小學六年級科學作業(yè)設計

小學六年級科學作業(yè)設計

一個有責任感的老師會把作業(yè)的設計與布置當作一份系統(tǒng)性的

計劃書、一個值得研究探索的課題……每一份作業(yè)，每一份思考,

只要我們時時關注學生所需，處處分析學生所想,靈活調(diào)控我們教學

中的每一個環(huán)節(jié)，小學科學作業(yè)設計，必將為作業(yè)注入新的內(nèi)涵,

賦予新的生命。

作業(yè)設計包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)的形式、作業(yè)的評價三個方面。

它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的小學科學教學體系，是對

課堂教學的鞏固和運用，是提高教學質量的重要途徑。

第一單元人類祖先的足跡

一.向人類的祖先提問

根據(jù)學到的科學知識填空

1、大量的證據(jù)表明，人類是從（）演變而來的。

2、在距今大約（）年前，人類的祖先已經(jīng)從用天然火

過渡到（）取火。

3、考古學家在北京西南郊的（）,發(fā)現(xiàn)了距今生活（）

年前的（）。

二.追尋人類祖先的足跡

根據(jù)學到的科學知識填空

1.科學家（）提出了生物進化學說。

2、（）的發(fā)現(xiàn)，為從猿到人的進化理論提供了極

有力的證據(jù)。

3、人類皮膚顏色的多樣性是由于環(huán)境變化時（）

所造成的。

4、達爾文經(jīng)過20多年的研究，提出了（）學說，

還寫出了科學巨著《》

5、1934年，我國著名考古學家（）開始負責

周口店龍骨山的發(fā)掘工作，他“連中三元”的奇跡轟動了世界。

三.探尋人類祖先的奧秘

根據(jù)學到的科學知識填空。

1.從世界人種分布地圖上我們能夠發(fā)現(xiàn)，黑種人主要居住在

（）,那里干燥炎熱；白種人主要居住在（）,那里光

照較少；黃種人主要居住在（）o

2、科學家研究發(fā)現(xiàn)，美洲大陸最早的古人類文化遺物為距今大

約一萬年的（）o

3、人類皮膚顏色的多樣性是由于（）時自然選擇

所造成的。非洲光照強烈，主要生活著（）,歐洲光照較弱，

主要生活著（）o

4、我國古生物學家1984年7月所發(fā)現(xiàn)的云南澄江生物化石群,

證明了（）時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。

5、達爾文提出生物進化論學說：一切生物，包括人在內(nèi)，都是

從（）長期發(fā)展來的……

四.展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷

根據(jù)學到的科學知識填空。

1.科學家研究發(fā)現(xiàn)，人類與現(xiàn)代類人猿有（）的親緣關系。

現(xiàn)在存活著非洲的（）和（）、東南亞的（）以及我

國南方的（）四種類人猿，它們與人類有許多（）之處,

比如都有（）和（）,臉部與手腳無毛。

2、達爾文的進化論學說認為，現(xiàn)代生物有（）o

3、科學探究的過程就是不斷地（）、（）、

（）的過程。

第二單元綠色社區(qū)調(diào)查

一.我心目中的綠色社區(qū)

根據(jù)學到的科學知識填空

1、綠色社區(qū)是指具備了（）的設施、

建立了（）機制的文明社區(qū).

2、綠色社區(qū)建設，除了包括（）、（）、

（）、（）、節(jié)水、節(jié)能和（）以外

還包括（）和（）等因素。

3、我國排放廢氣中，（）%的二氧化碳、（）%的二氧化

硫和（）％的煙塵都是由（）引起的。

二.我們的調(diào)查研究計劃

根據(jù)學到的科學知識填空

1、解決能源匱乏的有效途徑是風能和（）。

2、我們做過的調(diào)查活動有（）、（）、

（）o

3、調(diào)查研究要做到：（）、

（）、（）、

（）o

三.調(diào)查小組在行動

1.設想你心目中的“綠色社區(qū)”是什么樣子？（從設施建設、管

理體制、人們習慣等設想。）

2、調(diào)查活動的步驟有哪些？

四.我們的綠色社區(qū)建議

給新建小區(qū)提出節(jié)水或節(jié)電的建議。

第三單元養(yǎng)好小金魚

一.尋找雨具的缺點

（）、（）、（）、（）等構成了動物賴以生成的

環(huán)境。

2、金魚的呼吸質量與放養(yǎng)密度基本成（）關系。

3、（）是比較理想的養(yǎng)金魚用水。但在使用

前，一定要裝在盆中晾2-3天，使水中消毒用的（）

排除掉。

二.我們的改進設計

1.要研究各種因素對小金魚的生活影響，一個人的力量非常有

限，因此，可以將全班分為（）組、（）組、（）組、

（）組等來合作完成。

2、對比實驗一般讓（）個條件發(fā)生變化。

3、小金魚的放養(yǎng)密度實驗證明1升水放養(yǎng)（）條小金魚最

合適。

4、（）、（）、（）、雨、雪、風等環(huán)境因素，

都或多或少的影響著金魚的生活。（）對小金魚的生活有著

直接的影響，（）的急劇升降會引起金魚的不適甚至死亡。

三.做好偵破準備

1.金魚是（）性動物，不但喜歡食用天然的食物也能進食

經(jīng)過加工的食料。

2.科學合理的（）是我們的研究取得成果的

重要環(huán)節(jié)。

3、綜合分析各自獲得的實驗數(shù)據(jù)，尋找各項因素之間存在的

（）或（）,用適當?shù)姆绞阶龀鼋Y論或解釋。

4、生物生存都需要一定的空間，（）是所有生物

生存的共同空間。

四.揭開金魚死亡之謎

1.生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中，當環(huán)境發(fā)生

（）或遭到（）時，生物就必然會受到影

響。生物會用各種方式來（）生存環(huán)境的變化。

2.、（）當今自然界最強大的生物類群，他們對環(huán)

境的破壞比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴重。

五.給金魚安個舒適的家

1.什么叫食物鏈？請舉例證簡單說明。

2.你認為什么樣的金魚是健康的？

3.影響小金魚生存的主要因素有哪些?

第四單元雨具的改進

一尋找雨具的缺點

根據(jù)學到的科學知識填空

1>現(xiàn)在的雨衣或傘的缺點有

()、

()、

()o

2、從安全方面考慮雨傘和雨披最好選擇()色。

二.我們的改進設計

1.常見材料可以分為(