工程管理與經(jīng)濟課程設(shè)計

工程管理與經(jīng)濟課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工程管理的基本概念，掌握項目管理的基本流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.學生能掌握經(jīng)濟學原理在工程管理中的應用，包括成本分析、預算控制和風險評估。

3.學生能了解工程項目的招投標過程，掌握相關(guān)文件的編制和解讀。

技能目標：

1.學生具備運用項目管理工具進行項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的能力。

2.學生能夠進行簡單的成本分析和預算編制，對工程項目進行經(jīng)濟效益評估。

3.學生能夠運用團隊協(xié)作和溝通技巧，參與項目招投標活動，提高實際問題解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理工作的興趣和熱情，激發(fā)他們投身工程事業(yè)的意愿。

2.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，強調(diào)誠信、敬業(yè)、責任和創(chuàng)新。

3.培養(yǎng)學生關(guān)注社會發(fā)展，了解國家政策，將所學知識與社會實際相結(jié)合，為我國工程建設(shè)貢獻力量。

課程性質(zhì)：本課程為理論與實踐相結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學生的項目管理能力和經(jīng)濟分析能力。

學生特點：學生具備一定的學科基礎(chǔ)，具有較強的邏輯思維能力和學習興趣，但對工程管理與經(jīng)濟的實際應用尚缺乏了解。

教學要求：結(jié)合課程特點和學生實際，注重理論知識與實踐操作的結(jié)合，提高學生的綜合運用能力和實際問題解決能力。通過課程學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.工程管理基本概念：項目定義、項目周期、項目管理過程及項目管理知識體系。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.項目管理基本流程：項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾。

教材章節(jié)：第二章項目管理流程

3.經(jīng)濟學原理在工程管理中的應用：供求分析、成本分析、預算控制和風險評估。

教材章節(jié)：第三章工程經(jīng)濟學

4.工程項目招投標：招投標流程、招標文件編制、投標策略及合同管理。

教材章節(jié)：第四章工程項目招投標管理

5.項目管理工具與方法：甘特圖、關(guān)鍵路徑法、掙值管理和風險管理。

教材章節(jié)：第五章項目管理工具與方法

6.團隊協(xié)作與溝通技巧：團隊建設(shè)、溝通渠道、沖突解決和協(xié)調(diào)。

教材章節(jié)：第六章團隊協(xié)作與溝通

7.職業(yè)道德與工程倫理：誠信、敬業(yè)、責任、創(chuàng)新及工程倫理案例分析。

教材章節(jié)：第七章職業(yè)道德與工程倫理

教學內(nèi)容安排與進度：共16課時，每課時45分鐘。按照教材章節(jié)順序進行教學，確保學生在掌握基本概念和理論的基礎(chǔ)上，逐步深入到實踐操作環(huán)節(jié)。教學中注重案例分析、討論和實踐操作，提高學生的實際應用能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師以講解、演示等形式，對工程管理與經(jīng)濟的基本概念、理論和方法進行系統(tǒng)闡述，使學生掌握課程框架和知識點。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第七章基礎(chǔ)理論部分

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-相關(guān)章節(jié)：第二章至第七章案例分析部分

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，讓學生分析項目管理的成功經(jīng)驗和存在的問題，提高學生的實際操作能力。

-相關(guān)章節(jié)：第二章至第七章案例分析部分

4.實驗法：組織學生進行項目管理軟件操作和工程經(jīng)濟分析實驗，使學生在實踐中掌握項目管理工具和方法。

-相關(guān)章節(jié)：第五章項目管理工具與方法

5.模擬招投標：模擬工程項目招投標過程，讓學生參與其中，提高學生實際操作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-相關(guān)章節(jié)：第四章工程項目招投標管理

6.小組合作：課程過程中，鼓勵學生進行小組合作，共同完成作業(yè)、報告和項目任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

7.角色扮演：在講解職業(yè)道德與工程倫理部分，采用角色扮演方式，讓學生體驗不同角色，培養(yǎng)其同理心和職業(yè)道德觀念。

-相關(guān)章節(jié)：第七章職業(yè)道德與工程倫理

8.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分課程內(nèi)容以視頻、PPT等形式提前發(fā)給學生，課堂上進行討論、解答疑問，提高學生自主學習能力。

-相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等，旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)與練習（占總評30%）：布置課后作業(yè)和練習，旨在檢驗學生對課程知識點的掌握程度，以及運用理論知識解決實際問題的能力。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第七章

3.實驗報告（占總評20%）：針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，評估學生運用項目管理軟件和工程經(jīng)濟分析方法的能力。

-相關(guān)章節(jié)：第五章項目管理工具與方法

4.案例分析與報告（占總評10%）：組織學生進行案例分析，撰寫分析報告，評估學生分析問題、解決問題的能力。

-相關(guān)章節(jié)：第二章至第七章案例分析部分

5.期末考試（占總評10%）：采用閉卷考試形式，全面檢驗學生對課程知識點的掌握程度和綜合運用能力。

-相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

6.附加分（額外加分）：對于在課程相關(guān)競賽、研討會等活動中有突出表現(xiàn)的學生，給予附加分獎勵，鼓勵學生積極參與課內(nèi)外實踐活動。

-相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

教學評估過程中，注意以下事項：

1.評估標準明確，提前告知學生，使其了解評估要求。

2.評估結(jié)果及時反饋給學生，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.關(guān)注學生個體差異，鼓勵學生發(fā)揮特長，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4.定期對教學評估方法進行調(diào)整，確保評估方式與課程目標相適應。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周1課時，每課時45分鐘，共計45課時。

-前兩周：工程管理基本概念與項目管理流程（第一章至第二章）

-第三至四周：經(jīng)濟學原理在工程管理中的應用（第三章）

-第五至六周：工程項目招投標管理（第四章）

-第七至十周：項目管理工具與方法（第五章）

-第十一至十二周：團隊協(xié)作與溝通技巧（第六章）

-第十三至十四周：職業(yè)道德與工程倫理（第七章）

-最后兩周：復習與期末考試準備

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：理論課程安排在多媒體教室進行，便于教師使用PPT、視頻等教學資源；實驗課程安排在計算機實驗室，確保學生能夠?qū)嶋H操作項目管理軟件。

4.課外輔導與答疑：安排課后時間，為學生提供課外輔導和答疑，幫助學生鞏固課程知識，解決學習中遇到的問題。

5.作業(yè)與練習：每周布置適量作業(yè)和練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并及時反饋作業(yè)情況，以利于教師了解學生的學習進度。

6.案例分析與討論：每章節(jié)結(jié)束后，安排一次案例分析與討論課，鼓勵學生積極參與，提高分析問題和解決問題的能力。

7.實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學生參加工程項目考察、實習等活動，增加學生的實踐經(jīng)驗。

8.期末