工程管理畢業(yè)課程設(shè)計

工程管理畢業(yè)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程管理的基本理論，掌握項目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和流程。

2.掌握工程預算、進度控制、質(zhì)量控制、安全管理等專業(yè)知識。

3.了解我國工程管理的相關(guān)政策法規(guī)，熟悉工程項目的招投標程序。

技能目標：

1.能夠運用項目管理軟件進行項目計劃的制定、執(zhí)行和監(jiān)控。

2.培養(yǎng)學生獨立完成項目可行性研究報告、項目實施方案和項目管理總結(jié)的能力。

3.提高學生的團隊協(xié)作、溝通表達和解決問題等實踐能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛工程管理專業(yè)，樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

2.增強學生的社會責任感和使命感，使其認識到工程管理在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和進取心，鼓勵他們在工程管理實踐中不斷探索和成長。

本課程旨在通過系統(tǒng)學習，使學生具備工程管理專業(yè)的基本知識和技能，能夠獨立承擔項目管理任務(wù)，為將來從事工程管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和職業(yè)素養(yǎng)，使他們在面對日益復雜的工程管理環(huán)境時，能夠積極應對挑戰(zhàn)，為我國工程建設(shè)事業(yè)做出貢獻。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.工程項目管理基本理論

-項目管理概述：項目定義、項目生命周期、項目管理知識體系。

-項目管理過程：啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制、收尾。

-項目管理方法：掙值分析法、關(guān)鍵路徑法、風險管理。

2.工程項目管理實踐

-工程預算：工程量清單計價、預算編制與審核。

-進度控制：網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、進度調(diào)整與優(yōu)化。

-質(zhì)量控制：質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制。

-安全管理：安全法律法規(guī)、安全管理體系、事故應急預案。

3.工程項目管理案例分析

-案例分析：挑選具有代表性的工程項目，分析其項目管理過程和方法。

-模擬實訓：模擬實際項目管理過程，讓學生親身參與項目管理各個環(huán)節(jié)。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材章節(jié)進行組織，保證科學性和系統(tǒng)性。教學進度安排合理，理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。通過本章節(jié)的學習，使學生全面掌握工程項目管理的基本理論和實踐方法，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地傳授工程項目管理的基本理論和方法。在講授過程中，注重引導學生思考，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對工程項目管理中的熱點問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。討論過程中，教師引導學生進行互動交流，提高課堂氛圍，促進學生之間的思想碰撞。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，讓學生分組分析、討論，從中總結(jié)項目管理經(jīng)驗和方法。通過案例分析，使學生更好地理解理論知識在實踐中的應用，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行項目管理軟件的操作實驗，讓學生親身參與項目管理的過程，掌握項目管理工具的使用方法。實驗過程中，教師給予適當指導，幫助學生解決實際問題，提高學生的動手能力。

5.模擬實訓：模擬實際工程項目管理過程，讓學生在角色扮演中體驗項目管理的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達等實踐能力。

6.研究性學習：鼓勵學生針對工程項目管理中的問題，開展課題研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和研究能力。在研究性學習過程中，教師指導學生查閱資料、設(shè)計研究方案，并給予適當建議。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)、練習，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。作業(yè)評估重點關(guān)注學生的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對項目管理軟件操作實驗，要求學生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、方法及收獲。此部分評估著重考察學生的實驗操作能力、分析問題和解決問題的能力。

4.案例分析與模擬實訓：占總評成績的20%。通過對工程項目管理案例分析和模擬實訓，評估學生在實際項目管理過程中的表現(xiàn)，包括方案設(shè)計、團隊協(xié)作、溝通表達等方面。

5.期末考試：占總評成績的10%。采用閉卷考試形式，全面測試學生對工程項目管理基本理論、方法的理解和掌握程度。

教學評估方式客觀、公正，注重過程與結(jié)果的結(jié)合。在評估過程中，教師應及時給予學生反饋，指導學生查漏補缺，提高學習效果。通過多元化的教學評估，全面考察學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的學習成果，為學生的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。同時，教師可根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：本章節(jié)共計16課時，分為四個階段進行。

-第一階段（2課時）：工程項目管理基本理論。

-第二階段（6課時）：工程項目管理實踐，包括預算、進度、質(zhì)量和安全管理。

-第三階段（4課時）：工程項目管理案例分析、模擬實訓和研究性學習。

-第四階段（4課時）：期末復習、考試和總結(jié)。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三、五的上午進行授課，每課時45分鐘，保證學生在最佳學習狀態(tài)下吸收知識。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，便于教師展示PPT、案例和視頻資料；實踐環(huán)節(jié)在實驗室進行，確保學生能夠動手操作項目管理軟件，進行模擬實訓。

4.課外輔導：每周二、四下午安排課外輔導時間，為學生提供答疑、討論和輔導機會，滿足學生個性化學習需求。

5.作業(yè)與練習：課后作業(yè)和練習每周一次，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以鞏固所學知識。

6.案例分析與模擬實訓：安排在第三階段進行，分組進行，每組學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成案例分析和模擬實訓任務(wù)。

教學