部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課《我們的班規(guī)我們訂》精美課件

第一單元

與班級(jí)共成長(zhǎng)第1課時(shí)第二課我們的班規(guī)我們訂1.樹立班級(jí)規(guī)則意識(shí)，體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用。2.體驗(yàn)民主制訂的過(guò)程，培養(yǎng)民主意識(shí)。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入暢所欲言探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說(shuō)說(shuō)“規(guī)矩”有什么作用？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班有班規(guī)國(guó)有國(guó)法

家有家規(guī)校有校紀(jì)一、班規(guī)是什么探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入早睡早起準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會(huì)合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠(chéng)實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對(duì)待公物如珍寶?；顒?dòng)一：班規(guī)大搜索說(shuō)說(shuō)這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說(shuō)話文明，不打架。3.主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整齊，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)一：班規(guī)大搜索一、班規(guī)是什么班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：班級(jí)情景劇如果我們班級(jí)沒有任何規(guī)則，可能會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為？二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第一幕：課堂學(xué)習(xí)時(shí)活動(dòng)二：班級(jí)情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第二幕：課間活動(dòng)時(shí)活動(dòng)二：班級(jí)情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第三幕：吃完零食時(shí)活動(dòng)二：班級(jí)情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入如果沒有班規(guī)，我們的班級(jí)很可能會(huì)變成這樣：探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)的作用活動(dòng)三：小小解說(shuō)員有了班規(guī)的班級(jí)是什么樣的？請(qǐng)你根據(jù)圖片解說(shuō)一下。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)的作用班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂活動(dòng)四：小組討論我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。你更贊同哪個(gè)班的做法？為什么？活動(dòng)規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分為兩組；（2）學(xué)生充分討論；（3）小組代表分享觀點(diǎn)。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，雖然老師經(jīng)驗(yàn)豐富，但是老師一個(gè)人說(shuō)了算的班規(guī)，不一定能讓每個(gè)學(xué)生心服口服。三、班規(guī)我們訂探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間班級(jí)的事情，是所有班級(jí)成員的事情。只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級(jí)成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展！三、班規(guī)我們訂探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂班規(guī)制訂注意事項(xiàng)請(qǐng)?jiān)谀阗澇傻氖马?xiàng)前面畫上“√”班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。你還有什么想要補(bǔ)充的嗎？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間活動(dòng)五：班規(guī)制訂討論會(huì)三、班規(guī)我們訂我們可以從課堂學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、文明禮儀等方面確定班規(guī)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)我們的班級(jí)目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到?！袒顒?dòng)規(guī)則：（1）教師組織學(xué)生討論班規(guī)內(nèi)容；（2）學(xué)生一邊討論，一邊記錄班規(guī)內(nèi)容；（3）討論結(jié)束后進(jìn)行展示。我們的班規(guī)要有哪些方面的內(nèi)容？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂有的同學(xué)上課交頭接耳，應(yīng)該把認(rèn)真聽課作為班規(guī)。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室踢球作為班規(guī)?！提槍?duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容。老師總是愛提問(wèn)前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問(wèn)應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。活動(dòng)五：班規(guī)制訂討論會(huì)我們班有什么問(wèn)題需要寫進(jìn)班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂違反班規(guī)要寫檢討書。違法班規(guī)應(yīng)該默寫課文?！桃屑m正違反班規(guī)行為的辦法?；顒?dòng)五：班規(guī)制訂討論會(huì)如果不遵守班規(guī)，應(yīng)該罰站。什么樣的懲罰機(jī)制能夠讓大家都遵守班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂新學(xué)期開始就開會(huì)討論新的班規(guī)。班級(jí)有新問(wèn)題時(shí)開會(huì)討論修改班規(guī)?！桃邪嘁?guī)修訂辦法?；顒?dòng)五：班規(guī)制訂討論會(huì)什么時(shí)候修訂我們的班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂√每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)。（教師根據(jù)討論情況，展示班規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行舉手表決）活動(dòng)五：班規(guī)制訂討論會(huì)探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂我們討論制定的班規(guī)：（教師根據(jù)討論表決的結(jié)果，展示班規(guī)）我們的班規(guī)我們訂班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)班規(guī)的作用班規(guī)我們訂課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知班規(guī)是什么班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則班規(guī)我學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)將班規(guī)抄寫下來(lái)，熟讀熟記！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級(jí)共成長(zhǎng)再

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與班級(jí)共成長(zhǎng)第2課時(shí)第二課我們的班規(guī)我們訂1.知道班規(guī)制訂出來(lái)后最重要的是執(zhí)行，自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識(shí)。2.體驗(yàn)修訂班規(guī)的過(guò)程，知道班規(guī)不是一成不變的，可以遵循一定程序進(jìn)行修訂。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入暢所欲言探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說(shuō)說(shuō)“規(guī)矩”有什么作用？視頻：學(xué)生自創(chuàng)班規(guī)共創(chuàng)文明校園如果他們制定了班規(guī)，但卻不執(zhí)行，還能共創(chuàng)文明校園嗎？一、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)一：班規(guī)小調(diào)查你的班規(guī)執(zhí)行情況（請(qǐng)你在符合的事項(xiàng)前面畫上“√”）每一條班規(guī)我都能做到。有一兩條班規(guī)我偶爾做不到。有一兩條班規(guī)我經(jīng)常做不到。有三四條班規(guī)我偶爾做不到。有三四條班規(guī)我經(jīng)常做不到。大多數(shù)班規(guī)我都做不到。√一、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)一：班規(guī)小調(diào)查他的班規(guī)執(zhí)行情況（請(qǐng)你在對(duì)應(yīng)的事項(xiàng)前面寫上他的名字），每一條班規(guī)都能做到。，有一兩條班規(guī)偶爾做不到。，有一兩條班規(guī)經(jīng)常做不到。，有三四條班規(guī)偶爾做不到。，有三四條班規(guī)經(jīng)常做不到。，大多數(shù)班規(guī)都做不到。×××探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班規(guī)榮譽(yù)榜一、班規(guī)重執(zhí)行遵守班規(guī)之星（教師匯總調(diào)查結(jié)果，把每一條班規(guī)都能做到的同學(xué)的名字寫進(jìn)去）請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)剬?duì)遵守班規(guī)的看法。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、班規(guī)重執(zhí)行

我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、班規(guī)重執(zhí)行問(wèn)題1有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學(xué)做。問(wèn)題2有的同學(xué)經(jīng)常遲到，還一副無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)題3有同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，他說(shuō)習(xí)慣了。問(wèn)題4······說(shuō)一說(shuō)：我們班有這些違反班規(guī)的情況嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：班級(jí)情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學(xué)們自覺遵守班規(guī)？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：班級(jí)情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學(xué)們自覺遵守班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間一、班規(guī)重執(zhí)行為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰(shuí)違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長(zhǎng)按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長(zhǎng)提出自己為班級(jí)打掃一周衛(wèi)生來(lái)代替寫檢查?；顒?dòng)三：情境分析想一想：（1）如果班長(zhǎng)同意了，班規(guī)還能更好地執(zhí)行嗎？（2）如果大家都不愿意寫檢查，會(huì)發(fā)生什么？（3）班規(guī)制訂好了就不能修改了嗎？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)如果情況變了，可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。辯一辯：你更認(rèn)同誰(shuí)的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)為什么。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)視頻：新學(xué)期新校規(guī)校規(guī)不是固定不變的，班規(guī)也不是固定不變的，可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)活動(dòng)規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分成四組；（2）學(xué)生討論班規(guī)修訂的程序；（3）小組代表分享本組修訂建議?；顒?dòng)三：班規(guī)修訂會(huì)探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)活動(dòng)三：班規(guī)修訂會(huì)你認(rèn)為這條班規(guī)需要修訂嗎？活動(dòng)規(guī)則：（1）全班包括教師舉手表決；（2）班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；（3）少數(shù)服從多數(shù)，決定是否修訂。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)活動(dòng)規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分成四組；（2）學(xué)生討論需要修改的班規(guī)如何修改；（3）小組代表分享本組修訂建議?；顒?dòng)三：班規(guī)修訂會(huì)探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)我們改進(jìn)后的新班規(guī)：（教師根據(jù)修訂結(jié)果，展示班規(guī)）探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進(jìn)頭腦風(fēng)暴修訂班規(guī)前，不合理的班規(guī)還要執(zhí)行嗎？

我們要尊重班規(guī)修訂程序，尊重班規(guī)。即使不合理，在修改前也要自覺履行班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。我們的班規(guī)我們訂遵循一定的程序修訂班規(guī)班規(guī)可改進(jìn)課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者班規(guī)我踐行要求：請(qǐng)反思自己在班規(guī)執(zhí)行中做的好的地方和不好的地方，和同桌討論交流！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級(jí)共成長(zhǎng)再

見第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)掌握民主制定班規(guī)的程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……今天，我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。

第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)

班規(guī)的作用1沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。你認(rèn)為班規(guī)有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則有了課堂學(xué)習(xí)班規(guī)，可以讓我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍?；顒?dòng)園班規(guī)的作用上課音樂(lè)一響即保持絕對(duì)安靜,回憶上節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)新課。上課不得小聲說(shuō)話,不得做與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的事。課堂活動(dòng)時(shí)，要積極參加討論，積極舉手回答問(wèn)題。有了課間活動(dòng)班規(guī)，讓我們的課間活動(dòng)活潑又安全活動(dòng)園班規(guī)的作用課間不準(zhǔn)在教室和樓道追逐打罵、大喊大叫，不準(zhǔn)在玻璃門窗前推搡。課間活動(dòng)時(shí)注意安全有序?；顒?dòng)園班規(guī)的作用有了這些借閱圖書班規(guī)，讓我們?cè)诮栝喿x圖書時(shí)，都會(huì)做到愛護(hù)圖書，看完后放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。借閱圖書要愛護(hù)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要賠償同樣的新書或按照?qǐng)D書原價(jià)賠償。借閱圖書閱讀完后，要放回原處。知識(shí)窗班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬芸鞓?lè)、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。班規(guī)的作用1

班規(guī)的內(nèi)容2開展一個(gè)班規(guī)大搜索活動(dòng)，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些班規(guī)（一）早睡早起準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會(huì)合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠(chéng)實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對(duì)待公物如珍寶。讀一讀遵守時(shí)間文明禮貌誠(chéng)實(shí)守信講究衛(wèi)生愛護(hù)公物注意安全

班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2．同學(xué)之間互相尊重，說(shuō)話文明，不打架。3．主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)。4．講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。班規(guī)的內(nèi)容2遵守紀(jì)律尊敬老師團(tuán)結(jié)友愛熱心助人清潔衛(wèi)生違規(guī)處罰班規(guī)的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。班規(guī)的內(nèi)容2

班規(guī)我們訂3應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合理？我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的?！虘?yīng)當(dāng)按照一定的程序和方法制訂班規(guī)。我認(rèn)為老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定班規(guī)的方式更合理。因?yàn)榘嘁?guī)是對(duì)班集體所有成員的要求，所以應(yīng)該讓所有成員一起討論制訂。班規(guī)我們訂3班規(guī)我們訂3下面是制訂班規(guī)時(shí)要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)谀阗澇傻囊庖娗懊娈嬌稀啊獭?，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法掌握制訂班規(guī)的程序和方法班規(guī)我們訂3制訂我們的班規(guī)班規(guī)我們訂3有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)。可以根據(jù)我們的班級(jí)目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問(wèn)前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問(wèn)應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。廣播操快、靜、齊，眼保健操要認(rèn)真。班規(guī)我們訂31.課間活動(dòng)和走路隊(duì)要遵守秩序，嚴(yán)禁打鬧。2.上課時(shí)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。3.廣播操快、靜、齊，眼保健操要認(rèn)真。4.做好課堂筆記，按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。5.中午吃飯按量取，要愛惜糧食。6.不能再教室里踢球。7.處理辦法：違反班規(guī)，輕則公開道歉，重則做一周值日。制訂我們的班規(guī)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級(jí)成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀！課堂小結(jié)第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)

活動(dòng)一:班規(guī)的作用

活動(dòng)二：班規(guī)的內(nèi)容

活動(dòng)三：班規(guī)我們訂課堂練習(xí)1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有（班規(guī)）。班規(guī)是班級(jí)共同生活的（規(guī)則）。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的（程序）和（方法

）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第2課我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守，知道班規(guī)要執(zhí)行才能發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，培養(yǎng)合作精神。懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守，掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，班規(guī)訂好后，需要我們班級(jí)的每個(gè)同學(xué)共同遵守，這樣我們的班集體才會(huì)越來(lái)越好。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課。

第2課我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)班規(guī)重執(zhí)行1我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。知識(shí)窗我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。班規(guī)重執(zhí)行1活動(dòng)園請(qǐng)幫助下面的同學(xué)遵守班規(guī)。今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。

我的建議：下課后提醒金東和李薔遵守課堂紀(jì)律，告訴他們上課講小話影響老師上課，也影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，更是違反班規(guī)的行為，我們每個(gè)人都要遵守班規(guī)?；顒?dòng)園請(qǐng)幫助下面的同學(xué)遵守班規(guī)。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。

維護(hù)班級(jí)的清潔衛(wèi)生是我們大家的職責(zé)，班規(guī)中規(guī)定了不亂扔廢紙，我們大家應(yīng)該共同遵守。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？對(duì)自覺遵守班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，給同學(xué)們樹立榜樣。鼓勵(lì)大家自覺遵守班規(guī)，做班規(guī)的守護(hù)者。大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用，讓同學(xué)們都知道班規(guī)，認(rèn)識(shí)到它的作用。對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行教育，必要時(shí)進(jìn)行適度合理的懲罰，以樹立班規(guī)的威嚴(yán)。班規(guī)重執(zhí)行1

如果有同學(xué)違反了班規(guī)，我們要制訂“違反班規(guī)處理辦法”。班規(guī)重執(zhí)行1閱讀角為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰(shuí)違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長(zhǎng)按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長(zhǎng)提出自己為班級(jí)打掃一周衛(wèi)生來(lái)代替寫檢查。如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？

我的想法和建議如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問(wèn)題，要在制訂之前提出來(lái)。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。班規(guī)重執(zhí)行1班規(guī)可改進(jìn)2大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會(huì)有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會(huì)有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦呢？下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意