工程概預(yù)算 課程設(shè)計

工程概預(yù)算課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程概預(yù)算的基本概念、原理和方法。

2.使學生了解工程概預(yù)算的編制程序，能夠正確運用工程量清單計價規(guī)范。

3.引導學生掌握工程概預(yù)算的審核方法，提高預(yù)算準確性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生獨立編制工程概預(yù)算的能力，包括工程量計算、價格取定和費用計算等。

2.提高學生運用計算機軟件進行工程概預(yù)算編制的操作技能。

3.培養(yǎng)學生分析工程概預(yù)算問題，提出合理解決方案的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程概預(yù)算工作的興趣和熱情，激發(fā)學習積極性。

2.培養(yǎng)學生嚴謹、負責的工作態(tài)度，提高職業(yè)素養(yǎng)。

3.使學生認識到工程概預(yù)算在工程項目管理中的重要性，樹立正確的成本觀念。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，以實用性為主，結(jié)合工程實際，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

學生特點：學生具備一定的建筑基礎(chǔ)知識，具備初步的工程量計算能力，但對工程概預(yù)算編制流程和實際操作尚不熟悉。

教學要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，使學生在掌握基本理論和方法的基礎(chǔ)上，提高實際編制工程概預(yù)算的能力。教學過程中，注重目標分解，實現(xiàn)學習成果的可衡量性，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.工程概預(yù)算基本概念：工程概預(yù)算的定義、作用、分類及編制原則。

2.工程量清單計價規(guī)范：工程量清單的編制方法、計價規(guī)范及價格調(diào)整。

3.工程概預(yù)算編制程序：編制前期準備、工程量計算、價格取定、費用計算及預(yù)算編制。

4.建筑工程概預(yù)算編制：土建工程、裝飾工程、安裝工程等概預(yù)算編制方法。

5.工程概預(yù)算審核：審核流程、方法及注意事項。

6.計算機軟件應(yīng)用：介紹常用的工程概預(yù)算軟件，操作方法及在實際工程中的應(yīng)用。

教學大綱安排：

第一周：工程概預(yù)算基本概念及編制原則。

第二周：工程量清單計價規(guī)范及價格調(diào)整。

第三周：工程概預(yù)算編制程序及前期準備。

第四周：建筑工程概預(yù)算編制方法。

第五周：工程概預(yù)算審核及注意事項。

第六周：計算機軟件在工程概預(yù)算中的應(yīng)用。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材：

第一章：工程概預(yù)算基本概念與編制原則。

第二章：工程量清單計價規(guī)范。

第三章：工程概預(yù)算編制程序及方法。

第四章：建筑工程概預(yù)算編制實例。

第五章：工程概預(yù)算審核。

第六章：計算機軟件在工程概預(yù)算中的應(yīng)用。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程概預(yù)算的基本理論、編制程序和方法。在講授過程中，結(jié)合實際案例，強化理論知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系。

2.案例分析法：挑選典型的工程案例，組織學生分析討論，讓學生在實際案例中了解工程概預(yù)算編制的過程，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：利用計算機軟件進行工程概預(yù)算編制的實驗操作，讓學生在實踐中掌握預(yù)算編制方法，提高實際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學生自主探究，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

6.互動式教學：通過提問、答疑等方式，增加教師與學生之間的互動，提高學生的課堂參與度，確保教學效果。

具體教學方法實施如下：

1.講授法：占總課時40%，主要用于講解基本理論、編制程序和方法。

2.案例分析法：占總課時20%，結(jié)合教材中的案例，讓學生深入理解工程概預(yù)算編制過程。

3.討論法：占總課時15%，針對課程重點、難點組織小組討論。

4.實驗法：占總課時15%，安排學生進行計算機軟件操作實踐。

5.任務(wù)驅(qū)動法：占總課時5%，設(shè)置課后任務(wù)，鼓勵學生自主探究。

6.互動式教學：貫穿整個教學過程，提高學生的課堂參與度。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)。此部分主要評估學生的課堂參與度、學習積極性和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算題、案例分析題等，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式為閉卷考試?？荚噧?nèi)容包括基本理論、編制方法、案例分析等，全面考查學生的知識掌握和運用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學生出勤情況，鼓勵學生按時參加課程。

-提問回答：鼓勵學生積極參與課堂提問，對回答正確的學生給予表揚。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊協(xié)作等。

-實驗操作：評估學生在實驗過程中的操作技能和問題解決能力。

2.作業(yè)：

-布置作業(yè)：每章節(jié)結(jié)束后布置相關(guān)作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-批改作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分和反饋，幫助學生了解自己的學習狀況。

3.考試：

-期中考試：安排在課程進行到一半時進行，檢驗學生階段性學習成果。

-期末考試：課程結(jié)束后進行，全面評估學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學大綱，課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程和活動沖突。

-具體時間：周二下午1:30-3:00，周五上午10:00-11:30。

3.教學地點：學校專業(yè)教室，配備計算機、投影儀等教學設(shè)備，便于開展理論教學和實踐操作。

具體教學安排如下：

1.前期準備（第1-2周）：

-介紹課程目標、教學大綱和評估方式。

-布置第一次作業(yè)，要求學生在第3周前完成。

2.理論教學（第3-14周）：

-按照教學大綱，每周講解一個章節(jié)，共計12章。

-每章結(jié)束后，安排一次小組討論和實驗操作，以鞏固所學知識。

-安排期中考試（第7周），檢驗學生階段性學習成果。

3.實踐教學（第15-16周）：

-針對建筑工程概預(yù)算