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文檔簡介
2024-2025學(xué)年第一學(xué)期江浙皖高中(縣中)發(fā)展共同體高三年級10月聯(lián)考語
文一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:(1955年1月26日)赤子之心這句話,我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯,藝術(shù)表現(xiàn)的動人,一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?音樂院院長說你的演奏像流水,像河,令我想到約翰·克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命,而你的個性居然和羅量·羅蘭的理想有些相像了。河,萊菌,江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起,天已黎明……中國正到了“復(fù)旦”的黎明時期,但愿你做中國的——新中國的——鐘聲,響遍世界,響遍每個人的心!滔治不竭的流水,流到每個人的心坎里去,把大家都帶著,跟你一塊到無邊無庫的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江與黃河,比萊苗的氣勢還要大呢!……黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!……無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族,應(yīng)該有氣吞牛斗的表現(xiàn)才對。(1956年2月29日)藝術(shù)不但不能限于感性認識,還不能限于理性認識,必需要進行第三步的感情深入。換言之,藝術(shù)家最需要的,除了理智以外,還有一個“愛”字!所謂赤子之心,不但指純潔無邪,指清新,而且還指愛!法文里有向話叫做“偉大的心”,意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個字,真有意義。而且這個愛純不是庸俗的,婆婆媽媽的感情,而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如茶的、忘我的愛。從這個理論出發(fā),許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情,固然不能表達音樂:有了一般的感情而不是那種火熱的同時又是高尚、精煉的感情,還是要流于庸俗;所謂濫情,我覺得就是指的這種庸俗的感情。(摘編自傅雷《傅雷家書》材料二:在中國美學(xué)中,“赤子之心”既是指一種嬰兒般純潔無瑕的童心,又具有抗爭世俗、堅守素志的赤誠.其通貫于審美與文藝創(chuàng)作領(lǐng)域,在中國美學(xué)與文藝發(fā)展中生生不息,影響巨大。老子最早提出“赤子之心”這一范疇,他指出:“含德之厚,比于赤子?!崩献訉λ畹拇呵飼r期人性異化、大偽盛行的惡濁風氣深惡痛絕,從道家的人性價值觀提出最高的德性在于“赤子”。赤子也就是嬰兒,其特點是童真木鑿、精氣未散,這種量真是最高的和諧之美。莊子雖然沒有明確提出“赤子之心”,但是他所追求的自由無待人格境界是與“赤子之心”的內(nèi)涵相通的。儒家孟子正式提出“赤子之心”這一概念,《孟子·離婁下》云:“大人者,不失其赤子之心者也?!边@里的“赤子之心”指人的本性、初心。孟子認為人皆有善良本性,具體表現(xiàn)為“惻隱之心”“羞惡之心”“辭讓之心”“是非之心”四心,將比擴而充之,即可達到“充實之謂美”的境界。孟子心中的“關(guān)”與人的道德緊密相連,“美”之上還有“大”“圣”“神”等人格境界。所謂的“神”就是將未子之心發(fā)展到極致,不僅自己能夠?qū)崿F(xiàn)道德的自省自律也能感染他人,成為他人精神上的榜樣。“赤子之心”可謂儒家責任意識與擔當精神的人格寫照。由此可見,道家老莊的赤子之心和儒家孟子的赤子之心同名異實。“赤子之心”不僅是人格精神與審美境界,同時也成為文藝批評標準?!俺嘧又摹彼鶅?nèi)蘊的“真”的價值尺度為批評標準提出兩方面要求:其一要真實合理,毫無偽飾;其二要真情真意,自然直率。這一批評標準貫穿中國美學(xué)與藝術(shù)發(fā)展的始終。真誠無欺的文章才能產(chǎn)生奪人心魄的力量,自古以來,真善美是中國美學(xué)與文藝的價值尺度與批評標準,而“真”是最根本的尺度,沒有真實,善與美都無從談起,“赤子之心”正是其中的關(guān)鍵所在。中國美學(xué)的源遠流長,博大精深,表現(xiàn)在它的哲學(xué)思想與文藝批評的融會貫通之中?!俺嘧又摹弊鳛橹袊缹W(xué)的重要思想范疇,其基本特點是強調(diào)人性的自由無待、真誠無偽,它既是人性中最可寶貴的因素,又是審美創(chuàng)造的原初動因,同時也是文藝批評的基本標準。時至今日,這一范疇不僅沒有過時,而且彰顯出強大的生命力,對文學(xué)創(chuàng)作與審美理想提出了新的時代要求。人類目前的生存環(huán)境面臨著各種各樣的困境,審美活動的個體自由日益受到壓制,“赤子之心”的保持面臨諸多挑戰(zhàn)。100多年前,王國維提出“詞人者,不失其赤子之心”,提出作家應(yīng)以如嬰兒般自然純真、超越利害的心境來從事文學(xué)創(chuàng)作活動,同時倡導(dǎo)通過美育來洗滌國人內(nèi)心功利主義傾向。梁啟超、陳獨秀等同樣痛心于國力的衰微、國民的愚昧,為救國救民而奔走呼號,將美學(xué)與增進國民道德相結(jié)合。百年美學(xué)的精神,主要就是“立人為本”的啟蒙精神與傳統(tǒng)文化中憂患意識的結(jié)合。“赤子之心”作為中國美學(xué)核心術(shù)語貫穿著中國美學(xué)發(fā)展始終,已然成為中國美學(xué)繼往開來的人格精神、審美標準與批評尺度。(摘編自袁濟喜《“赤子之心”的美學(xué)價值與當代啟示》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.傅雷先生強調(diào)的“愛”是一種火熱、高尚而又精煉的感情,這是所有藝術(shù)家都必須具備的情感。B.傅雷先生在兩封家書中,對“赤子之心”的理解基本一致,與材料二中文藝批評的觀點也相輔相成。C.先秦時期“赤子之心”只是種人格精神的表現(xiàn),后來發(fā)展成為文藝批評標準,最后上升為審美境界。D.王國維的話是文學(xué)創(chuàng)作的時代要求,也是“立人為本”的百年美學(xué)精神的體現(xiàn),具有強大的生命力。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)A.傅雷先生說“赤子便是不知道孤獨的”,表明赤子無法理解自己的這種孤獨。B.孟子學(xué)說中的“神”是赤子之心的最高境界,強調(diào)自省自律的同時能感染他人。C.赤子之心蘊含著“真”,“真”是善美的根本,因此赤子之心是真善美的關(guān)鍵。D.梁啟超、陳獨秀等人將美學(xué)與增進國民道德相結(jié)合,體現(xiàn)了美學(xué)精神的時代要求。3.下列選項,不適合作為論據(jù)來支撐材料二第四段觀點的一項是(3分)A.西漢劉安等《淮南子》:“且喜怒哀樂,有感而自然者也?!盉.東漢王充《論衡》:“實誠在胸臆,文墨著竹帛,外內(nèi)表里,自相副稱?!盋.南朝劉想《文心雕龍》:“為情者要約而寫真,為文者淫麗而煩濫?!盌.南宋嚴羽《滄浪詩話》:“惟悟乃為當行,乃為本色?!?.材料二認為道家和儒家的赤子之心“同名異實”,請說明他們的不同之處。(4分)5.材料二指出“赤子之心”是文藝批評的標準,材料一第二段傅雷如何運用“赤子之心”的標準來評價傅聰演奏的?請結(jié)合材料分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。夜行車(節(jié)選)李娟多年來我總是淪陷于同一個夢境——坐在飛馳的夜行車上,苦苦忍耐,等待天亮,等待終點。除了等待,什么也不能做。我討厭遠行,討厭坐長途車。我嫉妒所有一上車就立刻呼呼大睡的人。他們用睡眠輕松對抗漫漫旅途,對抗一切枯燥和身體的不適。而我,我總是一上車就焦慮又激動,睡不著,怎么也睡不著。我曾在深夜坐過完全陌生的人的順風車。那一次實在是急著回家,又實在是買不到車要了。臺階票都買不到。只好在客運站四處打聽黑車的價格令我遲疑。這時,有人看出了我的窘迫。他給了我一個電話,說,正好這兩個小伙子的車要去富蘊縣,你去找他們吧。他們的車便宜。我不認識那個人,更沒法了解他所說的那兩個小伙子。但還是打出了電話。對方是維吾爾族,漢話說得不太清楚,我們好容易才完成溝通。他讓我某時去某處等他。我答應(yīng)了。但掛了電話又后悔了。實在不敢。那時我還年輕,單獨一個人,女性,又是深夜的出行,幾百公里的路程,懷揣現(xiàn)金。這種情況下無論誰都沒法相信陌生的人吧。但是到了約定的時間,對方打來了電話,問我為什么還沒到。又說他等不了我太久,那個地方不讓停大車了。不知為什么,這通電話讓我選擇了信任。我趕了過去。真的是完全的陌生—陌生人介紹的陌生人,走的路也完全是陌生的,在我印象里從來沒走過。天色越來越暗,道路越來越偏僻?;慕家皫X的,我越來越不安。無數(shù)次想問旁邊兩個人:“為什么要走這條路?為什么不走大路?”但都拼命忍住了。因為我知道他的問答。他必然會說,這條路不收費。不能讓他們看出我的懷疑和不安。如果什么事也不會發(fā)生,這種懷疑就是對別人的傷害。如果真發(fā)生了什么事,這種懷疑屁用也沒有。把一切捅開了鬧大了之后我還能怎樣呢?難不成跳車嗎?此外還有一個原因讓我選擇繼續(xù)信任他倆和所有年輕的少數(shù)民族貨車司機一樣,也擰開最大音量播放著本民族流行音樂。這讓我有了一種奇異的安心,覺得他倆真的就只是普通的年輕人。我也不知道自己為什么是這樣的性情……明明難以信任別人,又總是在替別人的合理性尋找依據(jù)。遇到可能存在的危險時,往往不是逃避,而是不斷說服自己不用逃避。感到害怕時,又努力偽裝成不害怕。我心懷懼意,高度清醒,異常疲憊。我不知道那兩人是否感受到了我的情緒。他們始終在激烈的音樂聲中平靜地交談,似乎從來不在意我的存在和我的感受。雖然是深夜,我也明顯感覺到了車輛的行駛方向不對。確實不對。我們應(yīng)該筆直往北走,可他們一直往東開。開了好幾個小時也沒拐彎。終于,在凌展兩點,我忍不住了,裝作剛睡醒的樣子,問出自己的疑惑:“我們現(xiàn)在去哪里?”司機說:“先去另一個地方辦點事?!眳s再沒有別的解釋了。口吻依然那么平靜,神態(tài)看上去好像也沒覺得我這個問題有什么突兀的。我接著問:“哪個地方?”他說出一個我從來沒聽說過的名宇。我一路以來的懷疑和恐懼終于達到了頂點。但是,在這輛奔馳的夜行車上,在無盡的黑夜中,無邊的荒野上,面對兩個年輕的男人……如果真有什么事情發(fā)生,我絲毫無從抵抗,無法自保。于是我還是咬牙選擇相信,強迫自己繼續(xù)相信??偛荒芴嚢?果然,半小時后車輛駛?cè)肓艘粋€黑乎乎的村莊。沒有路燈也沒有月亮,車在村子里七拐八拐,最后在一家人的院門前停下來,熄火。兩人招呼我一起下車,然后大力拍打院門,呼喊主人。我毫無辦法,別無選擇,和他們一起站在黑暗中。逃都沒處逃,這個陌生的地方,哪邊有墻哪邊有路都搞不清楚。恐懼感和堅決要求信任這一切的意念在身體里激烈對撞。我想要更理智一些,但最終發(fā)現(xiàn),什么也不說,什么也不做,可能是最理智的。不久男主人過來開了門。他手持手電筒,披著外套,看得出剛剛從床上爬起。三個男人在門口寒暄了幾句,然后招呼我一起走進去。這是一個再普通不過的農(nóng)民家庭。女主人一邊系外套扣子一邊從內(nèi)室走出。地向兩人繁瑣地問好了全套的問候的禮儀。最后又看向我,多問了幾句。我不懂維吾爾語,但是關(guān)于我的這幾句話恰好都聽懂了。因為和哈薩克語很像。女主人問:“她是誰?”司機說:“搭車的?!薄八ツ睦?”“哦丹?!薄芭兜ぁ本褪歉惶N縣。至此,像是終于得到了最大的保證,我終于松了一口氣。雖然已是深夜,但女主人還是架鍋燒水揉面,給我們準備起食物來。三個男人坐在旁邊的床榻上商議事情。我如同夢游一般,幫著女主人添柴燒火。在這個不知何時的深夜里,不知何處的小村莊深處,毫不相識的一個家庭,毫無關(guān)系的四個人——想想都覺得神奇。直到那會兒才終于感到疲憊。并且終于感到了平靜。大家在昏暗的光線里吃完一頓簡單的餐食。男人們又往車上裝了些大件的東西后和主人告別。這回車輛調(diào)頭筆直向北。仍然是音樂聲震天,仍然是長夜漫漫。我靠著座位,終于漸漸有了睡意。
(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)A.因為買不到票,黑車價格又太貴,“我”才在陌生人的建議下聯(lián)系了兩個小伙子。B.“我”不敢相信陌生人,但他們打來的電話讓“我”選擇了信任,于是趕了過去。C.開車的小伙子們非常熱愛生活,所以大音量播放流行音樂,“我”也因此而安心。D.司機和女主人的問答終于使“我”放下心來,“我”竟然對眼前的一切感到神奇。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.開頭交代“我”上車就睡不著,最后又寫“漸漸有了睡意”,前后反差表明這次夜行對“我”個人成長有重要意義。B.女主人深夜起床,用全套的禮儀歡迎客人,生火做飯招待客人,對她美好形象的刻畫強化了文章對美好人性的表達。C.心理描寫貫穿全文:“我”先是沒有辦法而無奈搭車,然后覺察方向不對而焦慮恐懼,最后聽懂他們的對話而釋然。D.黑暗是文章環(huán)境描寫的主色調(diào),天色越來越暗,村莊黑乎乎的,農(nóng)家屋子的光線昏暗等都襯托出“我”內(nèi)心的恐懼。8.“我”為什么覺得“什么也不說,什么也不做,可能是最理智的”?(4分)9.在文章的其他章節(jié),作者將乘車夜行分為四步:離別、忍耐、抵達、回想。你認為作者將“回想”列入乘車夜行的步驟有什么意義?請結(jié)合文本分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:秦數(shù)敗趙兵,廉頗堅壁不出。趙王以頗失亡多而更怯不戰(zhàn),怒,數(shù)讓之。應(yīng)侯范雎又使人行千金于趙為反間,曰:“秦之所畏,獨畏趙括為將耳!廉頗易與,且降矣!”趙王遂以趙括代頗將。藺相如曰:“王以名使括,若膠柱鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳,不知合變也?!蓖醪宦牎3?,趙括自少時學(xué)兵法,以天下莫能當;嘗與其父奢言兵事,奢不能難,然不謂善,括母問其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使趙不將括則已;若必將之,破趙軍者必括也?!奔袄▽⑿校淠干蠒?,言括不可使。王曰:“何以?”對曰:“始妾事其父,時為將,身所奉飯而進食者以十數(shù),所友者以百數(shù),王及宗室所賞賜者,盡以與軍吏士大夫;受命之日,不問家事。今括一旦為將,東鄉(xiāng)而朝,軍吏無敢仰視之者;王所賜金帛,歸藏于家,而日視便利田宅可買者買之。王以為如其父,父子異心,愿王勿遣!”王曰:“母置之,吾已決矣!”母因曰:“即如有不稱,妾請無隨坐?!壁w王許之。趙括至軍,悉更約束,易置軍吏,出兵擊秦師。武安君白起伴敗而走,張二奇兵以劫之。趙括乘勝追造秦壁,壁堅拒不得入。奇兵二萬五千人絕趙軍之后,又五千騎絕趙壁間。趙軍分而為二,糧道絕。九月,趙軍食絕四十六日,皆內(nèi)陰相殺食。急來攻秦壘,欲出為四隊,四五復(fù)之,不能出。趙括自出銳卒搏戰(zhàn),秦人射殺之。趙師大敗,卒四十萬人皆降。(節(jié)選自《通鑒紀事本末》)材料二:趙括虛談無實而不可用,其父知之,其母亦知之,趙之諸臣藺相如等亦知之。外至敵國亦知之,獨其主不悟耳。用人之失天下之人皆知其不可而獨其主不知者莫大之患也。夫人之言非一端也,巧辯縱橫而可喜,忠言質(zhì)樸而多訥,此非聽言之難,在聽者之明暗也。諛言順意而易悅,直言逆耳而觸怒,此非聽言之難,在聽者之賢愚也。是皆未足為難也。若聽其言則可用,然用之有輒敗人之事者;聽其言若不可用,然非如其言不能以成功者,此然后為聽言之難也。(節(jié)選自歐陽修《為君難論》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)用人之失A天下之人B皆知C其不可D而獨E其主F不知者G莫大之H患也。11.下列對材料中加點的詞語的解說,不正確的一項是(3分)A.讓,責備,與《子路曾皙冉有公西華侍坐》“其言不讓”的“讓”意思不相同。B.何以,賓語前置,與《鄒忌諷齊王納諫》“忌不自信”的“自信”用法不相同。C.自,親自,名詞作狀語,與《過秦論》“天下云集響應(yīng)”的“云”用法相同。D.訥,說話遲鈍,引申為不順耳,本意與《促織》“為人遷訥”的“訥”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.廉頗堅守營壘,不與秦國交戰(zhàn),于是秦國范雎施反間計。藺相如識破了范雎的詭計,勸告趙王不要以趙括代廉頗,但趙王不聽。B.趙括的母親通過對兒子所作所為的觀察,認為趙括遠不如他父親,不能為將出戰(zhàn),如果趙王一意孤行,出了問題,自己不負責任。C.趙括中了武安君白起的計,軍隊被截斷,糧道補給也被阻斷,軍隊中甚至出現(xiàn)了殘殺相食的情況,這樣趙軍的敗局已定。D.歐陽修認為臣子進言的話有多種形式,但無論是哪種,君主都要用自己的智慧和見識去透過言辭的表面,洞察背后的真相。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)秦之所畏,獨畏趙括為將耳!廉頗易與,且降矣!(4分)(2)趙括至軍,悉更約束,易置軍吏,出兵擊秦師。(4分)14.歐陽修認為什么是國君最難做的事?材料一的事例是如何支撐這一觀點的?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。隱者郊居陳師道高齋繚繞度雙溝,老氣軒昂蓋九州。不謂江山開悒快,正緣風味得淹留。招攜好客供談笑,拆補新詩擬獻酬。小摘自鋤稀萊甲,旁觀虛作不堪憂。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.詩人描寫隱者住處,與杜甫《客至》“舍南舍北皆春水”描繪的意境基本相同。B.隱者留居此地并不是因為有優(yōu)美的山水可以解愁,而是因為此地風味適合心意。C.“談笑”“獻酬”等詞寫隱者以詩會友的生動場景,表現(xiàn)出隱者對友情的珍視。D.尾聯(lián)將旁觀者與隱者比較,隱者種菜,自給自足,而旁觀者卻難掩生活的憂慮。16.首聯(lián)是如何刻畫隱者形象的?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)教育專家郭教授在為“家長課堂”講學(xué)時,引用(種樹郭度能傳》中的“
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”兩句來引導(dǎo)家長要按照青少年的身心發(fā)展特征開展家定教育,不能忽視孩子的天性(2)小剛到南京放游,登高遠眺,看到長江好似一條白練,遠山青翠峻峭,不禁想起了王安石《桂枝香·金陵懷古》中的詞句:“
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”。(3)為了強調(diào)某些內(nèi)容或情感,引起讀者的思考,古詩詞中常常采用自問自答的形式,如“
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”,是如此。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成18~20題。我是第二次來大渡口,除了重溫歷史,更想
①
,好好品嘗一下五花八門的大渡口豆花,豆花幾乎和什么都能搭配得來,首先是“豆花面”,豆花面味厚而好吃,但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面還是在吃豆花,兩種味道
②
,非常醇厚,讓人難以忘懷。而到了大渡口,除了豆花面,義渡古鎮(zhèn)的豆花魚更是鮮到令人咂舌。據(jù)說此美味是從船幫菜里發(fā)展出來的。吃大渡口義渡的豆花魚,老板總喜歡說:魚是剛從江邊收回來的,豆花是剛剛點好的,其實不必加此說,一碗豆花魚端上來,人人幾乎都會剎那間做了其美味的俘虜,兩個字“鮮美”,再多加一個字:太鮮美!我是憑著豆花魚記住義渡的。廣闊的水城到處都有,水邊的船菜也到處都有,但鮮美一如義渡的豆花魚別處沒有。來大渡口的義渡,不吃豆花魚算是你白來了。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分19.請簡要分析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)20.請根據(jù)文本內(nèi)容,用一句話向游客介紹大渡口的美食。要求:與作者的感情傾向保持一政,使用一組關(guān)聯(lián)詞,語意完整,表達流暢,不超過30個字。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成21~22題如果能保證足夠的睡眠時長,
A
?當然有,早睡早起更能保持身體健康。好多人喜歡晚睡晚起,認為在夜深人靜時更有靈感,學(xué)習(xí)成工作的效率更高,因為
B
,是一個可以獨立思考的好時機。然而,人體白天和晚上分泌激素的情況不同,比如褪黑素,這是一種能促進睡眠的激素,可以減少睡眠時醒來,延長深度睡眠時間,增強免疲力,提高睡眠質(zhì)量。褪黑素一般是晚上睡覺時分泌較多,白天分泌較少。如果長時間白天睡覺會使褪黑素分泌減少,導(dǎo)致睡眠障得。而且白天光線明亮,環(huán)境嘈雜,
C
。所以,專家建議成年人睡上11點前要入睡,保證7~8小時的睡眠時長,可以使身體和大腦得到充分的休息,長期堅持會使皮膚變得更加紅潤有光澤,精力也會更加充沛。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,退語嚴密,每處不超過14個字。(6分)22.文中畫波渡線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。不得改變原意。(4分)四,寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根調(diào)要求寫作。(60分)語言文字運用Ⅱ中講到晚睡晚起有害健康的問題,其實這個道理人人都懂,但現(xiàn)實生活中還是有很多人會熬夜學(xué)習(xí),熬夜工件,在努力奮斗著。那么,我們到底該如何處理奮斗與健康之同的關(guān)系呢?這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,請明確立場和觀點。寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作。不得抄襲;不得泄露個人信息。不少于500字。參考答案1.B(A.“所有藝術(shù)家都必須具備
”錯誤,絕對化了。C.“赤子之心
”作為人格精神、文藝批評
標準和審美境界不存在先后順序。D.“立人為本
”修飾百年美學(xué)精神是錯誤的,原文“百年美學(xué)的精
神,主要就是‘立人為本
’的啟蒙精神與傳統(tǒng)文化中憂患意識的結(jié)合。
”)2.A(
“赤子無法理解自己的這種孤獨
”錯誤,“赤子便是不知道孤獨的
”,表明赤子保持心靈
的純潔和豐盈,感受不到孤獨。)3.D(“惟悟乃為當行,乃為本色
”表達了為文要悟的觀點,而材料二第四段緊扣是為文要真。)4.①道家的赤子之心強調(diào)人格的純真自由,不受世俗的干擾。②儒家的赤子之心突出了它的社會倫理力量,強調(diào)人格上的責任意識和擔當精神。評分建議:每點2分,答對兩點得4分;意思對即可。5.①傅聰?shù)难葑嗉冋鏌o偽,像羅曼
·羅蘭和他筆下的約翰
·克里斯朵夫,他們都是孤獨而純潔的
靈魂。②傅聰?shù)难葑喑錆M熾烈真情,
自然直率,他把新中國黎明的鐘聲傳遍世界。③傅聰?shù)难葑嗑哂?/p>
奪人心魄的力量,如奔騰的黃河、長江,氣吞牛斗。評分建議:每點2分,意思對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情賦分。6.C(
“小伙子們非常熱愛生活
”錯誤,他們大音量播放流行音樂,讓“我
”覺得他們也是普通
的年輕人,所以“我
”因此而心安。)7.D(
“農(nóng)家屋子的光線昏暗
”沒有映襯出“我
”內(nèi)心的恐懼,“我
”聽懂司機和女主人的對話
已經(jīng)松了一口氣了,逐漸消釋了恐懼,光線昏暗只是客觀描寫。)8.①“我
”處在恐懼之中,如果他們真是壞人,“我
”沒有任何反抗和逃脫的可能,說什么做什么都無濟于事;②“我
”又選擇相信他們是好人,說什么做什么都是對他們的懷疑和傷害。
評分建議:每點2分,意思對即可。9.①回想是情感的釋放和延續(xù),作者在回想中再次感受到當時夜行車上的焦慮和恐懼,以至于討
厭遠行,討厭坐長途車。②回想是旅程的提煉和升華,作者回想的不只是一次夜行的經(jīng)歷,而是融入
了更為復(fù)雜的人性思考。③回想是經(jīng)驗的總結(jié)和反思,這次夜行的經(jīng)歷成為了作者寶貴的經(jīng)驗,讓她
更加從容地應(yīng)對人生中的不確定性。評分建議:每點2分,意思對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情賦分。10.ADG11.B(
“何以
”和“
自信
”用法相同,都是賓語前置。)12.A(
“藺相如識破了范雎的詭計
”錯誤,藺相如以自己對趙括的了解勸趙王不要用趙括。文
中并無藺相如識破范雎反間計的交代。)13.(1)秦國害怕的,唯獨是害怕趙括擔任將軍罷了!廉頗容易對付,(而且)他將要投降了!
評分建議:譯出大意得1分;“所畏
”“與
”“且
”三處,每譯對一處得1分。(2)趙括一到軍中,就完全改變了原來(廉頗)的法令規(guī)定,調(diào)換了原來的軍官,下令出兵
進攻秦軍。評分建議:譯出大意得1分;“悉
”“約束
”“
易置
”三處,每譯對一處得1分。14.①歐陽修認為,國君最難做的是“聽言
”。②趙括“談兵
”,看似可用,但按此行事導(dǎo)致失敗。③藺相如和趙母的話,看似不可用,但不按此行事就無法成功。
評分建議:每點1分,意思對即可。參考譯文:材料一:秦軍數(shù)次打敗趙軍,廉頗于是下令堅守營壘不輕易與秦軍交戰(zhàn)。趙王認為廉頗是因?qū)覍沂Ю懬樱?/p>
不敢迎敵作戰(zhàn),十分生氣,多次責備他。應(yīng)侯范雎又派人攜千金去趙國實施反間計,散布說:“秦國害怕
的,唯獨是害怕趙括擔任將軍罷了!廉頗容易對付,而且他將要投降了!
”趙王于是便任命趙括為大將代
替廉頗。藺相如勸趙王說:“大王因趙括有點名氣就重用他,這好比是用膠黏住琴柱而彈琴,怎能彈好呢!
趙括只知道死讀他父親留下的兵書,根本不知道隨機應(yīng)變?!壁w王不聽勸告。當初,趙括自幼學(xué)習(xí)兵法時,
就自以為天下無人能和他相比。曾和他的父親趙奢談?wù)撥娛拢w奢難不住他,但也不認為他學(xué)得很好,趙
括的母親問其原因,趙奢說:“領(lǐng)軍打仗關(guān)系到生死存亡,而趙括說起來很輕松隨便。如果趙國不派他為
將軍罷了,若是真的用他,滅亡趙軍的一定是趙括!
”等到趙括帶兵將要出發(fā)時,他的母親親自上書給趙
王,說不可重用趙括。趙王問:“為什么?
”回答說:“
當年我嫁給他父親時,他父親已經(jīng)身為將軍,
自
己親自捧食進餐的有幾十人,他結(jié)交的朋友有幾百人。大王與宗室王族賞給他的財物,他全都分給部下的
將領(lǐng)與謀士。他只要接受朝廷的命令就不再過問家事?,F(xiàn)在趙括剛剛做了將軍,立刻就面向東而坐,接受
拜見,他的士兵及大小軍官沒有人敢抬頭正眼看他。大王賞給他的金銀財物,全部藏在家中,每天都在察
看良田美宅,合適的就買下來。大王以為趙括會像他父親,其實他們父子存在很大的差異,懇請大王不要
派他去。
”趙王說:
“你不必管了,我已經(jīng)做出決定。
”于是趙括的母親說:
“假如趙括出現(xiàn)什么過失,
請不要連累我治罪。
”趙王答應(yīng)了她的要求。趙括一到軍中,就完全改變了原來廉頗的法令規(guī)定,調(diào)換原來的軍官,下令出兵進攻秦軍。武安君白
起假裝兵敗而退,布置兩支奇兵準備在趙軍的后方給予截擊。趙括乘勝追擊,直抵秦軍營壘前,秦軍堅守
營壘無法攻入;這時,秦軍的一支奇兵二萬五千人已切斷趙軍的后路,另一支五千騎兵又截斷趙軍返回營
壘的通道,趙軍被分為兩半,糧食補給中斷。九月,趙軍已斷絕糧食四十六天,士兵在內(nèi)部暗中殘殺,
互相吞食。趙括在窘迫危急的形勢下,下令對秦軍實施進攻,準備分出四支分隊,輪番出擊四五次都沒沖
出重圍。趙括親自率精銳士兵,和秦軍進行搏斗,秦軍當即射殺了趙括。趙軍全線崩潰,四十萬士兵全部
投降。材料二:趙括只會夸夸其談而沒有實際本領(lǐng),他父親趙奢知道這個情況,他母親也知道這個情況,趙國的大臣
藺相如等也知道這個情況,就連秦國等敵國也都了解這個情況,唯獨趙王不了解。用人方面的失誤,天下
的人都知道這樣做不行,唯獨君主不知道,這是最大的禍患。人們所說的話并非只有一種類型,有的是巧言善辯、縱橫捭闔且聽起來令人愉悅,而忠言則往往質(zhì)樸
無華且多顯笨拙,但這并不是聽從意見難的原因,關(guān)鍵在于聽者是否明智。阿諛奉承的話順耳且容易讓人
高興,而直言不諱的話則可能逆耳并觸怒人心,這也不是聽從意見難的原因,關(guān)鍵在于聽者是否賢明。這
些其實都還不算是最難的。當聽到的話看似可行,但按照它去做卻常常導(dǎo)致事情失敗;或者聽到的話看似
不可行,但不按照它去做就無法成功,
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