愛護家園（教案）人教版 美術(shù) 五年級上冊

愛護家園（教案）人教版美術(shù)五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合人教版美術(shù)五年級上冊“愛護家園”這一主題，本節(jié)課旨在通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們關(guān)愛家園、保護環(huán)境的責(zé)任感。課程設(shè)計以課本為基礎(chǔ)，融入實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。課程內(nèi)容包括欣賞環(huán)保主題的藝術(shù)作品，探討環(huán)保方法，以及動手制作環(huán)保手抄報，讓學(xué)生在實踐中感受環(huán)保的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)意實踐和美術(shù)表現(xiàn)能力。通過觀察與分析環(huán)保主題的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。同時，通過動手制作環(huán)保手抄報，鍛煉學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們關(guān)注環(huán)境、關(guān)愛家園的責(zé)任感，進而實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保主題的內(nèi)涵，并能夠運用美術(shù)手法表達對環(huán)境的關(guān)愛。具體包括：

-理解環(huán)保的概念及其在生活中的重要性，例如通過分析課本中的環(huán)保案例，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類、節(jié)約用水等行為對保護環(huán)境的作用。

-掌握基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖原則，以便在制作環(huán)保手抄報時能夠有效傳達主題，例如使用醒目的色彩和清晰的布局吸引觀眾的注意力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何將環(huán)保理念與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，具體包括：

-學(xué)生可能難以將抽象的環(huán)保概念具象化為視覺藝術(shù)作品，教師需要通過示范和引導(dǎo)，例如展示環(huán)保主題的藝術(shù)作品，并解釋其創(chuàng)作思路和技巧，幫助學(xué)生理解如何將理念融入作品中。

-制作手抄報時，學(xué)生可能會遇到構(gòu)圖和色彩搭配的難題，教師應(yīng)提供具體的方法指導(dǎo)，如通過展示成功案例，分析其色彩搭配和布局的合理性，幫助學(xué)生掌握制作手抄報的技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解環(huán)保知識，同時鼓勵學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。

2.設(shè)計環(huán)保主題的小組項目，如制作環(huán)保宣傳手冊或手抄報，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，增強環(huán)保意識。

3.利用多媒體展示環(huán)保藝術(shù)作品，以及環(huán)境問題的實際案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在課堂上安排互動環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識問答游戲，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的主題——‘愛護家園’。在我們美麗的地球上，有許多值得我們珍惜和保護的環(huán)境。那么，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何愛護我們的家園呢？”

2.環(huán)保知識講解

-“首先，我們來了解一下環(huán)保的基本知識。環(huán)保，就是保護環(huán)境，防止污染和破壞，使自然環(huán)境得到合理利用和持續(xù)發(fā)展。在我們的生活中，環(huán)保無處不在，比如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等。”

-（展示環(huán)保案例）：“這是一些環(huán)保的例子，你們可以看到，通過這些小小的行動，我們可以為保護環(huán)境做出貢獻?！?/p>

3.分析課本內(nèi)容

-“現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起來看看這個章節(jié)的內(nèi)容。這里有一幅環(huán)保主題的畫作，你們能告訴我這幅畫表達了什么主題嗎？”

-（引導(dǎo)學(xué)生觀察畫作）：“很好，你們發(fā)現(xiàn)這幅畫的主題是保護大自然。畫中的動物和植物都在和諧地生活，這正是我們?nèi)祟愋枰非蟮哪繕?biāo)?！?/p>

4.探討環(huán)保方法

-“接下來，我們來討論一下，我們每個人能為環(huán)保做些什么？請大家分成小組，每組討論一下，然后派代表分享你們的想法。”

-（學(xué)生討論）：“好的，現(xiàn)在請各小組開始討論。在討論過程中，可以參考課本中的環(huán)保方法，也可以結(jié)合自己的生活實際。”

5.制作環(huán)保手抄報

-“現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了環(huán)保的重要性和一些具體的方法，下面我們來動手制作一份環(huán)保手抄報，來表達我們對環(huán)境的關(guān)愛?！?/p>

-（分發(fā)材料）：“每個人都會得到一張白紙和一些彩筆，請你們按照自己的想法和創(chuàng)意，制作一份關(guān)于環(huán)保的手抄報。”

-（教師指導(dǎo)）：“在制作過程中，請注意以下幾點：首先，確定一個明確的主題；其次，運用你們所學(xué)的美術(shù)技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖原則；最后，確保內(nèi)容豐富，有吸引力。”

6.分享與評價

-“好了，同學(xué)們，你們的環(huán)保手抄報制作完成了?，F(xiàn)在，請你們輪流展示自己的作品，并簡要介紹一下你們的創(chuàng)作思路?！?/p>

-（學(xué)生展示）：“很好，你們的作品都非常有創(chuàng)意，可以看出你們對環(huán)保的理解和熱情。下面，我們來進行評價環(huán)節(jié)，請大家互相評價一下，看看哪些作品最具吸引力，哪些作品的內(nèi)容最為豐富?！?/p>

7.總結(jié)與反思

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了環(huán)保的重要性，還通過制作手抄報表達了對環(huán)境的關(guān)愛。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)h(huán)保理念付諸實踐，從身邊的小事做起，共同愛護我們的家園?！?/p>

-“最后，我想請大家思考一個問題：我們能為環(huán)保做些什么？請在課后將自己的想法寫在紙上，下節(jié)課我們一起分享。”

-“好了，今天的課程就到這里，謝謝大家的積極參與，下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠理解和掌握環(huán)保的基本概念，明確環(huán)保在生活中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出生活中常見的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生能夠通過觀察和分析環(huán)保主題的藝術(shù)作品，提升審美鑒賞能力。

2.技能提升方面

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的美術(shù)技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖原則，制作出具有吸引力的環(huán)保手抄報。

-學(xué)生在制作手抄報的過程中，鍛煉了動手能力和創(chuàng)新能力，提高了美術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過參與課堂討論和分享，提升了表達和溝通能力。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，增強了對環(huán)境的關(guān)愛和保護意識，形成了積極的環(huán)保態(tài)度。

-學(xué)生通過制作手抄報，表達了對環(huán)保的熱愛和責(zé)任感，提高了環(huán)保行動的自覺性。

-學(xué)生在課堂互動中，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，學(xué)會了共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

4.實踐應(yīng)用方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識和方法應(yīng)用到實際生活中，如自覺進行垃圾分類、節(jié)約用水等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠積極參與環(huán)?；顒?，傳播環(huán)保理念，影響身邊的人。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，將環(huán)保意識融入到自己的行為和決策中，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，表現(xiàn)出對環(huán)保主題的濃厚興趣。

-學(xué)生在制作手抄報的過程中，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和動手能力，能夠?qū)h(huán)保主題與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點和想法，與同學(xué)進行交流，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進行討論后，每組需提交一份關(guān)于環(huán)保主題的討論總結(jié)，包括對環(huán)保的理解、環(huán)保行為的實踐建議等內(nèi)容。

-小組討論成果以海報形式展示，內(nèi)容包括環(huán)保知識點的總結(jié)、環(huán)保行為的列舉以及手抄報創(chuàng)作的思路。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，測試內(nèi)容包括環(huán)保概念、環(huán)保行為和美術(shù)創(chuàng)作技巧。

-測試形式為選擇題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生完成的手抄報作品在課堂上進行展示，同學(xué)之間互相評價，教師對優(yōu)秀作品進行點評。

-展示內(nèi)容包括手抄報的主題明確性、設(shè)計創(chuàng)意和美術(shù)表現(xiàn)力。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品展示，給予individual反饋，包括對環(huán)保主題的理解、手抄報創(chuàng)作的技巧等方面。

-教師對學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與和深入探索環(huán)保主題。

6.小組互評與反思：

-學(xué)生分組進行互評，每組提交一份反思報告，內(nèi)容包括對環(huán)保主題的認(rèn)識、手抄報創(chuàng)作的體驗和小組合作的感受。

-教師對小組互評和反思報告進行評價，給予反饋和建議。

7.教學(xué)效果總結(jié)：

-教師對整個教學(xué)過程進行總結(jié)，包括學(xué)生的參與度、作品質(zhì)量、課堂討論的深度等方面。

-教師總結(jié)學(xué)生在課程中的進步和成長，對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)提出期望和建議，以激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識。教學(xué)反思這節(jié)課“愛護家園”的教學(xué)讓我深感，將環(huán)保教育與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合是一次有益的嘗試。在引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保重要性的同時，我也看到了他們在美術(shù)創(chuàng)作上的潛能和熱情。

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對環(huán)保主題的參與度很高，能夠積極分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠圍繞主題展開深入的討論，提出了許多有創(chuàng)意的環(huán)保行為建議。這讓我意識到，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到環(huán)保知識，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

在制作手抄報的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于美術(shù)創(chuàng)作的技巧掌握得不夠熟練，但我鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力。最終，他們呈現(xiàn)出的作品充滿了創(chuàng)意和個性，這讓我深感欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作上的天賦，這讓我思考如何進一步挖掘和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。

然而，在課后我反思整個教學(xué)過程，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，有些學(xué)生的發(fā)言時間較短，可能是因為他們對于環(huán)保主題的理解不夠深入，或者是因為膽怯不敢表達。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言機會，幫助他們建立自信。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中可能過于注重學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作，而忽視了他們對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和掌握。雖然學(xué)生在手抄報制作中展現(xiàn)出了創(chuàng)意，但我需要確保他們真正理解了環(huán)保的重要性，并將其應(yīng)用到實際生活中。

在今后的教學(xué)中，我計劃采取以下措施來改進教學(xué)效果。首先，我會增加課堂討論的時間，讓學(xué)生有更多的機會表達自己的想法。其次，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考環(huán)保主題。此外，我還會加強學(xué)生的美術(shù)技能培訓(xùn)，讓他們在創(chuàng)作中有更多的發(fā)揮空間。課后作業(yè)1.環(huán)保知識小作文

-題目：我的環(huán)保行動

-內(nèi)容：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，寫一篇小作文，介紹自己在環(huán)保方面所做的具體行動和感受。例如，你可以寫關(guān)于如何節(jié)約用水、垃圾分類的經(jīng)驗，或者參與社區(qū)環(huán)?；顒拥慕?jīng)歷。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于200字，語言流暢，表達清晰。

2.環(huán)保手抄報設(shè)計

-題目：環(huán)保宣傳手抄報

-內(nèi)容：請同學(xué)們設(shè)計一份環(huán)保宣傳手抄報，內(nèi)容包括環(huán)保知識介紹、環(huán)保行為倡導(dǎo)等。

-要求：手抄報尺寸為A3紙大小，設(shè)計美觀，內(nèi)容豐富，信息準(zhǔn)確。

3.環(huán)保問題分析

-題目：分析一個環(huán)保問題

-內(nèi)容：請同學(xué)們選擇一個當(dāng)前的環(huán)保問題，如空氣污染、水污染等，進行分析。分析內(nèi)容包括問題產(chǎn)生的原因、影響以及可能的解決方案。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，分析深入，邏輯清晰。

4.環(huán)保故事創(chuàng)作

-題目：編寫一個環(huán)保故事

-內(nèi)容：請同學(xué)們創(chuàng)作一個以環(huán)保為主題的故事，可以是真實的或者虛構(gòu)的，故事中應(yīng)體現(xiàn)環(huán)保的重要性和人們對待環(huán)境的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，故事情節(jié)生動，寓意深刻。

5.環(huán)保知識問答

-題目：環(huán)保知識問答

-內(nèi)容：以下是一些關(guān)于環(huán)保的問題，請同學(xué)們回答。

-問題一：請解釋什么是循環(huán)經(jīng)濟？

-問題二：列舉三種減少塑料污染的方法。

-問題三：為什么說節(jié)約用水是環(huán)保的重要行為？

-問題四：請描述一次你參與的環(huán)?；顒?，并說明你的收獲。

-問題五：你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何開展環(huán)保教育？

-要求：回答問題時，請盡量詳細，每個問題不少于50字。

答案示例：

1.小作文：《我的環(huán)保行動》

-我家實行了垃圾分類，我們將垃圾分為可回收物、有害垃圾和其他垃圾。每次倒垃圾時，我都會按照分類標(biāo)準(zhǔn)仔細分類，確保每一類垃圾都得到正確的處理。通過這樣的行動，我感受到了環(huán)保的重要性，也帶動了家人一起參與環(huán)保。

2.手抄報設(shè)計：

-手抄報以“節(jié)約用水，從我做起”為主題，設(shè)計了一個水滴形象的人物，旁邊附有節(jié)約用水的知識和技巧，如關(guān)閉水龍頭時刷牙、洗澡時盡量縮短時間等。手抄報色彩鮮明，圖文并茂。

3.環(huán)保問題分析：

-空氣污染分析：空氣污染的主要原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。它對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。解決方案包括發(fā)展清潔能源、加強尾氣排放控制、提高公眾環(huán)保意識等。

4.環(huán)保故事創(chuàng)作：

-《綠洲的希望》：故事講述了一個小村莊在經(jīng)歷嚴(yán)重干旱后，村民們通過共同努力，采用節(jié)水灌溉技術(shù)，恢復(fù)了村莊的生機。故事傳遞了環(huán)保意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

5.環(huán)保知識問答：

-問題一：循環(huán)經(jīng)濟是指在生產(chǎn)、消費和廢棄物處理過程中，通過資源的循環(huán)利用和再生利用，減少資源消耗和環(huán)境污染。

-問題二：減少塑料污染的方法包括：使用可降解塑料、減少一次性塑料制品的使用、提倡使用環(huán)保購物袋等。

-問題三：節(jié)約用水是環(huán)保的重要行為，因為水資源的合理利用和節(jié)約可以減少水污染，保護水資源。

-問題四：我參與的環(huán)保活動是社區(qū)垃圾分類宣傳，我收獲了很多環(huán)保知識，也認(rèn)識了許多志同道合的朋友。

-問題五：學(xué)?？梢酝ㄟ^開展環(huán)保課程、組織環(huán)?；顒?、建立環(huán)保社團等方式開展環(huán)保教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保概念：理解環(huán)保的概念和重要性，認(rèn)識到環(huán)保與人類生活的密切關(guān)系。

②環(huán)保行為：掌握基本的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減