少兒美術(shù)課件教案7-9歲《禁不住的誘惑》

少兒美術(shù)優(yōu)秀課件教學(xué)對象幼兒園、小學(xué)Hamburg禁不住的誘惑1.2.3.4.教學(xué)目的通過對美食漢堡的了解，引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢堡的美食文化，使學(xué)生能較好的描繪出美味的漢堡；通過用色彩進(jìn)行進(jìn)行畫面表現(xiàn)，提高用顏色疊加表現(xiàn)畫面豐富色彩感覺的能力；可以運(yùn)用線描的方法大膽的為背景添加裝飾，從而提高視覺創(chuàng)造力。教學(xué)要點(diǎn)繪畫對象為生活中常見的食物，通用寫生的方法繪畫出美味的漢堡，注意組合的時候遮擋關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生利用色彩的疊加和漸變處理好畫面，通過畫面表現(xiàn)出美味誘人的漢堡；運(yùn)用特寫的方式進(jìn)行畫面的裝飾，使背景與主體物形成對比，畫面更有視覺沖擊力。教學(xué)準(zhǔn)備圓形水粉紙記號筆水彩筆或馬克筆適合年齡7-9歲小朋友們，看到這兩張圖片你熟悉嗎?你在這個餐廳吃過什么食物呢？漢堡包是風(fēng)靡全球的快餐食物，在現(xiàn)在大街小巷我們都能夠看到你它的身影。這種食物食用方便、風(fēng)味可口，雖然它的熱量很高，但是也有專家認(rèn)為它的營養(yǎng)全面，現(xiàn)在已經(jīng)成為暢銷世界的方便主食之一呢。美味的漢堡其實(shí)原始的漢堡包就是剁碎的牛肉末和面做成的肉餅，故稱為牛肉餅。德國漢堡地區(qū)的人將其加以改進(jìn)，將剁碎的牛肉泥揉在面粉中，攤成餅煎烤來吃，遂以地名而稱為“漢堡肉餅”。后來花樣翻新，逐漸與三明治合流，將牛肉餅夾在一剖為二的小面包當(dāng)中，被稱為漢堡包，意為有漢包。你知道嗎關(guān)于漢堡由來的小故事漢堡為忙碌的人帶來了很大的方便漢堡包是比較有營養(yǎng)的，面包補(bǔ)充碳水化合物，肉補(bǔ)充蛋白質(zhì)和能量，生菜補(bǔ)充維生素和菜特有的營養(yǎng)成分，千島醬（番茄醬、甜醬或瓜果醬和其他醬類）補(bǔ)充糖分，而且很方便，應(yīng)該是受忙碌者喜愛的。不少人都愛吃漢堡，但高度超過1米的漢堡或許沒有幾個人嘗試過。英國一對夫婦就制作出一種“通天漢堡”，高達(dá)1.6米。這個漢堡由10個芝士漢堡組成，餡料包括熏肉、午餐肉、肉醬、意面、香腸、肉丸、牛肉，還附上了生菜沙拉，看起來讓人很有食欲。這個漢堡不僅高度令人驚嘆，其熱量也十分驚人。整個漢堡的熱量達(dá)3萬卡路里，相當(dāng)于12名男子建議每日攝取上限的總和?？死松硎荆壳八麄冋暾垖⑦@個“全球最高漢堡”列入吉尼斯世界紀(jì)錄世界上最高的漢堡你喜歡吃什么口味的漢堡呢？在漢堡里，有哪些蔬菜，又有哪些肉類呢？

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漢堡的口味可多了呢蔬菜漢堡雞腿漢堡

培根漢堡

牛肉漢堡現(xiàn)代漢堡中除夾傳統(tǒng)的牛肉餅外，還在圓面包的第二層中涂以黃油、芥末、番茄醬、沙拉醬等再夾入番茄片、洋蔥、蔬菜、酸黃瓜等食物，就可以同時吃到主副食。漢堡的食材漢堡里有蔬菜有肉類不同的食物夾在在一起看起來既美味豐富又色彩豐富美觀欣賞漢堡包的圖片你能說說你認(rèn)識哪些食物呢這些蔬菜和肉類是什么顏色的呢食材豐富顏色也非常豐富呢不同的食物都有自己不同的顏色呢這些顏色混合在一起看起來可口極了攝圖網(wǎng)，給你創(chuàng)意和靈感1.一粒粒的芝麻流淌的黃油與沙拉醬層層疊疊的蔬菜一片片的肉排漢堡的色彩好看味道也可口不過還的提醒你吃多了可容易長胖哦均衡飲食才最重要呢素材參考素材參考素材參考素材參考繪畫提示創(chuàng)意你會在漢堡里加入哪些可口的食物呢？讓漢堡變得更加美味可口吧。色彩用馬克筆表現(xiàn)蔬菜和食物的不同色彩，以及色彩的深淺變化。筆觸用平涂、厚涂、點(diǎn)畫等方式，來體現(xiàn)出畫面中食物的不同質(zhì)感。繪畫步驟第一步：用記號筆畫出想吃漢堡的場景，可以采用夸張的手法來表現(xiàn)要吃的感覺，除了畫漢堡我們再畫一些其它的食物，把你喜歡的好吃的都可以畫出。繪畫步驟第二步：把食物涂色，要用到漸變色。繪畫步驟第三步：涂出食物線面的小托盤，顏色對比出即可,小男孩涂色。繪畫步驟第四步:背景用水彩筆涂出漸變，顏色選擇與主題對比出，再用清水暈開，讓顏色更好的銜接。繪畫步驟第五步：把漢堡等食物畫出影子，作品就完成了，趕緊來試一下吧，想一想你喜歡吃的食物，面對美食你會怎樣呢？把這有趣的場景畫出來，為自己留下一段美好的回憶。攝圖網(wǎng)，給你創(chuàng)意和靈感1.1、在課堂中，通過參考食物的素材，觀察它們的外貌特征，運(yùn)用寫生的方式表現(xiàn)出它們的形態(tài)以及色彩。2、在繪畫中，通過運(yùn)用最熟悉的素材進(jìn)行繪畫，提高了小朋友們的繪畫熱情，繪畫出來的作品抓住了物體的形態(tài)以及色彩，讓每副作品都賦予了每個小朋友獨(dú)一無二的