教科版小學科學六年級教案

學習必備歡迎下載教科版小學科學六年級教案（下）第一單元微小世界【教學目標】2.會使用放大鏡觀察細小物體或物體的細節(jié)。3.能根據(jù)放大鏡的特征，利用簡單的材料制作簡易放大鏡。【教學準備】教師演示：幻燈片（原始計算機、電視機屏幕圖像與放大鏡下的計算機、電視機屏幕圖像的學生分組：放大鏡、樹葉、新聞紙；書寫紙、鉛畫紙、過濾紙；燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜、水槽（帶水）。【教學過程】放大鏡是我們在科學學習中經(jīng)常用到的工具，我們會在什么時候用到它？我們曾用它觀察過什么？有什么給你留下了深刻的印象？現(xiàn)在就讓我們進行觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。二、探究過程1.放大鏡下的發(fā)現(xiàn)（1）教師出示桂花樹葉和新聞紙，要求學生用眼睛觀察并記錄。（2）出示放大鏡，要求學生用放大鏡觀察桂花樹葉和新聞紙。學習必備歡迎下載（3）討論：用眼睛看到的樹葉和用放大鏡看到的有什科學文件夾（5）教師用幻燈片出示原始計算機、電視機屏幕圖像。討論：在放大鏡下的計算機、電視2.它們是什么（1）教師出示書寫紙（1號）、鉛畫紙（2號）、吸水紙（3號），讓學生根據(jù)眼睛觀察到（2）學生用放大鏡觀察書寫紙、鉛畫紙、吸水紙的特征，并驗證自己的猜測?？茖W文件夾編號預測紙的種類用放大鏡觀察到的特征驗證后確定的種類1學習必備歡迎下載23（1）教師出示燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜。討論：怎樣用這些器具制作放大鏡？（2）學生制作放大鏡，并用自制放大鏡觀察指紋。（4）教師引導學生閱讀教材第3頁的資料。4.教師小結(jié)1.2放大鏡的放大倍數(shù)【教學目標】1.知道中心厚度越大的放大鏡（凸透鏡），其放大倍數(shù)越大、透鏡視野越??；中心厚度越小的放大鏡，其放大倍數(shù)越小、透鏡視野越大。2.掌握測算放大鏡放大倍數(shù)的方法。3.學會選擇用適當倍數(shù)的放大鏡觀察物體?！窘虒W準備】教師演示：放大鏡、直尺、方格紙、書寫紙（打有小6號文字）。學習必備歡迎下載學生分組：方格紙、放大鏡（5倍）、放大鏡（10倍）、布、無色玻璃球、粉筆、鉛筆頭、【教學過程】我們在用放大鏡觀察物體時有哪些問題？每個放大鏡把物體都放得一樣大嗎？怎樣二、探究過程1．放大了多少倍用放大鏡觀察書寫紙上的小字，我們怎么知道被放大了多少倍？讓學生討論測算放大鏡放大方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)（A再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)（B）；A除以B就是放大鏡放大方法二：用直尺量出方格的邊長（A）；再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰時，將直尺擱在放大鏡上量出被放大的格子的邊長（B）；B除以A就是放大鏡放大的倍數(shù)。2．什么樣的放大鏡能放得更大（1）教師出示放大倍數(shù)不同、直徑相同的兩個放大鏡，問：不同放大倍數(shù)的放大鏡形狀上（2）學生觀察兩個放大倍數(shù)不同的放大鏡，并用這兩個放大鏡放大書寫紙上的字。討論：學習必備歡迎下載觀察并用表記錄觀察結(jié)果?？茖W文件夾（4）學生討論：用不同放大倍數(shù)的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同？（5）學生用無色玻璃球觀察物體布料，討論：觀察到的有什么不同？范圍有什么變化？（6）教師小結(jié)：我們通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。放大倍數(shù)越大的透鏡，視野越?。环糯蟊稊?shù)越小的透鏡，視野越大。（7）教師出示粉筆等物體，要求學生用倍數(shù)較高的放大鏡觀察并記錄觀察結(jié)果。科學文件夾學習必備歡迎下載89（8）教師出示蝗蟲和蠶卵標本，讓學生思考：觀察蝗蟲標本和蠶卵標本，應該各選擇怎樣4.教師小結(jié)1.3放大鏡下的昆蟲世界【教學目標】1．會使用放大鏡耐心仔細地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)昆蟲王國的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。學習必備歡迎下載2．知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。3．在學生獲得更多昆蟲知識的過程中，進一步激發(fā)學生探索昆蟲世界的興趣?！窘虒W準備】1．分組材料：昆蟲或昆蟲標本、放大鏡、學生活動手冊。2．有關(guān)昆蟲世界的圖片、視頻資料和制作的多媒體課件?！窘虒W過程】2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細小的器官我們平時看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。二、觀察昆蟲的部分器官1．教師提供昆蟲或昆蟲標本，學生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄在學生活動手冊里。2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。蝴蝶的翅交流自己對蝴蝶翅的觀察與發(fā)現(xiàn)。學習必備歡迎下載教師利用多媒體課件展示蝴蝶的翅，并呈現(xiàn)文字“每個美麗的鱗片都有一個小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片，像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。交流自己對昆蟲復眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。教師利用多媒體課件展示蜻蜓的復眼，并呈現(xiàn)文字“蝴蝶有1.2～1.7萬個小眼，蜻蜓則有1～28萬個小眼，家蠅有4千個小眼。昆蟲的復眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠不如人類的好，蜻蜓可以看到1～2米遠，蒼蠅只能看到40～70毫米?？墒?，昆蟲對于移動物體的反應卻十分敏感，當一個物體突然出現(xiàn)時，蜜蜂只要0.01秒就能做出反交流自己對昆蟲耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。稱為鼓膜聽器。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有100～300個感覺細據(jù)測定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為1萬～1.7萬周秒，蟋蟀的足聽器為700~5000周秒，但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多?；认x的耳朵，長在腹部第一節(jié)的兩旁；蚊子的耳朵，長在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長在胸腹之間；蟬的耳朵，長在腹部下面”。交流自己對昆蟲觸角的觀察與發(fā)現(xiàn)。學習必備歡迎下載教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶，并探明身體前方有無障礙物。有些昆蟲的觸角還有其他用處，例如雄性芫菁在交配時用來握住雌蟲，魔蚊幼蟲用來捕捉食物，仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體，水龜蟲則用來幫助呼吸”。3．教師小結(jié)：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復眼、耳朵、觸角的介紹，我們對昆蟲有了更進一步的認識。在課外，我們還可以繼續(xù)去觀察昆蟲，努力發(fā)現(xiàn)昆蟲更多的秘密。三、啟發(fā)學生進一步觀察昆蟲世界的秘密1．談話：我們前面觀察的都是昆蟲的標本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。2．閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。3．制定觀察計劃，包括觀察的內(nèi)容、地點、方法。4．交流觀察計劃。5．教師提出觀察要求，包括環(huán)境保護和安全注意事項。學習必備歡迎下載1.4放大鏡下的晶體【教學目標】1．引領(lǐng)學生認識周圍常見物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的2．激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣。3．用放大鏡觀察常見物質(zhì)的晶體，并用圖進行記錄，培養(yǎng)學生準確畫圖的能力。4．了解晶體用途。5．在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育?！窘虒W準備】1．分組材料：放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、學生活動手冊。2．演示材料：礦物質(zhì)晶體的實物和圖片?！窘虒W過程】1．觀察：教師出示一些礦物的晶體，如水晶、黃鐵礦、方解石和雪花的實物或圖片讓學生2．描述：學生描述這些晶體的不同和共同特征。學習必備歡迎下載3．小結(jié)：這些物質(zhì)，雖然它們各不相同，但都是有規(guī)則的幾何形體，人們把它們叫做晶體。晶體是自然界中物質(zhì)存在的一種形式，過去我們在“巖石和礦物”一課也曾經(jīng)接觸過一些晶體。在自然界中很多固體的物質(zhì)都是晶體，但大部分都是我們的肉眼看不見的，要在放大鏡或顯微鏡下才能看到，今天我們就用放大鏡來看看它們的真面目。二、觀察晶體1．談話：白糖、食鹽或堿面是我們經(jīng)常用到的。今天我們來仔細觀察它們。2．觀察：用肉眼觀察白糖、食鹽或堿面，說說它們是什么樣的；再用放大鏡觀察看看它們3．匯報交流：在放大鏡下看到的白糖、食鹽和堿面的樣子。三、制作晶體1．對話：我們自己也來制作晶體。2．對話：我們在四年級時怎樣分離食鹽和水？用了哪些方法？3．小結(jié)：我們分離食鹽和水的方法是減少水分，即把食鹽溶液風干或加熱使其水分蒸發(fā)，使食鹽重新析出。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法，即先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。4．自然界中有的晶體是從溶液中得到的，如海水蒸發(fā)可以得到鹽的晶體。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成的礦石晶體。今天我們在課堂上的制作讓其蒸發(fā)。為了蒸發(fā)得快，滴后要輕輕晃幾下，讓溶液擴散得薄而均勻，然后放在通風的地方。也可以用夾子夾住玻璃片在酒精燈上加熱烘干，加熱時玻璃片離火焰要遠一些。在溶液蒸發(fā)的過程中，千萬不要觸摸它。5．分組制作晶體：學生用白糖、食鹽或堿面溶液在玻璃片上制作晶體。學習必備歡迎下載6．觀察：用放大鏡觀察自己制作的白糖、食鹽或堿面晶體，并畫圖記錄。7．對制作晶體的活動進行小結(jié)。四、欣賞更多的晶體，介紹晶體的用途1．欣賞更多的晶體：教師用實物或多媒體課件向?qū)W生介紹各種各樣的晶體。2．講解：晶體不僅美麗，用途也很廣。如紅寶石晶體激發(fā)后能發(fā)出激光，叫做激光晶體。例如，激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達、激光手術(shù)刀等都是激光晶體的成功運用。半導體晶體廣泛運用在電子產(chǎn)品中，我們今天的隨身聽、超薄電視和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中都使用了半導體晶體。如果沒有這些半導體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠在大洋彼岸的親人傳來的聲音。此外，光纖通訊技術(shù)也離不開半導體晶體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。3．小結(jié)：晶體的用途還很多很多。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。它既具有特殊的結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能。但是，迄今為止，人們對它的認識猶如冰山之一角，還有許多未知領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。五、課外延伸，了解有關(guān)晶體的知識，觀察身邊更多的晶體?！窘虒W目標】學習必備歡迎下載1．通過自制顯微鏡的探究活動，知道兩個不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像2．閱讀列文虎克自制顯微鏡并發(fā)現(xiàn)微生物的故事，了解顯微鏡發(fā)展的歷史，體會技術(shù)是不斷發(fā)展的，技術(shù)的改進推動著社會的發(fā)展，也改善了我們的生活，促進著科學研究的發(fā)展。3．以科學家列文虎克對科學的執(zhí)著追求和不懈的探索精神激勵學生?！窘虒W準備】紙纖維等，手電筒或小鏡子。【教學過程】2．怎樣放得更大探究：用兩只手一前一后分別拿兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡（如教材上的圖），反復調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復幾次，看看有合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數(shù)，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明，使人類觀察的范圍大大地擴大了。3．做個簡易顯微鏡學習必備歡迎下載討論顯微鏡的制作方法和步驟。制作：學生分組制作，教師巡回指導。4．用自制的顯微鏡觀察周圍的物體用自制的顯微鏡觀察只用一個放大鏡時觀察不清的文字和圖片，看看觀察效果如何。用自制的顯微鏡觀察青苔、花粉等，比較和肉眼看到的有什么不同。5．了解顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展史閱讀教材上的列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物的故事。6．講解：教師介紹顯微鏡的發(fā)展歷史列文虎克用自制的顯微鏡能把物體放大300倍，使人類看到了過去從未看到的微生物世界。后來人們不斷改進技術(shù)使顯微鏡不斷改進和完善，可以把物體放大到1500倍左右，能分辨出百萬分之一毫米的物體。但光學顯微鏡的放大倍數(shù)是有限的。1932年了世界上第一臺電子顯微鏡，由此把放大倍數(shù)提高到1萬倍。到20世紀90年代，世界上已經(jīng)研制成功了放大率200萬倍的電子顯微鏡，人們利用它可以看到物質(zhì)內(nèi)部的精細結(jié)1983年，人們發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進。顯微鏡技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。7．提出下一節(jié)課的研究任務(wù)——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界學習必備歡迎下載1.6用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界【教學目標】1．發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)生命世界的問題，產(chǎn)生對生命世界更多了解的愿望。2．帶著感興趣的問題制定簡單的研究計劃，并按計劃進行研究，在老師或家長的幫助下探索微小世界，培養(yǎng)科學探究的能力。3．能對觀察過程和結(jié)果進行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告，在班上和大家交流?！窘虒W準備】1．教師預先準備好一些資料卡片或相關(guān)的書籍，這些資料卡片主要是操作方面的。比如如何培養(yǎng)和觀察霉菌、如何培養(yǎng)手上細菌的菌落、如何獲得生活在水里的微生物等。2．根據(jù)學校的條件，準備一些顯微鏡和在顯微鏡下觀察的標本、工具和材料。【教學過程】對話：詹森發(fā)明了世界上第一架顯微鏡只看到了跳蚤，列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什學習必備歡迎下載我們的許多同學也用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了生物世界的許多有趣的問題，大家讀讀我們教材上的事學生閱讀教材第15頁“寶石花耐旱的秘密”等內(nèi)容。講解：“寶石花耐旱的秘密”的作者善于觀察，從自己的生活中發(fā)又通過自己的觀察和研究解決了問題，得出了寶石花耐旱的答案。我們在平時觀察中，對周圍的生命世界也一定有許多問題，讓我們也來自己尋求答案。2．提出問題課文第12頁，然后分組討論，互相啟發(fā)，然后歸納出幾個可以探究的問題。如：大組交流。各組提出本組的問題，由學生或老師把這些問題都記錄下來，并進行整理、歸類3．教師指導學生使用顯微鏡和準備觀察材料說明顯微鏡下觀察的要求，講解觀察標本的制作和培養(yǎng)。出示顯微鏡，講解顯微鏡的使用方法。進行安全教育和環(huán)境教育。4．確定研究課題，制訂研究計劃學習必備歡迎下載各組從這些問題中選擇一個感興趣的問題，作為本組的研究課題。根據(jù)問題制訂觀察研究的計劃。5．布置課外觀察任務(wù)在家長或者老師的幫助下，按計劃進行顯微鏡下的觀察研究。根據(jù)自己的觀察研究寫出研究報告。告訴學生研究報告的主要內(nèi)容和寫作要求，包括課題名稱、問題是怎樣提出的、研究的過程和方法、研究結(jié)果、收獲和體會。內(nèi)容要真實，除正文外，可附圖、表格、照片、實物等。1.7用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界【教學目標】1.培養(yǎng)探索微小世界的興趣，增強合作探究的意識。2.在小組合作探究的基礎(chǔ)上，能對觀察過程和研究的結(jié)果進行整理，寫出簡單的符合要求的學習必備歡迎下載3.發(fā)現(xiàn)并提出關(guān)于生命世界的問題，獲得關(guān)于生命世界的更多了解。【教學準備】教師準備對教室環(huán)境做相應布置、制作一張“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”的研究大海報、學生準備整理小組研究的方法、步驟、結(jié)果、遇到的問題等，完成《匯報交流表》?！窘虒W過程】一、回顧導入格式進行回憶、交流。今天我們就一起來開個科學展示會，交流大家在上節(jié)課中研究的過程、方法，研究的成果和研究過程中遇到的問題。二、交流會前的準備在交流會中，請大家把自己小組研究的情況介紹給大家，既向大家展示自己組的研究成果，那么我們怎樣看一個研究好不好呢？應當從哪幾個方面進行評價呢？請大家想一想。學生共同討論，形成評價標準：A．有明確的選題B．有完整的計劃學習必備歡迎下載C．研究報告內(nèi)容齊全（包括選題的目的、研究的方法和過程、研究的結(jié)果、研究中的問題等幾個方面）D．表述清楚有條理E．小組成員團結(jié)合作三、召開“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”科學展示會他組的同學認真仔細聽，對他們的研究報告有什么意見、建議或者問題，可以在他們匯報結(jié)束后提出來，然后再由第一小組的同學進行解答。并由第一組同學解答質(zhì)疑。根據(jù)評價標準，綜合各方面情況，對小組成果進行評價。教師繼續(xù)組織其他組的匯報和評價活動。教師引導學生對今天的科學展示會進行評價，想想有沒有可以繼續(xù)改進的地方。學生評價課堂組織情況教師小結(jié)并提出希望。教師請學生把小組的研究報告張貼在課前準備的“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”研究大海報上，供大家學習參觀。學習必備歡迎下載1.8微小世界和我們【教學目標】2.能做酵母發(fā)面的實驗，并提高學生查閱、整理資料的能力。3.知道酵母發(fā)面的原理，懂得人類對微小世界研究的成果促進了社會的進步和人類生活的改【教學準備】教師準備：教師課前組織學生收集資料——人類探索微小世界的成果。（表一或表二）每組一份酵母菌發(fā)面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。學生準備：整理收集的資料，完成表格。【教學過程】在課前，老師要求大家收集有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料，并且把收集到的資料進這節(jié)課，我們就先一起來交流關(guān)于人類探索微小世界取得成果的資料。學習必備歡迎下載一組同學在交流的時候，大家注意仔細聽。有什么問題可以在他們交流后提出來。二、資料交流會（教師組織學生按序分組匯報交流課外收集的有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料）教師：哪組同學愿意先來交流你們收集到了哪方（等一組匯報之后，教師組織其他學生對這一組的資料進行評價和質(zhì)疑，由匯報的小組進行按這樣的方法，組織其他組的學生進行匯報交流，并對交流的資料進行討論評價?？梢约ぐl(fā)學生為祖國有這樣的科學家的自豪之情，也可適時激發(fā)學生好好學習，將來向袁隆平一樣為祖國的建設(shè)做出貢獻的欲望。教師小結(jié)：大家收集的材料真豐富！像同學們剛才所介紹的，人類確實在探索微小世界的道路上有了一個又一個重大的發(fā)現(xiàn)，既有食品、醫(yī)學方面的，也有農(nóng)業(yè)、生物工程、微電子技術(shù)等其他方面的，這些發(fā)現(xiàn)改善了我們的生活、提高了我們的生活水平。我們有些同學還每天都在享受著這些發(fā)現(xiàn)所帶來的成果。三、嘗試用酵母菌發(fā)面學生回答后，教師介紹酵母。都要經(jīng)過發(fā)酵這個過程，通過發(fā)酵可以使面粉體積膨脹，而發(fā)酵就離不開酵母。今天我們也一起來嘗試著怎么使面粉發(fā)酵吧！學習必備歡迎下載先用一小燒杯（50毫升）水將酵母（10克左右）化開，再加入面粉（100克左勻，揉成面團，然后放入塑料量杯中。現(xiàn)在我們來觀察面粉會有什么變化，我們可以每隔20分鐘觀察記錄一次，把觀察到的結(jié)果組織學生分組嘗試面粉發(fā)酵的實驗。教師引導學生課外堅持記錄：面粉發(fā)酵后會產(chǎn)生怎樣的變化，請同學們課外繼續(xù)觀察記錄，下節(jié)課一起交流面粉的變化情況。第二單元環(huán)境和我們2.1垃圾堆里有什么【教學目標】學習必備歡迎下載1.學生經(jīng)歷一個關(guān)于生活垃圾的產(chǎn)生、數(shù)量、種類的調(diào)查統(tǒng)計活動。了解自己和自己的家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量。了解人們在生產(chǎn)生活中要產(chǎn)生大量的垃圾。2.知道生活垃圾里有什么，嘗試對生活垃圾分類。3.關(guān)注垃圾的去向、人們對垃圾的處理，逐漸養(yǎng)成主動保護環(huán)境的習慣?！菊n前準備】1.對家庭產(chǎn)生的垃圾及其數(shù)量、種類等進行調(diào)查。2.收集一些廢棄的物品，如空塑料飲料瓶、玻璃瓶、紙盒等。3.收集有關(guān)垃圾堆、垃圾場的錄像或照片。一、提前一個星期布置對家庭垃圾的調(diào)查1.觀看人們丟棄生活垃圾的圖片和視頻資料，請大家說說感受。2.提問：你們知道家里一天扔掉多少垃圾嗎？這些垃圾分別又是怎么來的呢？引出對家庭垃3.討論可以調(diào)查的內(nèi)容：家里一天要丟掉多少垃圾？試著給垃圾分類，看看丟掉的垃圾中有哪些東西，分別占有多少比例。4.討論活動注意事項，教師需要給予適當?shù)奶崾?。向家長說明要做的事情，得到他們的理解與幫助是很重要的，暫時保管垃圾，幫助測量垃圾考慮并解決以下問題：如果家長不愿意幫助怎么辦？如果某些垃圾非常容易腐爛怎么辦？如果一些垃圾很難測重量怎么辦……這些問題都是學生在實際觀測中容易碰到的，需要提前進學習必備歡迎下載家庭在不同日子里產(chǎn)生的垃圾量可能不一樣，怎么辦？為了獲取更真實的數(shù)據(jù)，可以記錄2～3天的情況再算出一天的平均值。要科學地進行調(diào)查活動。如實填寫統(tǒng)計表?？梢詫ο嚓P(guān)情況做補充記錄，便于最后統(tǒng)計。（以上內(nèi)容，可以單獨作為一個課時安排，要求學生們做好科學觀測的準備）二、匯報討論垃圾調(diào)查的情況1.播放相關(guān)視頻資料，問：在經(jīng)歷調(diào)查活動之后，你們又有什么新的感受？2.（出示空塑料瓶、玻璃瓶、紙盒等）你們認為這些是垃圾嗎？它們還有用嗎？能從垃圾堆3.學生對調(diào)查的垃圾情況進行匯報交流。（關(guān)注學生匯報的方式、其他學生相互傾聽的態(tài)度以及調(diào)查的真實性等問題）對調(diào)查過程中的問題進行分析，如是否碰到困難，又是如何解決A．垃圾的數(shù)量。如人口數(shù)量和垃圾數(shù)量有何關(guān)系；有幾天垃圾數(shù)量特別多的原因是什么；數(shù)量上能否進行適當?shù)目刂?；哪些垃圾是每天肯定會產(chǎn)生的等。學生可以按照多種途徑對家庭生活垃圾進行分類。如：按照材料分：塑料、金屬、紙、玻璃等。按照原來的用途分：食物、包裝、一次性用品、衣物、家具和電器等。按照危害狀況分：有害垃圾和一般垃圾。還可以按照來源和處理方法來區(qū)分。學習必備歡迎下載5.全班統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，對垃圾的總量、人均每天產(chǎn)生多少垃圾進行計算。并算一算垃圾中紙6.可以推算一下全市、全省、全國一天產(chǎn)生的垃圾量。7.學生談自己的想法。可以討論相關(guān)問題：垃圾增加的原因；人們是如何簡單處理垃圾的；2.2建一個垃圾填埋場【教學目標】1.了解垃圾處理的一般方法，分析簡單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。2.做垃圾填埋模擬實驗，經(jīng)歷嘗試設(shè)計合理、清潔垃圾填埋場的活動。3.了解現(xiàn)代垃圾填埋場的設(shè)施和作用，分析仍然存在的問題。4.引發(fā)學生對垃圾問題的進一步關(guān)注和思考。學習必備歡迎下載【教學準備】1.分組實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些2.現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構(gòu)造圖。3.填埋場垃圾處理過程的視頻資料。【教學過程】1.我們每天產(chǎn)生的這么多垃圾，是怎樣處理掉的呢？你知道關(guān)于垃圾處理方面的內(nèi)2.垃圾填埋起來，是人們常用的一種垃圾處理方法，你對此有什么看法？二、進行填埋垃圾的模擬實驗過程1.讓我們用實驗的方法來研究一下這種方法。如何操作呢？指導學生閱讀教材第22頁的內(nèi)3.學生進行模擬實驗，并注意仔細觀察，描述其現(xiàn)象。4.我們觀察到了什么現(xiàn)象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場，還會對周圍的環(huán)境帶來三、探索減少污染的垃圾填埋場學習必備歡迎下載1．為了有效地防止垃圾對環(huán)境的污染。我們能設(shè)計一個更好的垃圾填埋場嗎？2．學生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來。3．分小組嘗試設(shè)計，記錄設(shè)計的重點。4．匯報交流各小組的設(shè)計，大家評價。5．觀察真正的垃圾填埋場的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。6．這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？四、垃圾焚燒的分析2．提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點和缺點。3．提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？學習必備歡迎下載2.3減少丟棄及重新使用【教學目標】1.經(jīng)歷研究包裝盒的活動，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。2.知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。3.用實際行動減少垃圾，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣?！窘虒W準備】教師：幾個過度包裝的包裝盒和注意了環(huán)保的包裝盒。稱重的彈簧秤。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒、飲料瓶做的花瓶等。【教學過程】1.我們已經(jīng)知道垃圾要污染環(huán)境，處理起來十分困難。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？（根據(jù)學生的討論回答，教師適時引導或歸納：解決垃圾問題要從各方面努力，首先要從根源上想辦法減少垃圾的數(shù)量，然后把可以用的材料回收，最后剩下的再作無害處理）2.減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法。日常生活中哪些垃圾是可以減少3．師生一起探討哪些垃圾是可以減少的，學生充分發(fā)表自己的見解。（學生言之有理就應給以肯定，如雙面打印可以節(jié)約紙張，自己帶喝水的杯子，少買瓶裝飲料，盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄等，教師可引導學生側(cè)重于考慮家庭中和學校里的哪些垃圾可以想辦法減少）學習必備歡迎下載二、包裝盒的觀察研究1.一般情況下商品都有包裝，包裝有什么用呢？（便于保存、運輸、計量、標識等，而且2.包裝最后到哪里去了？（都成了垃圾）3.商品不同，包裝的方法也千差萬別，今天我們就來觀察研究包裝盒，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。4.教師出示教材第24頁上的問題，解釋什么叫“過度包裝”。5.討論：用什么方法或標準來衡量有沒有“浪費”的情況。（如可稱量包裝和商品各有多重或體積各占多少，也可用估測的方法）6.分組觀察、思考教材第24頁上的1～3個問題。7.匯報觀察研究結(jié)果。8.全班研討教材第24頁上的4～6個問題。三、廢棄物品重新使用的研究1.有些東西已經(jīng)用過，好像可以丟掉了，其實它還可能有其他用處。2.教師出示一根包裝繩、舊玻璃瓶、廢塑料袋，誰能盡可能多地列舉它們還有哪些用處？4.說說還有哪些物品是可以重新使用的？怎樣使用它們？（教師可提示舊衣物、舊玩具、6.我們經(jīng)常購買一些小工藝品，人們還常?；ベ涃R卡或其他小禮物。如果我們注意收集一些廢棄物品進行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié)約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達自己的誠意。學習必備歡迎下載（展示幾種廢舊物品制作的精美作品）四、總結(jié)、拓展2.你們能利用一些廢舊材料制作出有意義的作品來嗎？利用課外時間做一做，然后開個展2.4垃圾的回收利用【教學目標】1．經(jīng)歷一個通過各種途徑查閱、收集資料了解垃圾回收利用的方法和好處的過程；經(jīng)歷一個創(chuàng)造條件將垃圾回收利用的活動。2．樹立正確的資源觀，培養(yǎng)資源意識；培養(yǎng)收集、處理信息的能力。3．認識可回收利用的物品和材料；認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法【教學準備】學習必備歡迎下載學生：帶一些平時會扔掉、但可以回收利用的物品來；分組分品種調(diào)查廢材料再生利用的方教師：有回收標志的不同品種的塑料瓶，如聚酯塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有關(guān)圖片。【教學過程】1教師出示一袋裝有一些紙盒、玻璃瓶、塑料瓶、廢金屬的垃圾）這是什么？是垃圾還2、今天，我們就一起來研究垃圾的回收利用。（揭題）1.把帶來的物品集中起來，檢查這些物品是不是都是可以回收利用的。3.按制作的材料，把這些物品分分類，再統(tǒng)計出每一類的數(shù)量。（詳見表格設(shè)計示例）4.回收利用這些材料有哪些好處呢？按玻璃、鋼鐵（金屬）、紙、塑料分別來說一說。5.不少同學都是通過一些數(shù)據(jù)和資料來說明回收利用和生料加工相比所具有的優(yōu)勢，你們是怎么搜集到這些數(shù)據(jù)和資料的？對于這些數(shù)據(jù)和資料，你們有什么感想？6.如果回收利用垃圾花的錢比生料加工花的錢更多，那就不需要回收了。對這個問題你們7.仔細觀察那些可以回收利用的塑料飲料瓶，上面有沒有一個統(tǒng)一的標志？這個標志在哪里？是怎樣的？有什么含義？數(shù)字表示什么？下面的字母又表示什么意思呢？我們可以為學習必備歡迎下載8.簡介這個世界通用的回收標志。9.你們認為較為完整的解決垃圾問題的系統(tǒng)方案應包括哪些方面？（引導認識方案應包括垃圾減量、回收利用、無害化處理這三個大的方面）三、建一座回收中心1.對于這些已經(jīng)分類的、可回收利用的材料，2.我們的學校、班級垃圾回收利用工作做得怎么樣？還可以做哪些改進？3.讓我們行動起來，回收可利用的寶貴資源。具體該怎樣做呢？4.小組討論，制定方案。如何管理回收箱？誰來管理？等等。1．將收集、整理過的資料進行布展。2．利用課外時間，組建一個班級或?qū)W校的資源回收利用中心。學習必備歡迎下載2.5分類其實很簡單【教學目標】1.經(jīng)歷垃圾分類和做堆肥的活動。2.知道垃圾怎么分類，每類包括哪些，以及各類垃圾的處理方法。3.理解垃圾分類的重要性，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。4.了解堆肥的意義和堆肥的方法。【教學準備】1.準備卡片，用來標注各種垃圾的名稱。2.3個盆或桶(藍、綠、紅色)，分別貼著“廚余垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”【教學過程】一、談話引入1.通過前面的研究，我們知道了垃圾對環(huán)境的影響。你們制定的解決垃圾問題的系統(tǒng)方案是怎樣的呢？（評價大家提出的方案）2.同學們提到的各種解決方案都不錯。那么，怎樣才能在所有的家庭中甚至在全社會中實施呢？（學生發(fā)表自己的看法）學習必備歡迎下載很多地方的垃圾是混裝、混倒的，或者采取混合集中后再分類，但這樣的方法都不利于垃圾的回收和無害化處理。我國現(xiàn)在已經(jīng)開始實行垃圾從源頭上分類、分裝。二、垃圾分類的方法1.我們的街道、小區(qū)的垃圾分類了嗎？是怎樣分類的呢？還存在哪些問題?2.從有利于垃圾回收和處理的角度考慮，怎樣分類比較合適？（1）講解游戲規(guī)則：每個小組桌上放一堆“混合垃圾”（用模擬卡片代替），講臺上中拿出一種“垃圾”，扔到臺上相應的垃圾桶中，分類正確、速度快的小組為優(yōu)勝。（2）進行垃圾分類比賽。選學生做裁判，檢查各小組的分類正確率，評比。4.討論填寫教材第28頁的分類表。介紹現(xiàn)行使用的分類垃圾桶的顏色。5.介紹有毒有害垃圾隨意處理的危害，簡單介紹如何處理廢電池。三、怎樣在家里科學處理垃圾1.如果我們每個家庭都能對生活垃圾進行分類、分裝和及時處理，將對改善環(huán)境和節(jié)約自然資源起到非常重要的作用。學習必備歡迎下載我們知道收購廢品的回收站在哪里嗎？知道怎樣賣有人說：“一點點廢品賣不了幾個錢，放在家里占地方不劃算?！蹦銈冊趺纯矗?.家庭垃圾中約三分之一是食物廢料。這些垃圾和院子里的枯葉、雜草等能夠通過堆積自5．看書，學習制作堆肥箱。6.像這樣的科學處理垃圾的辦法還有許多，你們還知道哪些？7.希望同學們?nèi)巳诵袆悠饋恚瑢ι罾诸?、分裝和及時處理，讓我們的家園更清潔和2.6世界面臨的環(huán)境問題【教學目標】學習必備歡迎下載1.了解人類面臨的一些環(huán)境問題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化2.了解我國面臨的缺水和土地荒漠化問題，嘗試解釋原因。3.了解人們開展的環(huán)境保護工作及取得的初步成果。4.加深對人與環(huán)境關(guān)系的認識，增強學生環(huán)境保護的意識和責任感?！窘虒W準備】荒漠化的土地照片或錄像，臭氧層的資料圖片?！窘虒W過程】一、了解世界面臨的環(huán)境問題1.人類只有一個地球，地球是我們共同的家園，可現(xiàn)在人類生存正面臨著環(huán)境的嚴重挑戰(zhàn)。除垃圾之外，我們還面臨著許多嚴重的環(huán)境問題，你們知道有哪些嗎？2.各小組討論，把世界面臨的環(huán)境問題都寫下來。3.各小組匯報，把不太了解的問題提出來。教師梳理各小組提到的環(huán)境問題。4.教師歸納學生的匯報，并作鼓勵性評價。補充講解學生尚未提及或未清楚表達的環(huán)境問題。5.簡單介紹我國所面臨的缺水、土地荒漠化問題，嘗試解釋原因。二、人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了哪些工作學習必備歡迎下載介紹影響力和成效比較大的環(huán)境保護行動。（結(jié)合學生實際，選擇治黃、治淮，三北防護林帶，退耕還林還草，城市污水垃圾處理等學生能夠理解的例子）2.說說你們所知道的環(huán)境保護行動。學生自由發(fā)言：環(huán)境保護行動及其成效。2.7考察家鄉(xiāng)的環(huán)境【教學目標】1.經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境（水）污染的活動，學習一些考察自然環(huán)境的方法。2.了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。3.形成自覺的環(huán)保行為和意識。學習必備歡迎下載【課前準備】學生：采集水樣的瓶子（自帶），放大鏡，顯微鏡。教師：選擇適合學生考察水資源污染的地點，有關(guān)家鄉(xiāng)水域污染的圖片或短片?！窘虒W過程】一、激發(fā)考察的興趣1．我們看了很多有關(guān)水域污染的資料，也研究了垃圾處理問題，但是我們還沒有系統(tǒng)地考察過我們身邊的自然水域的情況。2．以你們以往的經(jīng)驗看，從哪些現(xiàn)象可以判斷水域被污染了？推斷一下，污染的原因是什3．我們今天就一起來考察家鄉(xiāng)水資源的污染情況。二、確定考察活動的主題1．有關(guān)水的污染，你們認為可以從哪些方面開展考察活動，或者打算考察水污染的幾個方學生討論，口頭形成小組活動計劃。3．各小組編寫考察計劃，設(shè)計考察項目表。學習必備歡迎下載考察計劃要注明的幾個方面：時間、地點、考察人員、器材準備、考察項目、檢測方法、小組分工，考慮安全問題……(水污染考察表詳見表格設(shè)計示例部分)A．實地考察看教材第32頁，回答學生的疑問。B．水樣觀察看教材第24頁，回答學生的疑問。三、小組考察活動小組活動以4人小組為單位開展活動，取樣時要注意安全，如果水平面比較低，可以選擇用吊桶取樣。觀察檢測活動時，要離水域稍微遠一些，方便小組成員活動。推薦地點：如果臨近河、湖可以選擇河、湖的水樣來考察。也可以選擇井水，或者小區(qū)周圍（備注：下一節(jié)課教師聽取學生匯報，開展點評活動）學習必備歡迎下載第三單元宇宙3.1地球的衛(wèi)星——月球【教學目標】月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運動；月球是距離地球最近的星球；自古以來，人們就不斷地改進觀測工具，去探索和認識月球。2.過程與方法了解有關(guān)月球的一些基本情況；知道人類對月球的探索歷程；能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的資料；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)月球的資料；能根據(jù)資料的特征整理制作自己的“月球卡”；在討論交流中知道對信息進行分析比較，并嘗試對信息的可信度進行評估。3.情感態(tài)度與價值觀學習必備歡迎下載在課外能積極地從事信息收集活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)月球的信息；能創(chuàng)造性地制作自己的“月球卡”；通過交流活動，培養(yǎng)學生對宇宙濃厚的探究興趣，并體會科學的進步和永無止境的科學探索精神?！窘虒W準備】有關(guān)月球信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學生在課前收集有關(guān)月球的信【教學過程】1.交流有關(guān)月球的已有經(jīng)驗。(1)背幾首有關(guān)月亮的古詩，說幾個關(guān)于月亮的故事。(3)引導語：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運動，是地球的衛(wèi)星。出示課題：地球的衛(wèi)星——月球。(4)說說地球有幾個衛(wèi)星（能區(qū)別人造地球衛(wèi)星）。(5)引導語：自古以來，人們就特別關(guān)注這個距離地球最近的星球，它2.人類對月球的探索。(3)閱讀教材中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具有什么變化和發(fā)學習必備歡迎下載3.交流有關(guān)月球的其他信息。(1)交流（簡要介紹）課前搜集的有關(guān)月球的資料（交流活動不宜過長）。(2)教師根據(jù)學生們的交流內(nèi)容進行簡單的分類。(3)小組內(nèi)將課前搜集的月球資料按照教師給定的方法進行交流和分類整理。(4)觀察信息的差異，讓學生們說說自己對信息差異的看法。4.制作“月球卡”。(3)根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。(1)在課外進行“月球卡”的展示評價活動。(2)在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決?請大家繼續(xù)收集更多的相關(guān)資料。學習必備歡迎下載【教學目標】月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相；月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的，可以借助觀察來發(fā)現(xiàn)。2.過程與方法能持續(xù)觀察月相的變化；能根據(jù)已知的現(xiàn)象進行學習中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設(shè)進行調(diào)整；能初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價值觀在課外能積極地從事月相的觀察活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)月相的信息；通過對月相的了解，初步意識到宇宙是一個復雜而變化的系統(tǒng)；培養(yǎng)學生對宇宙濃厚的探究興趣，并體會科學觀察在了解科學事實中的重要性?！窘虒W準備】課件，圓紙片、筆、剪刀等。【教學過程】(1)說說平時看到過的月亮有哪些形狀？（當學生說到滿月時，請他說出陰歷時間）學習必備歡迎下載(2)引導語：“月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相”。(3)在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種月相，然后把它們剪下來。(4)讓幾位同學把剪出的月相貼在黑板上，觀察分析這些月相。(5)討論：這些月相相同嗎？有哪些不同？生活中能夠見到這樣的月相嗎？為什么？(6）學生提出自己的假設(shè)，并且判斷黑板上所畫月相的正確性。(7)教師引導學生觀察畫月相時的兩個頂點連接起來就是圓的直徑。(1)請每位學生再畫一個月相，并剪下來。(3)根據(jù)自己的月相和大致的推測時間，在黑板上的相應位置貼上月相。(5)小組交流各自的發(fā)現(xiàn)和問題，并在集體中加以討論。（在此過程中，教師引導學生解決其中的一些簡單問題）(6）教師出示農(nóng)歷上半月的月相變化過程圖，讓學生們討論：你們認為月相的變化是否有規(guī)3.觀察白天的月相(1)在給月相排序的過程中，我們推測出了月相變化的規(guī)律，同時還產(chǎn)生了許多問題。要知道規(guī)律是不是存在，以及問題的圓滿解決，需要我們進行實地的觀察。學習必備歡迎下載己的教學時間在農(nóng)歷的上半月，請引導學生在傍晚觀察；反之，則應在清晨觀察。(5）引導學生了解月相的記錄內(nèi)容：月相的形狀、亮面的朝向、月相的位置、月相的農(nóng)歷時間、以及觀察時的具體時刻等。3.3我們來造“環(huán)形山”【教學目標】學習必備歡迎下載月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山；月球上環(huán)形山的成因有多種不同的2.過程與方法認識月球表面環(huán)形山的特點；能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因；經(jīng)歷月球環(huán)形山的模擬實驗過程；了解有關(guān)月球環(huán)形山的成因的假說。3.情感態(tài)度與價值觀能夠大膽地想像，充分地表達自己的想法；能夠合理地運用多種手段，創(chuàng)造性地制作“環(huán)形山”；在造“環(huán)形山”的過程中體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣，意識到設(shè)計實驗方案的重要性以及意識到模擬實驗和推測與客觀真實是有一定的差距的?！窘虒W準備】沙、細石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器、細膠管、水、卷尺等?！窘虒W過程】（1）出示月球上的具有環(huán)形山的局部照片，說說觀察到的月球地形的特征。（2）觀察月球上的環(huán)形山的圖片或教材插圖。（3）說說月球環(huán)形山的特點。（4）補充環(huán)形山的資料。小結(jié)環(huán)形山的特點：分布沒有規(guī)律、數(shù)量眾多、大小不一、有深（1）提出：我們來造“環(huán)形山”。學習必備歡迎下載（3）集體交流，說說哪些方法比較符合月球的實際情況。（4）根據(jù)自己設(shè)定的方法，小組共同制作“環(huán)形山”。（5）評價學生造好的“環(huán)形山”，主要從相似性方面評價。3.提出環(huán)形山形成的假說。（1）交流小組中是用什么方法來造“環(huán)形山”的？在造“環(huán)形山”的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？（2）說說哪些方法能成功地模擬出月球上的環(huán)形山。（3）推測月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？推測的理由4.閱讀資料——環(huán)形山的成因。（1）閱讀教材中的環(huán)形山的成因資料。（2）說說目前科學家們對環(huán)形山的形成有哪些推測，對此有什么看法。學習必備歡迎下載【教學目標】在月球運動過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上時，月球（或地球）就會擋住太陽射向地球（或月球）的光，這時地球上的人們就會觀察到日食（或月食）現(xiàn)象。2.過程與方法知道日食和月食發(fā)生的過程及其特點，以及日食和月食發(fā)生的原因；能運用模擬實驗的方法研究日食的成因；能對如何進行模擬實驗有所認識，能對模擬實驗中的各種現(xiàn)象進行細致的觀察；能根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，推測日食和月食的成因，并進一步推斷出日食或月食發(fā)生時的一些其他特征。3.情感態(tài)度與價值觀在模擬日食發(fā)生實驗的過程中體驗科學實驗的嚴謹、客觀的特點，意識到設(shè)要性；意識到模擬實驗與客觀真實是有一定差距的，天文現(xiàn)象是可以被人們認識的。【教學準備】有關(guān)月球信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學生在課前收集有關(guān)日食和月【教學過程】1.認識日食發(fā)生的過程及特點。學習必備歡迎下載（1）播放日食發(fā)生的過程錄像或課件或觀察圖片。（3）教師補充日食發(fā)生過程的一些其他事實性資料。（4）整理小結(jié)：日食發(fā)生過程中的一些特點。（2）教師講述古代人們對日食發(fā)生的認識。（3）推測日食發(fā)生的原因。（4）如何用模擬實驗來證實我們的推測？實驗怎樣做？需要什么材料？（5）小組制定模擬實驗計劃。（6）預測：在實驗中，我們觀察到了什么現(xiàn)象，才能說明日食發(fā)生了？（8）實驗后的交流：模擬實驗是如何做的？哪些現(xiàn)象可以說明發(fā)生了日食？這時地、月、（1）用自己的語言說說日食的形成原因。（2）出示日食成因示意圖，教師在黑板上畫出簡圖，讓學生講解日食的成因。（4）根據(jù)自己對日食成因的分析，推斷日食發(fā)生的農(nóng)歷時間，并對照事實加以證實。學習必備歡迎下載（1）推測月食發(fā)生的原因。（2）用模擬實驗加以證實。（3）畫出月食成因示意圖。（4）根據(jù)示意圖說說月食的成因。（5）討論：為什么說月食發(fā)生的機會比日食要多一些？月食發(fā)生在農(nóng)歷的什么時候？【教學目標】太陽系是以太陽為中心，由九大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)；九大行星從近到遠排列的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海2.過程與方法學習必備歡迎下載知道組成太陽系的天體以及九大行星的排列順序；會運用收集資料的方法來認識和了解太陽系；能對數(shù)據(jù)、信息按需求進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料來建立太陽系的模型；初步建立太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)的概念。3.情感態(tài)度與價值觀在課外能積極地從事信息收集活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)太陽系的信息；能創(chuàng)造性地制作太陽系模型；意識到收集、整理和交流資料是科學學習的一種重要方式；意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的并且是可以被認識的。【教學準備】教師事先考察制作太陽系模型的室外場地；太陽系圖片、課件、九大行星數(shù)據(jù)表、九個鐵絲制成的支架、橡皮泥、小皮球等【教學過程】（1）提出問題：地球在不停的圍繞太陽運動，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運（2）讓學生根據(jù)收集到的資料，針對以下問題進行小組內(nèi)的整理和交流。（3）小組討論和交流，資料可以是文字的，也可以用圖片形式展示交流。（4）教師展示自己收集的資料做補充。（最好有錄像資料）學習必備歡迎下載（5）小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，由九大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一2.建立太陽系模型。（1）提出任務(wù)：建一個太陽系模型。（3）提供九大行星的數(shù)據(jù)資料，閱讀資料。（4）交流從數(shù)據(jù)資料中獲得的信息。（5）討論：如何利用數(shù)據(jù)資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？（6）教師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小。·根據(jù)各行星的直徑，初略地用橡皮泥搓出大小不同的各行星。（11）集體在操場上完成太陽系模型的建立。（12）交流在建造模型過程中的體會。學習必備歡迎下載3.6在星空中【教學目標】為了便于辨認，人們把星空劃分成許多不同的區(qū)域，稱為星座；北斗七星是大熊座的顯著標志；獅子座是春季星空中的一個有名的星座。2.過程與方法了解有關(guān)星座的一些基本情況；知道北斗星、大熊座、北極星、獅子座在天空中的位置和形狀；能根據(jù)要求動手制作星座模型和活動星圖，并對模型進行合理推想并作出相應的解釋；能嘗試根據(jù)星座的特征去觀察認識星座，并用圖畫形式記錄。3.情感態(tài)度與價值觀在課外能積極地從事觀星活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)星座及觀星的信息；通過觀星活動，培養(yǎng)學生對宇宙濃厚的探究興趣，促使學生能在較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座；體會建立模型對豐富認識的重要性、體驗科學的進步和永無止境的科學探索精神?！窘虒W準備】學習必備歡迎下載對夜間觀察星象的地理位置進行事先的考察；課件以及相關(guān)資料、全天星空圖、紙板、細線、橡皮泥、活動星圖的制作材料?！窘虒W過程】第一課時（1）出示夜間的茫茫星空，領(lǐng)略宇宙的浩渺。（2）說說知道的星座及相應的故事。（3）觀察春夏星圖，說說其中有哪些星座。（4）介紹星座是怎樣被劃分的，以及星座在人們認識星星的過程中所起的作用。2.建一個“星座”模型。（1）閱讀星座模型的制作方法。（2）提供材料，小組制作星座模型。（3）從不同角度照射模型，觀察記錄星座在屏幕上的投射效果。（1）引導語：如果夜晚在野外迷路，可以借助什么方法來辨認方向？學習必備歡迎下載（2）了解北極星在星空中的特點。（3）了解小熊座和大熊座以及北斗星。（4）如何在星空中尋找北斗七星、大熊座。（5）如何利用北斗星尋找北極星。4.制定夜間觀星計劃。（2）制定觀星計劃：包括觀星時間、小組分工、安全考慮等。第二課時（1）展示觀星記錄表以及月相觀察記錄表。（2）參觀其他組的觀星記錄和月相觀察記錄。（3）小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。（4）小組對活動過程進行反思和評價。（1）從全天星圖中尋找獅子座。（2）說說獅子座的特征及在星空中的位置。（3）說說尋找獅子座的方法。（4）介紹獅子座的流星雨。學習必備歡迎下載（5）引導學生在課外進行獅子座的觀察。（1）引導語：要想尋找和認識更多的星座，利用全天星圖有缺陷，因為全天星圖展示了全天空的各種星座，而不同的季節(jié)和不同的時間，我們看到的星空并不完全相同，因此需要制（2）閱讀活動星圖的制作方法和使用方法。（3）學生制作活動星圖的活動。（4）利用活動星圖觀察某時某刻星空中的星座。（5）激勵學生利用活動星圖在夜間進行觀星活動。（6）指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。3.7探索宇宙學習必備歡迎下載【教學目標】銀河系是由許許多多的恒星組成的一個恒星集團；光年就是光在一年中所走的距離，是用來計量恒星距離的單位；人類對宇宙的認識和探索是永無止境的。2.過程與方法了解宇宙的組成結(jié)構(gòu)，認識到宇宙是運動著的、膨脹著的；能對提供的資料和自己收集的資料進行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息；學習利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程；了解人類探索宇宙的歷程和成果。3.情感態(tài)度與價值觀在課外能積極地從事有關(guān)宇宙的信息收集活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)宇宙的信息；認識和體會到科學是不斷發(fā)展的，從事科學事業(yè)是要付出艱辛的，為科學事業(yè)做出貢獻的科學家是可敬的；意識到物質(zhì)世界是運動和變化的?！窘虒W準備】有關(guān)宇宙的各種信息：圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學生在課前收集有關(guān)宇【教學過程】一、復習引入二、認識宇宙的組成結(jié)構(gòu)學習必備歡迎下載1.天空中的每一顆恒星都類似太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，也有可能組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。通過觀察星空，我們就知道有許多這樣的系統(tǒng)。我們的太陽系屬于一個恒星集團——銀4.太陽在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個什么單位？1光年等于多少千米？算一6.教師小結(jié)：銀河系大約由1000億到2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。但銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。目前我們已經(jīng)能觀測到距我們120億光年的宇宙空間，但還沒有看到宇宙的邊緣，宇宙還處于青年時期，還在長大，還在膨脹。三、認識恒星的運動變化1.組成宇宙的恒星又是怎樣的呢？我們來了解一下它們。2.組織學生觀看相關(guān)的錄像資料。3.新星爆炸是怎么回事？你們有沒有收集到這方面的資料。4.你們能用一個詞來描述恒星嗎？能用一個詞來描述一個宇宙嗎？四、了解人類對宇宙的探索1.我們看到的這些資料，是人類不斷對宇宙進行探索的結(jié)果。2.近幾十年來，我國在宇宙探索方面也取得了偉大的成就，你知道嗎？3.人類在探索宇宙的歷程中有哪些杰出人物？他們分別有哪些貢獻？學習必備歡迎下載4.補充一些相關(guān)資料。五、小結(jié)第四單元信息4.1科學家怎樣進行探究【教學目標】1.通過閱讀分析科學家的科學探究實例，指導學生了解科學家進行科學探究的一般過程。2.知道科學探究的過程中，事實和數(shù)據(jù)的獲取是非常重要的。3.能按科學探究的一般過程，在課外進行一次小小的科學探究活動。學習必備歡迎下載【教學準備】相關(guān)圖片和資料【教學過程】我們的教材上有一則地質(zhì)學家進行科學探究的真實故事，我們來閱讀了解科學家們是怎樣進(3)討論每個環(huán)節(jié)中科學家主要做了什么工作。3．比較科學課的學習和科學家的探究回憶一下，我們以前的科學課探究活動，有沒有和這位地質(zhì)學家進行科學探究相似的地方。學習必備歡迎下載我們曾經(jīng)經(jīng)歷過怎樣的科學探究活動？目的是什么？結(jié)果如何？4.交流與小結(jié)在科學課中，我們用探究的方法學習科學，而科學家用探究的方法解決科學問題。說說科學探究一般要經(jīng)歷哪些活動過程。4.2我們怎么知道的【教學目標】1.知道科學探究需要收集大量信息，對不同的研究對象需要有合適的獲取信息的手段。2.學習畫統(tǒng)計圖和解讀圖表信息?！窘虒W準備】每個學生測量自己的身高；向數(shù)學老師請教畫條形統(tǒng)計圖(或折線統(tǒng)計圖)的知識?！窘虒W過程】學習必備歡迎下載在科學探究過程中，要獲取大量的信息，必須對事物進行細致的考察。我們從哪里可以獲得信息呢?2.從大樹開始3.我們的身體有多高·課前同學們測得了自己的身高，分組統(tǒng)計并根據(jù)小組的數(shù)據(jù)說說我們的身體有多高。·匯總?cè)嗤瑢W的身高記錄表，完成一張“六()班學生身高(條形或折線)統(tǒng)計圖”。從圖中我們能知道哪些信息？現(xiàn)在問我們的身體有多高，我們又怎么回答？與小組里的結(jié)論學習必備歡迎下載4.思考討論我們現(xiàn)在獲得的關(guān)于我們的身體有多高的信息是準確、全面的嗎？要使我們對于身高的答案4.3看到的和想到的【教學目標】1.讓學生經(jīng)歷“觀看記錄——比較分析——再觀看記錄”的活動，使學生對觀察有一個新學習必備歡迎下載2.讓學生感受到為獲得較準確的觀察結(jié)果，必須客觀。觀察到的事實與自己的感受和想像是兩回事，并且觀察往往要經(jīng)過多次?！窘虒W準備】錄像片段、記錄紙、實物投影儀?！窘虒W過程】在觀看的同時，請同學們對自己看到的內(nèi)容做好記錄。二、講授2.分析比較記錄結(jié)果。⑴小組交流記錄結(jié)果，討論：（用課件出示以下問題）④哪些是準確的描述，哪些只是我們的感覺和想像，哪些是我們根據(jù)經(jīng)驗作出的推測和判3.再次觀看錄像并記錄。學習必備歡迎下載⑴比較兩次記錄，交流感受。我們是利用感官進行觀察的，但我們的觀察有時候也很容易出錯。最常見的例子就是魔術(shù)表演。⑵教師表演小魔術(shù)。我們在觀察的過程中容易把自己的感覺和想法不是事實。為了得到可靠的觀察結(jié)果，科學家總是采用重復觀察的方法。同時他們也很樂意別人對自己的實驗過程進行檢測，這就是重復實驗。留心收集生活中事實與所見不一致的事例。4.4查閱和辨別信息學習必備歡迎下載【教學目標】1.通過讓學生經(jīng)歷查閱相關(guān)資料的活動，讓學生了解幾種常見的查閱信息的方法。2.知道面對紛繁復雜的信息，如何進行正確辨別與選擇?！窘虒W準備】自制課件（眾多書名與目錄）、電腦網(wǎng)絡(luò)、報刊中的天氣預報【教學過程】一、教學引入導入談話查閱和辨別信息——板書課題二、學習新課知識（2）如果讓你們查找關(guān)于“古代人們是用哪些方式來記錄信息的”和“紙和筆是怎樣發(fā)明方法一：通過書籍查找資料（1）呈現(xiàn)眾多書名，讓學生挑選可能在哪些書中有這方面的信息？（2）找到自己認為需要的書籍后，該如何進一步查找？（3）查找書籍目錄、找到相應資料。學習必備歡迎下載方法二:通過網(wǎng)絡(luò)查找資料（1）請電腦操作熟練的學生做小老師，上臺操作講解。（2）請其他同學上臺嘗試。（3）找到相應網(wǎng)站及資料。2.信息準確嗎（5）選取幾條信息，讓學生進行判斷分析。3.選擇什么信息（1）當通過不同途徑獲得的信息是矛盾的或不一致時，你們會怎么辦？（2）舉例天氣預報，引導學生進行分析選擇。（3）通過今天的學習，關(guān)于查找與辨別信息，你們有什么新的想法？學習必備歡迎下載4.5記錄和儲存【教學目標】1.了解信息記錄和存儲的手段，以及它們的演變過程。2.學習用科學的方法，選擇適當?shù)妮d體記錄、存儲獲得的信息。3.引導學生對信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注?！窘虒W準備】1.光盤、磁盤等實物2.課堂信息記錄紙3.學生搜索“筆和紙的發(fā)明及演變”等資料【教學過程】一、指導學生如何有效、規(guī)范地記錄信息1.交流學生搜集到的關(guān)于“筆和紙的發(fā)明和演變”的信息。2.說說這些信息的來源。3.討論：記錄信息來源的重要性。信息的來源和途徑可以幫助判斷信息的可靠性，需要查找更詳細的信息時可以通過信息的來源快速找到相關(guān)資料。4.如果要記錄信息的來源，你們覺得應該主要記錄些什么內(nèi)容？學習必備歡迎下載通過書籍查找可記錄：書名、作者、出版社、重要內(nèi)容……通過網(wǎng)絡(luò)查找可記錄：網(wǎng)名