職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案三年制

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)嬰幼兒托育服務(wù)與管理（520802）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限學(xué)制3年，修業(yè)年限為3-5年.四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）健康管理與促進(jìn)類（5208）居民服務(wù)業(yè)（82）衛(wèi)生事業(yè)（84）教育事業(yè)（87）社會(huì)福利事業(yè)（86）幼兒教師（2-04-05）特殊教育教師（2-04-06）其他教學(xué)人員（2-04-09）幼兒園幼兒教育、嬰幼兒保育工作早教機(jī)構(gòu)、嬰幼兒活動(dòng)中心、游樂場所嬰幼兒教育、服務(wù)工作社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)嬰幼兒教育工作特殊嬰幼兒教育五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向嬰幼兒園、嬰幼兒健康和發(fā)展教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)人員、嬰幼兒托育服務(wù)與管理職業(yè)群，能夠從事幼兒園幼兒教育、嬰幼兒保育工作、早教機(jī)構(gòu)、嬰幼兒活動(dòng)中心、游樂場所嬰幼兒教育服務(wù)、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)嬰幼兒教育工作、特殊嬰幼兒教育等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法，遵法守紀(jì)，崇德向善，誠實(shí)守信，尊重生命，熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。（二）知識(shí)1.掌握必備的思想政治理論，科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的政策和法律法規(guī)，以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；3.掌握生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，研究嬰幼兒教育的發(fā)生、發(fā)展；系統(tǒng)闡述現(xiàn)代嬰幼兒教育的觀念、知識(shí)和基礎(chǔ)原理，以尋求促進(jìn)嬰幼兒兒童身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法。4.掌握學(xué)前兒童行為觀察與記錄的基本方法；能夠了解學(xué)前兒童行為觀察與記錄方法的基本內(nèi)容；能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童行為觀察和記錄并能對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；能夠主動(dòng)探索學(xué)前兒童行為觀察與記錄的有效方法和具體措施并科學(xué)的地進(jìn)行學(xué)前兒童行為觀察與記錄。5.掌握生態(tài)文明知識(shí)和自然科學(xué)基本知識(shí)，手工制作工藝及材料知識(shí)；學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)自然動(dòng)植物DIY項(xiàng)目，并進(jìn)行手工制作，激發(fā)自我創(chuàng)造力、想象力。6.掌握兒童成長發(fā)育中的健康飲食與營養(yǎng)搭配，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長；掌握改善生理功能、提高作業(yè)效率、防病保健和治病康復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握特殊嬰幼兒生長發(fā)育、營養(yǎng)與喂養(yǎng)等兒童護(hù)理基本知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。7.掌握普通話聲母、韻母、聲變得基本特點(diǎn)；理解普通話語音系統(tǒng)的的各結(jié)構(gòu)要素，做到正確發(fā)音。掌握繪本創(chuàng)作的生命體驗(yàn)、創(chuàng)造與表達(dá)基本知識(shí)；掌握讀繪本、講繪本和通過繪本表達(dá)的情感的方法和技巧；感受繪本教育對(duì)導(dǎo)讀者和嬰幼兒心靈教育的啟發(fā)功能。8.掌握嬰幼兒園游戲的分類、發(fā)展、價(jià)值，理解和掌握各類游戲的組織與指導(dǎo)。9.掌握歌唱的基本知識(shí)、基本技能和嗓音保護(hù)的有關(guān)知識(shí)；了解兒童的嗓音特點(diǎn)和發(fā)音器官；掌握兒童歌曲的演唱與表演；掌握舞蹈基本動(dòng)作，了解嬰幼兒舞蹈特點(diǎn)；掌握舞蹈教學(xué)方法，編創(chuàng)舞蹈組合。掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本能力及自覺運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)思想的能力；掌握嬰幼兒美術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)審美的能力。10.掌握親子課程開發(fā)的對(duì)象、內(nèi)容和方式：掌握親子教育的教育方法；了解親子課程的技能和技巧；了解親子教育過程中的教育誤區(qū)。11.掌握體適能訓(xùn)練情景設(shè)計(jì)技巧；掌握嬰幼兒年齡發(fā)展與體能發(fā)育規(guī)律；了解各類相關(guān)器材的性能和使用原理；了解兒童社交心理、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展變化規(guī)律。（三）能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；3.具有團(tuán)隊(duì)合作能力；4.具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推理和解決問題，管理時(shí)間和資源以及規(guī)劃職業(yè)生涯的能力；5.具有一定的文學(xué)知識(shí)和良好的語言表達(dá)能力，對(duì)于0-6歲嬰幼兒的語言發(fā)展有一定研究，具有親和力，能和嬰幼兒進(jìn)行良好的溝通；6.具有健康管理能力；懂得嬰幼兒常見病預(yù)防和護(hù)理，具有嬰幼兒營養(yǎng)與配餐能力；7.掌握嬰幼兒心理健康發(fā)展特點(diǎn)，具有嬰幼兒心理健康咨詢能力；具有進(jìn)行嬰幼兒行為觀察與測評(píng)的能力，能運(yùn)用心理量表進(jìn)行嬰幼兒心理測評(píng)，記錄嬰幼兒發(fā)展情況，評(píng)估嬰幼兒智能發(fā)育；8.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握對(duì)嬰幼兒實(shí)施保育和教育的技能。9.具有音樂、舞蹈、繪畫手工、鋼琴彈唱等基本技能；具有指導(dǎo)嬰幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力；10．掌握家庭教育的相關(guān)理論，具備家庭教育的咨詢、指導(dǎo)能力；具有嬰幼兒教育市場開發(fā)的能力，能用禮貌的語言與家長愉快地交流，提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)；11.具有親子活動(dòng)課程開發(fā)能力，具有親子活動(dòng)組織與策劃能力，能根據(jù)嬰幼兒特點(diǎn)及家長要求合理安排活動(dòng)課程；12．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。六、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排（一）課程設(shè)置本專業(yè)課程主要包括公共課程和專業(yè)課程。公共課程公共課程分為公共基礎(chǔ)課（必修）及公共選修課。包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德與法治，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、勞動(dòng)教育、體育與健康、軍事技能與軍事理論、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育、心理健康與心理素質(zhì)拓展、職場通用英語、信息技術(shù)、中華傳統(tǒng)文化等課程列入必修課，將體育專項(xiàng)課等課程列為限定選修課程，并將黨史國史、語言文字表達(dá)、方向外語課、高等數(shù)學(xué)、健康教育、信息處理能力提升、技能提升、綠色環(huán)保、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)類課程列入選修課。其他教學(xué)環(huán)節(jié)（含第二課堂課）將安全教育、勞動(dòng)專項(xiàng)、專題講座（活動(dòng)）、社會(huì)責(zé)任以及德育活動(dòng)、志愿活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)等課外活動(dòng)列入其他教學(xué)環(huán)節(jié)及第二課堂課。專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)群基礎(chǔ)課、專業(yè)能力課、專業(yè)實(shí)踐課和專業(yè)拓展課。在專業(yè)能力課中設(shè)置7門專業(yè)核心能力課。包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：（1）專業(yè)能力課設(shè)置與要求序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)備注1嬰幼兒教育學(xué)掌握生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，研究嬰幼兒教育的發(fā)生、發(fā)展；系統(tǒng)闡述現(xiàn)代嬰幼兒教育的觀念、知識(shí)和基礎(chǔ)原理，以尋求促進(jìn)嬰幼兒身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法。本課程主要在闡述基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，介紹當(dāng)前嬰幼兒園教育改革的新動(dòng)態(tài)，提供生動(dòng)活潑的教育案例，并對(duì)學(xué)生的教育實(shí)踐活動(dòng)提出切實(shí)可行的建議。64專業(yè)核心課2形體基礎(chǔ)掌握嬰幼兒的形體特點(diǎn)以及對(duì)嬰幼兒進(jìn)行形體基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本要求、基本方法、有效途徑與措施，掌握培養(yǎng)嬰幼兒形體健康發(fā)展與動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的方法與基本技巧技能，促使形成幫助嬰幼兒體、智、德、美及求知欲、意志力和身心健康發(fā)展的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。本課程主要學(xué)習(xí)嬰幼兒的形體特點(diǎn)以及對(duì)嬰幼兒進(jìn)行形體基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本要求、基本方法及有效措施及促使嬰幼兒健康塑形的重要技能。323嬰幼兒心理學(xué)掌握嬰幼兒心理學(xué)在嬰幼兒教育中的應(yīng)用；把心理學(xué)的知識(shí)和實(shí)際的幼教工作結(jié)合起來，提高幼教和保育的技能。本課程主要闡述嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡段嬰幼兒心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。644樂理基礎(chǔ)掌握樂理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握五線譜和簡譜的基礎(chǔ)知識(shí)，記譜法、音樂節(jié)奏、音樂術(shù)語、音程構(gòu)造、調(diào)式。掌握初級(jí)的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，會(huì)唱簡譜和五線譜，五線譜的視唱采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法，使學(xué)生具有視譜既唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。325公共衛(wèi)生與保健掌握并科學(xué)評(píng)估嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律與常見問題，并系統(tǒng)掌握相關(guān)教育對(duì)策，能熟悉嬰幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生要求，了解嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施，能正確分析幼兒實(shí)際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象，采取正確的措施保證幼兒的健康，從而具備維護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒身心健康的保育工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。本課程主要學(xué)習(xí)嬰幼兒健康與保育基本原理、幼兒解剖生理特點(diǎn)與衛(wèi)生、嬰幼兒的日常保育與能力培養(yǎng)、嬰幼兒常見疾病防控與意外事故的預(yù)防處理，托育物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生要求及衛(wèi)生保健制度等嬰幼兒保育知識(shí)與基本技能。646嬰幼兒發(fā)展評(píng)估與行為測評(píng)系統(tǒng)認(rèn)知不同階段嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握對(duì)各階段嬰幼兒心理及身體行為進(jìn)行觀察記錄、評(píng)估測評(píng)的基本內(nèi)容、基本方法與科學(xué)有效的具體措施。系統(tǒng)講授有關(guān)嬰幼兒心身行為觀察及評(píng)估測評(píng)的的基本要求、基本方法及措施途徑，結(jié)合生活中的實(shí)例加以分析說明；通過本課程的學(xué)習(xí)，形成科學(xué)的兒童觀，尊重、理解兒童、公平的對(duì)待每一個(gè)兒童，去觀察每一個(gè)兒童身心發(fā)展，引導(dǎo)兒童健康成長。64專業(yè)核心課7嬰幼兒游戲理論與實(shí)踐掌握嬰幼兒園游戲的分類、發(fā)展、價(jià)值，理解和掌握各類游戲的組織與指導(dǎo)。本課程主要通過典型工作任務(wù)對(duì)職業(yè)核心能力培養(yǎng)和提升；在每個(gè)學(xué)習(xí)情景構(gòu)建中分成應(yīng)知知識(shí)點(diǎn)、職業(yè)能力要點(diǎn)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練三個(gè)部分，一個(gè)學(xué)習(xí)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)典型職業(yè)過程。328嬰幼兒營養(yǎng)與膳食管理把握兒童成長發(fā)育中的健康飲食與營養(yǎng)搭配，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長；掌握改善生理功能、防病保健和治病康復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)。本課程的學(xué)習(xí)，主要了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系和營養(yǎng)學(xué)發(fā)展概況；熟知嬰幼兒成長過程中的生理特點(diǎn)、營養(yǎng)需要、膳食安排和營養(yǎng)與疾病的關(guān)系；掌握七大營養(yǎng)素的生理、營養(yǎng)功用、食物來源和平衡膳食寶塔。64專業(yè)核心課9嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作與指導(dǎo)掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本能力及自覺運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)思想的能力；掌握嬰幼兒美術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)審美的能力。課程以美術(shù)創(chuàng)作概述以及創(chuàng)作的一般規(guī)律知識(shí)，以專題性小品創(chuàng)作為實(shí)踐切入點(diǎn)解讀中外嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作，分析欣賞多種經(jīng)典創(chuàng)作的藝術(shù)思想和材料的應(yīng)用，領(lǐng)略優(yōu)秀美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)語言的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作方案的理論撰寫，并付諸實(shí)踐應(yīng)用。64專業(yè)核心課10嬰幼兒音樂與舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)掌握歌唱的基本知識(shí)、基本技能和嗓音保護(hù)的有關(guān)知識(shí)；了解兒童的嗓音特點(diǎn)和發(fā)音器官；掌握兒童歌曲的演唱與表演；掌握舞蹈基本動(dòng)作，了解嬰幼兒舞蹈特點(diǎn)；掌握舞蹈教學(xué)方法，編創(chuàng)舞蹈組合。本課程主要通過介紹基本樂理知識(shí)、演唱技能、兒童發(fā)音特征、舞蹈基本動(dòng)作、嬰幼兒舞蹈特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)兒童歌曲演唱與表演，學(xué)會(huì)基本兒童舞蹈組合編創(chuàng)。64專業(yè)核心課11嬰幼兒衛(wèi)生與疾病預(yù)防掌握嬰幼兒解剖生理特征、嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律知識(shí)，以及嬰幼兒常見病、傳染病的防治等衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生對(duì)嬰幼兒衛(wèi)生保健工作重要性的認(rèn)識(shí)，以便日后做好嬰幼兒衛(wèi)生保健及其健康管理工作。本課程主要講授嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、嬰幼兒的生長發(fā)育、嬰幼兒生活保健制度、嬰幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的預(yù)防和處理、嬰幼兒常見心理問題等知識(shí)。重點(diǎn)講授嬰幼兒的保育方法，培養(yǎng)學(xué)生嬰幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力。64專業(yè)核心課12嬰幼兒繪本導(dǎo)讀掌握繪本創(chuàng)作的生命體驗(yàn)、創(chuàng)造與表達(dá)基本知識(shí)；掌握讀繪本、講繪本和通過繪本表達(dá)的情感的方法和技巧；感受繪本教育對(duì)導(dǎo)讀者和嬰幼兒心靈教育的啟發(fā)功能?；趯W(xué)生豐富生命體驗(yàn)的創(chuàng)造與表達(dá)，通過讀繪本、講繪本、用繪本表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來喚醒一個(gè)個(gè)經(jīng)典繪本故事，讓它們無聲無息地進(jìn)入孩子們的靈魂深處。32專業(yè)核心課13嬰幼兒體適能指導(dǎo)掌握體適能訓(xùn)練情景設(shè)計(jì)技巧；掌握嬰幼兒年齡發(fā)展與體能發(fā)育規(guī)律；了解各類相關(guān)器材的性能和使用原理；了解兒童社交心理、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展變化規(guī)律課程通過通過情節(jié)性情景、模仿性情景及音像性情景等方式的情景體驗(yàn)課程通過專業(yè)的器材、游戲、社會(huì)角色體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等多角度教學(xué)元素，挖掘強(qiáng)化學(xué)生生理面、心理面、社會(huì)面的多種能力基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)與心智到全面發(fā)展。6414嬰幼兒自然科學(xué)認(rèn)知與手作掌握自然科學(xué)基本知識(shí)，手工制作工藝及材料知識(shí)；學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)自然動(dòng)植物DIY項(xiàng)目，并進(jìn)行手工制作，激發(fā)自我創(chuàng)造力、想象力。本課程主要以自然動(dòng)植物認(rèn)識(shí)、人與自然和諧發(fā)展理論、社會(huì)生活基本知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過觀察和體驗(yàn)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)和人文社科素養(yǎng)，動(dòng)手能力和熱愛生活的情懷。64（2）專業(yè)實(shí)踐課設(shè)置與要求主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要包括校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)可在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等開展完成；社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)由學(xué)校組織在校企合作的嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)開展完成。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要包括在校內(nèi)進(jìn)行嬰幼兒游戲指導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)、自然手作等實(shí)訓(xùn)；在嬰幼兒發(fā)展、嬰幼兒教育等企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嬰幼兒教育、保育等跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)1禮儀規(guī)范與口才實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化社交禮儀和口語表達(dá)基本技能。本課程是對(duì)實(shí)用禮儀、口才訓(xùn)練這兩門專業(yè)群平臺(tái)課專業(yè)素質(zhì)的再強(qiáng)化，重點(diǎn)使學(xué)生再訓(xùn)練社交禮儀的基本技能，對(duì)著裝、體態(tài)、坐姿、站姿、面部表情等進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和主題演講、面試應(yīng)答、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等內(nèi)容。282樂理與試唱實(shí)訓(xùn)掌握必備演唱發(fā)聲概念，和發(fā)聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握各風(fēng)格與流派聲音特點(diǎn)的發(fā)聲技巧。掌握通過對(duì)聲音色彩控制等完成情緒表現(xiàn)的技巧；掌握聲音傳播技巧，在有無麥克風(fēng)情況下進(jìn)行人聲傳播的技巧。具備科學(xué)的發(fā)聲方式，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣；能夠完成音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性以及咬字吐字的清晰度的控制；具備在演唱中有一定的聲音控制能力；通過發(fā)聲技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)出歌曲所需音色的能力。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的呼吸方式，短氣息和長氣息的搭配，鍛煉初學(xué)者的小腹基礎(chǔ)能力，掌握通唇顫音的練習(xí)，掌握辨別“鼻腔”和“口腔”發(fā)聲的不同，完成簡單的真聲區(qū)域練習(xí)，強(qiáng)化咬字吐字的訓(xùn)練，讓歌曲的咬字發(fā)音更清晰。283形體與身韻實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)測評(píng)、分析并有效訓(xùn)練兒童形體行為與心理氣韻的能力。通過實(shí)訓(xùn)分析科學(xué)觀察解讀和評(píng)價(jià)各年齡嬰幼兒形體身韻，掌握兒童形體行為與心理氣韻發(fā)展的各發(fā)展階段的不同特點(diǎn)及典型表現(xiàn)，正確評(píng)價(jià)嬰幼兒心身氣韻的進(jìn)步和表現(xiàn)，通過案例等客觀觀察嬰幼兒心理行為，形成科學(xué)的兒童觀，分析兒童表現(xiàn)，尊重、理解兒童，引導(dǎo)兒童健康行為。284嬰幼兒游戲指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)是對(duì)嬰幼兒游戲理論與實(shí)踐課程的強(qiáng)化，突出學(xué)生對(duì)嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。本課程主要內(nèi)容為訓(xùn)練學(xué)生對(duì)嬰幼兒游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、指導(dǎo)能力，在游戲中對(duì)嬰幼兒能力的提高。285嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的基本能力及自覺運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)思想的能力，提高學(xué)生嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作及指導(dǎo)的基本能力。課程主要內(nèi)容為強(qiáng)化訓(xùn)練嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作的專題性小品創(chuàng)作，加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)的教學(xué)方法的訓(xùn)練。286嬰幼兒藝術(shù)綜合指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生音樂、舞蹈等綜合藝術(shù)能力的進(jìn)一步提升；突出學(xué)生兒童歌曲的演唱與表演能力；提升學(xué)生舞蹈教學(xué)方法，編創(chuàng)舞蹈組合能力。課程主要內(nèi)容為強(qiáng)化訓(xùn)練嬰幼兒音樂和舞蹈作品的訓(xùn)練和編排，呈現(xiàn)完整設(shè)計(jì)作品。287嬰幼兒衛(wèi)生與疾病預(yù)防實(shí)訓(xùn)主要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律知識(shí)的掌握，突出嬰幼兒常見病、傳染病的防治等衛(wèi)生保健的基本技能，以便日后做好嬰幼兒健康管理工作。本課程主要訓(xùn)練嬰幼兒的保育方法，培養(yǎng)學(xué)生的嬰幼兒保育能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力。288嬰幼兒繪本導(dǎo)讀實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生讀繪本、講繪本和通過繪本表達(dá)的情感的方法和技巧。主要訓(xùn)練學(xué)生讀繪本、講繪本、用繪本表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，訓(xùn)練學(xué)生通過講讀繪本引導(dǎo)嬰幼兒的能力。289嬰幼兒體適能指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)是對(duì)嬰幼兒體適能指導(dǎo)課程的強(qiáng)化，突出學(xué)生體適能訓(xùn)練情景設(shè)計(jì)的技巧；練習(xí)各類相關(guān)器材的性能和使用原理。本課程主要練習(xí)學(xué)生完整設(shè)計(jì)嬰幼兒體適能活動(dòng)，組織、指導(dǎo)嬰幼兒體適能活動(dòng)的技巧和能力。2810嬰幼兒自然科學(xué)手作實(shí)訓(xùn)主要強(qiáng)化學(xué)生掌握自然科學(xué)基本知識(shí)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)自然DIY項(xiàng)目和手工制作的能力。本課程主要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用自然知識(shí)，設(shè)計(jì)適合嬰幼兒進(jìn)行的自然手作，并制作完成，呈現(xiàn)完整作品。28《專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》課程開設(shè)在第一學(xué)年夏季學(xué)期（計(jì)4周，80學(xué)時(shí)）和第二學(xué)年夏季學(xué)期（計(jì)6周，120學(xué)時(shí)），要求共開設(shè)200學(xué)時(shí)。具體安排如下：學(xué)年學(xué)期時(shí)間段主要教學(xué)內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)第一學(xué)年（夏季）1-2周讓學(xué)生了解嬰幼兒托育服務(wù)與管理行業(yè)，認(rèn)識(shí)嬰幼兒托育服務(wù)與管理的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼教行業(yè)、早教產(chǎn)業(yè)等發(fā)展的現(xiàn)狀，為將來在嬰幼兒發(fā)展教育行業(yè)順利發(fā)展打下基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。403-4周讓學(xué)生能進(jìn)一步掌握嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和管理模式，組織的方法以及對(duì)其工作人員的要求。40第二學(xué)年（夏季）1-2周讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉嬰幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，了解嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的方法，能拓展專業(yè)素質(zhì)和技能。403-4周讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)在嬰幼兒藝術(shù)指導(dǎo)、體適能指導(dǎo)方面的能力，突出某項(xiàng)技能。405-6周進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼教行業(yè)、早教產(chǎn)業(yè)等發(fā)展的現(xiàn)狀，為將來在嬰幼兒發(fā)展教育行業(yè)順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。40《畢業(yè)跟崗/頂崗實(shí)習(xí)》學(xué)分組成、學(xué)時(shí)安排如下表：時(shí)間段學(xué)分總學(xué)時(shí)開課學(xué)年開課學(xué)期備注每年9月至11月536周(計(jì)400學(xué)時(shí))第三學(xué)年秋每年12月至5月第三學(xué)年春（3）專業(yè)拓展課設(shè)置與要求（開設(shè)3個(gè)模塊，提升模塊為本專業(yè)修讀，其中包括“1+x”證書課程；橫向拓展模塊提供給全校選修）模塊序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)提升模塊1（證書模塊）1視唱練耳綜合在掌握了樂理與視唱實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的發(fā)展音樂的聽覺，積累音樂語言，重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練、熟悉看譜，會(huì)打節(jié)奏。調(diào)式內(nèi)音階音程模進(jìn)視唱，譜例視唱，音程、節(jié)奏聽記，旋律聽記。642樂器賞析對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出發(fā)應(yīng)，能聽分辨中國民族樂器和西洋樂器，并聽辨其音色。音樂欣賞基礎(chǔ)知識(shí)，中國民歌，中國民族樂器，中國民間歌曲音樂，舞劇作品與音樂，西洋樂器賞析，西洋樂器分辨323嬰幼兒藝術(shù)綜合指導(dǎo)掌握嬰幼兒美術(shù)教育和音樂教育理論；掌握繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等課程教學(xué)方法和技巧；了解“模擬教學(xué)”及嬰幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐為手段的的教學(xué)模式，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。本課程本著理論夠用、加強(qiáng)應(yīng)用性的原則，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，時(shí)刻保持與學(xué)前兒童教育的發(fā)展趨勢同步。在課程教學(xué)中設(shè)立案例探討與實(shí)際演練部分，在理論課程講授的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生模擬課堂的訓(xùn)練，讓理論知識(shí)和綜合應(yīng)用能力得到提高。課程中要求學(xué)生將個(gè)人的模擬課堂以視頻形式展示，通過同學(xué)間的觀摩，找出優(yōu)缺點(diǎn)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。64提升模塊21特殊嬰幼兒護(hù)理與教育通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌包括目盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童之外，還包括體弱、肥胖、貧血、過敏、挑食和多動(dòng)、自閉等心理異常的特殊嬰幼兒護(hù)理基本技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。課程通過利用案例教學(xué)法，以工作任務(wù)引領(lǐng)、工作過程為主線指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能操作練習(xí)，使學(xué)生能熟練地護(hù)理特殊兒童的日常行為引導(dǎo)、健康營養(yǎng)指導(dǎo)和康復(fù)指導(dǎo)、教育發(fā)展能力。322兒童問題行為與矯正掌握行為矯正的涵義、用途、發(fā)展簡史以及理論基礎(chǔ)；掌握幾種行為矯正技術(shù)的具體方法、實(shí)施步驟以及基本原理和原則，掌握行為矯正的基本程序，了解兒童行為評(píng)定量表及其使用。課程理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握行為矯正的基本原理，更重要的是能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運(yùn)用多種行為矯正技術(shù)以減少和消除兒童不良行為，塑造與增進(jìn)兒童良好行為，最后對(duì)行為矯正作出反思。323鋼琴彈奏掌握幼兒音樂的鋼琴彈奏的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，會(huì)彈會(huì)唱，面向幼兒園，文化藝術(shù)和教育機(jī)構(gòu)的教職人員、樂器演奏員、群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事幼兒教師歌唱、樂器演奏、群眾文化指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。幼兒鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)與彈奏入門，幼兒鋼琴演奏法綜合訓(xùn)練-非連音演奏法，鋼琴演奏法綜合訓(xùn)練-連音演奏法，鋼琴演奏法綜合訓(xùn)練-跳音演奏法，鋼琴技術(shù)技巧專題訓(xùn)練，外國小型鋼琴作品學(xué)習(xí)與演奏，鋼琴技術(shù)技巧恢復(fù)訓(xùn)練，中國小型鋼琴作品學(xué)習(xí)與演奏，流行鋼琴作品學(xué)習(xí)與演奏。644親子課程設(shè)計(jì)掌握親子課程開發(fā)的對(duì)象、內(nèi)容和方式：掌握親子教育的教育方法；了解親子課程的技能和技巧；了解親子教育過程中的教育誤區(qū)。本課程通過社會(huì)修養(yǎng)、知識(shí)教育、\t"/item/%E4%BA%B2%E5%AD%90%E6%95%99%E8%82%B2/_blank"能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一的教育模塊，讓學(xué)生意識(shí)到親子教育及其相關(guān)課程開發(fā)的科學(xué)性和規(guī)律性，提升學(xué)生的開發(fā)與設(shè)計(jì)能力。32拓展模塊1嬰幼兒教育學(xué)掌握生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，研究嬰幼兒教育的發(fā)生、發(fā)展；系統(tǒng)闡述現(xiàn)代嬰幼兒教育的觀念、知識(shí)和基礎(chǔ)原理，以尋求促進(jìn)嬰幼兒兒童身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法。本課程主要在闡述基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，介紹當(dāng)前嬰幼兒園教育改革的新動(dòng)態(tài)，提供生動(dòng)活潑的教育案例，并對(duì)學(xué)生的教育實(shí)踐活動(dòng)提出切實(shí)可行的建議。642嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)掌握認(rèn)識(shí)到嬰幼兒心理學(xué)在嬰幼兒生長不同年齡階段教育中的應(yīng)用；把心理學(xué)的知識(shí)和實(shí)際的幼教工作結(jié)合起來，提高幼教和保育的技能。本課程主要闡述嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段嬰幼兒心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。323嬰幼兒藝術(shù)綜合指導(dǎo)掌握嬰幼兒美術(shù)教育和音樂教育理論；掌握繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等課程教學(xué)方法和技巧；了解“模擬教學(xué)”及嬰幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐為手段的的教學(xué)模式，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。本課程本著理論夠用、加強(qiáng)應(yīng)用性的原則，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，時(shí)刻保持與學(xué)前兒童教育的發(fā)展趨勢同步。在課程教學(xué)中設(shè)立案例探討與實(shí)際演練部分，在理論課程講授的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生模擬課堂的訓(xùn)練，讓理論知識(shí)和綜合應(yīng)用能力得到提高。課程中要求學(xué)生將個(gè)人的模擬課堂以視頻形式展示，通過同學(xué)間的觀摩，找出優(yōu)缺點(diǎn)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。64（二）學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)為3056學(xué)時(shí)。課堂教學(xué)每16學(xué)時(shí)折算1學(xué)分；第一學(xué)年和第二學(xué)年的專業(yè)實(shí)踐課每周計(jì)22學(xué)時(shí)，一周折算1學(xué)分；《軍事技能》課開設(shè)2周（含周末）共計(jì)112學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分，《軍事理論》課進(jìn)入課堂，小班授課，教學(xué)36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分；《專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》要求共開設(shè)200學(xué)時(shí)，10周，計(jì)4學(xué)分；《畢業(yè)跟崗/頂崗實(shí)習(xí)》累計(jì)時(shí)間不少于9個(gè)月，計(jì)36周，折算400學(xué)時(shí)，5學(xué)分；《勞動(dòng)教育》課開展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育，共16學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分，同時(shí)以二級(jí)學(xué)院為主，每個(gè)學(xué)期以假期社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)訓(xùn)為主要載體，開展勞動(dòng)實(shí)踐。類別公共基礎(chǔ)課公共選修課專業(yè)必修課專業(yè)拓展課其他教學(xué)環(huán)節(jié)（含第二課堂課）合計(jì)專業(yè)群基礎(chǔ)課專業(yè)能力課專業(yè)實(shí)踐課總學(xué)時(shí)612304=sum(H3:H7)192768880160140=SUM(LEFT)3056理論學(xué)時(shí)32422010838407281116實(shí)踐學(xué)時(shí)2888484384880881321940公共課學(xué)時(shí)與總學(xué)時(shí)的比例34.6%各類選修課學(xué)時(shí)與總學(xué)時(shí)的比例15.2%專業(yè)課實(shí)踐學(xué)時(shí)與總學(xué)時(shí)的比例47.0%實(shí)踐學(xué)時(shí)與總學(xué)時(shí)的比例63.5%2、學(xué)分結(jié)構(gòu)類別公共必修課公共選修課其他教學(xué)環(huán)節(jié)（含第二課堂課）專業(yè)必修課專業(yè)選修課合計(jì)專業(yè)群平臺(tái)課專業(yè)能力課專業(yè)實(shí)踐課總學(xué)分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、實(shí)施保障師資隊(duì)伍隊(duì)伍結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是人才培養(yǎng)方案得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實(shí)施需要建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其人員結(jié)構(gòu)見下表。專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師“雙師型”教師企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠1人9人6人3人“雙師型”教師：不少于6人，嬰幼兒發(fā)展評(píng)估與指導(dǎo)、嬰幼兒衛(wèi)生與疾病預(yù)防、嬰幼兒營養(yǎng)與膳食管理、兒童心理與行為測評(píng)、嬰幼兒音樂與舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作與指導(dǎo)、嬰幼兒體適能指導(dǎo)等專業(yè)核心課程，每門至少應(yīng)配備1名“雙師”素質(zhì)的專任教師。專任教師專任教師中骨干教師9名，教育學(xué)專業(yè)或者相近專業(yè)，具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，能夠熟練完成1-2門核心課程的教學(xué)和科研工作。專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人：1人，熟悉嬰幼兒托育服務(wù)與管理學(xué)科，具有較高學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，能夠帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的骨干、“雙師型”專任教師擔(dān)任。兼職教師企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠：至少3人，自然科學(xué)認(rèn)知與手作、嬰幼兒游戲理論與實(shí)踐、嬰幼兒繪本導(dǎo)讀等課程可從校企合作幼教機(jī)構(gòu)聘任專門教師、管理人員為兼職教師，承擔(dān)教學(xué)工作和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。教學(xué)設(shè)施校內(nèi)建設(shè)有美育實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)休閑實(shí)訓(xùn)室、昆蟲標(biāo)本室、植物園藝大棚、形體房、餐廳模擬實(shí)訓(xùn)室、旅游云平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室及自然認(rèn)知實(shí)訓(xùn)基地，擬新建嬰幼兒健康與保健管理綜合實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)手作實(shí)訓(xùn)室、聲樂舞蹈實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒綜合活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室。具體功能要求如下表：校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室及功能要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱地點(diǎn)功能要求1美育實(shí)訓(xùn)室敦行樓一樓繪畫、色彩運(yùn)用練習(xí)，攝影練習(xí)，攝像練習(xí)，影視及攝像后期處理。2運(yùn)動(dòng)休閑實(shí)訓(xùn)室明禮堂一樓、運(yùn)動(dòng)場室內(nèi)、戶外運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)。3昆蟲標(biāo)本室后山認(rèn)知昆蟲，制作自然手作，陶冶美育情操。4植物園藝大棚后山認(rèn)知植物與園藝，制作自然手作，陶冶美育情操。5形體房運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行形體訓(xùn)練，嬰幼兒舞蹈編排、設(shè)計(jì)，嬰幼兒舞蹈指導(dǎo)練習(xí)。6餐廳模擬實(shí)訓(xùn)室敦行樓五樓食品營養(yǎng)分析，膳食搭配，營養(yǎng)配餐制作等。7旅游云平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室敦行樓一樓辦公室自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)，文字排版與處理、電子郵件的收發(fā)與網(wǎng)絡(luò)資料的查找等。8導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室敦行樓一樓進(jìn)行聲樂練習(xí)、嬰幼兒音樂指導(dǎo)練習(xí)等。9美術(shù)手作實(shí)訓(xùn)室（擬建）進(jìn)行嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作、手工制作等實(shí)訓(xùn)練習(xí)。10聲樂舞蹈實(shí)訓(xùn)室（擬建）進(jìn)行嬰幼兒聲樂表演、舞蹈編排表演等實(shí)訓(xùn)練習(xí)。11嬰幼兒綜合活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室（擬建）進(jìn)行嬰幼兒繪本導(dǎo)讀、嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、行為測評(píng)等嬰幼兒綜合活動(dòng)指導(dǎo)的訓(xùn)練。12嬰幼兒健康與保健管理綜合實(shí)訓(xùn)室（擬建）進(jìn)行嬰幼兒體格檢查、常用護(hù)理技術(shù)、急救等基本技能的訓(xùn)練。同時(shí)，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練。13嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（擬建）進(jìn)行學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，室內(nèi)配有單向玻璃、多媒體設(shè)備、桌子，可供30名學(xué)生觀察記錄兒童心理和行為。在嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科研方法等課程的教學(xué)中，幫助學(xué)生更好的理解書本知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及功能要求名稱面積功能要求自然認(rèn)知實(shí)訓(xùn)基地（后山林場）405畝進(jìn)行自然認(rèn)知、美育的練習(xí)和培訓(xùn)2.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。遵循長期規(guī)劃、深度合作、互助互信的原則，選擇經(jīng)營情況比較理想，擁有專業(yè)技術(shù)能手，人才培養(yǎng)、選拔體系比較完善的行業(yè)龍頭企業(yè)為校外實(shí)訓(xùn)基地，可供完成嬰幼兒托育服務(wù)與管理的崗位群核心技能的訓(xùn)練和跟崗實(shí)習(xí)；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度齊全。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，是學(xué)校為保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的順利進(jìn)行而建立的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐基地。其建設(shè)的原則是：（1）專業(yè)適用性。基地滿足相應(yīng)專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實(shí)習(xí)崗位。（2）“互惠互利、雙向受益”。學(xué)校和基地雙方按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（3）相對(duì)穩(wěn)定性。專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對(duì)口、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、工作任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間內(nèi)（3-5年）建立校企合作關(guān)系。（4）相對(duì)集中性。實(shí)訓(xùn)基地要具備同時(shí)接收至少10名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的條件，便于學(xué)校、企業(yè)實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)管理。已建立的校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)一覽表單位功能要求康貝兒嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)嬰幼兒教育、保育實(shí)訓(xùn)，嬰幼兒游戲、藝術(shù)、體適能活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。映象嬰幼兒園嬰幼兒教育、保育實(shí)訓(xùn)，嬰幼兒游戲、藝術(shù)、體適能活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。海貝嬰幼兒園嬰幼兒教育、保育實(shí)訓(xùn)，嬰幼兒游戲、藝術(shù)、體適能活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。陽光心霖公社英語教育機(jī)構(gòu)嬰幼兒教育、保育實(shí)訓(xùn)，嬰幼兒游戲、藝術(shù)、體適能活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。云南滇美餐飲有限公司（麥當(dāng)勞）營養(yǎng)配餐實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。七彩云南昆明溫德姆至尊豪廷大酒店?duì)I養(yǎng)配餐實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。金殿國家森林公園自然認(rèn)知、自然手作實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。云南野生動(dòng)物園自然認(rèn)知、自然手作實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。昆明動(dòng)物博物館自然認(rèn)知、自然手作實(shí)訓(xùn)教學(xué)；綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)基地。美年大健康體檢中心嬰幼兒健康與保健管理綜合實(shí)訓(xùn)基地、嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地。甘美醫(yī)院善福德世界診所兒童健康中心嬰幼兒健康與保健管理綜合實(shí)訓(xùn)基地、嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地。3.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。優(yōu)先選擇經(jīng)營業(yè)績良好、能夠提供實(shí)踐指導(dǎo)教師、具有完善的培訓(xùn)機(jī)制和提供住宿條件的企業(yè)作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地；實(shí)習(xí)企業(yè)的職責(zé)和實(shí)習(xí)過程管理嚴(yán)格遵循國家法律法規(guī)及相關(guān)政策要求。有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材教材以高職高專專用教材為主，鼓勵(lì)教師積極編寫配套專業(yè)核心課程教材，特別是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書以及特色課程。因本專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)、行業(yè)聯(lián)系緊密等特點(diǎn)，建議與實(shí)習(xí)企業(yè)密切合作，采用實(shí)習(xí)企業(yè)、行業(yè)專業(yè)人士建議教材。除教材外，教師還應(yīng)當(dāng)積極尋找適宜書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等作為教學(xué)輔助和參考使用。校企合作課程應(yīng)當(dāng)引入企業(yè)規(guī)范，建設(shè)校企合作教材和教輔材料。2.教輔材料涉及課程相關(guān)的教輔材料、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)資源等均為課程教學(xué)資源。3.圖書和期刊圖書和期刊應(yīng)配備專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課所涉及學(xué)科教學(xué)需要的種類，生均圖書應(yīng)達(dá)50冊（含電子圖書）。圖書館和教室應(yīng)配備網(wǎng)絡(luò)接口，滿足學(xué)生在網(wǎng)上使用本專業(yè)學(xué)習(xí)資源的需要。4.其它學(xué)習(xí)網(wǎng)站[1]央視網(wǎng)中國公開課[2]國家精品課程資源網(wǎng)[3]智慧職教（職教云）/[4]智慧樹/質(zhì)量保障建立健校院兩級(jí)的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。八、考試考核與畢業(yè)要求（一）考試考核策略與方法本專業(yè)課程考核以職業(yè)能力考核為主，需結(jié)合多種考核形式。課程考核分為基礎(chǔ)理論測試、實(shí)訓(xùn)技能考核和綜合應(yīng)用能力考核。1.專業(yè)群平臺(tái)課考核方法專業(yè)群基礎(chǔ)課中《管理學(xué)基礎(chǔ)》為閉卷考試課；《實(shí)用禮儀》、《口才訓(xùn)練》兩門專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)課和《生態(tài)文化》理論基礎(chǔ)課，以綜合應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)態(tài)度考核為主。①基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論測試為開卷測試，占總成績的50%（其中知識(shí)測試占總成績40%，學(xué)習(xí)態(tài)度考核占總成績的10%）。知識(shí)測試主要測試學(xué)生的基本理論和基本知識(shí)的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標(biāo)準(zhǔn)確定的主要內(nèi)容為主。學(xué)習(xí)態(tài)度主要考核學(xué)生的到課情況，遲到、早退和課堂紀(jì)律情況。②綜合應(yīng)用能力考核綜合應(yīng)用能力考核為開卷考核，占總成績的50%，主要測試學(xué)生對(duì)平臺(tái)課程基本知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用能力，考核主要在隨堂實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行，分個(gè)人或小組進(jìn)行，內(nèi)容主要涉及平臺(tái)課程對(duì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運(yùn)用程度。2.專業(yè)能力課考核方法（1）需閉卷測試核心課專業(yè)核心能力課是理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課。在考核中采取以基礎(chǔ)理論測試和實(shí)訓(xùn)技能考核為主，綜合應(yīng)用能力考核為輔的方式。①基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論測試為閉卷測試，占總成績的70%（其中知識(shí)測試占總成績60%，學(xué)習(xí)態(tài)度考核占總成績的10%）。知識(shí)測試主要測試學(xué)生的基本理論和基本知識(shí)的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標(biāo)準(zhǔn)確定的主要內(nèi)容為主。學(xué)習(xí)態(tài)度主要考核學(xué)生的到課情況，遲到、早退和課堂紀(jì)律情況。②綜合應(yīng)用能力考核綜合應(yīng)用能力考核為實(shí)踐考核，占總成績的30%，主要測試學(xué)生對(duì)平臺(tái)課程基本知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用能力，考核主要在隨堂實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行，分個(gè)人或小組進(jìn)行，內(nèi)容主要涉及專業(yè)核心課程對(duì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運(yùn)用程度。（2）非閉卷測試核心課《嬰幼兒游戲理論與實(shí)踐》、《嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作與指導(dǎo)》、《嬰幼兒音樂與舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)》、《嬰幼兒繪本導(dǎo)讀》課程，在考核中以綜合應(yīng)用能力考核為主，實(shí)訓(xùn)技能考核為輔的方式。①綜合應(yīng)用能力考核為開卷考核，占總成績的80%，主要測試學(xué)生對(duì)平臺(tái)課程基本知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用能力，考核主要在隨堂實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行，分個(gè)人或小組進(jìn)行，內(nèi)容主要涉及專業(yè)核心課程對(duì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運(yùn)用程度。②學(xué)習(xí)態(tài)度考核占總成績的20%，主要測試學(xué)生的到校情況，遲到、早退和課堂紀(jì)律情況。3.專業(yè)實(shí)踐課考核方法（1）課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)考核方法由指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、技能考核等方面綜合評(píng)定其實(shí)習(xí)成績。①過程考核：項(xiàng)目教學(xué)每一階段根據(jù)每位學(xué)生參與完成任務(wù)的工作表現(xiàn)情況和完成的作業(yè)記錄，綜合考核每一階段學(xué)生參與工作的熱情、工作的態(tài)度、與人溝通、獨(dú)立思考、勇于發(fā)言，綜合分析問題和解決問題的能力以及學(xué)生安全意識(shí)、出勤率及其他紀(jì)律等給予每一階段過程考核成績。②結(jié)果考核：每一模塊實(shí)訓(xùn)結(jié)束前，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行技能考核，根據(jù)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，采用筆試或現(xiàn)場實(shí)操的形式。③綜合成績評(píng)定：學(xué)校指導(dǎo)教師按教學(xué)內(nèi)容分別給出考核成績，各塊內(nèi)容匯總后取平均成績。每塊內(nèi)容按照過程考核50%、結(jié)果考核50%單獨(dú)計(jì)算成績。然后按五級(jí)分制折算成優(yōu)、良、中、及格、不及格。④否定項(xiàng)：曠課或曠工一天以上、違紀(jì)三次以上且無改正、發(fā)生重大責(zé)任事故、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，綜合實(shí)習(xí)成績不合格，不能獲取相應(yīng)的學(xué)分，同時(shí)要進(jìn)行重修。（2）頂崗實(shí)習(xí)考核方法以崗位職業(yè)能力考核為主，成績由校企共同考核，考核成績分兩部分：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核；學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體考核方法如下：①頂崗實(shí)習(xí)考核分兩部分：一是實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績的60%；二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)報(bào)告、成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總成績的40%。②實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于應(yīng)職應(yīng)崗的基本素質(zhì)、通用能力和專業(yè)能力，并填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表》，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后加蓋單位公章。③校內(nèi)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學(xué)生的實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)任務(wù)書內(nèi)容完成情況及實(shí)習(xí)課題成果等，綜合評(píng)定成績。④考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（90-100分）：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論對(duì)某些問題加以分析，并有某些獨(dú)到見解，實(shí)習(xí)成果突出。良好（80-89分）：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實(shí)習(xí)成果很明顯。良好（70-79分）：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行基本全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實(shí)習(xí)成果明顯。及格（60-69分）：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，實(shí)習(xí)成果較好。不及格（0-59分）：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，未有實(shí)習(xí)成果。⑤頂崗實(shí)習(xí)成績不合格的，不能獲取相應(yīng)的學(xué)分，同時(shí)要進(jìn)行重修。4.專業(yè)拓展課考核方法（1）基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論測試為開卷測試，占總成績的50%（其中知識(shí)測試占總成績40%，學(xué)習(xí)態(tài)度考核占總成績的10%）。知識(shí)測試主要測試學(xué)生的基本理論和基本知識(shí)的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標(biāo)準(zhǔn)確定的主要內(nèi)容為主。學(xué)習(xí)態(tài)度主要考核學(xué)生的到課情況，遲到、早退和課堂紀(jì)律情況。（2）綜合應(yīng)用能力考核綜合應(yīng)用能力考核為開卷考核，占總成績的50%，主要測試學(xué)生對(duì)平臺(tái)課程基本知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用能力，考核主要在隨堂實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行，分個(gè)人或小組進(jìn)行，內(nèi)容主要涉及平臺(tái)課程對(duì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運(yùn)用程度。（二）畢業(yè)條件學(xué)生修滿專業(yè)規(guī)定的學(xué)分，通過本專業(yè)技能考核，體質(zhì)測試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，并符合學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定的要求，方可畢業(yè)。畢業(yè)最低學(xué)分設(shè)置情況表課程性質(zhì)最低學(xué)分要求備注公共必修課30公共選修課19含限選課11個(gè)學(xué)分，任選課8個(gè)學(xué)分專業(yè)必修課79含專業(yè)群基礎(chǔ)課、專業(yè)能力課和專業(yè)實(shí)踐課專業(yè)選修課10其他教學(xué)環(huán)節(jié)8由保衛(wèi)處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院等部門開設(shè)，采用學(xué)分認(rèn)定方式合計(jì)=SUM(ABOVE)146九、教學(xué)進(jìn)程總體安排1、教學(xué)進(jìn)程安排表（見附件）2、教學(xué)時(shí)間安排表（見附件）2021版嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表（三年制）說明：1.教學(xué)進(jìn)程表中課程名稱帶“*”號(hào)的課程考核方式是“考試”，其余課程考核方式為“考查”；2.多個(gè)學(xué)期開課的課程，只要求學(xué)生修讀其中一學(xué)期，不重復(fù)修讀。課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一二三四五六公共必修課公共基礎(chǔ)課1B2021G001思想道德與法治*334820●2B2021G002勞動(dòng)教育（勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論*446412●4B2021G004形勢與政策Ⅰ0.3416●每學(xué)期安排4節(jié)課進(jìn)行“思政大講堂”等宣講活動(dòng)5B2021G005形勢與政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形勢與政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形勢與政策Ⅳ0.2416●8B2021G010體育與健康Ⅰ*223232●9B2021G011體育與健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技術(shù)*446432●●第一、二學(xué)期開課11B2021G013心理健康與心理素質(zhì)拓展223216●●第一、二學(xué)期開課12B2021G020職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展14168●混合式教學(xué)13B2021G021職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育Ⅰ0.5488●混合式教學(xué)14B2021G022職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育Ⅱ0.5488●混合式教學(xué)15B2021G023就業(yè)指導(dǎo)14168●混合式教學(xué)16B2021G024中華傳統(tǒng)文化2232●●第一、二學(xué)期開課17B2021G025生態(tài)文明2232●●線上課程（一年級(jí)寒暑假開課）文化旅游學(xué)院負(fù)責(zé)18B2021G026軍事理論與軍事技能4---148112●軍事理論占36學(xué)時(shí)2學(xué)分，軍事技能訓(xùn)練2-3周，不少于14天112學(xué)時(shí)，記2學(xué)分小計(jì)30612288

課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一二三四五六公共選修課公共限選課1B2021G030～B2021G040通用外語課Ⅰ（職場通用英語Ⅰ*、小語種Ⅰ*）446410●學(xué)生可按需求選擇英語或是小語種，共8學(xué)分2通用外語課Ⅱ（職場通用英語Ⅱ、小語種Ⅱ）446410●3沿用上一版體育專項(xiàng)課223232●●●●此類課必修其中一門，最高計(jì)2學(xué)分4B2021G008四史教育1216●●線上課程，馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)小計(jì)1117652公共任選課1A2021IE…創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（各學(xué)院開設(shè)實(shí)踐項(xiàng)目）446454●●●該類課程任選多門修讀，最低修夠8學(xué)分2A2021AE…美育美學(xué)類2232●●●●3A2021LG…語言文字類2232●●●●4A2021PA…公共藝術(shù)類2232●●●●5A2021IT…信息技術(shù)拓展類223216●●●●6A2021FL…方向外語類2232●●●●7A2021NS…自然科學(xué)類22328●●●●8A2021SS…人文社科類2232●●●●9沿用上一版網(wǎng)絡(luò)課程類等1116●●●●小計(jì)812832小計(jì)1930484其他教學(xué)環(huán)節(jié)勞動(dòng)專項(xiàng)1B2021E002專業(yè)勞動(dòng)及勞動(dòng)實(shí)踐1282828安排在二、三、四學(xué)期二級(jí)學(xué)院開設(shè)安全教育2B2021E003安全教育1---168貫穿在各學(xué)期保衛(wèi)處開展活動(dòng)第二課堂3B2021E004社會(huì)實(shí)踐及雙創(chuàng)實(shí)踐2---3232貫穿在各學(xué)期第二課堂課，團(tuán)委開設(shè)活動(dòng)。采用學(xué)分認(rèn)定方式成績于第6學(xué)期登記4B2021E001課外活動(dòng)教育4---6464小計(jì)8140132公共課及其他教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)及學(xué)分571056504

課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)分配學(xué)期備注周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一二三四五六專業(yè)必修課專業(yè)