下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

1好孩子是夸出來的，好教師是捧出來的。教研處精心組織教師參加片區(qū)、縣、市賽課活動。本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語教師基本功大賽一等獎和三等獎。伍。2鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜恚c老師交流，上升為理論。我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來的實(shí)惠，分享教研取得成績的快樂，2014年第一期上。457字課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，語文教研組舉辦了一次七、八2014——2014一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作和服務(wù)形象二、抓好常規(guī)管理，提高課堂的教學(xué)效率月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入11所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶校長和李主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，動中提升。激發(fā)學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)效率。發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)課堂是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主陣地，課堂教學(xué)是一種目的性和意識性都很強(qiáng)的活動。通過教學(xué)改革就其總體而言，在朝著新課程的理念和方向扎實(shí)推進(jìn)，并取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。但是，1、時(shí)間：201431326121211413：張秀芝作文指導(dǎo)課六年《老師的故事》（2）、小結(jié)：四平迎賓小學(xué)為我區(qū)上了兩節(jié)原汁原味的兩節(jié)作文課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教者板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，（二）204年3月191、教給觀察法、舉一反三。2、指導(dǎo)從說到寫、降低難度。3、教給修改方法、培41（三）2527帷幕。出席本次會議的有進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以190賞文、評文、改文的愉悅的主題。課堂氣氛輕松活躍，全體聽課教師都十分投入。可以說這（四）3——6（五）21317各校教師（21）進(jìn)行當(dāng)堂打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分30%人發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書。"死角"，課堂上充1、迎接四平學(xué)院對2、落實(shí)學(xué)院布置的數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教控檢測手段也加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)了各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了各學(xué)20146122014在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，1、認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時(shí)參加了充實(shí)自己的理論水平，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，234、身為教練員，針對學(xué)生的實(shí)際，研究和創(chuàng)新訓(xùn)練方法是十分重要的，是其自身工作的204屆為2014201412120141102期；彭司富、龍志勇撰寫的論文《對新（2014年第7期）；5人被評為我們組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)師德理論，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，強(qiáng)化敬業(yè)精神，形成“敬業(yè)、樂業(yè)、1www.HaOwO)知識容量，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效（2014204年）》510454714716720141152014一.指導(dǎo)思想：作。通過各項(xiàng)教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，1、組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改（含物理、化學(xué)、生物）政史地（）、體藝（含體育、美術(shù)、音樂）科備課組。成立教學(xué)研究室，聘任盧冬福及各科教研組長、年級組長等教師為兼職教研員。2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)?！保ǘǎǖ陌才胚M(jìn)行）學(xué)）少于1020節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進(jìn)行磋教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教的重要環(huán)節(jié)。2、要抓實(shí)演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每（領(lǐng)導(dǎo)參與）34能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。②備方法：（7）（8分鐘）；③展現(xiàn)提升（15至20）