中學(xué)綜合實(shí)踐課程規(guī)劃及實(shí)施方案

XXXX中學(xué)綜合實(shí)踐課程規(guī)劃及實(shí)施方案以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為前提，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以組織各類豐富多彩的活動(dòng)為突破口，以趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性為原則，積極探索，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解自然、了解社會(huì)、了解認(rèn)知自我。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，該課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、基本原則1．遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。2．課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。3．課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。4．采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。5．課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。（一）學(xué)生層面1．獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。2．初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛和責(zé)任感。3．初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。4．培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。5．初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）教師層面1．通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。2．開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。3．改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。（三）學(xué)校層面綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等。在實(shí)踐中，可以以綜合主題或項(xiàng)目將四大指定領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此滲透。探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化并逐步呈現(xiàn)特色。三、課程資源的挖掘（1）立足校園生活，挖掘?qū)嵺`資源多年來，學(xué)校組織了許多活動(dòng)，如春（秋）運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)活動(dòng)、讀書周活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以及各種內(nèi)容的班團(tuán)主題活動(dòng)等，這些傳統(tǒng)的活動(dòng)長(zhǎng)期根植于學(xué)校，我們可以從這些活動(dòng)內(nèi)容上設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。也可直接將學(xué)校的各類活動(dòng)作為主題。如學(xué)校的春（秋）季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校安全教育周、藝體科技節(jié)活動(dòng)等。（2）關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源依托我校緊鄰敬仲鎮(zhèn)桂花養(yǎng)殖基地的優(yōu)勢(shì)，注重開發(fā)和利用這獨(dú)特而又豐富的資源，立足其人文和社會(huì)價(jià)值開發(fā)活動(dòng)主題。積極引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)角度去發(fā)現(xiàn)問題，農(nóng)村學(xué)生生活在大自然之中，對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木，山山水水有著深厚的感情，所以只要引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的環(huán)境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的問題：現(xiàn)在的空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)為什么越來越少？果樹為什么要定期打藥？養(yǎng)豬大戶把豬糞排泄到河道好不好？所有這些問題略作修改，就可以認(rèn)為活動(dòng)的主題。引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)業(yè)技術(shù)角度去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)業(yè)種植角度去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)校農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地，可以產(chǎn)生許許多多的技術(shù)問題，如：“為什么有的茄子苗很好卻不結(jié)果？”“種植的花生為什么個(gè)頭很小？”等，這都可以成為學(xué)生有興趣的研究課題，在勞動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了給植物、蔬菜松土、除草、施肥，及時(shí)施藥防治病蟲害等。（3）校內(nèi)依托1．農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地。2．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮（各種社團(tuán)活動(dòng)）。3．軍訓(xùn)、開學(xué)迎新典禮、心理健康教育、遠(yuǎn)足、安全演練、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等。四、課程管理成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，本著家校聯(lián)系的思路，擬聘請(qǐng)教研室教研員、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)有效實(shí)施，我們構(gòu)建以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為載體，以“參與、體驗(yàn)、分享、快樂”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX職責(zé)如下：（1）制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。（2）制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)（或活動(dòng)）場(chǎng)所。（3）對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。（4）建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。（5）對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。（6）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課程實(shí)施（一）校內(nèi)課程實(shí)施初一：寫字、信息技術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐、遠(yuǎn)足研學(xué)初二：寫字、信息技術(shù)、陶藝、遠(yuǎn)足研學(xué)初三：寫字、信息技術(shù)、攝影、社會(huì)實(shí)踐初四：寫字、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐（二）社區(qū)服務(wù)1．具體安排社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年分別完成1個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、宣傳教育、敬老院慰問等。2．組織形式（1）采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。（2）在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。（3）班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受。（三）社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)1．課程安排社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化，學(xué)生四年中至少要有兩次參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐或研學(xué)活動(dòng)。2．組織形式（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校或級(jí)部組織，一般采用集中與分散相結(jié)合的原則。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開放性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。（2）研學(xué)活動(dòng)由政教處根據(jù)學(xué)生