教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)教案（下）第一單元微小世界【教學(xué)目標(biāo)】2.會(huì)使用放大鏡觀察細(xì)小物體或物體的細(xì)節(jié)。3.能根據(jù)放大鏡的特征，利用簡(jiǎn)單的材料制作簡(jiǎn)易放大鏡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：幻燈片（原始計(jì)算機(jī)、電視機(jī)屏幕圖像與放大鏡下的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)屏幕圖像的學(xué)生分組：放大鏡、樹葉、新聞紙；書寫紙、鉛畫紙、過濾紙；燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜、水槽（帶水）?！窘虒W(xué)過程】放大鏡是我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的工具，我們會(huì)在什么時(shí)候用到它？我們?cè)盟^察過什么？有什么給你留下了深刻的印象？現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。二、探究過程1.放大鏡下的發(fā)現(xiàn)（1）教師出示桂花樹葉和新聞紙，要求學(xué)生用眼睛觀察并記錄。（2）出示放大鏡，要求學(xué)生用放大鏡觀察桂花樹葉和新聞紙。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）討論：用眼睛看到的樹葉和用放大鏡看到的有什科學(xué)文件夾（5）教師用幻燈片出示原始計(jì)算機(jī)、電視機(jī)屏幕圖像。討論：在放大鏡下的計(jì)算機(jī)、電視2.它們是什么（1）教師出示書寫紙（1號(hào)）、鉛畫紙（2號(hào)）、吸水紙（3號(hào)），讓學(xué)生根據(jù)眼睛觀察到（2）學(xué)生用放大鏡觀察書寫紙、鉛畫紙、吸水紙的特征，并驗(yàn)證自己的猜測(cè)。科學(xué)文件夾編號(hào)預(yù)測(cè)紙的種類用放大鏡觀察到的特征驗(yàn)證后確定的種類1學(xué)習(xí)必備歡迎下載23（1）教師出示燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜。討論：怎樣用這些器具制作放大鏡？（2）學(xué)生制作放大鏡，并用自制放大鏡觀察指紋。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的資料。4.教師小結(jié)1.2放大鏡的放大倍數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.知道中心厚度越大的放大鏡（凸透鏡），其放大倍數(shù)越大、透鏡視野越??；中心厚度越小的放大鏡，其放大倍數(shù)越小、透鏡視野越大。2.掌握測(cè)算放大鏡放大倍數(shù)的方法。3.學(xué)會(huì)選擇用適當(dāng)倍數(shù)的放大鏡觀察物體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：放大鏡、直尺、方格紙、書寫紙（打有小6號(hào)文字）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生分組：方格紙、放大鏡（5倍）、放大鏡（10倍）、布、無色玻璃球、粉筆、鉛筆頭、【教學(xué)過程】我們?cè)谟梅糯箸R觀察物體時(shí)有哪些問題？每個(gè)放大鏡把物體都放得一樣大嗎？怎樣二、探究過程1．放大了多少倍用放大鏡觀察書寫紙上的小字，我們?cè)趺粗辣环糯罅硕嗌俦?？讓學(xué)生討論測(cè)算放大鏡放大方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)（A再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)（B）；A除以B就是放大鏡放大方法二：用直尺量出方格的邊長（A）；再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰時(shí)，將直尺擱在放大鏡上量出被放大的格子的邊長（B）；B除以A就是放大鏡放大的倍數(shù)。2．什么樣的放大鏡能放得更大（1）教師出示放大倍數(shù)不同、直徑相同的兩個(gè)放大鏡，問：不同放大倍數(shù)的放大鏡形狀上（2）學(xué)生觀察兩個(gè)放大倍數(shù)不同的放大鏡，并用這兩個(gè)放大鏡放大書寫紙上的字。討論：學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察并用表記錄觀察結(jié)果。科學(xué)文件夾（4）學(xué)生討論：用不同放大倍數(shù)的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同？（5）學(xué)生用無色玻璃球觀察物體布料，討論：觀察到的有什么不同？范圍有什么變化？（6）教師小結(jié)：我們通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。放大倍數(shù)越大的透鏡，視野越??；放大倍數(shù)越小的透鏡，視野越大。（7）教師出示粉筆等物體，要求學(xué)生用倍數(shù)較高的放大鏡觀察并記錄觀察結(jié)果?？茖W(xué)文件夾學(xué)習(xí)必備歡迎下載89（8）教師出示蝗蟲和蠶卵標(biāo)本，讓學(xué)生思考：觀察蝗蟲標(biāo)本和蠶卵標(biāo)本，應(yīng)該各選擇怎樣4.教師小結(jié)1.3放大鏡下的昆蟲世界【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)昆蟲王國的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2．知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對(duì)昆蟲世界更多的了解。3．在學(xué)生獲得更多昆蟲知識(shí)的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲世界的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．分組材料：昆蟲或昆蟲標(biāo)本、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。2．有關(guān)昆蟲世界的圖片、視頻資料和制作的多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物都屬于昆蟲。3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。二、觀察昆蟲的部分器官1．教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)里。2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。蝴蝶的翅交流自己對(duì)蝴蝶翅的觀察與發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師利用多媒體課件展示蝴蝶的翅，并呈現(xiàn)文字“每個(gè)美麗的鱗片都有一個(gè)小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片，像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。交流自己對(duì)昆蟲復(fù)眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。教師利用多媒體課件展示蜻蜓的復(fù)眼，并呈現(xiàn)文字“蝴蝶有1.2～1.7萬個(gè)小眼，蜻蜓則有1～28萬個(gè)小眼，家蠅有4千個(gè)小眼。昆蟲的復(fù)眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好，蜻蜓可以看到1～2米遠(yuǎn)，蒼蠅只能看到40～70毫米。可是，昆蟲對(duì)于移動(dòng)物體的反應(yīng)卻十分敏感，當(dāng)一個(gè)物體突然出現(xiàn)時(shí)，蜜蜂只要0.01秒就能做出反交流自己對(duì)昆蟲耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。稱為鼓膜聽器。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有100～300個(gè)感覺細(xì)據(jù)測(cè)定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為1萬～1.7萬周秒，蟋蟀的足聽器為700~5000周秒，但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多?；认x的耳朵，長在腹部第一節(jié)的兩旁；蚊子的耳朵，長在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長在胸腹之間；蟬的耳朵，長在腹部下面”。交流自己對(duì)昆蟲觸角的觀察與發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶，并探明身體前方有無障礙物。有些昆蟲的觸角還有其他用處，例如雄性芫菁在交配時(shí)用來握住雌蟲，魔蚊幼蟲用來捕捉食物，仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體，水龜蟲則用來幫助呼吸”。3．教師小結(jié)：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹，我們對(duì)昆蟲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在課外，我們還可以繼續(xù)去觀察昆蟲，努力發(fā)現(xiàn)昆蟲更多的秘密。三、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲世界的秘密1．談話：我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。2．閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。3．制定觀察計(jì)劃，包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。4．交流觀察計(jì)劃。5．教師提出觀察要求，包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.4放大鏡下的晶體【教學(xué)目標(biāo)】1．引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍常見物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的2．激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界的興趣。3．用放大鏡觀察常見物質(zhì)的晶體，并用圖進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確畫圖的能力。4．了解晶體用途。5．在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．分組材料：放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。2．演示材料：礦物質(zhì)晶體的實(shí)物和圖片?！窘虒W(xué)過程】1．觀察：教師出示一些礦物的晶體，如水晶、黃鐵礦、方解石和雪花的實(shí)物或圖片讓學(xué)生2．描述：學(xué)生描述這些晶體的不同和共同特征。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3．小結(jié)：這些物質(zhì)，雖然它們各不相同，但都是有規(guī)則的幾何形體，人們把它們叫做晶體。晶體是自然界中物質(zhì)存在的一種形式，過去我們?cè)凇皫r石和礦物”一課也曾經(jīng)接觸過一些晶體。在自然界中很多固體的物質(zhì)都是晶體，但大部分都是我們的肉眼看不見的，要在放大鏡或顯微鏡下才能看到，今天我們就用放大鏡來看看它們的真面目。二、觀察晶體1．談話：白糖、食鹽或堿面是我們經(jīng)常用到的。今天我們來仔細(xì)觀察它們。2．觀察：用肉眼觀察白糖、食鹽或堿面，說說它們是什么樣的；再用放大鏡觀察看看它們3．匯報(bào)交流：在放大鏡下看到的白糖、食鹽和堿面的樣子。三、制作晶體1．對(duì)話：我們自己也來制作晶體。2．對(duì)話：我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)怎樣分離食鹽和水？用了哪些方法？3．小結(jié)：我們分離食鹽和水的方法是減少水分，即把食鹽溶液風(fēng)干或加熱使其水分蒸發(fā)，使食鹽重新析出。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法，即先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。4．自然界中有的晶體是從溶液中得到的，如海水蒸發(fā)可以得到鹽的晶體。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成的礦石晶體。今天我們?cè)谡n堂上的制作讓其蒸發(fā)。為了蒸發(fā)得快，滴后要輕輕晃幾下，讓溶液擴(kuò)散得薄而均勻，然后放在通風(fēng)的地方。也可以用夾子夾住玻璃片在酒精燈上加熱烘干，加熱時(shí)玻璃片離火焰要遠(yuǎn)一些。在溶液蒸發(fā)的過程中，千萬不要觸摸它。5．分組制作晶體：學(xué)生用白糖、食鹽或堿面溶液在玻璃片上制作晶體。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6．觀察：用放大鏡觀察自己制作的白糖、食鹽或堿面晶體，并畫圖記錄。7．對(duì)制作晶體的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。四、欣賞更多的晶體，介紹晶體的用途1．欣賞更多的晶體：教師用實(shí)物或多媒體課件向?qū)W生介紹各種各樣的晶體。2．講解：晶體不僅美麗，用途也很廣。如紅寶石晶體激發(fā)后能發(fā)出激光，叫做激光晶體。例如，激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達(dá)、激光手術(shù)刀等都是激光晶體的成功運(yùn)用。半導(dǎo)體晶體廣泛運(yùn)用在電子產(chǎn)品中，我們今天的隨身聽、超薄電視和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中都使用了半導(dǎo)體晶體。如果沒有這些半導(dǎo)體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠(yuǎn)在大洋彼岸的親人傳來的聲音。此外，光纖通訊技術(shù)也離不開半導(dǎo)體晶體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導(dǎo)纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。3．小結(jié)：晶體的用途還很多很多。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。它既具有特殊的結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能。但是，迄今為止，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)猶如冰山之一角，還有許多未知領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。五、課外延伸，了解有關(guān)晶體的知識(shí)，觀察身邊更多的晶體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載1．通過自制顯微鏡的探究活動(dòng)，知道兩個(gè)不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像2．閱讀列文虎克自制顯微鏡并發(fā)現(xiàn)微生物的故事，了解顯微鏡發(fā)展的歷史，體會(huì)技術(shù)是不斷發(fā)展的，技術(shù)的改進(jìn)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，也改善了我們的生活，促進(jìn)著科學(xué)研究的發(fā)展。3．以科學(xué)家列文虎克對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索精神激勵(lì)學(xué)生?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紙纖維等，手電筒或小鏡子?！窘虒W(xué)過程】2．怎樣放得更大探究：用兩只手一前一后分別拿兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡（如教材上的圖），反復(fù)調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個(gè)透鏡，只用一個(gè)透鏡觀察物體。反復(fù)幾次，看看有合起來，一個(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大倍數(shù)，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明，使人類觀察的范圍大大地?cái)U(kuò)大了。3．做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論顯微鏡的制作方法和步驟。制作：學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。4．用自制的顯微鏡觀察周圍的物體用自制的顯微鏡觀察只用一個(gè)放大鏡時(shí)觀察不清的文字和圖片，看看觀察效果如何。用自制的顯微鏡觀察青苔、花粉等，比較和肉眼看到的有什么不同。5．了解顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展史閱讀教材上的列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物的故事。6．講解：教師介紹顯微鏡的發(fā)展歷史列文虎克用自制的顯微鏡能把物體放大300倍，使人類看到了過去從未看到的微生物世界。后來人們不斷改進(jìn)技術(shù)使顯微鏡不斷改進(jìn)和完善，可以把物體放大到1500倍左右，能分辨出百萬分之一毫米的物體。但光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)是有限的。1932年了世界上第一臺(tái)電子顯微鏡，由此把放大倍數(shù)提高到1萬倍。到20世紀(jì)90年代，世界上已經(jīng)研制成功了放大率200萬倍的電子顯微鏡，人們利用它可以看到物質(zhì)內(nèi)部的精細(xì)結(jié)1983年，人們發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進(jìn)。顯微鏡技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。7．提出下一節(jié)課的研究任務(wù)——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.6用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界【教學(xué)目標(biāo)】1．發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)生命世界的問題，產(chǎn)生對(duì)生命世界更多了解的愿望。2．帶著感興趣的問題制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究，在老師或家長的幫助下探索微小世界，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。3．能對(duì)觀察過程和結(jié)果進(jìn)行整理，寫出簡(jiǎn)單的符合要求的觀察報(bào)告，在班上和大家交流。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師預(yù)先準(zhǔn)備好一些資料卡片或相關(guān)的書籍，這些資料卡片主要是操作方面的。比如如何培養(yǎng)和觀察霉菌、如何培養(yǎng)手上細(xì)菌的菌落、如何獲得生活在水里的微生物等。2．根據(jù)學(xué)校的條件，準(zhǔn)備一些顯微鏡和在顯微鏡下觀察的標(biāo)本、工具和材料。【教學(xué)過程】對(duì)話：詹森發(fā)明了世界上第一架顯微鏡只看到了跳蚤，列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們的許多同學(xué)也用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了生物世界的許多有趣的問題，大家讀讀我們教材上的事學(xué)生閱讀教材第15頁“寶石花耐旱的秘密”等內(nèi)容。講解：“寶石花耐旱的秘密”的作者善于觀察，從自己的生活中發(fā)又通過自己的觀察和研究解決了問題，得出了寶石花耐旱的答案。我們?cè)谄綍r(shí)觀察中，對(duì)周圍的生命世界也一定有許多問題，讓我們也來自己尋求答案。2．提出問題課文第12頁，然后分組討論，互相啟發(fā)，然后歸納出幾個(gè)可以探究的問題。如：大組交流。各組提出本組的問題，由學(xué)生或老師把這些問題都記錄下來，并進(jìn)行整理、歸類3．教師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡和準(zhǔn)備觀察材料說明顯微鏡下觀察的要求，講解觀察標(biāo)本的制作和培養(yǎng)。出示顯微鏡，講解顯微鏡的使用方法。進(jìn)行安全教育和環(huán)境教育。4．確定研究課題，制訂研究計(jì)劃學(xué)習(xí)必備歡迎下載各組從這些問題中選擇一個(gè)感興趣的問題，作為本組的研究課題。根據(jù)問題制訂觀察研究的計(jì)劃。5．布置課外觀察任務(wù)在家長或者老師的幫助下，按計(jì)劃進(jìn)行顯微鏡下的觀察研究。根據(jù)自己的觀察研究寫出研究報(bào)告。告訴學(xué)生研究報(bào)告的主要內(nèi)容和寫作要求，包括課題名稱、問題是怎樣提出的、研究的過程和方法、研究結(jié)果、收獲和體會(huì)。內(nèi)容要真實(shí)，除正文外，可附圖、表格、照片、實(shí)物等。1.7用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)探索微小世界的興趣，增強(qiáng)合作探究的意識(shí)。2.在小組合作探究的基礎(chǔ)上，能對(duì)觀察過程和研究的結(jié)果進(jìn)行整理，寫出簡(jiǎn)單的符合要求的學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.發(fā)現(xiàn)并提出關(guān)于生命世界的問題，獲得關(guān)于生命世界的更多了解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備對(duì)教室環(huán)境做相應(yīng)布置、制作一張“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”的研究大海報(bào)、學(xué)生準(zhǔn)備整理小組研究的方法、步驟、結(jié)果、遇到的問題等，完成《匯報(bào)交流表》。【教學(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入格式進(jìn)行回憶、交流。今天我們就一起來開個(gè)科學(xué)展示會(huì)，交流大家在上節(jié)課中研究的過程、方法，研究的成果和研究過程中遇到的問題。二、交流會(huì)前的準(zhǔn)備在交流會(huì)中，請(qǐng)大家把自己小組研究的情況介紹給大家，既向大家展示自己組的研究成果，那么我們?cè)鯓涌匆粋€(gè)研究好不好呢？應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)大家想一想。學(xué)生共同討論，形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A．有明確的選題B．有完整的計(jì)劃學(xué)習(xí)必備歡迎下載C．研究報(bào)告內(nèi)容齊全（包括選題的目的、研究的方法和過程、研究的結(jié)果、研究中的問題等幾個(gè)方面）D．表述清楚有條理E．小組成員團(tuán)結(jié)合作三、召開“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”科學(xué)展示會(huì)他組的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聽，對(duì)他們的研究報(bào)告有什么意見、建議或者問題，可以在他們匯報(bào)結(jié)束后提出來，然后再由第一小組的同學(xué)進(jìn)行解答。并由第一組同學(xué)解答質(zhì)疑。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各方面情況，對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師繼續(xù)組織其他組的匯報(bào)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天的科學(xué)展示會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，想想有沒有可以繼續(xù)改進(jìn)的地方。學(xué)生評(píng)價(jià)課堂組織情況教師小結(jié)并提出希望。教師請(qǐng)學(xué)生把小組的研究報(bào)告張貼在課前準(zhǔn)備的“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”研究大海報(bào)上，供大家學(xué)習(xí)參觀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.8微小世界和我們【教學(xué)目標(biāo)】2.能做酵母發(fā)面的實(shí)驗(yàn)，并提高學(xué)生查閱、整理資料的能力。3.知道酵母發(fā)面的原理，懂得人類對(duì)微小世界研究的成果促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教師課前組織學(xué)生收集資料——人類探索微小世界的成果。（表一或表二）每組一份酵母菌發(fā)面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。學(xué)生準(zhǔn)備：整理收集的資料，完成表格?！窘虒W(xué)過程】在課前，老師要求大家收集有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料，并且把收集到的資料進(jìn)這節(jié)課，我們就先一起來交流關(guān)于人類探索微小世界取得成果的資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一組同學(xué)在交流的時(shí)候，大家注意仔細(xì)聽。有什么問題可以在他們交流后提出來。二、資料交流會(huì)（教師組織學(xué)生按序分組匯報(bào)交流課外收集的有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料）教師：哪組同學(xué)愿意先來交流你們收集到了哪方（等一組匯報(bào)之后，教師組織其他學(xué)生對(duì)這一組的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，由匯報(bào)的小組進(jìn)行按這樣的方法，組織其他組的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，并對(duì)交流的資料進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。可以激發(fā)學(xué)生為祖國有這樣的科學(xué)家的自豪之情，也可適時(shí)激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來向袁隆平一樣為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的欲望。教師小結(jié)：大家收集的材料真豐富！像同學(xué)們剛才所介紹的，人類確實(shí)在探索微小世界的道路上有了一個(gè)又一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，既有食品、醫(yī)學(xué)方面的，也有農(nóng)業(yè)、生物工程、微電子技術(shù)等其他方面的，這些發(fā)現(xiàn)改善了我們的生活、提高了我們的生活水平。我們有些同學(xué)還每天都在享受著這些發(fā)現(xiàn)所帶來的成果。三、嘗試用酵母菌發(fā)面學(xué)生回答后，教師介紹酵母。都要經(jīng)過發(fā)酵這個(gè)過程，通過發(fā)酵可以使面粉體積膨脹，而發(fā)酵就離不開酵母。今天我們也一起來嘗試著怎么使面粉發(fā)酵吧！學(xué)習(xí)必備歡迎下載先用一小燒杯（50毫升）水將酵母（10克左右）化開，再加入面粉（100克左勻，揉成面團(tuán)，然后放入塑料量杯中?，F(xiàn)在我們來觀察面粉會(huì)有什么變化，我們可以每隔20分鐘觀察記錄一次，把觀察到的結(jié)果組織學(xué)生分組嘗試面粉發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生課外堅(jiān)持記錄：面粉發(fā)酵后會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化，請(qǐng)同學(xué)們課外繼續(xù)觀察記錄，下節(jié)課一起交流面粉的變化情況。第二單元環(huán)境和我們2.1垃圾堆里有什么【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)關(guān)于生活垃圾的產(chǎn)生、數(shù)量、種類的調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。了解自己和自己的家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量。了解人們?cè)谏a(chǎn)生活中要產(chǎn)生大量的垃圾。2.知道生活垃圾里有什么，嘗試對(duì)生活垃圾分類。3.關(guān)注垃圾的去向、人們對(duì)垃圾的處理，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣?！菊n前準(zhǔn)備】1.對(duì)家庭產(chǎn)生的垃圾及其數(shù)量、種類等進(jìn)行調(diào)查。2.收集一些廢棄的物品，如空塑料飲料瓶、玻璃瓶、紙盒等。3.收集有關(guān)垃圾堆、垃圾場(chǎng)的錄像或照片。一、提前一個(gè)星期布置對(duì)家庭垃圾的調(diào)查1.觀看人們丟棄生活垃圾的圖片和視頻資料，請(qǐng)大家說說感受。2.提問：你們知道家里一天扔掉多少垃圾嗎？這些垃圾分別又是怎么來的呢？引出對(duì)家庭垃3.討論可以調(diào)查的內(nèi)容：家里一天要丟掉多少垃圾？試著給垃圾分類，看看丟掉的垃圾中有哪些東西，分別占有多少比例。4.討論活動(dòng)注意事項(xiàng)，教師需要給予適當(dāng)?shù)奶崾?。向家長說明要做的事情，得到他們的理解與幫助是很重要的，暫時(shí)保管垃圾，幫助測(cè)量垃圾考慮并解決以下問題：如果家長不愿意幫助怎么辦？如果某些垃圾非常容易腐爛怎么辦？如果一些垃圾很難測(cè)重量怎么辦……這些問題都是學(xué)生在實(shí)際觀測(cè)中容易碰到的，需要提前進(jìn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載家庭在不同日子里產(chǎn)生的垃圾量可能不一樣，怎么辦？為了獲取更真實(shí)的數(shù)據(jù)，可以記錄2～3天的情況再算出一天的平均值。要科學(xué)地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。如實(shí)填寫統(tǒng)計(jì)表?？梢詫?duì)相關(guān)情況做補(bǔ)充記錄，便于最后統(tǒng)計(jì)。（以上內(nèi)容，可以單獨(dú)作為一個(gè)課時(shí)安排，要求學(xué)生們做好科學(xué)觀測(cè)的準(zhǔn)備）二、匯報(bào)討論垃圾調(diào)查的情況1.播放相關(guān)視頻資料，問：在經(jīng)歷調(diào)查活動(dòng)之后，你們又有什么新的感受？2.（出示空塑料瓶、玻璃瓶、紙盒等）你們認(rèn)為這些是垃圾嗎？它們還有用嗎？能從垃圾堆3.學(xué)生對(duì)調(diào)查的垃圾情況進(jìn)行匯報(bào)交流。（關(guān)注學(xué)生匯報(bào)的方式、其他學(xué)生相互傾聽的態(tài)度以及調(diào)查的真實(shí)性等問題）對(duì)調(diào)查過程中的問題進(jìn)行分析，如是否碰到困難，又是如何解決A．垃圾的數(shù)量。如人口數(shù)量和垃圾數(shù)量有何關(guān)系；有幾天垃圾數(shù)量特別多的原因是什么；數(shù)量上能否進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?；哪些垃圾是每天肯定?huì)產(chǎn)生的等。學(xué)生可以按照多種途徑對(duì)家庭生活垃圾進(jìn)行分類。如：按照材料分：塑料、金屬、紙、玻璃等。按照原來的用途分：食物、包裝、一次性用品、衣物、家具和電器等。按照危害狀況分：有害垃圾和一般垃圾。還可以按照來源和處理方法來區(qū)分。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.全班統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)垃圾的總量、人均每天產(chǎn)生多少垃圾進(jìn)行計(jì)算。并算一算垃圾中紙6.可以推算一下全市、全省、全國一天產(chǎn)生的垃圾量。7.學(xué)生談自己的想法?？梢杂懻撓嚓P(guān)問題：垃圾增加的原因；人們是如何簡(jiǎn)單處理垃圾的；2.2建一個(gè)垃圾填埋場(chǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解垃圾處理的一般方法，分析簡(jiǎn)單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。2.做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷嘗試設(shè)計(jì)合理、清潔垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng)。3.了解現(xiàn)代垃圾填埋場(chǎng)的設(shè)施和作用，分析仍然存在的問題。4.引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)準(zhǔn)備】1.分組實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些2.現(xiàn)代清潔垃圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖。3.填埋場(chǎng)垃圾處理過程的視頻資料?！窘虒W(xué)過程】1.我們每天產(chǎn)生的這么多垃圾，是怎樣處理掉的呢？你知道關(guān)于垃圾處理方面的內(nèi)2.垃圾填埋起來，是人們常用的一種垃圾處理方法，你對(duì)此有什么看法？二、進(jìn)行填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)過程1.讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來研究一下這種方法。如何操作呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第22頁的內(nèi)3.學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并注意仔細(xì)觀察，描述其現(xiàn)象。4.我們觀察到了什么現(xiàn)象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場(chǎng)，還會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境帶來三、探索減少污染的垃圾填埋場(chǎng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1．為了有效地防止垃圾對(duì)環(huán)境的污染。我們能設(shè)計(jì)一個(gè)更好的垃圾填埋場(chǎng)嗎？2．學(xué)生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來。3．分小組嘗試設(shè)計(jì)，記錄設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。4．匯報(bào)交流各小組的設(shè)計(jì)，大家評(píng)價(jià)。5．觀察真正的垃圾填埋場(chǎng)的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。6．這樣的垃圾填埋場(chǎng)就永遠(yuǎn)安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？四、垃圾焚燒的分析2．提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3．提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.3減少丟棄及重新使用【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷研究包裝盒的活動(dòng)，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。2.知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。3.用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：幾個(gè)過度包裝的包裝盒和注意了環(huán)保的包裝盒。稱重的彈簧秤。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒、飲料瓶做的花瓶等?！窘虒W(xué)過程】1.我們已經(jīng)知道垃圾要污染環(huán)境，處理起來十分困難。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？（根據(jù)學(xué)生的討論回答，教師適時(shí)引導(dǎo)或歸納：解決垃圾問題要從各方面努力，首先要從根源上想辦法減少垃圾的數(shù)量，然后把可以用的材料回收，最后剩下的再作無害處理）2.減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法。日常生活中哪些垃圾是可以減少3．師生一起探討哪些垃圾是可以減少的，學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。（學(xué)生言之有理就應(yīng)給以肯定，如雙面打印可以節(jié)約紙張，自己帶喝水的杯子，少買瓶裝飲料，盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄等，教師可引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于考慮家庭中和學(xué)校里的哪些垃圾可以想辦法減少）學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、包裝盒的觀察研究1.一般情況下商品都有包裝，包裝有什么用呢？（便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識(shí)等，而且2.包裝最后到哪里去了？（都成了垃圾）3.商品不同，包裝的方法也千差萬別，今天我們就來觀察研究包裝盒，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。4.教師出示教材第24頁上的問題，解釋什么叫“過度包裝”。5.討論：用什么方法或標(biāo)準(zhǔn)來衡量有沒有“浪費(fèi)”的情況。（如可稱量包裝和商品各有多重或體積各占多少，也可用估測(cè)的方法）6.分組觀察、思考教材第24頁上的1～3個(gè)問題。7.匯報(bào)觀察研究結(jié)果。8.全班研討教材第24頁上的4～6個(gè)問題。三、廢棄物品重新使用的研究1.有些東西已經(jīng)用過，好像可以丟掉了，其實(shí)它還可能有其他用處。2.教師出示一根包裝繩、舊玻璃瓶、廢塑料袋，誰能盡可能多地列舉它們還有哪些用處？4.說說還有哪些物品是可以重新使用的？怎樣使用它們？（教師可提示舊衣物、舊玩具、6.我們經(jīng)常購買一些小工藝品，人們還常?；ベ?zèng)賀卡或其他小禮物。如果我們注意收集一些廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié)約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達(dá)自己的誠意。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（展示幾種廢舊物品制作的精美作品）四、總結(jié)、拓展2.你們能利用一些廢舊材料制作出有意義的作品來嗎？利用課外時(shí)間做一做，然后開個(gè)展2.4垃圾的回收利用【教學(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷一個(gè)通過各種途徑查閱、收集資料了解垃圾回收利用的方法和好處的過程；經(jīng)歷一個(gè)創(chuàng)造條件將垃圾回收利用的活動(dòng)。2．樹立正確的資源觀，培養(yǎng)資源意識(shí)；培養(yǎng)收集、處理信息的能力。3．認(rèn)識(shí)可回收利用的物品和材料；認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生：帶一些平時(shí)會(huì)扔掉、但可以回收利用的物品來；分組分品種調(diào)查廢材料再生利用的方教師：有回收標(biāo)志的不同品種的塑料瓶，如聚酯塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過程】1教師出示一袋裝有一些紙盒、玻璃瓶、塑料瓶、廢金屬的垃圾）這是什么？是垃圾還2、今天，我們就一起來研究垃圾的回收利用。（揭題）1.把帶來的物品集中起來，檢查這些物品是不是都是可以回收利用的。3.按制作的材料，把這些物品分分類，再統(tǒng)計(jì)出每一類的數(shù)量。（詳見表格設(shè)計(jì)示例）4.回收利用這些材料有哪些好處呢？按玻璃、鋼鐵（金屬）、紙、塑料分別來說一說。5.不少同學(xué)都是通過一些數(shù)據(jù)和資料來說明回收利用和生料加工相比所具有的優(yōu)勢(shì)，你們是怎么搜集到這些數(shù)據(jù)和資料的？對(duì)于這些數(shù)據(jù)和資料，你們有什么感想？6.如果回收利用垃圾花的錢比生料加工花的錢更多，那就不需要回收了。對(duì)這個(gè)問題你們7.仔細(xì)觀察那些可以回收利用的塑料飲料瓶，上面有沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志在哪里？是怎樣的？有什么含義？數(shù)字表示什么？下面的字母又表示什么意思呢？我們可以為學(xué)習(xí)必備歡迎下載8.簡(jiǎn)介這個(gè)世界通用的回收標(biāo)志。9.你們認(rèn)為較為完整的解決垃圾問題的系統(tǒng)方案應(yīng)包括哪些方面？（引導(dǎo)認(rèn)識(shí)方案應(yīng)包括垃圾減量、回收利用、無害化處理這三個(gè)大的方面）三、建一座回收中心1.對(duì)于這些已經(jīng)分類的、可回收利用的材料，2.我們的學(xué)校、班級(jí)垃圾回收利用工作做得怎么樣？還可以做哪些改進(jìn)？3.讓我們行動(dòng)起來，回收可利用的寶貴資源。具體該怎樣做呢？4.小組討論，制定方案。如何管理回收箱？誰來管理？等等。1．將收集、整理過的資料進(jìn)行布展。2．利用課外時(shí)間，組建一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的資源回收利用中心。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.5分類其實(shí)很簡(jiǎn)單【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷垃圾分類和做堆肥的活動(dòng)。2.知道垃圾怎么分類，每類包括哪些，以及各類垃圾的處理方法。3.理解垃圾分類的重要性，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。4.了解堆肥的意義和堆肥的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備卡片，用來標(biāo)注各種垃圾的名稱。2.3個(gè)盆或桶(藍(lán)、綠、紅色)，分別貼著“廚余垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”【教學(xué)過程】一、談話引入1.通過前面的研究，我們知道了垃圾對(duì)環(huán)境的影響。你們制定的解決垃圾問題的系統(tǒng)方案是怎樣的呢？（評(píng)價(jià)大家提出的方案）2.同學(xué)們提到的各種解決方案都不錯(cuò)。那么，怎樣才能在所有的家庭中甚至在全社會(huì)中實(shí)施呢？（學(xué)生發(fā)表自己的看法）學(xué)習(xí)必備歡迎下載很多地方的垃圾是混裝、混倒的，或者采取混合集中后再分類，但這樣的方法都不利于垃圾的回收和無害化處理。我國現(xiàn)在已經(jīng)開始實(shí)行垃圾從源頭上分類、分裝。二、垃圾分類的方法1.我們的街道、小區(qū)的垃圾分類了嗎？是怎樣分類的呢？還存在哪些問題?2.從有利于垃圾回收和處理的角度考慮，怎樣分類比較合適？（1）講解游戲規(guī)則：每個(gè)小組桌上放一堆“混合垃圾”（用模擬卡片代替），講臺(tái)上中拿出一種“垃圾”，扔到臺(tái)上相應(yīng)的垃圾桶中，分類正確、速度快的小組為優(yōu)勝。（2）進(jìn)行垃圾分類比賽。選學(xué)生做裁判，檢查各小組的分類正確率，評(píng)比。4.討論填寫教材第28頁的分類表。介紹現(xiàn)行使用的分類垃圾桶的顏色。5.介紹有毒有害垃圾隨意處理的危害，簡(jiǎn)單介紹如何處理廢電池。三、怎樣在家里科學(xué)處理垃圾1.如果我們每個(gè)家庭都能對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類、分裝和及時(shí)處理，將對(duì)改善環(huán)境和節(jié)約自然資源起到非常重要的作用。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們知道收購廢品的回收站在哪里嗎？知道怎樣賣有人說：“一點(diǎn)點(diǎn)廢品賣不了幾個(gè)錢，放在家里占地方不劃算?！蹦銈?cè)趺纯矗?.家庭垃圾中約三分之一是食物廢料。這些垃圾和院子里的枯葉、雜草等能夠通過堆積自5．看書，學(xué)習(xí)制作堆肥箱。6.像這樣的科學(xué)處理垃圾的辦法還有許多，你們還知道哪些？7.希望同學(xué)們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，對(duì)生活垃圾分類、分裝和及時(shí)處理，讓我們的家園更清潔和2.6世界面臨的環(huán)境問題【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.了解人類面臨的一些環(huán)境問題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化2.了解我國面臨的缺水和土地荒漠化問題，嘗試解釋原因。3.了解人們開展的環(huán)境保護(hù)工作及取得的初步成果。4.加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】荒漠化的土地照片或錄像，臭氧層的資料圖片?！窘虒W(xué)過程】一、了解世界面臨的環(huán)境問題1.人類只有一個(gè)地球，地球是我們共同的家園，可現(xiàn)在人類生存正面臨著環(huán)境的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。除垃圾之外，我們還面臨著許多嚴(yán)重的環(huán)境問題，你們知道有哪些嗎？2.各小組討論，把世界面臨的環(huán)境問題都寫下來。3.各小組匯報(bào)，把不太了解的問題提出來。教師梳理各小組提到的環(huán)境問題。4.教師歸納學(xué)生的匯報(bào)，并作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。補(bǔ)充講解學(xué)生尚未提及或未清楚表達(dá)的環(huán)境問題。5.簡(jiǎn)單介紹我國所面臨的缺水、土地荒漠化問題，嘗試解釋原因。二、人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些工作學(xué)習(xí)必備歡迎下載介紹影響力和成效比較大的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇治黃、治淮，三北防護(hù)林帶，退耕還林還草，城市污水垃圾處理等學(xué)生能夠理解的例子）2.說說你們所知道的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。學(xué)生自由發(fā)言：環(huán)境保護(hù)行動(dòng)及其成效。2.7考察家鄉(xiāng)的環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境（水）污染的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。2.了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。3.形成自覺的環(huán)保行為和意識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：采集水樣的瓶子（自帶），放大鏡，顯微鏡。教師：選擇適合學(xué)生考察水資源污染的地點(diǎn)，有關(guān)家鄉(xiāng)水域污染的圖片或短片?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)考察的興趣1．我們看了很多有關(guān)水域污染的資料，也研究了垃圾處理問題，但是我們還沒有系統(tǒng)地考察過我們身邊的自然水域的情況。2．以你們以往的經(jīng)驗(yàn)看，從哪些現(xiàn)象可以判斷水域被污染了？推斷一下，污染的原因是什3．我們今天就一起來考察家鄉(xiāng)水資源的污染情況。二、確定考察活動(dòng)的主題1．有關(guān)水的污染，你們認(rèn)為可以從哪些方面開展考察活動(dòng)，或者打算考察水污染的幾個(gè)方學(xué)生討論，口頭形成小組活動(dòng)計(jì)劃。3．各小組編寫考察計(jì)劃，設(shè)計(jì)考察項(xiàng)目表。學(xué)習(xí)必備歡迎下載考察計(jì)劃要注明的幾個(gè)方面：時(shí)間、地點(diǎn)、考察人員、器材準(zhǔn)備、考察項(xiàng)目、檢測(cè)方法、小組分工，考慮安全問題……(水污染考察表詳見表格設(shè)計(jì)示例部分)A．實(shí)地考察看教材第32頁，回答學(xué)生的疑問。B．水樣觀察看教材第24頁，回答學(xué)生的疑問。三、小組考察活動(dòng)小組活動(dòng)以4人小組為單位開展活動(dòng)，取樣時(shí)要注意安全，如果水平面比較低，可以選擇用吊桶取樣。觀察檢測(cè)活動(dòng)時(shí)，要離水域稍微遠(yuǎn)一些，方便小組成員活動(dòng)。推薦地點(diǎn)：如果臨近河、湖可以選擇河、湖的水樣來考察。也可以選擇井水，或者小區(qū)周圍（備注：下一節(jié)課教師聽取學(xué)生匯報(bào)，開展點(diǎn)評(píng)活動(dòng)）學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元宇宙3.1地球的衛(wèi)星——月球【教學(xué)目標(biāo)】月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運(yùn)動(dòng)；月球是距離地球最近的星球；自古以來，人們就不斷地改進(jìn)觀測(cè)工具，去探索和認(rèn)識(shí)月球。2.過程與方法了解有關(guān)月球的一些基本情況；知道人類對(duì)月球的探索歷程；能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的資料；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)月球的資料；能根據(jù)資料的特征整理制作自己的“月球卡”；在討論交流中知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，并嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行評(píng)估。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載在課外能積極地從事信息收集活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)月球的信息；能創(chuàng)造性地制作自己的“月球卡”；通過交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙濃厚的探究興趣，并體會(huì)科學(xué)的進(jìn)步和永無止境的科學(xué)探索精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)月球信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)月球的信【教學(xué)過程】1.交流有關(guān)月球的已有經(jīng)驗(yàn)。(1)背幾首有關(guān)月亮的古詩，說幾個(gè)關(guān)于月亮的故事。(3)引導(dǎo)語：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運(yùn)動(dòng)，是地球的衛(wèi)星。出示課題：地球的衛(wèi)星——月球。(4)說說地球有幾個(gè)衛(wèi)星（能區(qū)別人造地球衛(wèi)星）。(5)引導(dǎo)語：自古以來，人們就特別關(guān)注這個(gè)距離地球最近的星球，它2.人類對(duì)月球的探索。(3)閱讀教材中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具有什么變化和發(fā)學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.交流有關(guān)月球的其他信息。(1)交流（簡(jiǎn)要介紹）課前搜集的有關(guān)月球的資料（交流活動(dòng)不宜過長）。(2)教師根據(jù)學(xué)生們的交流內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。(3)小組內(nèi)將課前搜集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類整理。(4)觀察信息的差異，讓學(xué)生們說說自己對(duì)信息差異的看法。4.制作“月球卡”。(3)根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。(1)在課外進(jìn)行“月球卡”的展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。(2)在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決?請(qǐng)大家繼續(xù)收集更多的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相；月相在不同時(shí)期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的，可以借助觀察來發(fā)現(xiàn)。2.過程與方法能持續(xù)觀察月相的變化；能根據(jù)已知的現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整；能初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在課外能積極地從事月相的觀察活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)月相的信息；通過對(duì)月相的了解，初步意識(shí)到宇宙是一個(gè)復(fù)雜而變化的系統(tǒng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙濃厚的探究興趣，并體會(huì)科學(xué)觀察在了解科學(xué)事實(shí)中的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，圓紙片、筆、剪刀等?！窘虒W(xué)過程】(1)說說平時(shí)看到過的月亮有哪些形狀？（當(dāng)學(xué)生說到滿月時(shí)，請(qǐng)他說出陰歷時(shí)間）學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)引導(dǎo)語：“月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相”。(3)在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種月相，然后把它們剪下來。(4)讓幾位同學(xué)把剪出的月相貼在黑板上，觀察分析這些月相。(5)討論：這些月相相同嗎？有哪些不同？生活中能夠見到這樣的月相嗎？為什么？(6）學(xué)生提出自己的假設(shè)，并且判斷黑板上所畫月相的正確性。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫月相時(shí)的兩個(gè)頂點(diǎn)連接起來就是圓的直徑。(1)請(qǐng)每位學(xué)生再畫一個(gè)月相，并剪下來。(3)根據(jù)自己的月相和大致的推測(cè)時(shí)間，在黑板上的相應(yīng)位置貼上月相。(5)小組交流各自的發(fā)現(xiàn)和問題，并在集體中加以討論。（在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生解決其中的一些簡(jiǎn)單問題）(6）教師出示農(nóng)歷上半月的月相變化過程圖，讓學(xué)生們討論：你們認(rèn)為月相的變化是否有規(guī)3.觀察白天的月相(1)在給月相排序的過程中，我們推測(cè)出了月相變化的規(guī)律，同時(shí)還產(chǎn)生了許多問題。要知道規(guī)律是不是存在，以及問題的圓滿解決，需要我們進(jìn)行實(shí)地的觀察。學(xué)習(xí)必備歡迎下載己的教學(xué)時(shí)間在農(nóng)歷的上半月，請(qǐng)引導(dǎo)學(xué)生在傍晚觀察；反之，則應(yīng)在清晨觀察。(5）引導(dǎo)學(xué)生了解月相的記錄內(nèi)容：月相的形狀、亮面的朝向、月相的位置、月相的農(nóng)歷時(shí)間、以及觀察時(shí)的具體時(shí)刻等。3.3我們來造“環(huán)形山”【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山；月球上環(huán)形山的成因有多種不同的2.過程與方法認(rèn)識(shí)月球表面環(huán)形山的特點(diǎn)；能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測(cè)環(huán)形山的成因；經(jīng)歷月球環(huán)形山的模擬實(shí)驗(yàn)過程；了解有關(guān)月球環(huán)形山的成因的假說。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠大膽地想像，充分地表達(dá)自己的想法；能夠合理地運(yùn)用多種手段，創(chuàng)造性地制作“環(huán)形山”；在造“環(huán)形山”的過程中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣，意識(shí)到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的重要性以及意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)和推測(cè)與客觀真實(shí)是有一定的差距的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】沙、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器、細(xì)膠管、水、卷尺等。【教學(xué)過程】（1）出示月球上的具有環(huán)形山的局部照片，說說觀察到的月球地形的特征。（2）觀察月球上的環(huán)形山的圖片或教材插圖。（3）說說月球環(huán)形山的特點(diǎn)。（4）補(bǔ)充環(huán)形山的資料。小結(jié)環(huán)形山的特點(diǎn)：分布沒有規(guī)律、數(shù)量眾多、大小不一、有深（1）提出：我們來造“環(huán)形山”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）集體交流，說說哪些方法比較符合月球的實(shí)際情況。（4）根據(jù)自己設(shè)定的方法，小組共同制作“環(huán)形山”。（5）評(píng)價(jià)學(xué)生造好的“環(huán)形山”，主要從相似性方面評(píng)價(jià)。3.提出環(huán)形山形成的假說。（1）交流小組中是用什么方法來造“環(huán)形山”的？在造“環(huán)形山”的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？（2）說說哪些方法能成功地模擬出月球上的環(huán)形山。（3）推測(cè)月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？推測(cè)的理由4.閱讀資料——環(huán)形山的成因。（1）閱讀教材中的環(huán)形山的成因資料。（2）說說目前科學(xué)家們對(duì)環(huán)形山的形成有哪些推測(cè)，對(duì)此有什么看法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】在月球運(yùn)動(dòng)過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)，月球（或地球）就會(huì)擋住太陽射向地球（或月球）的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)觀察到日食（或月食）現(xiàn)象。2.過程與方法知道日食和月食發(fā)生的過程及其特點(diǎn)，以及日食和月食發(fā)生的原因；能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因；能對(duì)如何進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)有所認(rèn)識(shí)，能對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察；能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，推測(cè)日食和月食的成因，并進(jìn)一步推斷出日食或月食發(fā)生時(shí)的一些其他特征。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在模擬日食發(fā)生實(shí)驗(yàn)的過程中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的特點(diǎn)，意識(shí)到設(shè)要性；意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)與客觀真實(shí)是有一定差距的，天文現(xiàn)象是可以被人們認(rèn)識(shí)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)月球信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)日食和月【教學(xué)過程】1.認(rèn)識(shí)日食發(fā)生的過程及特點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）播放日食發(fā)生的過程錄像或課件或觀察圖片。（3）教師補(bǔ)充日食發(fā)生過程的一些其他事實(shí)性資料。（4）整理小結(jié)：日食發(fā)生過程中的一些特點(diǎn)。（2）教師講述古代人們對(duì)日食發(fā)生的認(rèn)識(shí)。（3）推測(cè)日食發(fā)生的原因。（4）如何用模擬實(shí)驗(yàn)來證實(shí)我們的推測(cè)？實(shí)驗(yàn)怎樣做？需要什么材料？（5）小組制定模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（6）預(yù)測(cè)：在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象，才能說明日食發(fā)生了？（8）實(shí)驗(yàn)后的交流：模擬實(shí)驗(yàn)是如何做的？哪些現(xiàn)象可以說明發(fā)生了日食？這時(shí)地、月、（1）用自己的語言說說日食的形成原因。（2）出示日食成因示意圖，教師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生講解日食的成因。（4）根據(jù)自己對(duì)日食成因的分析，推斷日食發(fā)生的農(nóng)歷時(shí)間，并對(duì)照事實(shí)加以證實(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）推測(cè)月食發(fā)生的原因。（2）用模擬實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)。（3）畫出月食成因示意圖。（4）根據(jù)示意圖說說月食的成因。（5）討論：為什么說月食發(fā)生的機(jī)會(huì)比日食要多一些？月食發(fā)生在農(nóng)歷的什么時(shí)候？【教學(xué)目標(biāo)】太陽系是以太陽為中心，由九大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)；九大行星從近到遠(yuǎn)排列的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海2.過程與方法學(xué)習(xí)必備歡迎下載知道組成太陽系的天體以及九大行星的排列順序；會(huì)運(yùn)用收集資料的方法來認(rèn)識(shí)和了解太陽系；能對(duì)數(shù)據(jù)、信息按需求進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料來建立太陽系的模型；初步建立太陽系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)的概念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在課外能積極地從事信息收集活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)太陽系的信息；能創(chuàng)造性地制作太陽系模型；意識(shí)到收集、整理和交流資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式；意識(shí)到太陽系中天體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的并且是可以被認(rèn)識(shí)的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師事先考察制作太陽系模型的室外場(chǎng)地；太陽系圖片、課件、九大行星數(shù)據(jù)表、九個(gè)鐵絲制成的支架、橡皮泥、小皮球等【教學(xué)過程】（1）提出問題：地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運(yùn)（2）讓學(xué)生根據(jù)收集到的資料，針對(duì)以下問題進(jìn)行小組內(nèi)的整理和交流。（3）小組討論和交流，資料可以是文字的，也可以用圖片形式展示交流。（4）教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（最好有錄像資料）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，由九大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一2.建立太陽系模型。（1）提出任務(wù)：建一個(gè)太陽系模型。（3）提供九大行星的數(shù)據(jù)資料，閱讀資料。（4）交流從數(shù)據(jù)資料中獲得的信息。（5）討論：如何利用數(shù)據(jù)資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？（6）教師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小?！じ鶕?jù)各行星的直徑，初略地用橡皮泥搓出大小不同的各行星。（11）集體在操場(chǎng)上完成太陽系模型的建立。（12）交流在建造模型過程中的體會(huì)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.6在星空中【教學(xué)目標(biāo)】為了便于辨認(rèn)，人們把星空劃分成許多不同的區(qū)域，稱為星座；北斗七星是大熊座的顯著標(biāo)志；獅子座是春季星空中的一個(gè)有名的星座。2.過程與方法了解有關(guān)星座的一些基本情況；知道北斗星、大熊座、北極星、獅子座在天空中的位置和形狀；能根據(jù)要求動(dòng)手制作星座模型和活動(dòng)星圖，并對(duì)模型進(jìn)行合理推想并作出相應(yīng)的解釋；能嘗試根據(jù)星座的特征去觀察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫形式記錄。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在課外能積極地從事觀星活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)星座及觀星的信息；通過觀星活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙濃厚的探究興趣，促使學(xué)生能在較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座；體會(huì)建立模型對(duì)豐富認(rèn)識(shí)的重要性、體驗(yàn)科學(xué)的進(jìn)步和永無止境的科學(xué)探索精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)夜間觀察星象的地理位置進(jìn)行事先的考察；課件以及相關(guān)資料、全天星空?qǐng)D、紙板、細(xì)線、橡皮泥、活動(dòng)星圖的制作材料?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（1）出示夜間的茫茫星空，領(lǐng)略宇宙的浩渺。（2）說說知道的星座及相應(yīng)的故事。（3）觀察春夏星圖，說說其中有哪些星座。（4）介紹星座是怎樣被劃分的，以及星座在人們認(rèn)識(shí)星星的過程中所起的作用。2.建一個(gè)“星座”模型。（1）閱讀星座模型的制作方法。（2）提供材料，小組制作星座模型。（3）從不同角度照射模型，觀察記錄星座在屏幕上的投射效果。（1）引導(dǎo)語：如果夜晚在野外迷路，可以借助什么方法來辨認(rèn)方向？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）了解北極星在星空中的特點(diǎn)。（3）了解小熊座和大熊座以及北斗星。（4）如何在星空中尋找北斗七星、大熊座。（5）如何利用北斗星尋找北極星。4.制定夜間觀星計(jì)劃。（2）制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等。第二課時(shí)（1）展示觀星記錄表以及月相觀察記錄表。（2）參觀其他組的觀星記錄和月相觀察記錄。（3）小組交流觀星、觀月過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。（4）小組對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。（1）從全天星圖中尋找獅子座。（2）說說獅子座的特征及在星空中的位置。（3）說說尋找獅子座的方法。（4）介紹獅子座的流星雨。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行獅子座的觀察。（1）引導(dǎo)語：要想尋找和認(rèn)識(shí)更多的星座，利用全天星圖有缺陷，因?yàn)槿煨菆D展示了全天空的各種星座，而不同的季節(jié)和不同的時(shí)間，我們看到的星空并不完全相同，因此需要制（2）閱讀活動(dòng)星圖的制作方法和使用方法。（3）學(xué)生制作活動(dòng)星圖的活動(dòng)。（4）利用活動(dòng)星圖觀察某時(shí)某刻星空中的星座。（5）激勵(lì)學(xué)生利用活動(dòng)星圖在夜間進(jìn)行觀星活動(dòng)。（6）指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀星活動(dòng)：成立觀星小組、制定觀星計(jì)劃。3.7探索宇宙學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】銀河系是由許許多多的恒星組成的一個(gè)恒星集團(tuán)；光年就是光在一年中所走的距離，是用來計(jì)量恒星距離的單位；人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)和探索是永無止境的。2.過程與方法了解宇宙的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)著的、膨脹著的；能對(duì)提供的資料和自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息；學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程；了解人類探索宇宙的歷程和成果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在課外能積極地從事有關(guān)宇宙的信息收集活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)宇宙的信息；認(rèn)識(shí)和體會(huì)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，從事科學(xué)事業(yè)是要付出艱辛的，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是可敬的；意識(shí)到物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)和變化的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)宇宙的各種信息：圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)宇【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入二、認(rèn)識(shí)宇宙的組成結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.天空中的每一顆恒星都類似太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，也有可能組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。通過觀察星空，我們就知道有許多這樣的系統(tǒng)。我們的太陽系屬于一個(gè)恒星集團(tuán)——銀4.太陽在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個(gè)什么單位？1光年等于多少千米？算一6.教師小結(jié)：銀河系大約由1000億到2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。但銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。目前我們已經(jīng)能觀測(cè)到距我們120億光年的宇宙空間，但還沒有看到宇宙的邊緣，宇宙還處于青年時(shí)期，還在長大，還在膨脹。三、認(rèn)識(shí)恒星的運(yùn)動(dòng)變化1.組成宇宙的恒星又是怎樣的呢？我們來了解一下它們。2.組織學(xué)生觀看相關(guān)的錄像資料。3.新星爆炸是怎么回事？你們有沒有收集到這方面的資料。4.你們能用一個(gè)詞來描述恒星嗎？能用一個(gè)詞來描述一個(gè)宇宙嗎？四、了解人類對(duì)宇宙的探索1.我們看到的這些資料，是人類不斷對(duì)宇宙進(jìn)行探索的結(jié)果。2.近幾十年來，我國在宇宙探索方面也取得了偉大的成就，你知道嗎？3.人類在探索宇宙的歷程中有哪些杰出人物？他們分別有哪些貢獻(xiàn)？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.補(bǔ)充一些相關(guān)資料。五、小結(jié)第四單元信息4.1科學(xué)家怎樣進(jìn)行探究【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀分析科學(xué)家的科學(xué)探究實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程。2.知道科學(xué)探究的過程中，事實(shí)和數(shù)據(jù)的獲取是非常重要的。3.能按科學(xué)探究的一般過程，在課外進(jìn)行一次小小的科學(xué)探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片和資料【教學(xué)過程】我們的教材上有一則地質(zhì)學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的真實(shí)故事，我們來閱讀了解科學(xué)家們是怎樣進(jìn)(3)討論每個(gè)環(huán)節(jié)中科學(xué)家主要做了什么工作。3．比較科學(xué)課的學(xué)習(xí)和科學(xué)家的探究回憶一下，我們以前的科學(xué)課探究活動(dòng)，有沒有和這位地質(zhì)學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究相似的地方。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過怎樣的科學(xué)探究活動(dòng)？目的是什么？結(jié)果如何？4.交流與小結(jié)在科學(xué)課中，我們用探究的方法學(xué)習(xí)科學(xué)，而科學(xué)家用探究的方法解決科學(xué)問題。說說科學(xué)探究一般要經(jīng)歷哪些活動(dòng)過程。4.2我們?cè)趺粗赖摹窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道科學(xué)探究需要收集大量信息，對(duì)不同的研究對(duì)象需要有合適的獲取信息的手段。2.學(xué)習(xí)畫統(tǒng)計(jì)圖和解讀圖表信息。【教學(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)學(xué)生測(cè)量自己的身高；向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教畫條形統(tǒng)計(jì)圖(或折線統(tǒng)計(jì)圖)的知識(shí)。【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)必備歡迎下載在科學(xué)探究過程中，要獲取大量的信息，必須對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的考察。我們從哪里可以獲得信息呢?2.從大樹開始3.我們的身體有多高·課前同學(xué)們測(cè)得了自己的身高，分組統(tǒng)計(jì)并根據(jù)小組的數(shù)據(jù)說說我們的身體有多高。·匯總?cè)嗤瑢W(xué)的身高記錄表，完成一張“六()班學(xué)生身高(條形或折線)統(tǒng)計(jì)圖”。從圖中我們能知道哪些信息？現(xiàn)在問我們的身體有多高，我們又怎么回答？與小組里的結(jié)論學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.思考討論我們現(xiàn)在獲得的關(guān)于我們的身體有多高的信息是準(zhǔn)確、全面的嗎？要使我們對(duì)于身高的答案4.3看到的和想到的【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)歷“觀看記錄——比較分析——再觀看記錄”的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)觀察有一個(gè)新學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.讓學(xué)生感受到為獲得較準(zhǔn)確的觀察結(jié)果，必須客觀。觀察到的事實(shí)與自己的感受和想像是兩回事，并且觀察往往要經(jīng)過多次?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像片段、記錄紙、實(shí)物投影儀?！窘虒W(xué)過程】在觀看的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己看到的內(nèi)容做好記錄。二、講授2.分析比較記錄結(jié)果。⑴小組交流記錄結(jié)果，討論：（用課件出示以下問題）④哪些是準(zhǔn)確的描述，哪些只是我們的感覺和想像，哪些是我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出的推測(cè)和判3.再次觀看錄像并記錄。學(xué)習(xí)必備歡迎下載⑴比較兩次記錄，交流感受。我們是利用感官進(jìn)行觀察的，但我們的觀察有時(shí)候也很容易出錯(cuò)。最常見的例子就是魔術(shù)表演。⑵教師表演小魔術(shù)。我們?cè)谟^察的過程中容易把自己的感覺和想法不是事實(shí)。為了得到可靠的觀察結(jié)果，科學(xué)家總是采用重復(fù)觀察的方法。同時(shí)他們也很樂意別人對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢測(cè)，這就是重復(fù)實(shí)驗(yàn)。留心收集生活中事實(shí)與所見不一致的事例。4.4查閱和辨別信息學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】1.通過讓學(xué)生經(jīng)歷查閱相關(guān)資料的活動(dòng)，讓學(xué)生了解幾種常見的查閱信息的方法。2.知道面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，如何進(jìn)行正確辨別與選擇。【教學(xué)準(zhǔn)備】自制課件（眾多書名與目錄）、電腦網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊中的天氣預(yù)報(bào)【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入導(dǎo)入談話查閱和辨別信息——板書課題二、學(xué)習(xí)新課知識(shí)（2）如果讓你們查找關(guān)于“古代人們是用哪些方式來記錄信息的”和“紙和筆是怎樣發(fā)明方法一：通過書籍查找資料（1）呈現(xiàn)眾多書名，讓學(xué)生挑選可能在哪些書中有這方面的信息？（2）找到自己認(rèn)為需要的書籍后，該如何進(jìn)一步查找？（3）查找書籍目錄、找到相應(yīng)資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載方法二:通過網(wǎng)絡(luò)查找資料（1）請(qǐng)電腦操作熟練的學(xué)生做小老師，上臺(tái)操作講解。（2）請(qǐng)其他同學(xué)上臺(tái)嘗試。（3）找到相應(yīng)網(wǎng)站及資料。2.信息準(zhǔn)確嗎（5）選取幾條信息，讓學(xué)生進(jìn)行判斷分析。3.選擇什么信息（1）當(dāng)通過不同途徑獲得的信息是矛盾的或不一致時(shí)，你們會(huì)怎么辦？（2）舉例天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析選擇。（3）通過今天的學(xué)習(xí)，關(guān)于查找與辨別信息，你們有什么新的想法？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.5記錄和儲(chǔ)存【教學(xué)目標(biāo)】1.了解信息記錄和存儲(chǔ)的手段，以及它們的演變過程。2.學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，選擇適當(dāng)?shù)妮d體記錄、存儲(chǔ)獲得的信息。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.光盤、磁盤等實(shí)物2.課堂信息記錄紙3.學(xué)生搜索“筆和紙的發(fā)明及演變”等資料【教學(xué)過程】一、指導(dǎo)學(xué)生如何有效、規(guī)范地記錄信息1.交流學(xué)生搜集到的關(guān)于“筆和紙的發(fā)明和演變”的信息。2.說說這些信息的來源。3.討論：記錄信息來源的重要性。信息的來源和途徑可以幫助判斷信息的可靠性，需要查找更詳細(xì)的信息時(shí)可以通過信息的來源快速找到相關(guān)資料。4.如果要記錄信息的來源，你們覺得應(yīng)該主要記錄些什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過書籍查找可記錄：書名、作者、出版社、重要內(nèi)容……通過網(wǎng)絡(luò)查找可記錄：網(wǎng)名