《傳感器技術應用》課程標準

附件：課程標準體例框架和要求《傳感器應用技術》課程標準課程名稱傳感器應用技術課程代碼22053071課程類別專業(yè)課課程性質必修課課程總學時60課程學分3.5適用專業(yè)集成電路技術應用歸屬學院電子信息工程學院一、課程定位《傳感器應用技術》是電子信息工程學院各專業(yè)中比較重要的一門專業(yè)課，它是在學完《電路基礎》《模擬電子技術》《數(shù)字電路》以后所開的專業(yè)必修課。本課程立足于高職高專教育人才培養(yǎng)目標，突出實用性和針對性，重點介紹了在工程實踐中和日常生活中常見的傳感器的工作原理和電路實例。經(jīng)學生反饋和對就業(yè)的學生調(diào)研中，本課程的開設，對于學生了解現(xiàn)代儀器設備、現(xiàn)代自動化較高的設施的工作原理方面，起到良好的作用，對于熟練使用測試傳感器奠定了一定基礎。二、設計思路本課程的設計思路如下：1、以就業(yè)為導向。充分考慮學生在傳感器行業(yè)就業(yè)需求，理論與實踐相結合，突出學生綜合能力的培養(yǎng)。2、以應用為目標。圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，通過對傳感器相關企業(yè)調(diào)研，從企業(yè)崗位標準和需求出發(fā)，構建教學模塊，設計教學活動。3、理論與實踐相結合。簡化不必要的理論，堅持實踐為重，改造升級實驗實訓條件。4、注重現(xiàn)代教學資源的建設和使用，提高教學質量。建設課程教學資源庫，使用智慧職教等教學平臺，采用多種現(xiàn)代化的教學手段。5、注重學生綜合能力的培養(yǎng)，教學內(nèi)容中加入思政元素，思想政治教育和專業(yè)知識傳授相融合。（一）課程內(nèi)容選取本課程的講授，根據(jù)本課程的每章講授一種傳感器的工作原理，章與章互相獨立的特點，將每章設計成一個獨立的教學任務，授課采用理論與實踐相結合的方法，以及學生完成任務后達到什么樣的目標。鼓勵學生自己設計、裝配、安裝、調(diào)試傳感器電路。（二）課程內(nèi)容編排設計《傳感器應用技術》適合剛接觸傳感器的學生學習。首先學習傳感器共性的基礎知識，然后通過每個模塊介紹各種類型的傳感器，使學生通過課堂理論學習和實際操作訓練，能夠根據(jù)實際檢測需要選擇合適的傳感器，使用常用傳感器進行各種物理量的檢測與信號處理，學有余力者進而能嘗試進行綜合應用設計。三、課程目標（一）總體目標《傳感器應用技術》通過課堂理論學習和實際操作訓練，使學生能夠根據(jù)實際檢測需要選擇合適的傳感器，使用常用傳感器進行各種物理量的檢測與信號處理，培養(yǎng)學生的辯證思維的方法，團隊協(xié)作能力與創(chuàng)新精神，養(yǎng)成誠信守時、操作規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（二）具體目標1.素質目標（1）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和規(guī)范，具有安全、環(huán)保、成本和質量意識；（2）獲取新知識、新技能、新方法的能力；（3）訓練邏輯思維，鍛煉提出問題、分析問題、獨立思考及解決問題的能力；（4）培養(yǎng)團隊合作、人際交往能力及集體主義精神；（5）具有較強的責任意識和姣好的開拓精神。2.知識目標（1）掌握傳感器技術的基本知識；（2）掌握用傳感器測量非電量及用誤差理論分析的基本知識；（3）掌握各種傳感器的基本特性，分析出各種傳感器測量電路的基本功能；（4）掌握運用傳感器測量的新技術所涉及的高新技術及發(fā)展情況。3.能力目標（1）能運用測量技術和誤差理論，對測量結果進行分析；（2）能對非電量如：位移、應變、振動、壓力、轉速、溫度等參數(shù)運用傳感技術學習的知識，結合實際工程實際需求，進行傳感測量電路設計及應用；（3）能對實際傳感器測量電路系統(tǒng)進行檢測、調(diào)試；（4）會在實際工程中能恰當?shù)睦酶鞣N傳感器的特性；（5）能將新型傳感器的新技術運用到實際工程中。4.思政目標（1）講述與課程相關的傳統(tǒng)文化知識，提高學生對傳統(tǒng)文化的認識；（2）在課程教學中引入底層邏輯分析，引導學生學會用科學的思維方式思考問題；（3）講述與課程相關的工匠精神小故事，培養(yǎng)學生精益求精的精神；（4）實踐課堂上，鼓勵學生自己設計傳感器電路，實踐創(chuàng)新的能力。5.證書目標四、課程內(nèi)容說明：根據(jù)課程目標對本課程主要內(nèi)容進行設計。應按學習單元設計課程教學內(nèi)容、確定學習目標、學時，并對教學組織形式、教學方式方法提出建議和要求。學習領域課程、項目課程、單元教學課程等不同課程類型可采用不同的表現(xiàn)形式。（一）學時分配序號學習單元學時分配1緒論22傳感器基本概念43力敏傳感器104濕度傳感器25溫度傳感器106氣體傳感器27光電傳感器168磁敏傳感器69傳感器與微處理器接口電路410傳感器新技術簡介211全書復習答疑2合計60（二）思想政治教育元素梳理序號課程內(nèi)容和思想政治教育元素思想政治教育元素分類1傳感器學習流程（底層邏輯）科學思維2濕度傳感器（露點霜點——二十四節(jié)氣）傳統(tǒng)文化3傳感器與微處理器接口（大國工匠的故事）精益求精4實踐課堂（自主搭建電路）實踐創(chuàng)新5傳感器導入介紹（相關科學家的事跡）榜樣風采（三）內(nèi)容設計緒論學時2其中：理論2學時，實踐學時，一體化學時。學習目標了解傳感器的作用和特點學習內(nèi)容教學建議與說明1.傳感器的作用2.傳感器的特點觀看傳感器的實物和視頻單元考核評價說明課程考核所占權重考查傳感器的作用和系統(tǒng)地位的了解程度5%拓展和探究性學習傳感器的發(fā)展和前后學科的聯(lián)系任務一：傳感器基本概念學時4其中：理論4學時，實踐學時，一體化學時。學習目標1.明白傳感器的定義與組成2.傳感器的靜態(tài)特性學習內(nèi)容教學建議與說明1.傳感器的定義與組成2.傳感器的分類與特性從傳感器說明書看懂技術指標的意義單元考核評價說明課程考核所占權重學生對靜態(tài)特性指標的掌握程度20%拓展學習動態(tài)特性任務二：力敏傳感器學時10其中：理論8學時，實踐2學時，一體化學時。學習目標1.了解力敏傳感器的工作原理2.掌握壓電傳感器基本應用電路原理3.會分析力傳感器實用電路學習內(nèi)容教學建議與說明1.力敏傳感器的工作原理2.壓電傳感器3.電容式傳感器原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對力敏傳感器的掌握程度10%拓展學習力敏傳感器的應用任務三：濕度傳感器學時2其中：理論2學時，實踐學時，一體化學時。學習目標1.了解濕度傳感器的分類及工作原理2.分析濕度傳感器電路學習內(nèi)容教學建議與說明1.濕度傳感器的主要特性2.濕度傳感器的分類及工作原理3.濕度傳感器實用電路分析原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對濕度傳感器的掌握程度5%拓展學習濕度傳感器的應用任務四：溫度傳感器學時10其中：理論8學時，實踐2學時，一體化學時。學習目標1.了解熱電阻的工作原理2.了解熱電偶的工作原理學習內(nèi)容教學建議與說明1.熱敏電阻的工作原理及應用電路實例2.熱電偶溫度傳感器工作原理及應用電路實例原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對溫度傳感器的掌握程度20%拓展學習溫度傳感器的應用任務五：氣敏傳感器學時2其中：理論2學時，實踐學時，一體化學時。學習目標1.掌握氧化錫氣敏器件2.掌握QM-N5型氣敏傳感器及應用學習內(nèi)容教學建議與說明1.半導體氣體傳感器工作原理2.常見氣體傳感器及其應用原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對氣敏傳感器的掌握程度5%拓展學習氣敏傳感器的應用任務六：光電傳感器學時16其中：理論14學時，實踐2學時，一體化學時。學習目標1.掌握內(nèi)、外光電效應基本原理2.光電器件的工作原理3.掌握全自動聲光控制電路工作原理4.掌握紅外傳感器應用實例工作原理學習內(nèi)容教學建議與說明1.光電效應基本原理2.光電轉換元件3.光電傳感器應用實例原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對光電傳感器的掌握程度25%拓展學習光電傳感器的應用任務七：磁敏傳感器學時6其中：理論5學時，實踐1學時，一體化學時。學習目標1.理解霍爾元器件的工作原理2.掌握霍爾元件應用電路工作原理學習內(nèi)容教學建議與說明1.霍爾元件的特點2.霍爾元件的應用實例原理講解后實驗室做實驗驗證單元考核評價說明課程考核所占權重學生對磁敏傳感器的掌握程度5%拓展學習磁敏傳感器的應用任務八：傳感器與微處理器接口技術學時4其中：理論4學時，實踐學時，一體化學時。學習目標1.掌握傳感器輸出信號的特點2.掌握傳感器輸出信號檢測電路的工作原理學習內(nèi)容教學建議與說明1.傳感器輸出信號與接口電路的特點2.傳感器輸出信號的檢測電路略講，復習先修課程內(nèi)容單元考核評價說明課程考核所占權重學生對傳感器接口電路的掌握程度3%拓展學習傳感器輸出信號電路設計任務九：傳感器新技術簡介學時2其中：理論2學時，實踐學時，一體化學時。學習目標各種新型傳感器介紹學習內(nèi)容教學建議與說明1.傳感器新技術感念2.傳感器新技術特點了解行業(yè)新技術單元考核評價說明課程考核所占權重學生對傳感器新技術的掌握程度2%拓展學習了解行業(yè)新技術五、課程實施 （一）教學組織本課程以課堂教學為主，同時與實驗結合起來，結合傳感器實物講解工作原理與使用方法。采用多種現(xiàn)代教學方式相結合，利用云班課、慕課、智慧職教等信息化平臺。（二）課程團隊1.專任教師姓名性別專業(yè)技術職務工作單位在課程教學中承擔的任務熊曉倩女講師武漢職業(yè)技術學院課程負責人葉俊男副教授武漢職業(yè)技術學院主講教師張芳女講師武漢職業(yè)技術學院主講教師朱婷女講師武漢職業(yè)技術學院主講教師呂俊杰男副教授武漢職業(yè)技術學院主講教師2.兼職教師姓名性別專業(yè)技術職務工作單位在課程教學中承擔的任務李臻男講師武漢紡織大學主講教師（三）教學條件1.教室要求多媒體教室、信息化教室2.校內(nèi)實訓基地工業(yè)中心3019B實驗室，配備傳感器實驗箱及相關配件模塊45套，能滿足每次一個教學班的實驗教學任務。3.校外實訓基地通過各種渠道進行校外實訓基地的建設，為學生的校外實踐提供環(huán)境條件。（四）課程資源1.教材選編《傳感器及實用檢測技術》：程軍主編，西安電子科技大學出版社2.參考資料（1）肖慧榮，楊琳瑜，《傳感器原理及應用》（項目實例型），機械工業(yè)出版社，2020年6月（2）齊曉華、魏冠義，傳感器與檢測技術，西南交通大學出版社，2018年3月3.信息化資源（1）配套相應教案、課件（2）相關微課29個（3）傳感器相關網(wǎng)址、公眾號等六、考核評價（一）考核標準本課程考核內(nèi)容分為三個部分：平時考查、平時實踐考查和期末考試。平時考查主要檢查學生的考勤、作業(yè)和小測試情況；平時實踐考查主要考查學生實驗實訓過程的動手能力、分析能力、操作規(guī)范和協(xié)調(diào)合作能力；期末考試主要檢查學生對基本概念、基本方法及其應用能力的掌握情況。（一）考核標準成績采用百分制，平時、實驗實訓、期末