，反對唯心主義（五）堅(jiān)持無神論，反對封建迷信四、隨堂檢測五、布置作業(yè)課后與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對有疑惑的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)資料拓展學(xué)習(xí)；督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。教學(xué)過程（90min）教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動(dòng)技術(shù)手段備注（教學(xué)隨筆）教師學(xué)生課前準(zhǔn)備1.教師備課2.學(xué)生預(yù)習(xí)教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動(dòng)環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入步驟一：播放世界的產(chǎn)生和人類的產(chǎn)生視頻步驟二：提出疑問我們的世界和我們?nèi)祟愂巧駝?chuàng)造的嗎？步驟三：解決問題不是多媒體展示問題探究視頻，提出疑問：我們的世界和我們?nèi)祟愂巧駝?chuàng)造的嗎？閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容一：世界的物質(zhì)性步驟一：觀看視頻《古希臘奇葩說之世界本原是什么》及閱讀課本第九頁“閱讀與思考”并回答以下問題1.將水、火、氣、原子等視為世界的本原，這樣的認(rèn)識(shí)有沒有道理?2.你認(rèn)為天地萬物之間有怎樣的共同屬性?步驟二：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答步驟三：教師講解以下問題①自然界特性②物質(zhì)特性③客觀實(shí)在性是什么④自然界是否有規(guī)律⑤自然界存在是否依賴人的意識(shí)多媒體展示材料，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。2.組織學(xué)生以同桌為位對問題進(jìn)行思考；3.對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4..多媒體展示知識(shí)點(diǎn)，教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。①自然界特性②物質(zhì)特性③客觀實(shí)在性是什么④自然界是否有規(guī)律⑤自然界存在是否依賴人的意識(shí)閱讀多媒體和課本展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；根據(jù)教師講解，對知識(shí)點(diǎn)融匯貫通課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容二：人類社會(huì)的物質(zhì)性步驟一：問題引入結(jié)合教材“閱讀與思考”提出問題為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造了人人與自然界的關(guān)系步驟二：引導(dǎo)學(xué)生討論步驟三：作出知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)充教師提出疑問，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生回答，講解以上兩個(gè)問題。積極思考教師提出的疑問并舉手回答。2.學(xué)生根據(jù)教師講解，標(biāo)記教材知識(shí)點(diǎn)3.學(xué)生根據(jù)教師補(bǔ)充，記錄知識(shí)點(diǎn)。多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容三：.意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物步驟一：引導(dǎo)閱讀“閱讀與思考”并提出疑問人類究竟比動(dòng)物高明到哪里？步驟二：.引導(dǎo)出意識(shí)步驟三：提出三大問題1.意識(shí)的起源2.意識(shí)的發(fā)生器官3.意識(shí)的本質(zhì)步驟四：講解三大問題如何證明多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)補(bǔ)充講解內(nèi)容，并要求學(xué)生做好筆記。閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.學(xué)生記錄筆記并認(rèn)真思考，進(jìn)行判斷，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。3.跟隨老師的思路，與同桌進(jìn)行討論；整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容四：堅(jiān)持唯物主義反對唯心主義步驟一：觀看視頻后討論并回答，你如何看待這兩種觀點(diǎn)步驟二：分析我思故我在和我在故我思的區(qū)別。引出唯物唯心區(qū)別步驟三：分別介紹唯物唯心主義基本形態(tài)。步驟四：分辨名人名言分別為那種哲學(xué)基本形態(tài)多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知唯物唯心，并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生分辨名人名言4.教師講解錯(cuò)誤較多問題1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；寫回答問題。2.學(xué)生記錄筆記并認(rèn)真思考，進(jìn)行判斷，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。3.跟隨老師的思路，與同桌進(jìn)行討論；整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。4.學(xué)生分辨名人名言。5.學(xué)生跟隨思路加深理解課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容五：堅(jiān)持無神論，反對封建迷信步驟一：閱讀“閱讀與思考”并了解中國歷史上有哪些無神論者，他們的觀點(diǎn)是什么？步驟二：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持無神論步驟三：繼續(xù)閱讀相關(guān)鏈接多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；闡述有神論的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生樹立無神論引導(dǎo)學(xué)生加深對無神論認(rèn)識(shí)。并讓其談?wù)勎覀円院笠趺醋?。教師總結(jié)學(xué)生搜集相應(yīng)資料并回答問題學(xué)生記錄筆記并認(rèn)真思考，進(jìn)行判斷，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握?；卮饐栴}4.跟隨老師的思路，與同桌進(jìn)行討論；整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)（5min）課堂小結(jié)內(nèi)容（一）：世界的物質(zhì)性1.自然界的物質(zhì)性①自然界特性②物質(zhì)特性③客觀實(shí)在性是什么④自然界是否有規(guī)律⑤自然界存在是否依賴人的意識(shí)2.人類社會(huì)的物質(zhì)性①為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造了人②人與自然界關(guān)系3.意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物①意識(shí)的起源②意識(shí)的發(fā)生器官③意識(shí)