部編版道德與法治八年級上冊5.2預防犯罪教案

5.2預防犯罪一、課標依據(jù)3.2知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。3.4了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。教材分析本課是部編人教版初中《道德與法治》八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則，第五課做守法的公民第二框的內(nèi)容。在學習第一框法不可違時，學生已經(jīng)了解了違法行為和一般違法行為。在此基礎上本框題重點介紹犯罪行為、刑罰及青少年如何預防犯罪，進一步提高法治觀念和法治素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是八年級學生，這一階段的學生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，已有了初步的自主學習、合作探究的能力。他們對簡單的法律知識有所了解，對未成年人犯罪承擔刑事責任年齡規(guī)定也有印象，有了一定的法律意識。但是，處在青春期的八年級學生，難以明辨是非，法律觀念淡漠，容易受到他人蠱惑，人云亦云，隨波逐流，往往為了獲取自己認為的自尊或交到朋友，忘記法律，甚至鋌而走險，一旦觸犯了法律，后悔莫及。所以，本節(jié)課非常有現(xiàn)實教育價值。四、教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標：增強法治意識，學會辨別是非善惡，自覺做到遵紀守法。能力目標：培養(yǎng)和提高學生明辨是非的能力；學會對自己的行為負責，防微杜漸，預防犯罪。提高自主學習能力和語言表達能力。知識目標：知道哪些是不良行為和嚴重不良行為，認識其危害；認識犯罪及其特征，了解對犯罪分子的刑罰；讓學生感知從不良行為，一步步滑向違法犯罪是一個逐步演變的過程。五、教學重難點1.教學重點：犯罪要受到刑事處罰；刑罰的種類。2.教學難點：從不良行為到違法犯罪行為有一個逐步演變的過程；如何防微杜漸，預防違法犯罪的發(fā)生。六、教學策略1.教學方法：案例教學法、討論教學法2.學習方法：合作探究法、自主學習法七、教學準備制作多媒體課件、學案八、教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖圖片導入【憶一憶】出示照片：我校小法官社團學生參觀合肥市中級人民法院及少年法庭說一說：去參觀的同學，能不能分享一下你參觀后的感受。參加的學生談感受從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。合作探究第一幕：如夢初醒（一）我當法官1.【設疑】教師：今天我們也來當一次法官，審理一起案件。請看基本案情。播放視頻：《今日說法——七個女孩的懺悔》教師設疑：這起打人事件中有個女孩叫陳云（化名），案發(fā)時17歲，視頻中她提到：“我只是在場看，偶爾上去湊合一下，就算出事了，我也不會有事?！蹦撬娴牟粫惺聠?？接下來就讓我們一起走進這起案件的少年法庭庭審現(xiàn)場吧，有請小法官?！拘小啃》ü伲▽W生）法院宣讀判決書（節(jié)選）出示材料：法院判決書（節(jié)選）教師：聽完了小法官宣讀的判決書，現(xiàn)在以四人小組為單位，請結(jié)合書本53頁內(nèi)容，說說為什么陳云的行為屬于犯罪？拿出學案完成學生活動一。教師引導：同學們說得很有道理，現(xiàn)在讓我們一起在陳云的身上找找犯罪的特征吧。3.【找一找】（1）播放視頻：《案件的調(diào)查》教師：從視頻中看出陳云的行為給受害人造成很大損害，給當?shù)卦斐蓯毫佑绊?，嚴重危害了社會秩序，符合犯罪的第一個特征：具有嚴重的社會危害性。判斷一個人的行為是否犯罪，首先看他的行為是否具有嚴重的社會危害性，它是犯罪的最本質(zhì)特征。（2）出示材料：《刑法》第二百三十七條、第二百三十八條規(guī)定教師：刑法明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。它是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。這是刑法的內(nèi)容和作用。陳云的行為觸犯了刑法的相關規(guī)定，符合犯罪的第二個特征：觸犯了刑法，具有刑事違法性。這是判斷一種行為是否犯罪的根本依據(jù)。刑法沒有明文規(guī)定為犯罪的行為，就不是犯罪。因此，這是犯罪的法律標志。（3）出示材料：判決書節(jié)選教師：陳云被判處有期徒刑三年6個月，受到了刑罰的處罰。符合犯罪的第三個特征：應受刑罰處罰性。這是犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。教師小結(jié)：正是因為陳云的行為符合犯罪的三個特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性，所以她的行為屬于犯罪。犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標準。4.【說一說】教師：你能根據(jù)犯罪的三個特征，描述下什么是犯罪或給犯罪下個定義。學生回答后，教師歸納犯罪的定義：犯罪是具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法應當受到刑罰處罰的行為。學生觀看視頻學生全體起立，小法官宣讀判決書。宣讀完畢，小法官請大家坐下。學生四人一組開始討論。3分鐘后請學生代表回答學生根據(jù)教師引導，集體回答學生嘗試歸納定義通過視頻，讓學生了解這起同齡人校外欺凌案件的基本案情，設疑激趣，為后面合作探究做鋪墊。以小法官宣讀判決書的形式場景再現(xiàn)。讓學生知道陳云的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。通過我當法官、小組合作的互動式學習，既有寓教于樂的效果，也聯(lián)系實際生活學習法律。從同齡人犯罪的案例上讓學生感受未成年人犯罪也要承擔一定的法律責任。知道法律就在我們身邊，從而達到本課時情感、態(tài)度與價值觀目標。自主學習1.【填一填】教師：犯罪的法律后果是刑罰。那么什么是刑罰？它有哪些種類？請同學們拿出課前發(fā)的學案，自主學習書本54頁內(nèi)容，完成學案學生活動二。2.【看一看】教師：犯罪必然受到刑罰處罰。犯罪是一種嚴重違法行為，它與一般違法行為有什么區(qū)別呢？請學習微課內(nèi)容并完成學案上學生活動三。播放微課《一般違法行為與犯罪的區(qū)別》學生自主學習，完成學案上學生活動二。學生觀看微課并記錄讓學生自主學習，聯(lián)系課本知識，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提升查找問題、解決問題的能力。以微課的現(xiàn)代化教學技術，讓學生了解一般違法與犯罪的區(qū)別，拓展知識面，解決疑難點。第二幕：悔不當初各抒已見【辯一辯】有人說：未成年人年齡還小，實施犯罪行為也不要緊。教師：請說說你的看法教師出示：《刑法》第十七條規(guī)定（刑事責任年齡的規(guī)定）教師：這起案件中陳云，案發(fā)時17歲，根據(jù)刑法相關規(guī)定，應當負刑事責任?？梢姡魏稳说姆缸镄袨槎紤斒艿椒傻闹撇??！菊乙徽摇拷處熯^渡：這起案件已經(jīng)宣判完畢，我們不禁在想，這些花季少女原本應該有著花一樣的青春，現(xiàn)在卻要在監(jiān)牢里度過。她們是怎么一步步走上違法犯罪的道路的呢。我們一起來看下記者的調(diào)查。播放視頻及出示材料：《陳云的人生軌跡》教師：結(jié)合書本56頁《預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，從以上材料中我們可以看出，陳云的行為哪些屬于不良行為，哪些屬于嚴重不良行為，哪些屬于犯罪？請完成學生活動四。教師：根據(jù)學生的回答，教師在PPT上歸納?！究匆豢础砍鍪颈砀瘢骸额A防未成年人犯罪法》規(guī)定的不良行為和嚴重不良行為。教師：這些規(guī)定給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區(qū)?！?.【談一談】教師：同桌談討論：結(jié)合你所知道的身邊的不良行為和嚴重不良行為，談談它們的危害。（提示：可從個人、家庭、社會層面分析這些行為的危害）教師小結(jié)：可見不良行為和嚴重不良行為，對個人、家庭和社會都會產(chǎn)生不同程度的危害。學生自由發(fā)表自己觀點。學生在學案上記錄并展示學生觀看學生同桌討論，自由發(fā)言通過辯一辯，糾正學生中存在的錯誤觀念，了解刑事責任年齡的有關規(guī)定。教師用PPT上畫筆的功能直觀反饋學生的學習成果。避免知識混淆。以表格的形式出示不良行為和嚴重不良行為，讓學生更清晰地了解預防未成年人犯罪法的相關內(nèi)容。幫助學生更準確地判斷自己與他人行為，能明辨是非，加深對法律的敬畏之心。通過討論了解不良行為與嚴重不良行為的危害，有利于自覺糾正不良行為。第三幕：警鐘長鳴合作探究【寫一寫】教師：我們回過頭來看看17歲女生陳云這段人生軌跡，這個演變的過程給你哪些啟示？教師歸納：正如同學所說的，不良行為、嚴重不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。違法犯罪往往從一些小事開始。因此我們要認清犯罪的危害，遠離犯罪。杜絕不良行為，預防犯罪。增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然......這些都是加強自我防范意識的表現(xiàn)。學生四人小組合作，填寫學案。并選出代表發(fā)言。通過小組合作，認識到不良行為有可能發(fā)展成為違法犯罪。進一步加強自我防范意識。課堂提升【讀一讀】習近平寄語青年一代必將大有可為，也必將大有作為。做人要是非明，方向清，路子正。——習近平教師：正如習近平主席在五四青年節(jié)給我們的殷殷寄語：青年一代必將大有可為，也必將大有作為。做人要是非明，方向清，路子正。學生大聲朗讀通過朗讀習近平主席的寄語，體會預防犯罪對未成年人的重要性，同時實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標。課堂總結(jié)教師：同學們，我們正處在人生的初始階段，我們的生活是豐富多彩的，也是復雜多樣的。我們會面臨很多選擇，但一定要記住，遠離不良行為，加強自我防范意識，拿起防御的盾牌，預防犯罪，讓我們能真正地享有生命的自由，創(chuàng)造美好的未來。學生認真聆聽總結(jié)本節(jié)課，對孩子們提出美好愿望。課后延伸互幫互助：尋找身邊不良行為，共同制定整改措施。學生根據(jù)自身實際撰寫。知行合一，讓學生在課后能理論聯(lián)系實際，杜絕不良行為，預防違法犯罪板書設計5.2預防犯罪1.犯罪3.預防犯罪加強自我防范認清犯罪危害杜絕不良行為依法自律防患于未然......加強自我防范認清犯罪危害杜絕不良行為依法自律防患于未然......2.刑罰教學反思這節(jié)課以未成年人的校外欺凌真實案例為明線，教材知識為暗線，組織教學