高考物理解答題規(guī)范化要求

高考物理解答題規(guī)范化要求

物理計算題可以綜合地考查學(xué)生的知識和能力,在高考物理試題中,計算題在物理部分中的所占的比分很大(60%),

單題的分值也很高。一些考生考后感覺良好但考分并不理想，一個很重要的原因便是解題不規(guī)范導(dǎo)致失分過多。在高

考的物理試卷上對論述計算題的解答有明確的要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫

出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。”具體地說，物理計算題的解答過程和

書寫表達的規(guī)范化要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、文字說明要清楚必要的文字說明是指以下幾方面內(nèi)容：

①說明研究的對象

①對字母、符號的說明。題中物理量有給定符號的，必須嚴格按題給符號表示，無需另設(shè)符號；

題中物理量沒有給定符號的，應(yīng)該按課本習(xí)慣寫法(課本原始公式)形式來設(shè)定。

②對物理關(guān)系的說明和判斷。如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”，

"在彈簧為原長時物體的速度有極大值。"

③說明研究對象、所處狀態(tài)、所描述物理過程或物理情境要點，關(guān)健的條件作必要的分析判斷。題目中的隱含條件，

臨界條件等。即說明某個方程是關(guān)于"誰"的，是關(guān)于"哪個狀態(tài)或過程"的。

④說明所列方程的依據(jù)及名稱，規(guī)定的正方向、零勢點及所建立的坐標系.

這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟。

⑤選擇物理規(guī)律的列式影式；.按課至公式的“原始形式”書寫。.

⑥詮釋結(jié)論：說明計算結(jié)果中負號的物理意義，說明矢量的方向。

⑦對于題目所求、所問的答復(fù)，說明結(jié)論或者結(jié)果。

文字說明防止兩個傾向：①過于簡略而顯得不完整，缺乏邏輯性。②羅嗦，分不清必要與必不要。

答題時表述的詳略原則是物理方面要祥，數(shù)學(xué)方面要略.書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認.題解要分行寫出，

方程要單列一行,絕不能連續(xù)寫下去，切忌將方程、答案淹沒在文字之中.

二、主干方程要突出(在高考評卷中，主干方程是得分的重點)

主干方程是指物理規(guī)律、公式或數(shù)學(xué)的三角函數(shù)幾何關(guān)系式等

(1)主干方程式要有依據(jù)，一般表述為：依xx物理規(guī)律得；由圖幾何關(guān)系得，根據(jù)……得等。

⑵主干方程列式形式得當,一字母、.符號的書寫規(guī)范，嚴格按課本“原始公式”的形式列式,不能以變形的結(jié)果式代替

方程式；(這是相當多考生所忽視的).要全部用字母符號表示方程，…不能字母、…符號和數(shù)據(jù)混合,不要方程套方程；

要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式

v2mv

如：帶電粒子在磁場的運動應(yīng)有qvB=zu—,而不是其變形結(jié)果R=.

(3)列方程時，物理量的符號要用題目中所給符號，不能自己另用字母符號表示,

若題目中沒有給定物理量符號，應(yīng)該先設(shè)定，設(shè)定也有要求(按課本形式設(shè)定)，

如：U表示兩點間的電壓，0表示某點的電勢，E表示電動勢，￡表示電勢能

⑷主干方程單獨占一行,一按首五格式放置;一式子去編號，號嗎要對齊。一

(5)對所列方程式(組)進行文字(符號)運算，推導(dǎo)出最簡形式的計算式,不是關(guān)鍵環(huán)節(jié)不計算結(jié)果。

具體推導(dǎo)過程只在草稿紙上演算而不必寫在卷面上。如果題目有具體的數(shù)值運算，則只在最簡形式的社民式中住△.

數(shù)填臬出最卮結(jié)果,切忌分步進行代數(shù)運算。

(6)要用原始公式聯(lián)立求解,…分步列式,…并用式別標明。―不要用連等式，…不斷地用等號連等下去。

因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。

三、書寫布局要規(guī)范

(1)文字說明的字體要書寫公整、版面布局合理整齊、段落清晰、美觀整潔。詳略得當、言簡意賅、邏輯性強。一定

要突出重要解題觀點。

（2）要用規(guī)范的物理語言、式子準確地表達你的解答過程，準確求得結(jié)果并得出正確結(jié)論。

總結(jié)為一個要求：

就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達出最完整的解答，以使評卷老師能在最短的時間內(nèi)把握你的答題信息，就是

一份最好的答卷。.

特別注意：板面的設(shè)計、布局。

四、解題過程中運用數(shù)學(xué)的方式有講究

①“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出.

②所涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷結(jié)果而不必證明.

③重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來.

④所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去.

⑤數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“?”而用“X”進行連接，相除的也不要用“小”，而用“/”.

五、使用各種字母符號要規(guī)范

①字母符號要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“八八八”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“P、

口、B、n”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了.

②尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r,你若寫成R就算錯.

③一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上標、角下標加

與區(qū)別。一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆.

④尊重習(xí)慣用法，如拉力用F,摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；

⑤角標要講究,角標的位置應(yīng)當在右下角，比字母本身小許多,角標的選用亦應(yīng)講究，如通過A點的速度用VA就比用％

好，通過某同一點的速度，按時間順序第一次V,用，第二次用”就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解.

⑥物理量的符號不論大寫還是小寫，均采用斜體。如功率產(chǎn)、壓強0、電容C、光速。等.

⑦物理量單位符號不論大寫還是小寫，均采用正體。其中源于人名的單位應(yīng)大寫，如庫侖C,亨利H,由兩個字母組成

的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如Hz、Wb.

六、學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特色

①學(xué)科術(shù)語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準確，閱卷時“由牛頓運動定

理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標卡尺”等錯誤說法時有發(fā)生.

②語言要富有學(xué)科特色。在如圖所示的坐標系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45?！薄ⅰ跋蜃笙路健钡?/p>

均是不規(guī)范的，應(yīng)說成“與軸正方向夾角為135?！被颉叭鐖D所示”.

七、繪制圖形圖象要清晰、準確

①繪制必須用鉛筆（便于修改）、圓規(guī)、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫.

②畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文要對應(yīng).

③畫函數(shù)圖象，要畫好坐標原點，坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸的數(shù)據(jù).

④圖形圖線應(yīng)清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別.

⑤高考答題時,必須應(yīng)用黑色鋼筆或簽字筆描黑,否則無法掃描,從而造成失分.

解物理計算題一般步驟?物理的一般解題步驟：

‘①看懂文句，

②弄清題述物理現(xiàn)象、狀態(tài)、過程。

③明確對象所處的狀態(tài),所經(jīng)歷的過程.

1審題：1④狀態(tài)或過程所對應(yīng)的物理模型,所聯(lián)系的物理知識,物理量,物理規(guī)律.

（是解題的關(guān)健）⑤找出狀態(tài)或過程之間的聯(lián)系.

⑥明確己知和侍求，

⑦挖掘在文字敘述（語言表達）中的隱含條件，（這往往是解題的突破口）。

（如：光滑，勻速,恰好,緩慢,距離最大或最小，有共同速度，彈性勢能最大或最小等等）

（對象：整體或隔離體（系統(tǒng)）、

2.選對象、找狀態(tài)、劃過程（整體思想）：《找準狀態(tài)

.研究過程：準確劃分（全過程還是分過程）。

對所選對象在某狀態(tài)或過程中（全或分）進行：受力，運動，做功特點分析。

，受力情況

3.分析:運動情況必要時畫出受力、運動示意圖或其它圖輔助解答。

做功情況

〔及能量?；闆r。

定性分析受哪些力（方向、大小、個數(shù)）；做什么性質(zhì)的運動（v、a）；及各力做功的情況等。

搞清各過程中相互的聯(lián)系，如：上一個程的末狀態(tài)就是下一過程的初狀態(tài)。

4.依n（運動、受力、做功或能量轉(zhuǎn)化）特點n選擇適當?shù)奈锢硪?guī)律：

（對象所處狀態(tài)或發(fā)生過程中的）

-①牛二及運動學(xué)公式；

（三把“金鑰匙”）＜②動量定理及動量守恒定律；

、③動能定理、機械能守恒定律及功能關(guān)系等。

注意：用能的觀點解有時快捷,動量定理,動能定理,功能關(guān)系可用以不同性質(zhì)運動階段的全過程。

’設(shè)出題中沒有直接給出的物理量

5.運用規(guī)律列式前（準備）1建立坐標

-規(guī)定正方向等。

6所選的物理規(guī)規(guī)律用何種形式建立方程,有時可能要用到數(shù)學(xué)的函數(shù)關(guān)系或幾何關(guān)系式.

主壬方程式要依課本中的“原紿公式”形式進行列式,

不同的狀態(tài)或過程對應(yīng)不同的規(guī)律。及它們之間的聯(lián)系，統(tǒng)一寫出方程。并給予序號標明。

6.統(tǒng)一單位制，將己知物理量代入方程（組）求解結(jié)果。

7.檢驗結(jié)果：必要時進行分析討論，結(jié)果是矢量的要說明其方向。

選暹研究對象過確進任受扭立虬教功1生的過程院是解題的王健之

過程往往涉及多個分過程，不同的過程中受力、做功不同，選用不同的規(guī)律，但要注意不同過程中相互聯(lián)系的物理量。

有時也可不必分析每個過程的物量情景，而把物理規(guī)律直接應(yīng)用于整個過程，會使解題步驟大為簡化。

物理解題訣竅歌：對聯(lián)：概念、公式、定理、定律。

確定平衡體，作出受力圖。對象、條件、狀態(tài)、過程。

分解合成巧應(yīng)用，平衡條件掌握牢。物理審題要認真

受力過程詳分析，所列方程細推敲。物理條件要分清

a是橋梁，把運動學(xué)和力學(xué)來溝通。物理狀態(tài)心要明

始末狀態(tài)要分清，聯(lián)系狀態(tài)（量）心要明。定理、定律形式多

零參考選取需巧妙，規(guī)律應(yīng)用要活靈。如何選取要活靈

變力做功莫怕難，功能關(guān)系盡開顏。成績高低看基礎(chǔ)

狀態(tài)清楚參量明，條件變化要分清。決勝高考看平時

重力電場力相類似，聯(lián)系對比巧應(yīng)用。

千難萬難力學(xué)難，關(guān)健過好力學(xué)關(guān)。

電路結(jié)構(gòu)要分清，各路參量心要明。

安培定則常使用，左力右電是規(guī)律。

牛頓有三定律，力學(xué)有三把鎖匙。

熱力學(xué)有三定律，幾學(xué)光學(xué)有三條主光線。

物理光學(xué)概念清，原子結(jié)構(gòu)模型定。

光電效應(yīng)要理解，能級躍遷會應(yīng)用。

［計算說明］

1、單個物體問題情景

'物體平衡（+直線運動規(guī)律）「平拋運動+萬有引力

F=ma+?直線運動J圓周運動+萬有引力

、P=FV（以不變功率運行等）I圓周運動+功能關(guān)系

2、多個物體問題以“動量+功能”組合見多，出現(xiàn)機會最大

3、①力電綜合以電荷在電場、磁場中運動為多，體現(xiàn)出力、電、磁三主干內(nèi)容學(xué)科內(nèi)綜合。②磁場中電路的部分導(dǎo)體

切割磁感線運動，綜合物體的平衡、電路（歐姆定律）、磁場（安培力）、電磁感應(yīng)四大內(nèi)容，重新成為高考熱點。

4、要熟悉電子繞核運行時動能與等效電流、光子能量與太陽輻射等問題的分析

5、解力學(xué)問題的一般程序

⑴選對象（整體法和隔離法）、選過程（全過程和分階段過程）

⑵分析研究對象的受力情況（各力大小方向、是否恒力、做功與否、沖量等）和運動情況（初末速度、動量、動能等）

⑶rF=ma+勻變速直線運動規(guī)律

「恒力作用下物理問題-功能關(guān)系一一通常涉及位移情況時

選合適的物理規(guī)律列式JI動量理論一一通常涉及時間情況時

〔變力作用下物理問題一一“功能關(guān)系+動量理論”

⑷解方程，驗根

6、典型電荷在電場、磁場中運動的專題問題

⑴極板間加電場（圖甲）

①不同時刻從b點由靜止釋放電荷，討論其往返運動情況。

②電荷從中央a點射入，討論電荷仍從中央線處射的條件等

③電荷從b點由靜止釋放，討論其到達另一極板的條件

④極板電壓改為u=Uocos3t等情況時，討論電荷從a點連續(xù)高速入射時，電荷持續(xù)出射時間間隔

丫u

過一中線口2T.

a:b°：T：：■t

-j-............

甲T甲一2

⑵電荷在電場、磁場中運動的比較

①電荷分別以相同初速垂直進入同寬度的有界電場E、磁場B中（圖乙），偏向角均為。，求初速vo

②電荷進入極板間的磁場（圖丙等）中，討論電荷不能出射的條件

③帶電環(huán)在電、磁場中沿豎直桿運動，討論其運動的最大速度Vm、最大加速度am

⑶物體受恒力作用時的曲線運動軌跡為拋物線；只受洛侖茲力（B，v）時，運動軌跡為圓；受洛侖茲力和其它恒力

作用時，所做曲線運動的軌跡既不是拋物線，也不是圓。

物理解題中的審題技巧

審題過程，就是破解題意的過程，它是解題的第一步，而且是關(guān)鍵的一步，通過審題分析，能在頭腦里形成生動

而清晰的物理情景，找到解決問題的簡捷辦法，才能順利地、準確地完成解題的全過程。在未尋求到解題方法之前,

要審題不止，而且題目愈難，愈要在審題上下功夫，以尋求突破；即使題目容易,也不能掉以輕心，否則也會導(dǎo)致錯

誤。在審題過程中，要特別注意這樣幾個方面；

第一、題中給出什么；第二、題中要求什么；

第三、題中隱含什么；第四、題中考查什么；第五、規(guī)律是什么；

高考試卷中物理計算題約占物理總分的60%,（共90分左右）綜觀近幾年的高考，

高考計算題對學(xué)生的熊力要求越來越高，…物理計算題做得好壞直接影響物理的成績及總成績，.影響升學(xué)。所以，如何

在考場中迅速破解題意，找到正確的解題思路和方法,是許多學(xué)生期待解決的問題。下面給同學(xué)們總結(jié)了幾條破解題

意的具體方法,希望給同學(xué)們帶來可觀的物理成績。

1.認真審題，捕捉關(guān)鍵詞句

審題過程是分析加工的過程，在讀題時不能只注意那些給出具體數(shù)字或字母的顯形條件，而應(yīng)扣住物理題中常用

一些關(guān)鍵用語，如：“最多”、“至少”、“剛好”、“緩慢”、“瞬間”等。充分理解其內(nèi)涵和外延。

2.認真審題，挖掘隱含條件

物理問題的條件，不少是間接或隱含的，需要經(jīng)過分析把它們挖掘出來。隱含條件在題設(shè)中有時候就是一句話或

幾個詞，甚至是幾個字，

如“剛好勻速下滑”說明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；

“恰好到某點”意味著到該點時速率變?yōu)榱悖?/p>

“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度”，等等。但還有些隱含條件埋

藏較深，挖掘起來有一定困難。而有些問題看似一籌莫展，但一旦尋找出隱含條件，問題就會應(yīng)刃而解。

3.審題過程要注意畫好情景示意圖，展示物理圖景

畫好分析圖形，是審題的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理過程，確立物理量間的關(guān)系，把問題具體化、形

象化，分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖等等。

4.審題過程應(yīng)建立正確的物理模型

物理模型的基本形式有“對象模型”和“過程模型”。

“對象模型”—是:實際物體在某種條件下的近似與抽象，如質(zhì)點、光滑平面、理想氣體、理想電表等；

“過程模型”是:理想化了的物理現(xiàn)象或過程，如勻速直線運動、自由落體運動、豎直上拋運動、平拋運動、勻速圓

周運動、簡諧運動等。

有些題目所設(shè)物理模型是不清晰的，不宜直接處理，但只要抓住問題的主要因素，.忽略次要因素，—恰當?shù)膶?fù)雜的對

象或過程向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化，就能使問題得以解決。

5.審題過程要重視對基本過程的分析

①力學(xué)部分涉及到的過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、機械振動等。除了這些運動

過程外還有兩類重要的過程，一個是碰撞過程，另一個是先變加速最終勻速過程（如恒定功率汽車的啟動問題）。

②電學(xué)中的變化過程主要有電容器的充電與放電等。

以上的這些基本過程都是非常重要的，在平時的學(xué)習(xí)中都必須進行認真分析，掌握每個過程的特點和每個過程遵

循的基本規(guī)律。

6.在審題過程中要特別注意題目中的臨界條件問題

1.所謂臨界問題：是指一種物理過程或物理狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物理過程或物理狀態(tài)的時候，存在著分界限的現(xiàn)象。

還有些物理量在變化過程中遵循不同的變化規(guī)律，處在不同規(guī)律交點處的取值即是臨界值。臨界現(xiàn)象是量變到質(zhì)變規(guī)

律在物理學(xué)中的生動表現(xiàn)。這種界限，通常以臨界狀態(tài)或臨界值的形式表現(xiàn)出來。

2.物理學(xué)中的臨界條件有：

⑴兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是：相互作用力為零。

⑵繩子斷與不斷的臨界條件為：作用力達到最大值，

繩子彎曲與不彎曲的臨界條件為：作用力為零

⑶靠摩擦力連接的物體間發(fā)生與不發(fā)生相對滑動的臨界條件為：靜摩擦力達到最大值。

⑷追及問題中兩物體相距最遠的臨界條件為：速度相等，

相遇不相碰的臨界條件為：同一時刻到達同一地點，V1WV2

⑸兩物體碰撞過程中系統(tǒng)動能損失最大即動能最小的臨界條件為：兩物體的速度相等。

⑹物體在運動過程中速度最大或最小的臨界條件是：加速度等于零。

⑺光發(fā)生全反射的臨界條件為：光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)；入射角等于臨界角。

3.解決臨界問題的方法有兩種：

第一種方法是：以定理、定律作為依據(jù)，首先求出所研究問題的一般規(guī)律和一般解，然后分析、討論其特殊規(guī)律

和特殊解。

第二種方法是：直接分析討論臨界狀態(tài)和相應(yīng)的臨界條件，求解出研究的問題。

解決動力學(xué)問題的三個基本觀點：

1、力的觀點（牛頓定律結(jié)合運動學(xué)）；

2、動量觀點（動量定理和動量守恒定律）；

3、能量觀點（動能定理和能量守恒定律。

一般來說，若考查有關(guān)物理學(xué)量的瞬時對應(yīng)關(guān)系，需用牛頓運動定律；

若研究對象為單一物體，可優(yōu)先考慮兩大定理，

特別是涉及時間問題時應(yīng)優(yōu)先考慮動量定理；涉及功和位移問題時，就優(yōu)先考慮動能定理。

若研究對象為一系統(tǒng)，應(yīng)優(yōu)先考慮兩大守恒定律。

物理審題核心詞匯中的隱含條件

一.物理模型（16個）中的隱含條件

1質(zhì)點：物體只有質(zhì)量，不考慮體積和形狀。

2點電荷：物體只有質(zhì)量、電荷量，不考慮體積和形狀

3輕繩：不計質(zhì)量，力只能沿繩子收縮的方向，繩子上各點的張力相等

4輕桿：不計質(zhì)量的硬桿，可以提供各個方向的力（不一定沿桿的方向）

5輕彈簧：不計質(zhì)量，各點彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿足胡克定律

6光滑表面：動摩擦因數(shù)為零，沒有摩擦力

7單擺：懸點固定，細線不會伸縮，質(zhì)量不計，擺球大小忽略，秒擺；周期為2s的單擺

8通訊衛(wèi)星或同步衛(wèi)星：運行角速度與地球自轉(zhuǎn)角速度相同，周期等與地球自轉(zhuǎn)周期，即24h

9理性氣體：不計分子力，分子勢能為零；滿足氣體實驗定律PV/T=C（C為恒量）

10絕熱容器：與外界不發(fā)生熱傳遞

11理想變壓器：忽略本身能量損耗（功率P輸入出），磁感線被封閉在鐵芯內(nèi)（磁通量。1=。2）

12理想安培表：內(nèi)阻為零

13理想電壓表：內(nèi)阻為無窮大

14理想電源：內(nèi)阻為零，路端電壓等于電源電動勢

15理想導(dǎo)線：不計電阻，可以任意伸長或縮短

16靜電平衡的導(dǎo)體：必是等勢體，其內(nèi)部場強處處為零，表面場強的方向和表面垂直

二.運動模型中的隱含條件

1自由落體運動：只受重力作用，Vo=O,a=g

2豎直上拋運動：只受重力作用，a=g,初速度方向豎直向上

3平拋運動：只受重力作用，a=g,初速度方向水平

4碰撞，爆炸，動量守恒；彈性碰撞，動能，動量都守恒；完全非彈性碰撞；動量守恒,動能損失最大

5直線運動：物體受到的合外力為零,后者合外力的方向與速度在同一條直線上，即垂直于速度方向上的合力為零

6相對靜止：兩物體的運動狀態(tài)相同，即具有相同的加速度和速度

7簡諧運動：機械能守恒，回復(fù)力滿足F=-kx

8用輕繩系小球繞固定點在豎直平面內(nèi)恰好能做完整的圓周運動;小球在最高點時，做圓周運動的向心力只有重力提供,

此時繩中張力為零，最高點速度為丫=麻（R為半徑）

9用皮帶傳動裝置（皮帶不打滑）；皮帶輪輪圓上各點線速度相等；繞同一固定轉(zhuǎn)軸的各點角速度相等

10初速度為零的勻變速直線運動；①連續(xù)相等的時間內(nèi)通過的位移之比：Si：SU：SHI：Sw…=1:3:57-

②通過連續(xù)相等位移所需時間之比：h：t2：t3：…=1：（V2-1）：（V3-V2）…

三.物理現(xiàn)象和過程中的隱含條件

1完全失重狀態(tài)：物體對懸掛物體的拉力或?qū)χС治锏膲毫榱?/p>

2一個物體受到三個非平行力的作用而處于平衡態(tài)；三個力是共點力

3物體在任意方向做勻速直線運動：物體處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)合=0

4物體恰能沿斜面下滑；物體與斜面的動摩擦因數(shù)口=tan9

5機動車在水平里面上以額定功率行駛：P額=F牽引力V當F牽引力=f阻力，Vmax=P/f阻力

6平行板電容器接上電源，電壓不變；電容器斷開電源，電量不變

7從水平飛行的飛機中掉下來的物體；做平拋運動

8從豎直上升的氣球中掉出來的物體；做豎直上拋運動

9帶電粒子能沿直線穿過速度選擇器：出來的各粒子速度相同

10導(dǎo)體接地；電勢比為零（帶電荷量不一定為零）

高中物理中的習(xí)題“定理”

1、勻加速運動的物體追勻速運動的物體，當兩者速度相等時，距離最遠；

勻減速運動的物體追勻速運動的物體，當兩者速度相等時，距離最近，若這時仍未追上，則不會追上。

2、質(zhì)點做簡諧運動，靠近平衡位置時加速度減小而速度增加；離開平衡位置時，加速度增加而速度減小。

3、兩勁度系數(shù)分別為Ki、七的輕彈簧A、B串聯(lián)的等效系數(shù)K串與Ki、K?滿足二一=工+工，并聯(lián)后的等效勁

K串K]K2

度系數(shù)K并=冷+冷。

4、欲推動放在粗糙平面上的物體，物體與平面之間的動摩擦因數(shù)為口，推力方向與水平面成夕角，

tanQn時最省力，工血=7%。

J1+//2

若平面換成傾角為a的斜面后，推力與斜面夾角滿足關(guān)系tan夕=口時，F(xiàn)min=。

4+〃2

5、兩個靠在一起的物體A和B,質(zhì)量為mi、m2,放在同一光滑平面上，當A受到水平推力F作用后，A對B的作用

mF

力為一Z-O平面雖不光滑，但A、B與平面間存在相同的摩擦因數(shù)時上述結(jié)論成立，

mx+m2

斜面取代平面。只要推力F與斜面平行，F(xiàn)大于摩擦力與重力沿斜面分力之和時同樣成立。

6、若由質(zhì)量為mi、m2、m3...加速度分別是ai、a2>as....的物體組成的系統(tǒng)，則合外力

F=miai+m2a2+msas+...

7、支持面對支持物的支持力隨系統(tǒng)的加速度而變化。若系統(tǒng)具有向上的加速度a,則支持力N為m（g+a）；若系統(tǒng)具有

向下的加速度a,則支持力N為m（g—a）（要求aWg）,

8、系在繩上的物體在豎直面上做圓周運動的條件是：v高N&1,

繩改成桿后，貝1］丫最高NO均可，在最高點v最高〉府7時，桿拉物體；v最高<時桿支持物體。

9、衛(wèi)星繞行星運轉(zhuǎn)時，其線速度v角速度3,周期T同軌道半徑r存在下列關(guān)系

①廿°=1"②32OC1/F③T28r3

由于地球的半徑R=6400Km,衛(wèi)星的周期不低于84分鐘。由于同步衛(wèi)星的周期T一定，它只能在赤道上空運行，且發(fā)

射的高度，線速度是固定的。

10、太空中兩個靠近的天體叫“雙星”。它們由于萬有引力而繞連線上一點做圓周運動，其軌道半徑與質(zhì)量成反比、

環(huán)繞速度與質(zhì)量成反比。

11、質(zhì)點若先受力Fi作用，后受反方向F2作用，其前進位移S后恰好又停下來，則運動的時間t同質(zhì)量m,作用力Fi、

F2,位移S之間存在關(guān)系t=，2砥々+工）§/大每

12、質(zhì)點若先受力Fi作用一段時間后，后又在反方向的力F2作用相同時間后恰返回出發(fā)點，則F2=3FI。

13、由質(zhì)量為m質(zhì)點和勁度系數(shù)為K的彈簧組成的彈簧振子的振動周期T=27屈忍與彈簧振子平放，豎放沒有關(guān)

系。

14、單擺的周期T=2?JZ,與擺角。和質(zhì)量m無關(guān)。

若單擺在加速度為a的系統(tǒng)中，式中g(shù)應(yīng)改為g和a的矢量和。

若擺球帶電荷q置于勻強電場中，則T=2?JZ（g由重力和電場力的矢量和與擺球的質(zhì)量m比值代替）；若單擺處于由

位于單擺懸點處的點電荷產(chǎn)生的電場中，或磁場中，周期不變。

四、動量和機械能中的習(xí)題“定理”

15、相互作用的一對靜摩擦力，若其中一個力做正功，則另一個力做負功，且總功代數(shù)和為零，

若相互作用力是一對滑動摩擦力，也可以對其中一個物體做正功，另一個可不做功，

但總功代數(shù)和一定小于零，且W總=一FS相對。

16、人造衛(wèi)星的動能EK，勢能EP，總機械能E之間存在￡=—EK，EP=-2EK；當它由近地軌道到遠地軌道時，總能量

增加，但動能減小。

17、物體由斜面上高為h的位置滑下來，滑到平面上的另一點停下來，若L是釋放點到停止點的水平總距離，則物體

的與滑動面之間的摩擦因數(shù)日與L,h之間存在關(guān)系「h/L,如圖7所示。

18、兩物體發(fā)生彈性碰撞后，相對速度大小不變，方向相反，V1-V1-v/-v2；也可以說兩物體的速度之和保持不變,

即=Vj'+v3'

19、兩物體mi、m2以速度VI、V2發(fā)生彈性碰撞之后的速度分別變?yōu)?

若mi=m2,則交換速度。

v，=vv2Vvv

mi?m2,則lbi'=l-2;mi?m2,則l'=2V2-V1.V21=V2

若V2=0,mi=m2時，V1=°，“2=V1?

時，v=vv=v；時，vv，=0

mi?m2l'P/-lmi?m2l-2o

20、兩物體mi、m2碰撞之后，總動量必須和碰前大小方向都相同，總動能小于或等于碰前總動能，碰后在沒有其他物

體的情況下，保證不再發(fā)生碰撞。

六、靜電學(xué)中的習(xí)題“定理”/////《////

21、若一條直線上有三個點電荷因相互作用均平衡,（兩同夾異、兩大夾小，且中間的電量值最?。?（Ex

22、兩同種帶電小球分別用等長細繩系住，相互作用平衡后，擺角a與質(zhì)量m存在qi/^>

（

sin%=m2sinz2,~~?

23、電場強度方向是電勢降低最快的方向，在等差等勢面分布圖中，等勢面密集的地方電場強度

大。

七、電路問題中的習(xí)題“定理”

24、在閉合電路里，某一支路的電阻增大（或減小），一定會導(dǎo)致總電阻的增大（或減小），總電流的減小（或增大），路端

電壓的增大（或減?。?/p>

25、伏安法測電阻時，若Rx?Rv，用電流表外接法，測量值小于真實