一年級美術教案下冊-人教版-全冊82422

人教版小學一年級美術下冊全冊教案第一課影子的游戲第二課走近大自然第五課有趣的半圓形第六課摸一摸、畫一畫第八課瓢蟲的花衣裳第十課泡泡飛呀飛第十一課太空里的植物第十二課媽媽的節(jié)日第十三課香甜的水果第十四課運動場上第十五課乘上大船游世界第十六課打開的冰箱可修改編輯.第十七課會搖的玩具第十八課第十九課化裝晚會第一課影子的游戲教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添4、培養(yǎng)學生的觀察力，及愛國主義情感。教學重點：2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產生變化無窮的影子造型）。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教學過程：第一課時色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸可修改編輯.二、講授新課介紹皮影可或缺的一顆精巧的明珠。的皮制品，故稱之為皮影。輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，文化藝術的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術手段，對的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術片的發(fā)展也都起過先導界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名恩來等國家領導人，也曾多次以皮影戲來招待國內外賓客。它為了適應皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術欣皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。學可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)可修改編輯.第二課時教學過程：秀民間藝術的一種。同學們如果還有知道更年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要是又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽二、講授新課今天我們一起來認識一下世界藝術大師——馬蒂斯。有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮?，F(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2、再造影子——通過對物體的旋轉、觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關3、創(chuàng)作影子——學生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。（三）欣賞書中圖例，并談談感受。三、布置作業(yè)畫有趣的影子作業(yè)要求：1、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的出來。2、描畫的影子清晰，造型基本準確。可修改編輯.3、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。四、學生作畫，教師巡回輔導六、小結你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。第二課走近大自然教學目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領略大自然的美麗。課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片。2、學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）教學過程：第一課時出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片沙雕作品二、講授新課堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術沙雕作品可修改編輯.首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家具、花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起第二課時品和顏料?？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上蝶結，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。1、學生交流創(chuàng)作思路，同學和老師可以使其思路2、學生可以單獨或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一三、分組進行制作可修改編輯.學生互相進行評論，老師點評六、小結七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。教學重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水教學過程：為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。的獨特設計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙三、布置作業(yè)四、學生制作，教師巡回輔導可修改編輯.收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生六、小結七、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組教學重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構圖。課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學過程：你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的三、講授新課心型的、圓形的，三角形的……那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！切蛋糕比賽五、學生制作、教師巡回輔導生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，六、講評八、課后拓展可修改編輯.啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。第五課有趣的半圓形教學目標：1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。教學重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具。課前準備：各種顏色的紙、錄象等。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水教學過程：（集體交流）行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）么方法可以來設計呢？——剪貼上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品五、學生制作，教師巡回輔導六、講評第六課摸一摸，畫一畫教學目標：可修改編輯.1、引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重點：2、能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。3、是否對學習過程產生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的課前準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種工具。教學過程：摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動……的物品）三、講授新課我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒（學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）觸覺，短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺，堅挺構易產生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。境界的高遠都美妙無比。的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的?！秴群啊访煽耍ㄅ餐┟枥L了一個面容近似似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔质a大道》莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)可修改編輯.手段表達自己不同觸覺的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導八、小結教學目標：2、根據(jù)學習任務收集準備相應的工具材料。教學重點：1、是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。2、是否能說出自己的設計思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。教學過程：欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插……你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？折利用你準備的材料，動手設計一個掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避可修改編輯.2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，五、學生制作，教師巡回指導六、懸掛作品進行展示，并講評八、課后拓展：在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長第八課瓢蟲的花衣裳教學目標：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。教學重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課前準備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師準備范作及各種資料。教學過程：常常可以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。富有光澤、有斑點、左右對稱可修改編輯.漂亮，上色時可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法用自己的方法制作一只瓢蟲五、學生制作，教師巡回輔導六、講評第九課生活中的趣事教學目標：1、培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點2、指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。課前準備：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、水彩筆。教學過程：趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？欣賞書中圖例，談談你的感受。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色四、學生作畫，教師巡回輔導學生作品完成后，把自己的畫介紹給同學六、小結可修改編輯.第十課泡泡飛啊飛教學目標：2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的課前準備：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教學過程：泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到園，文化宮廣場……這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧先さ奶攸c。欣賞圖例4、5、6先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。五、學生作畫，教師巡回輔導可修改編輯.教后小結教學目標：1、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。2、是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準備：2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。教學過程：一、導入：己在太空里看到哪些奇異的植物。顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……在老師請小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導六、小結教后小結第十二課媽媽的節(jié)日可修改編輯.教學目標：1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。2、是否認同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。3、學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。教學過程：第一課時星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？媽……方式和行動來表達你對媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請小朋友來講講衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務》圖1……用自己喜歡的方式來表達放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當時的環(huán)境4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵將學生制作的作品送給媽媽可修改編輯.五、學生制作，教師巡回輔導六、講評第二課時媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。箱……彩紙、布、皺紋紙、干花，線……三、布置作業(yè)為你媽媽做一個禮物四、學生制作，教師巡回輔導六、小結教學目標：1、指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料2、鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。課前準備：1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一可修改編輯.教學過程：讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。泥制作出香甜誘人的水果。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）欣賞圖例三、布置作業(yè)學生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學生制作，教師巡回輔導六、小結第十四課運動場上教學目標：1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：1、是否掌握了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對運動中的人物造型進行大膽的想象。課前準備：1、師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。教學過程：可修改編輯.二、講授新課你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學生的形象記憶。半立體造型等方面引導學生進行想象）學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。欣賞圖例并思考：2、你準備來做一個什么樣的人三、布置作業(yè)友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。作業(yè)完成后，提醒同學整理工具材料六、課后拓展運用所學到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。第十五課乘上大船游世界教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學重點：1、是否對課程內容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合。課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、是否能設計出與眾不同的輪船。3、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色教學過程：？（水面上的交通工具是什么船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展示輪船的圖片可修改編輯.平底帆船度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢人類發(fā)展歷史上有著重要的意義。現(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸?shù)氖滓侄?。在水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？船的具體做法，要為學生想象創(chuàng)造提供空間。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導六、小結第十五課乘上大船游世界教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學重點：1、是否對課程內容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合。課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。多媒體課件3、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色教學過程：一、音樂導入（多媒體播放樂曲）二、講授新課猜到了，板書（船）生：出海捕魚，海上遠航，防止我們不受敵人的侵犯的……可修改編輯.同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風帆，是么多的學問?。∩河瓮?，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……船的圖片）師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？距離，我們可以到達自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經設計好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）生：西瓜船，龍船，帆船……有了好的想法我們怎么把它畫出來呢？演示畫帆船的過程（多媒體演示主要的部位）呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動起來吧！三、布置作業(yè)選擇你喜歡的方式設計或制作一艘船四、學生作業(yè)，教師巡回輔導六、小結第十六課打開的冰箱教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、可用繪畫或手工的方法完成。教學重點：1、是否對課程內容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合。課前準備：1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工2、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色教學過程：第一課時冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可可修改編輯.二、講授新課而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放物，比一比誰的冰箱里內容最多，最整齊。三、布置作業(yè)畫一臺打開的冰箱四、學生作業(yè)，教師巡回輔導六、小結第二教時節(jié)課我們要用我們收集來的材料自己動手來制作一臺冰箱。冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方法。2、用彩色紙剪貼和畫3、用印有物品的宣傳單來貼三、布置作業(yè)動手來制作一臺冰箱要求：制作精細，內容豐富，排列整齊四、學生制作，教師巡回輔導六、小結第十七課會搖的玩具教學目標：1、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考2、啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣3、培養(yǎng)學生獨立地解決問題的能力。教學重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。課前準備：乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪可修改編輯.2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教學過程：習紙彈簧制作方法）最喜歡哪一個？請你自學，看看這些玩具你都會做嗎？自己設計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具四、學生制作、教師巡回輔導五、評一評、議一議六、小結教學目標：1、引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣教學重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。課前準備：1、教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件2、準備上課時的教具。3、教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。教學過程：可修改編輯.欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學為主由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）三、布置作業(yè)學生創(chuàng)作：各自進入電腦美術的網頁中自學。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。音樂停止，學生創(chuàng)作完成。要時候教師提示）四、學生制作設計、教師巡回輔導（你投他票的原因）六、小結教學目標：1、引導學生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對造型進行大膽的想象。課前準備：1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片教學過程：第一課時全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？今天我們就來為自己先設計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方制作方法：可修改編輯形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。2、印稿：將設計好的形象復印在卡紙上。3、裝飾（涂色、剪貼……）4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固