常溫煙氣脫硫課程設計

常溫煙氣脫硫課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解常溫煙氣脫硫的基本概念，掌握脫硫原理及主要工藝流程；

2.學生能描述脫硫過程中的關鍵影響因素，如煙氣成分、脫硫劑種類及反應條件等；

3.學生了解我國脫硫技術發(fā)展現狀及趨勢，能舉例說明脫硫技術在工業(yè)中的應用。

技能目標：

1.學生能運用所學知識，分析實際煙氣脫硫過程中可能存在的問題，提出合理的解決方案；

2.學生能設計簡單的常溫煙氣脫硫實驗方案，進行實驗操作，并分析實驗結果；

3.學生能通過查閱資料、課堂討論等方式，收集、整理脫硫技術相關信息，提高自主學習能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習常溫煙氣脫硫技術，認識到環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識；

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)合作精神，學會傾聽、尊重他人意見，形成團隊協(xié)作能力；

3.學生通過了解我國脫硫技術發(fā)展，增強國家自豪感，激發(fā)為國家和人民服務的責任感。

本課程旨在幫助學生掌握常溫煙氣脫硫的基礎知識，培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力，同時強化環(huán)保意識，提升國家自豪感和責任感。課程設計將結合學生特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，確保學生能夠達到以上課程目標。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下三個方面：

1.常溫煙氣脫硫基礎知識：

-煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標準；

-脫硫技術的分類及原理；

-常溫煙氣脫硫主要工藝流程及優(yōu)缺點。

2.常溫煙氣脫硫關鍵影響因素：

-煙氣成分對脫硫效果的影響；

-脫硫劑種類及性能要求；

-反應條件對脫硫效率的影響。

3.常溫煙氣脫硫技術應用與實例：

-我國脫硫技術發(fā)展現狀及趨勢；

-脫硫技術在火電、鋼鐵、化工等行業(yè)的應用實例；

-脫硫設施運行與管理。

教學大綱安排如下：

第一課時：介紹常溫煙氣脫硫基礎知識，使學生了解硫氧化物的危害、排放標準及脫硫技術分類。

第二課時：講解脫硫原理及主要工藝流程，分析各種工藝的優(yōu)缺點。

第三課時：探討常溫煙氣脫硫關鍵影響因素，分析不同因素對脫硫效果的影響。

第四課時：介紹我國脫硫技術發(fā)展現狀、趨勢及應用實例，加強學生對脫硫技術的認識。

第五課時：組織學生進行課堂討論，分析實際工程中的脫硫問題，提出解決方案，提高學生解決問題的能力。

教學內容與教材緊密關聯，注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生系統(tǒng)掌握常溫煙氣脫硫知識，為實際應用奠定基礎。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，講解常溫煙氣脫硫的基本概念、原理和工藝流程。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.討論法：針對脫硫技術在實際應用中的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇典型的常溫煙氣脫硫工程案例，分析其設計、運行及管理過程中的成功經驗和存在的問題。通過案例教學，使學生更好地理解脫硫技術在實際工程中的應用。

4.實驗法：組織學生進行常溫煙氣脫硫實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現象，分析實驗結果。實驗法有助于培養(yǎng)學生的實踐能力、觀察能力和科學思維。

5.研究性學習：鼓勵學生利用課外時間，查閱資料、開展調研，了解我國脫硫技術發(fā)展現狀和趨勢。通過研究性學習，提高學生的信息收集、整理和分析能力。

6.對比分析法：將不同類型的脫硫技術進行對比，分析各自優(yōu)缺點，使學生更加全面地了解各種脫硫技術。

7.角色扮演法：在課堂教學中，讓學生扮演工程師、環(huán)保部門工作人員等角色，從不同角度分析脫硫工程的設計、運行和管理問題，提高學生的換位思考能力。

在教學過程中，注重以下方面：

1.結合學生特點和興趣，選擇合適的教學方法，提高課堂教學效果；

2.注重理論與實踐相結合，讓學生在掌握知識的同時，提高實際操作能力；

3.鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗，培養(yǎng)主動學習的習慣；

4.及時給予學生反饋，指導學生調整學習方法，提高學習效率。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學生在本課程中的表現：

1.平時表現（占30%）：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，評估學生的積極性和參與度；

-小組討論：評價學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、團隊合作等方面；

-實驗表現：觀察學生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力以及實驗報告撰寫質量。

2.作業(yè)（占30%）：

-課后習題：布置與課程內容相關的課后習題，評估學生對課堂所學知識的掌握程度；

-研究性學習報告：要求學生提交關于脫硫技術發(fā)展現狀和趨勢的研究性學習報告，評價學生的信息收集、整理和分析能力。

3.考試（占40%）：

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學生對常溫煙氣脫硫基礎知識的掌握；

-期末考試：以開卷形式進行，綜合考察學生對課程內容的理解、分析和應用能力，包括理論知識和實際案例分析。

4.附加評估：

-實驗創(chuàng)新：鼓勵學生在實驗過程中提出創(chuàng)新性想法，對有價值的建議給予加分；

-課堂提問：鼓勵學生積極提問，對提出有深度、具有啟發(fā)性的問題的學生給予加分。

教學評估過程中注意以下幾點：

1.評估標準明確，確保評價結果客觀、公正；

2.評估方式多樣化，全面反映學生的學習成果；

3.注重過程性評價，關注學生在學習過程中的表現和進步；

4.定期給予學生反饋，指導學生調整學習方法，提高學習效果；

5.結合學生的實際情況，適時調整評估方法，確保評估的科學性和有效性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：介紹常溫煙氣脫硫基礎知識，包括硫氧化物的危害、排放標準及脫硫技術分類；

-第二周：講解脫硫原理及主要工藝流程，分析各種工藝的優(yōu)缺點；

-第三周：探討常溫煙氣脫硫關鍵影響因素，分析不同因素對脫硫效果的影響；

-第四周：介紹我國脫硫技術發(fā)展現狀、趨勢及應用實例；

-第五周：組織學生進行課堂討論，分析實際工程中的脫硫問題，提出解決方案；

-第六周：進行常溫煙氣脫硫實驗，觀察實驗現象，分析實驗結果；

-第七周：復習和總結課程內容，進行期中考試；

-第八周至第十周：深入研究脫硫技術，進行研究性學習，撰寫報告；

-第十一周：進行期末考試，全面考察學生對課程內容的掌握。

2.教學時間：

-每周2課時，共計18課時；

-期中考試1課時，期末考試1課時；

-實驗課2課時，安排在第五周和第六周。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實驗課：學?；瘜W實驗室。

教學安排考慮以下