備戰(zhàn)高考地理二輪復(fù)習(xí)備考淺談

PAGEPAGE1高考地理二輪復(fù)習(xí)備考淺談高三第二輪復(fù)習(xí)主要是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識同時，將知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，形成較熟練的思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用所學(xué)知識分析問題解決問題的能力。下面我就如何進行二輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱目捶ǎ蛔阒庍€望同行加以指正。一．處理好幾種關(guān)系一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)的關(guān)系一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，遵循深化、提高的原則，其目的是進一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力。從一輪復(fù)習(xí)到二輪復(fù)習(xí)有一個循序漸進的過程，兩者之間并沒有嚴格的界線，但也不能沒有區(qū)分度，如果過早地練綜合性過強、知識跨度過大的題，就容易產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致思維障礙，對以后的復(fù)習(xí)不利。地理與文科綜合的關(guān)系地理學(xué)科被看作是文科綜合中的瓶頸，應(yīng)貫徹“重單科復(fù)習(xí)、少跨學(xué)科綜合”的原則，以提高復(fù)習(xí)的有效性和針對性。目前，大部分省區(qū)實行“3＋文綜”考試，命題以學(xué)科內(nèi)綜合為主，近年文綜卷就是政史地知識的拼盤。因此文綜復(fù)習(xí)必須堅持抓好單科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下問題：自然地理部分（天氣氣候分析及應(yīng)用是核心要素）偏重原理、規(guī)律的運用，要學(xué)會地理的思維方法，掌握地理原理、規(guī)律，并運用這些原理和規(guī)律分析、解決實際問題；人文地理部分（區(qū)位選擇是核心原理，人口、資源和環(huán)境問題是核心要素）偏重觀點、方法的運用，應(yīng)結(jié)合實際進行評價和反思，要注意培養(yǎng)知識遷移的能力；區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能，基本概念的理解運用，要學(xué)會運用系統(tǒng)地理（自然與人文）的原理進行分析，提高綜合思維能力；初中與高中地理知識的關(guān)系在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結(jié)合。初中與高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，絕不能含糊。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實到區(qū)域圖上。才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢。如復(fù)習(xí)高中地理“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中地理中的“地形和地形的變化”。通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整。另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。地理學(xué)科和熱點問題的關(guān)系地理復(fù)習(xí)中要牢牢地把握學(xué)科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎(chǔ)、關(guān)鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的“切入點”。高考命題中可用于設(shè)置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)把重點放在教材主干知識的復(fù)習(xí)上，可立足于學(xué)科知識，適當關(guān)注、思考熱點問題，切忌刻意地去追逐熱點。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和中學(xué)地理基本原理、基本規(guī)律、基本方法有機結(jié)合的熱點事件；二是長期的熱點問題，比如可持續(xù)發(fā)展問題。二．突出學(xué)科基礎(chǔ)知識，注重查漏補缺學(xué)科基礎(chǔ)知識是我們應(yīng)對復(fù)雜多變的高考試題的常規(guī)武器，也是我們以不變應(yīng)萬變的高考理念，它是學(xué)生思考問題、解決問題的知識依托，是決勝高考的支撐點。隨著高考改革的深入和命題立意由知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)型，考生會產(chǎn)生一種認識上的誤區(qū)，好像現(xiàn)在高考重能力輕知識。其實高考命題立意的變化，對基礎(chǔ)知識的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的基礎(chǔ)。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎(chǔ)知識，能力便無從談起，如果我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設(shè)想。因此在復(fù)習(xí)應(yīng)考中，我們要重視基礎(chǔ)，善于提煉主干知識。在二輪復(fù)習(xí)過程中要突出重點，加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。對于重要的概念、原理和規(guī)律要準確理解、清晰記憶、切實把握、靈活運用。對于世界和中國的各個主要區(qū)域要能準確定位。為此要對主干知識進行挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯(lián)系，以干帶支，形成完整的知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓(xùn)練。三．掌握正確的方法掌握共性，識記特殊，消化概念，厚積薄發(fā)復(fù)習(xí)時，針對某一專題，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍要以本為本，強化概念的消化意識，解決一輪復(fù)習(xí)中存在與遺留的問題，要把與本專題有關(guān)的所有的概念一一梳理清，理解透，最終消化為自己的知識，這些概念理解越透了，做題答卷的準確率就越高，信心就越大。這樣，在專題復(fù)習(xí)的深度、難度拓寬和提高時，才會感到得心應(yīng)手，才能做到準確無誤，才不會有路障，再難以解決的問題，也會找到突破口。如復(fù)習(xí)地球運動專題時，在地球公轉(zhuǎn)的軌道上，近日點、遠日點與冬至日、夏至日的位置；自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)中的角速度與線速度，直射點位置與南北半球的季節(jié)關(guān)系；太陽高度角的季節(jié)變化與當?shù)氐奈镉伴L度的變化；節(jié)氣與日出日落時間的早晚；區(qū)時與時區(qū)；日、月、地三者的位置關(guān)系與大小潮水的形成；地球公轉(zhuǎn)過程中，晨昏線與極晝極夜范圍的變化，等等。當然每一個劃定的專題，與其他專題內(nèi)容并沒有一個截然的界限，掌握一般規(guī)律，實際也是要求復(fù)習(xí)過程中要抓住某一地理事物與其他相似的地理現(xiàn)象之間共有的東西，然后再歸納他們的差異性。專題綜合，題外聯(lián)系，注重比較，歸納列表專題復(fù)習(xí)中，綜合性要加強，要增加題例及測評的深度與難度，以便更好的理解和掌握所復(fù)習(xí)的專題內(nèi)容。在綜合的同時，應(yīng)加大本專題與專題之外的地理知識、甚至是非地理方面知識的聯(lián)系，使學(xué)生認識到專題內(nèi)容的整體性、內(nèi)容的廣闊性。如分析太陽高度角的內(nèi)容，在專題內(nèi)可聯(lián)系地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置，當?shù)氐膮^(qū)時，物影的長度變化，當?shù)氐乩砦恢?，晝夜長短及分布范圍等，題外可聯(lián)系太陽能熱水器的角度變化，太陽輻射的地區(qū)分布，當?shù)氐臍夂蛱攸c，當?shù)鼐用裆a(chǎn)生活活動等。同一專題的內(nèi)容，往往涵蓋了一本書甚至是幾本書的內(nèi)容，跨度大，范圍廣，如何理清思路，如何確定這一專題的綱與目，這很重要。最有效的方法是采取比較的方法，找出相同與相異之處，歸納成文，明細成表，記起來既省時省力，又不會遺漏。比較的出發(fā)點可以因要比較的事物、現(xiàn)象、規(guī)律等內(nèi)容而定，可橫向縱向，可綜合可單項，也可以同類或是異類，總之，以效果為先。識圖析圖，能繪能算，精當表述，規(guī)范訓(xùn)練地圖是地理學(xué)習(xí)中傳遞信息的最重要的手段之一，直觀、形象。如何正確的捕捉和理解圖像傳遞的信息，對解決問題，特別是解決一組題往往起最關(guān)鍵的作用。一條特殊的經(jīng)緯線，都可能讓學(xué)生回憶起相關(guān)內(nèi)容并找出解題的切入點，一個不起眼的圖例，或是圖形的形狀輪廓，都會成為判斷題意、理解題意的鑰匙。復(fù)習(xí)中要達到專題的圖成譜，相關(guān)的圖成系列如，光照圖、氣候類型判斷圖、區(qū)域圖（海灣系列圖、海峽系列圖、大洲系列圖）、物質(zhì)循環(huán)示意圖（水循環(huán)，地殼物質(zhì)循環(huán)，生物循環(huán)），農(nóng)作物、經(jīng)濟作物的區(qū)域分布圖，各大洲的氣候分布圖等等。在識圖析圖的同時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的繪圖及相關(guān)的計算能力，在計算能力的培養(yǎng)中，要針對以下的內(nèi)容作專題練習(xí)：有關(guān)經(jīng)緯度的計算；關(guān)于地方時與區(qū)時的計算；關(guān)于正午太陽高度角和晝夜長短的計算；有關(guān)地圖比例尺的計算；有關(guān)高度和溫度的計算；有關(guān)人口地理的計算。文字表達能力也是一個人素質(zhì)高低