常溫?zé)煔饷摿蛘n程設(shè)計(jì)

常溫?zé)煔饷摿蛘n程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解常溫?zé)煔饷摿虻幕靖拍?，掌握脫硫原理及主要工藝流程?/p>

2.學(xué)生能描述脫硫過程中的關(guān)鍵影響因素，如煙氣成分、脫硫劑種類及反應(yīng)條件等；

3.學(xué)生了解我國脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，能舉例說明脫硫技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際煙氣脫硫過程中可能存在的問題，提出合理的解決方案；

2.學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的常溫?zé)煔饷摿驅(qū)嶒?yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

3.學(xué)生能通過查閱資料、課堂討論等方式，收集、整理脫硫技術(shù)相關(guān)信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)常溫?zé)煔饷摿蚣夹g(shù)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.學(xué)生通過了解我國脫硫技術(shù)發(fā)展，增強(qiáng)國家自豪感，激發(fā)為國家和人民服務(wù)的責(zé)任感。

本課程旨在幫助學(xué)生掌握常溫?zé)煔饷摿虻幕A(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，提升國家自豪感和責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠達(dá)到以上課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.常溫?zé)煔饷摿蚧A(chǔ)知識(shí)：

-煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標(biāo)準(zhǔn)；

-脫硫技術(shù)的分類及原理；

-常溫?zé)煔饷摿蛑饕に嚵鞒碳皟?yōu)缺點(diǎn)。

2.常溫?zé)煔饷摿蜿P(guān)鍵影響因素：

-煙氣成分對脫硫效果的影響；

-脫硫劑種類及性能要求；

-反應(yīng)條件對脫硫效率的影響。

3.常溫?zé)煔饷摿蚣夹g(shù)應(yīng)用與實(shí)例：

-我國脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；

-脫硫技術(shù)在火電、鋼鐵、化工等行業(yè)的應(yīng)用實(shí)例；

-脫硫設(shè)施運(yùn)行與管理。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：介紹常溫?zé)煔饷摿蚧A(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生了解硫氧化物的危害、排放標(biāo)準(zhǔn)及脫硫技術(shù)分類。

第二課時(shí)：講解脫硫原理及主要工藝流程，分析各種工藝的優(yōu)缺點(diǎn)。

第三課時(shí)：探討常溫?zé)煔饷摿蜿P(guān)鍵影響因素，分析不同因素對脫硫效果的影響。

第四課時(shí)：介紹我國脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及應(yīng)用實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生對脫硫技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

第五課時(shí)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分析實(shí)際工程中的脫硫問題，提出解決方案，提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握常溫?zé)煔饷摿蛑R(shí)，為實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和具體的案例，講解常溫?zé)煔饷摿虻幕靖拍?、原理和工藝流程。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對脫硫技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇典型的常溫?zé)煔饷摿蚬こ贪咐?，分析其設(shè)計(jì)、運(yùn)行及管理過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解脫硫技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行常溫?zé)煔饷摿驅(qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力和科學(xué)思維。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，查閱資料、開展調(diào)研，了解我國脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。通過研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息收集、整理和分析能力。

6.對比分析法：將不同類型的脫硫技術(shù)進(jìn)行對比，分析各自優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生更加全面地了解各種脫硫技術(shù)。

7.角色扮演法：在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生扮演工程師、環(huán)保部門工作人員等角色，從不同角度分析脫硫工程的設(shè)計(jì)、運(yùn)行和管理問題，提高學(xué)生的換位思考能力。

在教學(xué)過程中，注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果；

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作能力；

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價(jià)學(xué)生在本課程中的表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，評估學(xué)生的積極性和參與度；

-小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等方面；

-實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、觀察分析能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫質(zhì)量。

2.作業(yè)（占30%）：

-課后習(xí)題：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后習(xí)題，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

-研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生提交關(guān)于脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，評價(jià)學(xué)生的信息收集、整理和分析能力。

3.考試（占40%）：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對常溫?zé)煔饷摿蚧A(chǔ)知識(shí)的掌握；

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，綜合考察學(xué)生對課程內(nèi)容的理解、分析和應(yīng)用能力，包括理論知識(shí)和實(shí)際案例分析。

4.附加評估：

-實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出創(chuàng)新性想法，對有價(jià)值的建議給予加分；

-課堂提問：鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，對提出有深度、具有啟發(fā)性的問題的學(xué)生給予加分。

教學(xué)評估過程中注意以下幾點(diǎn)：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評價(jià)結(jié)果客觀、公正；

2.評估方式多樣化，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步；

4.定期給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整評估方法，確保評估的科學(xué)性和有效性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹常溫?zé)煔饷摿蚧A(chǔ)知識(shí)，包括硫氧化物的危害、排放標(biāo)準(zhǔn)及脫硫技術(shù)分類；

-第二周：講解脫硫原理及主要工藝流程，分析各種工藝的優(yōu)缺點(diǎn)；

-第三周：探討常溫?zé)煔饷摿蜿P(guān)鍵影響因素，分析不同因素對脫硫效果的影響；

-第四周：介紹我國脫硫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及應(yīng)用實(shí)例；

-第五周：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分析實(shí)際工程中的脫硫問題，提出解決方案；

-第六周：進(jìn)行常溫?zé)煔饷摿驅(qū)嶒?yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

-第七周：復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行期中考試；

-第八周至第十周：深入研究脫硫技術(shù)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫報(bào)告；

-第十一周：進(jìn)行期末考試，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)；

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)；

-實(shí)驗(yàn)課2課時(shí)，安排在第五周和第六周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)驗(yàn)課：學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室。

教學(xué)安排考慮以下