2024年高中語文第一單元3老人與海同步練習(xí)新人教版必修3

第3課老人與海桑地亞哥，一個(gè)硬漢形象。他像一尊雕像，立在海岸上，面對(duì)著強(qiáng)勢(shì)的鯊魚和惡劣的環(huán)境，無語，只是昂著頭顱。人生原來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充溢坎坷，但只要自己以一顆自信的心英勇堅(jiān)韌地去迎接挑戰(zhàn)，我們將恒久是一個(gè)真正的成功者！美字體一個(gè)人能夠被毀滅掉，但不能被打敗。賞美文人生當(dāng)如鐵①天，陰陰欲雨。②我坐在桌前，一邊看書，一邊思索，這是一種習(xí)慣。③看的是美國作家海明威的《老人與?！?，是一本我很喜愛的書。沒有別的緣由，只為書中蘊(yùn)涵著的“硬漢形象”而深深吸引，這是一種很純真也很質(zhì)樸的感情。無形之中，卻投射出勇往直前的志氣與毅力，猶如詮釋著存在永恒的信念：人生當(dāng)如鐵。④書中的主子公桑地亞哥連續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到。然而，他不懊喪，不難過，也從不輕言放棄。因?yàn)樗凶孕?，有不屈的斗志，在他看來，世界上是絕沒有做不到的事情的。然而，往往事與愿違。似乎是幸運(yùn)的女神背棄了他，一無所獲的結(jié)果持續(xù)了很多天，唯一的伙伴，那個(gè)孩子，也選擇了離他而去。孤獨(dú)的老漁夫桑地亞哥，在浩瀚無常的大海面前，或許，他最終的結(jié)果終是難逃一敗。然而，即使如此，他還是未嘗放棄求索的希望，毅然在這一片蒼茫而遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域和各種困難糾纏，和窮兇極惡的海上霸主搏斗了三天三夜……最終拖回家的只有一副十八英尺長的魚骨架和傷痕累累的身體。⑤世俗的人們都認(rèn)為他失敗了，敗得一塌糊涂，敗得無可挽回，甚至昏昏沉沉到將無用的魚骨頭當(dāng)作“戰(zhàn)利品”拉回來。但是，他們卻不懂得，老漁夫所做的一切，就是人類意志力的記錄，生命存在史上的奇跡。他們比起老漁夫來，是何其渺小，又何其軟弱?、蘩先瞬晃窇诛L(fēng)吹雨打，因?yàn)樗枪?，壓力越大拉得越滿，射出的箭越是強(qiáng)勁；老人永不言敗，因?yàn)樗氰F，沉甸甸壓在心底，化作信念的基石；老人是鷹，縱橫四海，飛得越高，看得越遠(yuǎn)……⑦一個(gè)信任自己的人，是不會(huì)被狂暴的波浪所淹沒的；一個(gè)信任自己的人，是不會(huì)被死一樣安靜的孤夜壓彎脊梁的；一個(gè)信任自己的人，所謂無望，不過是他手中隨而揚(yáng)空的屑粉；一個(gè)信任自己的人，他會(huì)在失敗中挽救自己，在成功中擺正自己，在紅塵的滄桑中升華自己，在多舛的命運(yùn)中堅(jiān)決自己?、噙@部小說的真諦，它的精神內(nèi)涵也就恰恰在于此。⑨桑地亞哥，一個(gè)普一般通的老漁夫，卻能及別人所不能及。無論在哪，只要遇到挫折、困苦，他總是靜默地對(duì)自己說，“苦痛對(duì)男子漢來說不算一回事”，語氣很堅(jiān)決。即使面對(duì)死亡，他也沒有皺過眉頭，收回前進(jìn)的腳步。人生如鐵，一個(gè)無比亮麗的字眼，覆蓋了他的生命，刺入他的血液，幻生出釅釅的豪邁，凜凜的英雄本色?！菊n內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材天是藍(lán)色，海是藍(lán)色，海天相接的地方，是小船與大海搏擊的精彩，是人生與事業(yè)對(duì)決的巔峰，是才智與志氣凝合的所在，更是桑地亞哥承受年老的病痛，卻褻瀆死亡的完備。雄鷹搏擊長空，海燕迎擊風(fēng)浪，而桑地亞哥卻搏擊那冷血無情的鯊魚。與大魚三天兩夜的斗爭(zhēng)，他不曾想到放棄，之后的旅途，更是驚險(xiǎn)萬分。鯊魚輪番進(jìn)攻，他一次又一次將它們戰(zhàn)勝。他是真正的硬漢，魚叉沒了，用槳把綁著刀子，用棍、用舵柄，一次一次地?fù)魯□忯~。面對(duì)生與死的較量，桑地亞哥戰(zhàn)勝了大馬林魚，戰(zhàn)勝了巨鯊，戰(zhàn)勝了大海，戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了苦痛，戰(zhàn)勝了自我。[運(yùn)用角度]“信念”“堅(jiān)持”“挑戰(zhàn)”“心態(tài)”“永不言敗”等?！菊n外運(yùn)用】1．桑地亞哥面對(duì)著威猛的鯊魚，硬是拖著乏累的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?，他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面?duì)著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著獵獵作響的海風(fēng)！“一個(gè)人并不是生來要給戰(zhàn)勝的，你盡可把他殲滅掉，可就是打不敗他?！睆?qiáng)而有力的音符從桑地亞哥的心里涌出。老人在生活中遭受挫折苦難時(shí)的樂觀向上的人生看法震撼著我們的心靈。2．那些擊敗庸人的挫折與失敗，是英雄成功路上的鋪路石。穿越幾千年的塵埃，多數(shù)的事實(shí)告知我們：失敗為常態(tài)，百煉始成鋼。英雄如此，桑地亞哥亦如此。鯊魚的數(shù)量越來越多，手中的武器越來越弱，但是這個(gè)漂泊于蒼茫大海上的老英雄，用自己從歲月中提煉出的閱歷，從挫折中迸發(fā)出的志氣，以及在時(shí)間中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鯊魚的進(jìn)攻，這是英雄的力氣，心的力氣，是英雄之心可以到達(dá)的地方，沒有什么可以阻擋。桑地亞哥帶著這顆英雄之心，懷抱哈瓦那燈火帶來的希望，與鯊魚綻開搏斗，雖然沒有保全自己的戰(zhàn)利品，卻獲得了這場(chǎng)艱苦戰(zhàn)斗的成功。他恒久是一個(gè)堅(jiān)毅不屈的戰(zhàn)士，一個(gè)不會(huì)被擊敗的英雄。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A．吞噬(shì) 榫頭(sǔn)攢力氣(zǎn) 憂心忡忡(zhǒnɡ)B．桅桿(wéi) 叨擾(dāo)攥東西(zhuàn) 捕獲鯖鯊(qīnɡ)C．脊鰭(qí) 拽掉(zhuài)遭蹂躪(róulìn) 嗜殺成性(shì)D．戳穿(chuō) 胴體(tónɡ)干細(xì)胞(ɡān) 流著黏液(nián)解析：A項(xiàng)，“忡”應(yīng)讀chōnɡ；B項(xiàng)，“叨”應(yīng)讀tāo；D項(xiàng)，“胴”應(yīng)dònɡ，“干”應(yīng)讀ɡàn。答案：C2．下面是某人兒子結(jié)婚慶典時(shí)，四位摯友發(fā)給某人的短信，其中語言表達(dá)得體的一句是()A．喜聞犬子大婚，早已準(zhǔn)備前往，但臨時(shí)遇公司上級(jí)巡察，因此愧疚不能參與。B．慶賀慶賀，確定按時(shí)到場(chǎng)慶賀您的大婚，現(xiàn)正在前往的途中。C．欣聞令郎大婚，遙表慶賀，略備薄禮讓人捎至，恕不能面賀。D．新婚燕爾，同賀同賀，缺憾的是，因公干不能親臨道喜。解析：A項(xiàng)“犬子”是自謙之詞，是稱自己的兒子，不能說對(duì)方之子。B項(xiàng)“您的大婚”錯(cuò)誤，是“某人兒子”的大婚，卻說成某人，屬于張冠李戴。D項(xiàng)“新婚燕爾”的主語不清晰?！巴R”是主子應(yīng)答恭維人的客套話，用于恭維別人，自己不能說“同賀”。答案：C3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)(鯖鯊)又鉆進(jìn)水里去，嗅出了________，起先順著船和魚所走的航線游來。(2)這種魚天生地要吃海里一切魚，它們游得那么快，身子那么________，戰(zhàn)斗的武器那么好，________于沒有別的任何的敵手。(3)短棍落下的當(dāng)兒，他覺得似乎遇到了一塊________的橡皮，同時(shí)也感覺到打在鐵硬的骨頭上。A．蹤跡強(qiáng)勁以至堅(jiān)忍B．蹤影強(qiáng)勁以致堅(jiān)韌C．蹤影強(qiáng)健以致堅(jiān)忍D．蹤跡強(qiáng)健以至堅(jiān)韌解析：(1)句，“蹤跡”和“蹤影”，都有“行蹤”的意思，但“蹤影”一般指視覺，前有“嗅”字，應(yīng)用“蹤跡”。(2)句，“強(qiáng)勁”和“強(qiáng)健”都有“剛毅”的意思，“強(qiáng)勁”強(qiáng)調(diào)的是力氣有力，“強(qiáng)健”一般與身體相搭配，前面有“身子”，應(yīng)用“強(qiáng)健”?！耙灾痢迸c“以致”都有“導(dǎo)致某種結(jié)果”的意思，“以至”指達(dá)到某種程度，“以致”指達(dá)到某種不好的結(jié)果，文中應(yīng)用“以至”。(3)句，“堅(jiān)忍”和“堅(jiān)韌”，都有“堅(jiān)毅”的意思，“堅(jiān)忍”強(qiáng)調(diào)的是“能忍耐”，“堅(jiān)韌”強(qiáng)調(diào)的是“有韌性”，應(yīng)用“堅(jiān)韌”。答案：D4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《老人與?！肪拖褚倭⒂诤０兜臒羲?，用它那刺眼的光線指引著茫茫大海中的航船，讓迷惘的人們獲得志氣和力氣，它是一部英雄主義的力作。B．由于訪問量過大，不少旅客在12306網(wǎng)購車票時(shí)，頻頻遭受“系統(tǒng)忙”而無法訪問。相比之下，電話訂票比網(wǎng)購車票要順當(dāng)?shù)枚?。C．他對(duì)文化出版業(yè)具有深化的了解和敏銳的洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件精雕細(xì)琢、值得保藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。D．邵逸夫先生多年來始終致力于支持內(nèi)地教化、醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，迄今贈(zèng)款金額約47.5億左右港幣，建設(shè)各類項(xiàng)目6013個(gè)，為我國教化事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。解析：B項(xiàng)，“遭受”缺少賓語，可以在“無法訪問”后加“的困難”；C項(xiàng)，遞進(jìn)句的語序不當(dāng)，前后應(yīng)調(diào)整，“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)；D項(xiàng)，“約”和“左右”表義重復(fù)，刪去其中的一個(gè)。答案：A5．下列句子排序正確的一組是()①老漁夫桑地亞哥是海明威塑造的最終一位悲劇英雄。②也是他一生塑造的硬漢性格的最終總結(jié)。③而他卻又是一個(gè)失敗的英雄，“打不敗的失敗者”。④貧困而又不走運(yùn)的老漁夫桑地亞哥的命運(yùn)是悲傷的。⑤他不管有意還是無意，不管是自覺抑或不自覺，都作為了海明威“冰山原則”的有力體現(xiàn)。⑥海明威的“硬漢子”品行像精靈一樣錚錚依附在桑地亞哥這一人物形象之上。⑦這便是海明威式“硬漢子”精神的象征。A．①②④③⑥⑦⑤ B．①②⑥⑦④③⑤C．①②④③⑤⑥⑦ D．①⑦⑤②④③⑥解析：①②句是本段話的中心句，應(yīng)排在開頭，依據(jù)句意，①應(yīng)排在②的前面。③④句是對(duì)①②句的說明，應(yīng)緊排在①②句之后，③句從語意上說是對(duì)④句的轉(zhuǎn)折，應(yīng)排在④后。⑥⑦句內(nèi)容緊承③句內(nèi)容，⑦句具有總結(jié)性質(zhì)，應(yīng)在⑥句后。⑤句是對(duì)本段內(nèi)容的總結(jié)，從本段內(nèi)容生發(fā)出對(duì)海明威創(chuàng)作原則的概括。故選A項(xiàng)。答案：A二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成6～9題。在異鄉(xiāng)①海明威秋天，斗爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)瞬間華燈初上，沿街看看櫥窗很滿意。店門外掛著很多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時(shí)常從院子里起先。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會(huì)順當(dāng)?shù)?。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時(shí)，少校對(duì)我眨擠眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)特別超群，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子；他在前線待得不長，所以沒有得到勛章。起初，因?yàn)槲遗逯鴦渍?，那些伙伴?duì)我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎(jiǎng)狀給他們看，上面盡是些堂而皇之的詞語，諸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我的受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國人。打那以后，伙伴們對(duì)我的看法有點(diǎn)變了。至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不信任人是英勇的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地訂正我的意大利語法。不過，他卻夸獎(jiǎng)我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對(duì)他說，意大利語一學(xué)就通，說起來挺簡(jiǎn)潔，我不太有愛好了?！班?，不錯(cuò)，”少校說，“那你為什么不探討一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利文完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語法概念模糊時(shí)，不敢同他交談了。我可以確定，少校不信任機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁?！耙嵌窢?zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你準(zhǔn)備干些什么？”少校問我，“留意，語法要正確！”“回美國?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想?！薄澳闾懒?。”他看上去很惱火，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)當(dāng)結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖天地說，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)丟失的東西?！彼f著，眼睛直瞪著前面，顯得特別憤怒、苦痛。“可為什么確定會(huì)失掉呢？”“確定會(huì)失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！按_定會(huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)論！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生懇求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。?qǐng)寬恕?！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“特別缺憾?！彼驹谀莾?，咬著下嘴唇?！巴艨嗤?，”他說，“難哪！”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液?jiǎn)直忘不掉哀思?！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告知我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會(huì)死的。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗(yàn)醫(yī)療器的。不過，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝視著。(本文有刪改)注：①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語：意為“友愛”“克己”。6．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．“我”和一群傷兵每天都到醫(yī)院治療，“我”傷愈后還能踢足球，而少校這位戰(zhàn)前意大利最優(yōu)秀的劍手，戰(zhàn)后卻不能擊劍了。B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友情，授予了“我”這個(gè)美國兵勛章，其他人因此變更了對(duì)“我”的看法，“我”感到很難過。C．當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時(shí)，少校怒氣沖天地告誡“我”，表情可怕，少校這種似乎不近情理的言行，表達(dá)了他的無限悲憤。D．作者用血肉豐滿的藝術(shù)典型、獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語言、簡(jiǎn)潔白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對(duì)和平的憧憬。解析：B項(xiàng)，“‘我’感到很難過”于文無據(jù)。答案：B7．小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：對(duì)景物描寫的特點(diǎn)的概括，要抓住關(guān)鍵詞，如“深秋冷颼颼”“天黑得很早”“很冷的秋天”。分析景物描寫的作用一般有如下幾個(gè)角度：渲染氣氛、示意背景、烘托情感、奠定情感基調(diào)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，等等。答案：(1)景物的特點(diǎn)：深秋遲暮、寒冷凄涼、蕭瑟陰郁。作用：烘托出人物的迷茫、苦悶、消沉、無望，對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡和對(duì)死亡的恐驚，同時(shí)也為全文奠定感情基調(diào)。8．小說結(jié)尾，醫(yī)生為勸慰少校，找了很多經(jīng)過治療康復(fù)了的手的照片掛在墻上，而“少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝視著”，作者這樣寫有什么用意？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是小說中的一處細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，可以結(jié)合少校的心情分析。“淡漠”表現(xiàn)了少校對(duì)生活缺少信念，“他只是向著窗外，凝視著”，表現(xiàn)了主子公想極力擺脫苦痛卻無奈的情感。答案：少校清晰，他看不到希望，只有依靠自己的超人志氣才能接著生活。小說這樣寫，深刻地刻畫了主子公的性格。9．小說的標(biāo)題《在異鄉(xiāng)》含有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查探究標(biāo)題的深層意蘊(yùn)的實(shí)力。可以結(jié)合作者的身份和故事分析：意大利的米蘭城對(duì)一個(gè)受傷的美國兵而言，是異鄉(xiāng)；斗爭(zhēng)的前方和作為后方的醫(yī)院，是異鄉(xiāng)；“我”的希望“在異鄉(xiāng)”，“少?！薄跋蛑巴猓曋钡囊彩乔楦猩系摹爱愢l(xiāng)”。答案：①戰(zhàn)火紛飛的意大利，對(duì)于故事的敘述者“我”——一個(gè)美國人來說，是異國他鄉(xiāng)；②遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)的米蘭城，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)了血與火的傷病員來說，是另一個(gè)世界，而他們的希望是和平和治療好斗爭(zhēng)的創(chuàng)傷；③斗爭(zhēng)的創(chuàng)傷導(dǎo)致這些九死一生的軍人疏離社會(huì)，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個(gè)世界里。三、創(chuàng)新語用10．以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有五處詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)找出并修改。您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我