第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)6～9（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)6～9（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課時(shí)認(rèn)識(shí)6～9（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)觀察、操作和交流活動(dòng)，學(xué)生能夠感知6～9的數(shù)量，理解這些數(shù)的順序和大小關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。

2.邏輯思維：學(xué)生在識(shí)別和書(shū)寫(xiě)6～9的過(guò)程中，發(fā)展邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的組合與分解。

3.課堂參與：學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中，積極思考、提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高課堂參與度和合作交流能力。

4.解決問(wèn)題：通過(guò)解決與6～9相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)6～9的數(shù)字。

②掌握6～9的數(shù)序，理解數(shù)的遞增關(guān)系。

③通過(guò)操作活動(dòng)，建立6～9的數(shù)的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分6～9這些相似的數(shù)字，避免混淆。

②理解6～9的數(shù)的順序和大小關(guān)系，能夠在實(shí)際情境中正確應(yīng)用。

③在數(shù)數(shù)和書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)序的敏感性，能夠自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和游戲化教學(xué)，通過(guò)具體實(shí)物展示和數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生直觀理解6～9的數(shù)字概念。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)字卡片配對(duì)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流和合作解決問(wèn)題。

3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和聲音增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列含有6～9數(shù)字的物品圖片，如6個(gè)蘋(píng)果、7朵花等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物品的數(shù)量。

回顧舊知：請(qǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的1～5的數(shù)字，以及如何通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)識(shí)別這些數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹數(shù)字6～9的形狀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示數(shù)字卡片和實(shí)物，如6個(gè)玩具車(chē)、7個(gè)積木等，讓學(xué)生理解數(shù)字6～9所代表的數(shù)量。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，學(xué)生需要找出隱藏在教室中的6～9數(shù)量的物品，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)下數(shù)字6～9，并畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的物品。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9的重要性，并布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到6～9數(shù)量的物品，并與家長(zhǎng)一起數(shù)數(shù)。

5.課堂延伸（約10分鐘）

開(kāi)展數(shù)字接力游戲，學(xué)生分成小組，每組輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生需要說(shuō)出比前一個(gè)學(xué)生大1的數(shù)字，直到9。

6.課堂反饋（約5分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)數(shù)字6～9的理解和記憶情況，并給予反饋和表?yè)P(yáng)。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和運(yùn)用數(shù)字，布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠達(dá)到以下效果：

1.能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6～9，掌握其形狀和發(fā)音。

2.通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，理解數(shù)字6～9所代表的數(shù)量，建立數(shù)感。

3.在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用數(shù)字6～9進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的組合和分解。

4.能夠按照數(shù)序正確排列數(shù)字6～9，理解其大小關(guān)系。

5.通過(guò)課堂互動(dòng)和游戲，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)合作交流能力。

6.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和推理。

7.能夠在日常生活中主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字6～9，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.通過(guò)課堂反饋和小結(jié)，學(xué)生能夠自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極互動(dòng)、及時(shí)復(fù)習(xí)等。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于數(shù)字6～9的學(xué)習(xí)熱情較高，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示實(shí)物圖片和回顧舊知，學(xué)生們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體物品的展示，學(xué)生們更容易理解和記憶數(shù)字的概念。

在教學(xué)新知的過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字6時(shí)容易寫(xiě)成5，數(shù)字9的圈也容易畫(huà)得不規(guī)范。這說(shuō)明我在示范書(shū)寫(xiě)時(shí)可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到位，今后我需要在這一點(diǎn)上多加注意，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。

另外，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生在數(shù)數(shù)游戲中對(duì)于數(shù)字的順序和數(shù)量掌握不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。未來(lái)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中得到鍛煉。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)對(duì)于數(shù)量的把握不夠準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)多畫(huà)或少畫(huà)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字概念的理解還不夠深刻。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對(duì)數(shù)字概念的強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

我也注意到，在課堂延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)字接龍游戲的熱情很高，但有些學(xué)生在緊張的游戲中容易出錯(cuò)。這說(shuō)明學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力還有待提高。我將在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的類似活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。

最后，課堂反饋環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們能夠正確回答我的問(wèn)題，顯示出對(duì)數(shù)字6～9的掌握程度有所提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)估能力，讓他們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我檢查和糾正。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生在家中找到6～9數(shù)量的物品，并與家長(zhǎng)一起數(shù)數(shù)，記錄下來(lái)。

2.在練習(xí)本上，學(xué)生需要獨(dú)立書(shū)寫(xiě)數(shù)字6～9，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)一行，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整。

3.畫(huà)出含有6～9個(gè)相同物品的圖畫(huà)，如6個(gè)橘子、7個(gè)蘋(píng)果等，并在圖畫(huà)旁邊寫(xiě)下相應(yīng)的數(shù)字。

題型一：數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)以下數(shù)字，并檢查書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。

答案：

6：⑥

7：⑦

8：⑧

9：⑨

題型二：數(shù)數(shù)連線

在紙上畫(huà)出6～9個(gè)點(diǎn)，學(xué)生需要用直線將相同數(shù)量的點(diǎn)連起來(lái)，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

答案：

6個(gè)點(diǎn)連線：⑥

7個(gè)點(diǎn)連線：⑦

8個(gè)點(diǎn)連線：⑧

9個(gè)點(diǎn)連線：⑨

題型三：數(shù)字排序

請(qǐng)學(xué)生將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：9,6,7,