2019-2020年人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案及反思

人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案2019-20202019-2020年人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案及反思一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、？（？（自己觀察游戲過程中的色彩變化，導(dǎo)入今天的新滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫面、直接用嘴吹，鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(紙4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布）：面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起生：“橡皮泥做的。”電話機(jī)。”則。”臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個特別的房間。)“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)?！?？（各種電話都有自己的特色，有造型別致，色等？（好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的合成一份裝飾畫.第八課對印的花紋中會遇到什么困難對稱的顏色不明、畫面糊了）好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有第十課我也是藝術(shù)大師富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師中的具體形象來塑想象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用？（：（好象有點(diǎn)心事。一問才知道，原來今天是她的生日，在家里過的，可是今天還得上學(xué)，怎么辦那?說道這？（日歌,許下心愿,請今天的小公主選出她今天最菜”你們設(shè)計(jì)的菜肴，真是色香味齊全，非常的嘆號“！”]非常滿意并感謝大家?guī)土怂拿?今天老師就希望剪紙、筆畫、泥捏等方式，拓展了學(xué)生思維。為校本課程蝸牛的新房子？（其他的蝸牛都笑我，而且冬天快到了，沒有了房子我可怎么過冬呀？嗚……”?。?？（?。ǎ。ǔ酥笙笕ビ瓮?，這個想法有多有趣??！?。。ū憩F(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向第十七課會轉(zhuǎn)的玩具⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后教學(xué)后記:學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導(dǎo)學(xué)生Windows紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制第二十課形形色色的世界你？”別引人注目。因?yàn)樗浅壬模桥{(diào)中的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中2019-2020年人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第3冊教案設(shè)計(jì)京山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2007春季下學(xué)期年級美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃二、教材分析：本冊教材突出體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足面向全體學(xué)生、充分考慮學(xué)生發(fā)展的要求、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式，充分體現(xiàn)開放性和立體性。因此，教師教學(xué)中應(yīng)特別注重啟發(fā)三、教學(xué)要求：教學(xué)中教師要準(zhǔn)確理解教材，牢牢把握教材中實(shí)質(zhì)性的東西，編寫教案時，力求突出啟發(fā)性和趣味性。盡可能地拓寬學(xué)生思維，拓展學(xué)生思路。乎每課都力求調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造思維，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新力。突出了動腦又動手，做到手腦并用，全面發(fā)展。五、教學(xué)措施：編寫教案力求做到詳略得當(dāng)、突出每一課的要點(diǎn)，教案要高質(zhì)量、高效率。做到課課有重點(diǎn)、堂堂有目的、節(jié)節(jié)須動腦、天天要動手。同時，采取常規(guī)教學(xué)與特長訓(xùn)練相結(jié)合的手段和方法，從小成功培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，學(xué)習(xí)美術(shù)的良好興趣。周次教學(xué)內(nèi)容課時備注期中抽考期中抽考20形形色色的世界（繪畫）課題：流動的顏色課題：變化無窮的線條課題：閃光的名字然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”在讀書工作中都要用到它，既然它那么重要，寫得很難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課題：有趣的彩泥課題：喂，你好法呢？時代前進(jìn)，科技發(fā)展，幾十年過去了課題：花花衣兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，課題：金鑰匙課題：對印的花紋課題：蜻蜓飛飛教學(xué)目的：觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學(xué)會透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”課題：我也是藝術(shù)大師早期作品采取印象主義技法，1910年開始采用音樂名稱，形象幾乎是用色彩的塊面和線條圖案暗示出來，如《即興曲》等或“幾何抽象”。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平課題：用畫來寫信同學(xué)們，我們再寫完信后，應(yīng)該怎樣做才能讓對方收到信。課題：有趣的瓶蓋將兩個瓶蓋放在一起，想一想，他像什么，疊課題：回家的路上請學(xué)生描述一下從學(xué)?；丶业木€路，把轉(zhuǎn)彎的地方課題：今日的菜單2、提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.教學(xué)重點(diǎn)：在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定用課件創(chuàng)設(shè)情境.體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受