高中物理期末總結(jié)（18篇）

高中物理期末總結(jié)（18篇）

高中物理期末總結(jié)（通用18篇）

高中物理期末總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班物理教學(xué)工作，本學(xué)期以來，我認(rèn)

真學(xué)習(xí)，努力工作，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的

實(shí)際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在

自己本職崗位上敬業(yè)愛省，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，

努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織

的一切教研教學(xué)活動。

二、教育教學(xué)方面

1、在備課方面

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，

歸納成集。

（1）備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知次的邏輯，能運(yùn)用

自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、

需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的

預(yù)防措施。

(3)備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并且堅(jiān)持每周

參加集體備課，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)

進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真寫好教案。

2、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集

體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的

互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂

上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)

學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生

討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞

進(jìn)式教學(xué)。

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點(diǎn)多，知識點(diǎn)多但對知識點(diǎn)的

應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，

重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)

生學(xué)習(xí)效率更高。

3、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進(jìn)行教學(xué)反

思。

注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能

力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，

也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)

能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概

念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,

提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、

新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。

總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很

多，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真

正地體會到“教與學(xué)的快樂“。同時也看到自己工作的許多不足,

總結(jié)過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。

高中物理期末總結(jié)篇2

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校

總體要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實(shí)

兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)

本學(xué)期，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段，高三年級

在上海市物理競賽中有多人次獲獎，在全國中學(xué)生物理競賽中，

獲得二個二等獎，一個三等獎，取得了巨大的收獲。

4、學(xué)案研究與課題研究

根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結(jié)合我組

全國子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的

需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級在新課

教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級的導(dǎo)學(xué)講

義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識，達(dá)成共識，撰寫導(dǎo)學(xué)

講義形成了制度化。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作，落

實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份

學(xué)案中。由高級教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組

內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看，取得

了一定的成效，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平

的提高。

一個學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模

式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計(jì)時，安排哪些內(nèi)容？達(dá)到怎樣的深度難度？

等等，需要及時做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

高中物理期末總結(jié)篇3

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）

共四個班的物理教學(xué)工作。在這一年中，本人針對所教班級的實(shí)

際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了一定的進(jìn)步，

具體做法如下：

具體做法：

1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：物理成

績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄

襲。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”

的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反

復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問

題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生輔

導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)

生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對

學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)

練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點(diǎn)都熟練。

4、網(wǎng)上查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型及時反

饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張

貼出來，讓學(xué)生及時了解高考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí)。

5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)

生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不

清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這

些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的

設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)

題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一

步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

6、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重

能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)

生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

具體做法：

1、針對學(xué)生的特點(diǎn)。原來的物理普遍成績較差，基礎(chǔ)博弱,

差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的

好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的

作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，

讓他們在以后的競賽中有所收獲。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他

們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中

把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)

思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平

常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成

作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并

對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在

平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思

維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，四個班的物理

成績有了較大的提高。

高中物理期末總結(jié)篇4

力是物體間的相互作用

1.力的國際單位是牛頓，用n表示；

2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、

作用點(diǎn)；

3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向；

4.力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場

力、磁場力、核力等等；

重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力；

a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力；

b.重力的方向總是豎直向下的（垂直于水平面向下）

c.測量重力的儀器是彈簧秤;

d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)，只有具有規(guī)則

幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心；

彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復(fù)形變而對跟它接觸的物體產(chǎn)

生的作用力；

a.產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變；施力物體發(fā)生

形變產(chǎn)生彈力；

b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等；

c.支持力（壓力）的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或

被壓的物體；拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向；

d.在彈性限度內(nèi)彈力跟形變量成正比；f=k_

摩擦力：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢

時，受到阻礙物體相對運(yùn)動的力，叫摩擦力；

a.產(chǎn)生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相

對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二

物間就一定有彈力；

b.摩擦力的方向和物體相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）方向相

反；

c.滑動摩擦力的大小f滑=Dfn壓力的大小不一定等于物體

的重力；

d.靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運(yùn)動趨勢的外力;

合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作

用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的

分力；

a.合力與分力的作用效果相同；

b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線

段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合

力；

c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；

d.分解力時，通常把力按其作用效果進(jìn)行分解；或把力沿物

體運(yùn)動（或運(yùn)動趨勢）方向、及其垂直方向進(jìn)行分解；（力的正交

分解法）；

矢量

矢量：既有大小又有方向的物理量（如：力、位移、速度、加

速度、動量、沖量）

標(biāo)量：只有大小沒有方向的物力量（如：時間、速率、功、功

率、路程、電流、磁通量、能量）

直線運(yùn)動

物體處于平衡狀態(tài)（靜止、勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）的條件：物

體所受合外力等于零；

⑴在三個共點(diǎn)力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個力

的合力與第三個力等大反向；

(2)在n個共點(diǎn)力作用下物體處于'平衡狀態(tài)，則任意第n個

力與(n-1)個力的合力等大反向；

(3)處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為

零；

機(jī)械運(yùn)動

機(jī)械運(yùn)動：一物體相對其它物體的位置變化。

L參考系：為研究物體運(yùn)動假定不動的物體；又名參照物(參

照物不一定靜止)；

2.質(zhì)點(diǎn)：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體；

(1)質(zhì)點(diǎn)是一理想化模型；

(2)把物體視為質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小相對所研究對

象小的可忽略不計(jì)時；

如：研究地球繞太陽運(yùn)動，火車從北京到上海；

3.時刻、時間間隔：在表示時間的數(shù)軸上，時刻是一點(diǎn)、時

間間隔是一線段；

例:5點(diǎn)正、9點(diǎn)、7點(diǎn)30是時刻，45分鐘、3小時是時間間

隔；

4.位移：從起點(diǎn)到終點(diǎn)的有相線段，位移是矢量，用有相線

段表示；路程：描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的曲線;

(1)位移為零、路程不一定為零；路程為零，位移一定為零;

(2)只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)作單向直線運(yùn)動時，質(zhì)點(diǎn)的位移才等于路程;

(3)位移的國際單位是米，用m表示

5.位移時間圖象：建立一直角坐標(biāo)系，橫軸表示時間，縱軸

表示位移；

(1)勻速直線運(yùn)動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線；

(2)勻變速直線運(yùn)動的位移圖像是一條傾斜直線；

(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度

越大；

6.速度是表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢的物理量

(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度；物體在某一段時間的

速度叫平均速度；

(2)速率只表示速度的大小，是標(biāo)量；

7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量；

(1)加速度的定義式：a=vt-vO/1

(2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān)；

(3)速度大加速度不一定大；速度為零加速度不一定為零；加

速度為零速度不一定為零；

(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時

間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關(guān)；

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同；

(6)加速度的國際單位是m/s2

勻變速直線運(yùn)動

L速度：勻變速直線運(yùn)動中速度和時間的關(guān)系：vt=vO+at

注：一般我們以初速度的方向?yàn)檎较颍瑒t物體作加速運(yùn)動

時，a取正值，物體作減速運(yùn)動時，a取負(fù)值；

(1)作勻變速直線運(yùn)動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速

度和末速度的平均；

(2)作勻變速運(yùn)動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度,

等于初速度和末速度的平均；

2.位移:勻變速直線運(yùn)動位移和時間的關(guān)系：s=v0t+l/2at2

注意：當(dāng)物體作加速運(yùn)動時a取正值，當(dāng)物體作減速運(yùn)動時

a取負(fù)值；

3.推論：2as=vt2-v02

4.作勻變速直線運(yùn)動的物體在兩個連續(xù)相等時間間隔內(nèi)位移

之差等于定植：s2-sl=at2

5.初速度為零的勻加速直線運(yùn)動：前1秒，前2秒，……位

移和時間的關(guān)系是：位移之比等于時間的平方比；第1秒、第2

秒……的位移與時間的關(guān)系是：位移之比等于奇數(shù)比；

自由落體運(yùn)動

只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運(yùn)動。

L位移公式:h=l/2g位

2.速度公式：vt=gt

3.推論：2gh=vt2

牛頓定律

L牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動

狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速

直線運(yùn)動狀態(tài)；

b?力是該變物體速度的原因；

c.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因（物體的速度不變，其運(yùn)動

狀態(tài)就不變）

d力是產(chǎn)生加速度的原因；

2.慣性：物體保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。

a.一切物體都有慣性；

b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定；

c.慣性是描述物體運(yùn)動狀態(tài)改變難易的物理量；

3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟

物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

a.數(shù)學(xué)表達(dá)式：a=f合/m；

b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失；

c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向一致時，物體加速；當(dāng)物

體所受力的方向和運(yùn)動方向相反時，物體減速。

d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生lm/s2加

速度的力，叫In；

4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、

作用在同一條直線上的；

a.作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失；

b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用

力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上；

曲線運(yùn)動?萬有引力

曲線運(yùn)動

質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動

L曲線運(yùn)動中速度的方向在時刻改變，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某

一時刻）的速度方向是曲線在這一點(diǎn)的切線方向

2.質(zhì)點(diǎn)作曲線運(yùn)動的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運(yùn)動

方向不在同一條直線上；且軌跡向其受力方向偏折；

3.曲線運(yùn)動的特點(diǎn)

曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動；

曲線運(yùn)動的加速度（合外力）與其速度方向不在同一條直線

上;

4.力的作用

力的方向與運(yùn)動方向一致時，力改變速度的大?。?/p>

力的方向與運(yùn)動方向垂直時，力改變速度的方向；

力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時，力既搞變速度

大小又改變速度的方向；

運(yùn)動的合成與分解

L判斷和運(yùn)動的方法：物體實(shí)際所作的運(yùn)動是合運(yùn)動

2.合運(yùn)動與分運(yùn)動的等時性：合運(yùn)動與各分運(yùn)動所用時間始

終相等；

3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度

均遵守平行四邊形定則；

平拋運(yùn)動

被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運(yùn)動叫平拋運(yùn)動。

1,平拋運(yùn)動的實(shí)質(zhì)：物體在水平方向上作勻速直線運(yùn)動，在

豎直方向上作自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動；

2.水平方向上的勻速直線運(yùn)動和豎直方向上的自由落體運(yùn)動

具有等時性；

3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運(yùn)動，

在用平行四邊形定則求和運(yùn)動;

勻速圓周運(yùn)動

質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動，如果在任何相等的時間里通過的圓弧相等，

這種運(yùn)動就叫做勻速圓周運(yùn)動。

L線速度的大小等于弧長除以時間：v二s/t,線速度方向就是

該點(diǎn)的切線方向；

2.角速度的大小等于質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)過的角度除以所用時間：3=@/t

3.角速度、線速度、周期、頻率間的關(guān)系：

(1)v=2兀r/t；

(2)3=2兀/t；

(3)v=o)r；

(4)f=l/t；

4.向心力：

(1)定義：做勻速圓周運(yùn)動的物體受到的沿半徑指向圓心的力,

這個力叫向心力。

(2)方向：總是指向圓心，與速度方向垂直。

(3)特點(diǎn)：①只改變速度方向，不改變速度大小

②是根據(jù)作用效果命名的。

(4)計(jì)算公式：f|pj=mv2/r=m32r

5.向心加速度：a向二v2/r=32r

開普勒三定律

1.開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽叁動的軌道都是橢

圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點(diǎn)上；

說明：在中學(xué)間段，若無特殊說明，一般都把行星的運(yùn)動軌

跡認(rèn)為是圓；

2.開普勒第三定律：所有行星與太陽的連線在相同的時間內(nèi)

掃過的面積相等；

3.開普勒第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公

轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等；

公式:r3/t2=k；

說明：

(l)r表示軌道的半長軸，t表示公轉(zhuǎn)周期，k是常數(shù)，其大小

之與太陽有關(guān)；

(2)當(dāng)把行星的軌跡視為圓時，r表示愿的半徑；

(3)該公式亦適用與其它天體，如繞地球運(yùn)動的衛(wèi)星；

萬有引力定律

自然界中任何兩個物體都是互相吸引的，引力的大小跟這兩

個物體的質(zhì)量成正比，跟它們的距離的二次方成反比。

L計(jì)算公式

f：兩個物體之間的引力

g:萬有引力常量

ml：物體1的質(zhì)量

m2：物體2的質(zhì)量

廣兩個物體之間的距離

依照國際單位制，f的單位為牛頓(n),ml和m2的單位為千

克(kg),r的單位為米(m),常數(shù)g近似地等于

6.67_10*-lln?m^2/kg*2(牛頓平方米每二次方千克)。

2.解決天體運(yùn)動問題的思路：

(1)應(yīng)用萬有引力等于向心力；應(yīng)用勻速圓周運(yùn)動的線速度、

周期公式；

(2)應(yīng)用在地球表面的物體萬有引力等于重力；

(3)如果要求密度,則用：Pv,v=4JTr3/3

機(jī)械能

功

功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積；

1.計(jì)算公式：w=fs；

2.推論：w=fscos0,0為力和位移間的夾角；

3.功是標(biāo)量，但有E、負(fù)之分，力和位移間的夾角為銳角時，

力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負(fù)功；

功率

功率是表示物體做功快慢的物理量。

L求平均功率：p=w/1；

2.求瞬時功率：p=fv,當(dāng)v是平均速度時，可求平均功率；

3.功、功率是標(biāo)量；

功和能之間的關(guān)系

功是能的轉(zhuǎn)換量度；做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，做了

多少功，就有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化；

動能定理

合外力做的功等于物體動能的變化。

1.數(shù)學(xué)表達(dá)式：w合初vt2/2—mv02/2

2?適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功；

3.應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)點(diǎn)：只考慮物體的初、末態(tài)，不管

其中間的運(yùn)動過程；

4.應(yīng)用動能定理解題的步驟：

(1)對物體進(jìn)行正確的受力分析，求出合外力及其做的功；

(2)確定物體的初態(tài)和末態(tài)，表示出初、末態(tài)的動能；

(3)應(yīng)用動能定理建立方程、求解

重力勢能

物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。

1.重力勢能用ep來表示；

2.重力勢能的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ep二mgh；

3,重力勢能是標(biāo)量，其國際單位是焦耳；

4.重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關(guān)；

5.重力做功與重力勢能間的關(guān)系

(1)物體被舉高，重力做負(fù)功，重力勢能增加；

(2)物體下落，重力做正功，重力勢能減小；

(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關(guān)，與物體運(yùn)動

的路徑無關(guān)

機(jī)械能守恒定律

在只有重力(或彈簧彈力做功)的情形下，物體的動能和勢

能(重力勢能、彈簧的彈性勢能)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總

量保持不變。

1.機(jī)械能守恒定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功。

2.機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：

3.在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機(jī)械能處處相等；

4.應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的解題思路

(1)確定研究對象，和研究過程；

(2)分析研究對象在研究過程中的受力，判斷是否遵受機(jī)械能

守恒定律；

(3)恰當(dāng)選擇參考平面，表示出初、末狀態(tài)的機(jī)械能;

高中物理期末總結(jié)篇5

高中物理教師期末工作總結(jié)：在學(xué)習(xí)中成長作為一名剛進(jìn)入

剛進(jìn)入高中教師崗位不久的年輕教師，雖然在踏入這個崗位之前

學(xué)習(xí)并具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在高中課堂教學(xué)上仍感

到缺乏正確的指導(dǎo)，有時候拿到一個課題總是無從著手。經(jīng)過這

次短期的新教師集中培訓(xùn)，知道了教育的價值，值得我們新教師

花時間和精力去耕耘、去專研。

在這次的學(xué)習(xí)中，首先袁老師為我們講了《教師心理調(diào)試與

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)技巧》。以案例開頭，介紹了一些高中師生心理

問題的案例，從而過渡到高中教師心理調(diào)查報告，提出問題“我

的心理健康狀況怎么樣？”期間大家做了心理健康測評，了解個

人的心理健康水平，并介紹怎樣辨別心理正常和異常以及當(dāng)我們

在面對一些一般心理問題是應(yīng)該怎么做。在這當(dāng)中提醒了我們當(dāng)

遇到問題時該怎樣做，在遇到心理困擾時擺脫困擾的一些小技巧。

在學(xué)習(xí)中，簡單的了解了個人的心理狀況，并且知道了在以后的

工作中如何調(diào)節(jié)自己，讓自己以健康樂觀的心理狀態(tài)去面對問題。

其次，校本教研是以校為本的教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這次魏老師對校本教研的講解，更深層次的認(rèn)識

到校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，校本教研能幫助我們新

任教師不斷的'實(shí)踐反思，通過實(shí)踐反思，我們能不斷的提高自身

的教學(xué)技能，在實(shí)踐中找到自己在教學(xué)中的問題出在哪里，通過

同伴合作，同事之間相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。最后，引領(lǐng)著我們思

考如何進(jìn)行有效教學(xué)？怎樣教學(xué)才有利于學(xué)生的發(fā)展？

在校學(xué)習(xí)的時候就知道，課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生

發(fā)展；如今踏上工作崗位，在教學(xué)中更是應(yīng)該站在學(xué)生的角度，

以學(xué)生為本，更是提出了在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育及德育，而

不僅僅是讓學(xué)生知道課本上的知識，為此高老師在講座中更是指

出：教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，

做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。且高老師

還用三首耳熟能詳?shù)母枨木巵砜唇逃龁栴}。而通過學(xué)習(xí)更是了

解到，物理課程的育人價值，要求在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略物

理學(xué)的理性之美，感悟物理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系，建立正確的科學(xué)價

值觀；這就要求教師在教學(xué)過程中提升個人修養(yǎng)，要堅(jiān)持每天學(xué)

習(xí)，終身學(xué)習(xí)，修煉自身的課堂駕馭能力以及課題的研究能力和

開發(fā)力。

提到課題的研究，本次學(xué)習(xí)張老師特意就教育科研做了專題

講座。對于剛踏上教育崗位的我來說，對于教育科研無意識抓瞎

的，更是不知該怎樣進(jìn)行；而在這次的學(xué)習(xí)中我了解到了教師做

教育科研研究有兩種基本形式：一是教育反思，依賴于教學(xué)日常，

可以反思教育教學(xué)的成功之舉、有效的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智，也

可以是教育教學(xué)的“敗筆”指出，對失誤的反黑、探究和剖析，

也可以進(jìn)行再教設(shè)計(jì)，對如何改進(jìn)教育教學(xué)提出具體的思路；而

反思可以寫成教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教育案例、教學(xué)課例等幾種

形式。二是課題研究，在反思的基礎(chǔ)上形成課題的提升性研究，

并且大致的了解了課題研究的基本思路，但要真正的會進(jìn)行課題

研究，還是得參與其中，我會在以后的教學(xué)中盡自己最大的努力

積極參與到課題研究當(dāng)中。

最后，作為一位剛踏入高中教學(xué)的新教師，應(yīng)該要了解高中

教育的現(xiàn)狀及以后的發(fā)展展望。在這次的學(xué)習(xí)中，丁老師在講座

中指出新課程對教師專業(yè)化發(fā)展的要求：首先要以學(xué)生為本，要

師德為先，要終身學(xué)習(xí)，注重專業(yè)知識發(fā)展，包括教育知識、學(xué)

科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識；注重專業(yè)能力發(fā)展，包括

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級管理與教育活動、教學(xué)評價、溝通與

合作、反思與發(fā)展。

在學(xué)習(xí)過程中，老師們不斷的給予我們新教師以鼓勵。通過

這次的學(xué)習(xí)，受到很大的鼓舞，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)

的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，雖是新教師，但我會嚴(yán)格

要求自己，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，盡快適應(yīng)這一片新的教學(xué)

天地，爭做一名終生學(xué)習(xí)型教師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷

自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自

己的意志“。對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就

能取得好的開端，而好的開端。便是成功的一半。

高中物理期末總結(jié)篇6

本學(xué)期停止了，總結(jié)這一學(xué)撇第嬋習(xí)和生活，應(yīng)該說比前兩

個學(xué)年有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，課內(nèi)態(tài)度正直，目標(biāo)明確；課外

興趣普遍，注意多方知識擴(kuò)展，進(jìn)步自身思想文化素質(zhì)，在生活

上，養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣，生活充足有層次，熱情大方，誠篤守

信，樂于助人，有優(yōu)越的服務(wù)原則，與同學(xué)們和藹相處。

在學(xué)習(xí)之余，我還對付體育有很強(qiáng)的熱情，可以或許堅(jiān)持每

天都熬煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的熬煉，而且

在上體育課的時候可以或許很好的完成先生部署的任務(wù)。盡力熬

煉，加強(qiáng)身體素質(zhì)。

作為一名高中生，應(yīng)該牢牢抓住機(jī)遇，不怕挑戰(zhàn)，降服一切

艱苦。訂定好本身長遠(yuǎn)的成長目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣、學(xué)識、

道德修養(yǎng)等各方面程度。爭取改失落以前的搭官，為了本身的夢

想，盡力學(xué)習(xí)，課上多下工夫，充分熬煉本身，使本身的學(xué)習(xí)才

能有所進(jìn)步。普遍收集學(xué)習(xí)之類的冊本、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在

學(xué)習(xí)事后認(rèn)真總結(jié)。

高中物理期末總結(jié)篇7

今年三月，我通過刻苦努力的研究教育教學(xué)理論，大量的進(jìn)

行教學(xué)實(shí)踐活動，不斷學(xué)習(xí)精品授課的案例，使自己不斷成長，

最終以優(yōu)異的成績通過了金州新區(qū)的考試，來到了得勝高級中學(xué),

擔(dān)任高一文科班的生物教學(xué)工作。

這幾個月來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神，嚴(yán)格遵守《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以

重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)

改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，

大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大面積

提高，現(xiàn)就將近期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人

的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了戔主教學(xué)的思想，

構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊

重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生

學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出

發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了

良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一方面，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。老教師的生物課每一節(jié)，只要我有空，我都會去

聽課，虛心向他們學(xué)習(xí)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種競賽、小游戲等教學(xué)手

段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個

性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性

思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提

高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直

注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2.因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有

一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3.真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字；其次做

到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，

如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任

他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼

睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還

是明顯的。

總之，干了一些工作，也取得了一些成績，在今后的工作中，

我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

高中物理期末總結(jié)篇8

進(jìn)入—中學(xué)以來，我一向以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以

全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷的挑戰(zhàn)芻己，力爭上游，

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦的精神，構(gòu)成了正確的人生觀和價值觀，從實(shí)踐中

充實(shí)自己的生活，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價值打

下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)秀，進(jìn)取上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是,

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的

同時，積極向課外知識拓展，不滿足于教師授予的'知識，課下積

極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提

升自己。

在學(xué)校生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館

義工的工作，積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動，例如羽毛球比

賽，—科技節(jié)，校運(yùn)會出場儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心

態(tài)去參加各項(xiàng)活動，開闊眼界，完善自己，從挫折中磨練自己，

汲取經(jīng)驗(yàn)與知識。

在班里擔(dān)任了物理科代表，對待教師交代下來的任務(wù)絕不含

糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)；面對自己的不足之處，細(xì)心反思，

并不斷完善工作；針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自我的解決

方案，改善班級制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向

黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護(hù)班級團(tuán)結(jié)，樂

于幫忙同學(xué)，并為班級的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級榮譽(yù)。

高中物理期末總結(jié)篇9

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄

地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現(xiàn)在，我要

針對這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最

重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并

不理想。

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的

“所謂的"優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)

還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理

化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。

我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚?/p>

中所暴露出啦的問題仍然存在一一面對一道貌似簡單的解答題，

總是因?yàn)橹倍缓煤米x題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯誤，

我通常會在這道題上會浪費(fèi)很多時間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新

理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不

光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是

“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”o再有，

第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的

（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)槠c己的錯選而導(dǎo)致

扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了

我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強(qiáng)行

記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好

好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時加強(qiáng)自

己的準(zhǔn)確率，保證做一道對一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老

師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項(xiàng)”畢

竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力

地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中

是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個

成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，應(yīng)該是和自己的付出是成正比

的。

就自己個人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一

些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒

有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適

用于上面提及的物理學(xué)科。化學(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴

自己說：“下了很多功夫“，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外

題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答

案核對每一道題，把每個不懂的知識點(diǎn)，每道模糊不清的題都想

盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常

自動地超某個知識文件夾提下鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那

些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天

學(xué)了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不

可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識

的同時，要鞏固，然后記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科。

英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根

據(jù)課文，回歸了基礎(chǔ)，幾天的復(fù)習(xí)時間我認(rèn)真背誦了所有的課文，

對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我

認(rèn)為，是目前高中課程中最有實(shí)用價值的科目了。

終于輪到語文了。經(jīng)過一學(xué)年的努力，語文這學(xué)科有了很大

的進(jìn)步，然后大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作

終于可以上一類了，這些都是非?？上驳倪M(jìn)步，希望我能繼續(xù)保

持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎(chǔ)題不扣分。

最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解

散了，然后但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

高中物理期末總結(jié)篇10

“逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳

步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學(xué)二學(xué)期?；叵胱约?/p>

在這學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)

在在這里我對自己在這學(xué)期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一

個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自己，揚(yáng)長避短才能有所

進(jìn)步。

一、在學(xué)習(xí)上

比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前

有所提高。這個學(xué)期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很

不熟悉，經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng)，我想下個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣

了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀

課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個星期看至少兩篇

英語短文以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的

知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)

上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作

文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課余時間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時間，抓緊時間閱讀

書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從

而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!

我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過

現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑?/p>

道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝

懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只

要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，

直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人

行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。

二、在生活上

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，

自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。縱上所述，

雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，

還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個學(xué)期請假比較多，有

些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合

理。人們常說，高中的生活是特別輕松和自由的，我也覺得的確

是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自

己在老的時候后悔自己這樣浪費(fèi)時間。為了改王我以上不珍惜時

間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自

己。具體包括這幾點(diǎn)：

(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假

節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；

(2)星期六和星期E盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城

市去看看，增長自己的見聞；

(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然作文除外了；

(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二

天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況。

這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在中專生活里有許

多快樂的時光，在這里我學(xué)到了許多的知識，也了解了許多的東

西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣

我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)

秀的團(tuán)員。

高中物理期末總結(jié)篇11

本學(xué)期停止了，總結(jié)這一學(xué)撇第嬋習(xí)和生活，應(yīng)該說比前兩

個學(xué)年有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，課內(nèi)態(tài)度正直，目標(biāo)明確；課外

興趣普遍，注意多方知識擴(kuò)展，進(jìn)步自身思想文化素質(zhì)，在生活

上，養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣，生活充足有層次，熱情大方，誠篤守

信，樂于助人，有優(yōu)越的服務(wù)原則，與同學(xué)們和藹相處。

在學(xué)習(xí)之余，我還對付體育有很強(qiáng)的熱情，可以或許堅(jiān)持每

天都熬煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的熬煉，而且

在上體育課的時候可以或許很好的完成先生部署的任務(wù)。盡力熬

煉，加強(qiáng)身體素質(zhì)。

作為一名高中生，應(yīng)該牢牢抓住機(jī)遇，不帕挑戰(zhàn)，降服一切

艱苦。訂定好本身長遠(yuǎn)的成長目標(biāo)和計(jì)劃，度續(xù)進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣、

學(xué)識、道德修養(yǎng)等各方面程度。爭取改失落以前的搭檔，為了本

身的夢想，盡力學(xué)習(xí)，課上多下工夫，充分熬煉本身，使本身的

學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。普遍收集學(xué)習(xí)之類的冊本、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信

息。在學(xué)習(xí)事后認(rèn)真總結(jié)。

無論曩昔是失敗照樣勝利，千萬不要自滿或氣餒，我希望我

可以或許在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的造詣，取得更大的

提高。

高中物理期末總結(jié)篇12

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不

足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的.訓(xùn)練。

做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中

注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付

出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的

情感。

高中物理期末總結(jié)篇13

逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步

匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學(xué)二學(xué)期。回想自己在

這學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在

在這里我對自己在這學(xué)期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個

匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長避短才能有所進(jìn)

步。

.在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗(yàn)的成績也

明顯比以前有所提高。這個學(xué)期由于是剛來到嶄新的班級，對這

里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng)，我想下個學(xué)期基本上

都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。

還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個星期

看至少兩篇英語短文以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記,

將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，

至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的。

在課余時間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時間，抓緊時間閱讀書本

知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多

方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)

習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是！我以前對學(xué)

習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，

我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了

弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所

成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種才行。

所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友

我也是這樣，因?yàn)檎f過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@

里。

二,在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處,

互幫互愛，自己的.事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。

縱上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在

不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個學(xué)期請假

比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時

間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我

也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的

人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費(fèi)時間。為了改正我以

上不珍惜時間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更

好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假

節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；

(2)星期六和星期E盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城

市去看看，增長自己的見聞；

(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然作文除外了；

(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二

天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；

這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在中專生活里有許

多快樂的時光，在這里我學(xué)到了許多的知識，也了解了許多的東

西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣

我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)

秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。

高中物理期末總結(jié)篇14

專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)

習(xí)效率最基本的方法。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以讓你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新的問

題，思考如何解決問題，把自己不能理解的問題帶到課堂上更好

的聽老師講課。

2、記筆記，事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增加和復(fù)雜化，

做筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果上課記錄的東西由于時間限制比較

亂，要在課后整理，做到全面有條理。整理過程是一個非常有效

的過程，也可以鍛煉自己的分析歸納能力，所以要養(yǎng)成整理筆記

的習(xí)慣。

3、課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，

并養(yǎng)成習(xí)慣。

4、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一

試”?？孔约旱牧α客瓿?，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，

勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

5、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。

還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。

自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

6、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在

反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成

積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)

識能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的。寫作過程還是運(yùn)用語言文字技巧

的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。

高中物理期末總結(jié)篇15

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起

來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和

積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)

行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在

工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的'理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教

學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)

和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也

有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

高中物理期末總結(jié)篇16

高一這一年，很值得回憶。

記得剛升入高中的時候，感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也

不說話。有時，與其他人目光相對，卻說不出一個字，使我感覺

很尷尬。我當(dāng)時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流

的單調(diào)經(jīng)歷。

這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多

久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”To最初的沉默，只因?yàn)榛ハ嗖?/p>

熟悉。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，

確實(shí)給以我們真摯感情。

高一我過得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)、運(yùn)動會、模型制作、藝

術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游（校園里的，和班里的），還有其他各種各樣

的比賽和活動，使我的仁活變得緊張了。比起初中的時候，更累，

卻又更有樂趣。

這一年，我也學(xué)到了很多：

一、努力學(xué)習(xí)的毅力。

過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會了

堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我，不會再輕言放棄。

二、寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。

即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人

帶給方便，盡量給予他人幫忙。

三、與人合作的明智。

人之長處能夠補(bǔ)充他人短處，人之短處能夠被他人長處所補(bǔ)

充。

與他人合理地合作，不正能夠揚(yáng)長避短嗎?說到學(xué)習(xí)，則能夠

與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。

四、思考問題的方法。

高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個方法上。得到適應(yīng)未

來學(xué)習(xí)的方法，十分重要。

五、生活的好處。

以前我曾懷疑過生活的好處，此刻我明白了：世界上沒有絕

對的生活目標(biāo)，它需要你自己去尋找。

高中物理期末總結(jié)篇17

—年1月17日晚上，全校教職工期末總結(jié)大會結(jié)束后，我獨(dú)

自一人站在教學(xué)樓前，望著“石河子一中”幾個閃亮的大字，意

識到自己的第一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；赝哌^的一路，有拼搏的

汗水，有掙扎的辛酸，有收獲的喜悅.....

一、工作

L1教學(xué)

教學(xué)工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作,

和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育

理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以

下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

L備課

2.授課

3.課后反思

4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋

5.出試卷

1.1.1備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新

教師，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自

己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩

周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍，教師用書是看

了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難

點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，將寫好的教案拿給師父（我校每名年

輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）

看，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建

議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，

我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也越來越少。

LL2授課

雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上

講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，

各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的

過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑

為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺

到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中，我

發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，其實(shí)這個環(huán)節(jié)是

非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學(xué)生在潛意識中會認(rèn)為現(xiàn)

在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課

堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學(xué)生開小差或睡覺（尤

其對新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言

語）提醒學(xué)生注意聽講，課堂紀(jì)律也一定要維持好。下課之前要

留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。

對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己

的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。

1.1.3課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易

忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的

問題和學(xué)生對知識的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理、更能

讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法，對教案進(jìn)行改進(jìn)。

LL4作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點(diǎn)和題

目進(jìn)行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會

差很多。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批

改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教

師，將這些知識點(diǎn)積累下來，對自己的成長有很大的幫助。

1.1.5出試卷

本學(xué)期假期比較多，還有十一長假，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，備課組決定在每個假期都出一套復(fù)習(xí)試卷，師父為了促使我

們更快成長，就把這個任務(wù)交給了我們幾個新來的老師。出試卷

是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又

要兼顧各個薄弱的知識點(diǎn)，最后定稿排版的時候還要對試題進(jìn)行

二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì)，否則學(xué)生做

卷子的時候發(fā)現(xiàn)了錯誤，做老師的臉就丟盡了。

L2學(xué)生工作

教師服務(wù)的對象就是學(xué)生，而且本學(xué)期開始，我就擔(dān)任了高

一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺

多的。

1.2.1溝通

和學(xué)生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實(shí)也沒那么簡單。

主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗(yàn)

上越顯不足，但是因?yàn)槟贻p，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來

很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很

好把握的。

L2.2班主任工作

作為副班主任，我的工作有兩個，一個是協(xié)助班主任做好班

級管理工作，二是學(xué)習(xí)班主任的帶班方法和日常事件的處理方法。

班主任日常工作有檢查作業(yè)情況、帶課間操、險查值日情況一個

學(xué)期堅(jiān)持下來，每天都過得挺充實(shí)，也學(xué)到了不少班級問題的處

理方法。

1.2.3家長會

家長會在我校每個學(xué)期開兩次，期中和期末考試后各開一次。

要第一次站上講臺面對家長們，內(nèi)心難免緊張，將要說話在腦海

里回顧了一遍又一遍，喑示自己沒什么大不了的，他們的小心肝

小寶貝在我面前都沒脾氣，我緊張什么呢？站在講臺上把該說的

話誠懇的講完之后，我在黑板上留下了自己的聯(lián)系方式，方便家

長和我溝通，期許通過學(xué)生、家長、老師三方共同努力，將學(xué)生

的學(xué)習(xí)成績和其他各方面的能力提上去。

L3教務(wù)工作

1.3.1招生

一年暑假，為了能夠?qū)W(xué)校及學(xué)校工作有個大概的了解，我提

前兩個月到了學(xué)校一趟，恰逢學(xué)校招高一新生，于是就留下幫忙，

通過十天左右的招生工作，我了解了學(xué)校的部分情況，高一新生

的整體素質(zhì)等一些情況，也鍛煉了自己的一些能力，比如制作報

名表，設(shè)計(jì)報名表一定要把可能出現(xiàn)的問題、情況都想到，報名

表內(nèi)容設(shè)計(jì)要合理，涉及到家長電話最好是有一個備用電話，以

免出現(xiàn)不能及時聯(lián)系家長和學(xué)生的情況。

1.3.2監(jiān)考

我校的監(jiān)考工作是全員參與的，幾乎每個老師都要監(jiān)考。在

考試之前，學(xué)校還專門召開了考務(wù)大會，將需要注意的事項(xiàng)及