專題02文言文對(duì)比閱讀

專題02文言文對(duì)比閱讀※回顧2021真題閱讀下面三段選文，完成小題?！炯住抠u油翁（節(jié)選）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】核舟記（節(jié)選）通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！【丙】口技（節(jié)選）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。6.《賣油翁》作者是______代的________（人名）?！敬鸢浮克?/p>

歐陽修【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！顿u油翁》是北宋歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事。出自《歐陽文忠公文集·歸田錄》。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。而計(jì)其長，曾不盈寸?！敬鸢浮靠墒怯?jì)算核舟的長度，還不滿一寸?！窘馕觥勘绢}考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：而：可是。其：代詞，指核舟。曾：竟然。盈：滿。8.[甲]文形象地表達(dá)出______的道理；[乙]文細(xì)致地說明了核舟體積小、“容量”大的特點(diǎn)；[丙]文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火起”而______的樣子。我們可以用[乙]文中的一句話“_________________”來贊嘆賣油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高超技藝。【答案】熟能生巧

驚慌失措

技亦靈怪矣哉【解析】本題考查內(nèi)容理解。從甲文“我亦無他，唯手熟爾”可知，道理是熟能生巧；從丙文“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”可知，賓客的樣子是驚慌失措；從乙文“嘻，技亦靈怪矣哉！”可知，是贊嘆藝人的高超技藝?！緟⒖甲g文】甲于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。乙總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶；箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長度，還(竟然，尚且)不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙啊!丙在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉?！?022模擬體驗(yàn)一、（2022·上海徐匯·一模）閱讀下面詩文，完成后面小題?！炯住垮X塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈坑问∮洠ü?jié)選）予往時(shí)到石湖游，皆絕勝。是日，秋爽，伯美①、舍弟輩俱有勝情，由薇村②至上方，復(fù)從郊臺(tái)、茶磨取徑而下。路傍時(shí)有野花幽香，童子采擷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還。蓋十年無此樂矣。（李流芳，選自《嘉定李流芳全集》，有刪改）【注釋】①伯美：作者好友，與下文孟陽、魯生同。②薇村：地名，后文中上方、郊臺(tái)、茶磨均為山中地名。1.[甲]詩的作者是____________?！敬鸢浮堪拙右住窘馕觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)?！跺X塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描寫西湖頗具盛名的七律。白居易字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。2.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）欣然起行（2）伯美、舍弟輩俱有勝情【答案】（1）行走（步行）（2）都【解析】本題考查文言實(shí)詞。技巧：把握句子翻譯，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的意義和用法。（1）欣然起行：高興地起身出門。行：行走（步行）。（2）伯美、舍弟輩俱有勝情：伯美、我弟弟一些人都有高雅的情致。俱：都，全。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。待月出，方命酒?！敬鸢浮浚ㄎ覀儯┑鹊皆铝脸鰜?，才下令備酒。（補(bǔ)充主語、方、酒）【解析】本題考查文言翻譯。要求：完整翻譯句子，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，整體流暢，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。補(bǔ)充完整的句子：（我們）待月出，方命酒。待：等待。方：才。命酒：命人備酒，命人擺放酒。4.根據(jù)[乙]文與[丙]文內(nèi)容，完成表格。篇目時(shí)間目的地行為[乙]文（1）_______（2）_______步于庭中、欣賞月色等[丙]文是日石湖（3）_______、________等【答案】元豐六年十月十二日夜

承天寺

登山、賞花

泊舟湖心、并舟露坐、劇飲而還?！窘馕觥勘绢}考查信息提取和分析。（1）結(jié)合【乙】文“元豐六年十月十二日夜”可知，時(shí)間是：元豐六年十月十二日夜。（2）結(jié)合【乙】文“遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，作者去了承天寺，故地點(diǎn)是：承天寺。（3）結(jié)合【丙】文“由薇村至上方，復(fù)從郊臺(tái)、茶磨取徑而下”可知，作者等人在登山；結(jié)合【丙】文“路傍時(shí)有野花幽香，童子采擷盈把”可知，作者等人在摘花、聞花、賞花；結(jié)合【丙】文“孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還”可知，作者等人并舟露坐、劇飲而還。登山和賞花是在路上、白日的行為；并舟露坐、劇飲而還、則是在水中、舟中，夜晚的行為。故行為有：登山和賞花；泊舟湖心、并舟露坐、劇飲而還。5.下列選項(xiàng)中對(duì)詩文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.[甲]詩與[乙]文都寫出了水的澄澈之美。B.[甲]詩與[丙]文都寫出了繁花爛漫之美。C.三則詩文內(nèi)容中都呈現(xiàn)了作者的行蹤。D.三則詩文所寫到的觀景季節(jié)各不相同?！敬鸢浮緼【解析】本題考查內(nèi)容分析。A.【甲】詩寫水的句子是“水面初平云腳低”，這一句寫出了水面上漲，沒有寫水的清澈；【乙】文寫景句是“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，這一句用比喻、正側(cè)面結(jié)合的手法寫出了月光的皎潔；【甲】文沒有寫出水的澄澈，【乙】文沒有寫水，A錯(cuò)誤；B.【甲】詩“亂花漸欲迷人眼”寫出了花朵的美麗、爛漫；【丙】文“路傍時(shí)有野花幽香，童子采擷盈把”從嗅覺角度寫出了花朵的爛漫、美好；故B正確；C.【甲】詩作者行蹤是從孤山寺北到湖東，【乙】文作者的行蹤是從家里到承天寺，到承天寺的中庭，結(jié)合【丙】文“由薇村至上方，復(fù)從郊臺(tái)、茶磨取徑而下”“落日，泊舟湖心”等句子可知，【丙】文作者的行蹤從薇村到上方，再從郊臺(tái)、茶磨向下，再到湖中心，故三則詩文內(nèi)容中都呈現(xiàn)了作者的行蹤，C正確；D.結(jié)合【甲】文題目“錢塘湖春行”可知，【甲】文寫的是春季；結(jié)合【乙】文“元豐六年十月十二日夜”可知，【乙】文寫的是冬季；結(jié)合【丙】文“是日，秋爽”可知，【丙】文寫的是秋季；三則詩文所寫到的觀景季節(jié)各不相同，D正確；故選A。6.根據(jù)三則選文表達(dá)的情感，將合適的選項(xiàng)填入相應(yīng)的橫線處。A.知己之歡

B.賞景之樂

C.懷古之憂

D.賦閑之郁【答案】（1）D（2）A（3）B【解析】本題考查主題情感。（1）在圖中，（1）是【乙】文單獨(dú)具有的情感，結(jié)合【乙】文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，這兩句議論、抒情，表達(dá)了作者復(fù)雜的情感，作者被貶，被迫賦閑，一方面作者心胸開闊，不以為意，用一種灑脫的狀態(tài)來欣賞自然的美景，另一方面作者感到一種被貶、壯志不得實(shí)現(xiàn)的抑郁，故（1）單獨(dú)具有的情感是賦閑的抑郁之情，故（1）選D。（2）在圖中，【丙】文和【乙】文共同具有（2）情感。結(jié)合【乙】文“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，在被貶的背景下，作者看到美景卻無人可分享，馬上想到并去尋找張懷民，發(fā)現(xiàn)張懷民也沒有睡覺，二人可以說處境相似，心靈相通，此時(shí)二人不僅是賞月，更是內(nèi)心的溝通，【乙】文流露了作者的知己之歡。結(jié)合【丙】文“伯美、舍弟輩俱有勝情”“孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還。蓋十年無此樂矣”等句子可知，作者和伯美、孟陽、魯生等人有相同的高雅的情趣，賞景、賞月，盡興而歸，是十年未有之快樂，表現(xiàn)出他們志趣相投，故【丙】文也流露了作者的知己之歡。故【丙】文和【乙】文共同具有的情感是知己之歡，（2）選A。（3）在圖中，【甲】【乙】【丙】三篇詩文都具有（3）的情感。在圖中【甲】詩主要表達(dá)一種情感，結(jié)合“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”等句子可知，作者生動(dòng)描繪了春日、西湖的美景，表達(dá)的是對(duì)西湖春天景色的喜愛和贊美之情，對(duì)自然景色的喜愛和贊美之情。同時(shí)關(guān)注到圖中【丙】文和【乙】文也具有這種情感，結(jié)合【丙】文“路傍時(shí)有野花幽香，童子采擷盈把”等句子可知，【丙】文作者也描寫了游覽的景色和快樂，表達(dá)賞景之樂。結(jié)合【乙】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，在作者對(duì)月光的描寫中，也流露了作者對(duì)景色的贊美之情。故（3）選B，賞景之樂?！緟⒖甲g文】（甲）行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。（乙）元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（丙）我過去到石湖游覽，都是最美的景色。這一天，秋高氣爽，伯美、我弟弟一些人都有高雅的情致，從薇村到上方，又從郊臺(tái)、茶磨找到小路向下走去。路旁不時(shí)有野花清幽的香氣傳來，童子采摘了滿把。日落時(shí)分，乘船到湖心，等月亮出來，才命人擺放好酒。孟陽、魯生相繼到了，小舟并排露天地閑坐，痛飲到半夜才回去。大概十年沒有這樣的快樂了。二、（2022·上?！つM預(yù)測(cè)）閱讀下面文言文，完成后面小題?！炯住竣僦劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇恐x無逸①閑居。一日，有一舉子來謁，坐定，曰：“每欲問公一事，輒忘之。嘗聞人言歐陽修者，果何如人？”無逸熟視久之，曰：“舊亦一書生，后甚顯達(dá)，嘗參大政?！庇謫枺骸澳芪恼路?？”無逸曰：“文章也得?！睙o逸之子宗野方七歲，立于旁，聞之，匿笑而去。此等舉子，如何喚作書生？注釋：①宋代臨川城南人，北宋文學(xué)家。7.【甲】文選自課文《________》?！敬鸢浮孔砦掏び洝窘馕觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。由選文“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”等句子，可以推斷出選文出自《醉翁亭記》，作者是歐陽修。8.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。太守歸而賓客從也?！敬鸢浮刻鼗厝ザe客跟隨（他）。/賓客們跟隨著太守歸去了?！窘馕觥勘绢}考查文言語句的翻譯。在整體疏通文意的基礎(chǔ)上，本著直譯為主、意譯為輔的原則，盡量字字落實(shí)。本題注意下列重點(diǎn)詞語：歸：回去。而：表順承。從：跟隨。9.梳理【甲】文第①段內(nèi)容，填寫表格。場(chǎng)景生活特點(diǎn)滁人游太守治理下滁州百姓過著（3）________的生活（1）________（2）________太守醉【答案】太守宴

眾賓歡

安定富足【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)場(chǎng)景的描繪，理清思路，劃分層次，概括文意?！炯住课牡冖俣喂舶膫€(gè)句子，每個(gè)句子為一個(gè)層次，每一層次均是先描繪具體的場(chǎng)景，最后對(duì)這一場(chǎng)景加以概括。場(chǎng)景依次是：滁人游也、太守宴也、眾賓歡也、太守醉也。所以（1）（2）處應(yīng)填：太守宴、眾賓歡。（3）選文從內(nèi)容上來看，敘寫了山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、游人之樂和太守之樂，描繪出瑯琊山上一派歡樂熱鬧的景象，體現(xiàn)了滁州百姓生活安定富足。10.解釋【乙】文中的加點(diǎn)詞。（1）宗野方七歲()

（2）匿笑而去()【答案】正；剛剛

離開【解析】本題考查理解文言詞語的含義。要結(jié)合語境確定詞義，注意通假字、詞類活用和一詞多義等特殊用法。（1）大意：宗野剛滿七歲。方：正，剛剛。（2）大意：偷偷笑著離開了。去：離開。11.對(duì)【乙】文中畫線句理解正確的一項(xiàng)是（

）A.曾經(jīng)聽人說過歐陽修，果然有這樣一個(gè)人嗎？B.曾經(jīng)聽人說過歐陽修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？C.嘗試聽你說過歐陽修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？D.嘗試聽你說過歐陽修，果然有這樣一個(gè)人嗎？【答案】B【解析】B.此句中，“嘗”是“曾經(jīng)”的意思，而非“嘗試”之意；“果”是“究竟”的意思，而不是“果然”；“何如”是“怎樣”“怎么樣”的意思；“人言”的“人”指的是他人，非指謝無逸，不能理解為“你”。整句的意思是：曾經(jīng)聽人說過歐陽修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？故選B。12.從【甲】【乙】中可以看出歐陽修有兩大才能：（1）________________；（2）________________。【答案】善理政

善為文【解析】本題考查概括人物形象。要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，通過對(duì)人物的描寫刻畫，去準(zhǔn)確把握人物形象。【甲】文的尾句“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”一句包含兩層意思：“醉能同其樂”體現(xiàn)的是“與民同樂”的思想，只有百姓安定富足，才能同游同樂，從側(cè)面反映了歐陽修的治理能力，為政有方，善于治理；“醒能述以文者”是說歐陽修醒來能夠用文章記述這樂事，也表明他擅長寫作，善于為文?！疽摇课闹小皣L參大政”“文章也得”也突出了歐陽修這兩大才能?！緟⒖甲g文】【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美，用釀泉造酒，泉水香并且酒也清，野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹木枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇恐x無逸閑居在家。有一天，有個(gè)貢生來拜見他，坐下后，問道：“每次想問您一件事，卻總是忘記。曾經(jīng)聽人說過歐陽修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？”謝無逸仔細(xì)看他，過了一會(huì)兒，說道：“以前的一個(gè)書生，后來當(dāng)了官，參與國家大事?！必暽謫柕溃骸八軐懳恼聠幔俊睙o逸說：“他寫的也可以?！睙o逸的兒子謝宗野剛滿七歲，站在旁邊，聽到后偷偷笑著離開了。這樣的考生，怎么能叫作讀書人呢？三、（2022·上?！つM預(yù)測(cè)）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。【甲】李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇堪喑种偕?，兄固①被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封候，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”【注】固：指班固，班超的哥哥。13.【甲】詩中“垂釣碧溪”的人指的是__________?！敬鸢浮拷?姜太公/姜子牙【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！按贯灡滔笔且粋€(gè)典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商。所以填：姜尚/姜太公/姜子牙。14.【甲】詩中“____________，_____________”和【乙】文中“_______________，_______________”都借助典故直接表達(dá)了他們的人生追求。【答案】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

猶當(dāng)效張騫立功異域

以取封侯【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！币虼?，甲詩中，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”描寫詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像劉宋時(shí)宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表達(dá)了詩人準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。乙文中，“猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯”運(yùn)用了張騫出使西域的典故，指的是漢武帝時(shí)期希望聯(lián)合月氏夾擊匈奴，派遣張騫出使西域各國的歷史事件。張騫出使西域促進(jìn)了漢夷之間的第一次文化交融，在歷史上留下了不朽的功勛。因此，兩文都借助典故直接表達(dá)了他們的人生追求。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）兄固被召詣校書郎()

（2）嘗輟業(yè)投筆嘆曰()【答案】（1）到

（2）工作【解析】語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：哥哥班固受朝廷征召前往擔(dān)任校書郎。詣：到。（2）句意為：曾經(jīng)停止工作，將筆扔置一旁嘆息道。業(yè)：工作。16.用現(xiàn)代漢語題譯下面的句子。超與母隨至洛陽?！敬鸢浮堪喑湍赣H跟著班固來到洛陽?！窘馕觥勘绢}考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語的翻譯要準(zhǔn)確。與：和。隨：跟從。至：到。17.【乙】文中的“小子”指_______，“大丈夫”和“壯士”指___________?！敬鸢浮砍靶Π喑娜?胸?zé)o大志者；

班超/胸懷大志者【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合乙文中的“嘗輟業(yè)投筆嘆曰：‘大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封候，安能久事筆硯間乎？’左右皆笑之”可知，“小子”指嘲笑班超的人/胸?zé)o大志者；“大丈夫”和“壯士”指班超/胸懷大志者。18.【甲】詩和【乙】文中的主人公都面臨人生的困境，李白的處境是（1）__________，班超的處境（2）__________，但是面對(duì)困境，他們都（3）___________?！敬鸢浮浚?）仕途艱難/懷才不遇

（2）身份卑微/生活貧困

（3）心懷大志，對(duì)未來充滿信心【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲詩的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”可以看出，詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河、雪擁太行嗎！結(jié)合乙文中的“家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦”可知，班超生活貧困、勞苦；結(jié)合“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封候，安能久事筆硯間乎？”可知，他們都心懷大志，對(duì)未來充滿信心。【參考譯文】乙：班超，字仲升，哥哥班固受朝廷征召前往擔(dān)任校書郎，他便和母親一起隨從哥哥來到洛陽。因?yàn)榧抑胸毢?，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。曾經(jīng)停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計(jì)謀才略，總應(yīng)該效仿張騫出使外國立功，以封侯，怎么能夠老是干抄抄寫寫的事情呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢！”四、（2022·上?！つM預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩文，完成各題【甲】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈克完惤?jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險(xiǎn)。而可以登高顧望。自長夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。【注釋】①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險(xiǎn)峻危峭。盤絕：曲折難行。⑤長夏：泛指夏季。19.【甲】詩作者是_______，【乙】文作者陶弘景是_______（朝代）人，【丙】文作者歐陽修號(hào)醉翁，晚年又號(hào)______________。【答案】白居易

南朝（南北朝）

六一居士【解析】考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的理解和識(shí)記?！跺X塘湖春行》是唐代詩人白居易的名作,是一首描寫杭州西湖的七言律詩，生動(dòng)地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想?！端完惤?jīng)秀才序》作者歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。20.解釋句中的加點(diǎn)詞。（1）四時(shí)俱備()

（2）而可以登高顧望()【答案】都

看，回頭看（環(huán)顧）【解析】考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：四季都存在，俱：都；（2）句意為：因而可以登高四處眺望，顧：看，回頭看。21.（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。實(shí)是欲界之仙都。（2）下列對(duì)【丙】文畫線句理解正確的一項(xiàng)是（

）A.所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺得滿足。B.卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。C.卻不會(huì)感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺得滿足。D.所以不會(huì)感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺得厭倦?！敬鸢浮浚?）（這里）實(shí)在是人間的仙境（美好世界）?。?/p>

（2）B【解析】（1）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。句中重點(diǎn)詞語：實(shí)，確實(shí)；是，這里；欲界之仙都，即人間仙境。句意為：這里實(shí)在是人間的仙境（美好世界）?。。?）考查對(duì)句子的翻譯和文段內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先弄懂句子含義，再與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。“而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也”意思是，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。而：卻；勞，疲勞；雖，即使；厭：厭倦；故選B。22.下列對(duì)詩文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A.【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色，【丙】文寫的則是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特點(diǎn)是清澈，【甲】詩中水的特點(diǎn)是寒冷。C.【甲】詩和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。D.三篇詩文寫景的角度各有不同，但都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法?！敬鸢浮緿【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，將每一個(gè)選項(xiàng)放入文本中進(jìn)行比較辨析。A.“【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色”表述有誤，根據(jù)乙文中“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍”的內(nèi)容可知，本文描寫的是四季常景，并不是僅僅寫“春天景色”；B.“【甲】詩中水的特點(diǎn)是寒冷”表述有誤，《錢塘湖春行》處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。文中并未體現(xiàn)水的寒冷；C.“【乙】文觀景角度是近觀”表述有誤，根據(jù)乙文中“高峰入云”“兩岸石壁”“夕日欲頹”的描寫可知，乙文中景物描寫也采用了遠(yuǎn)視；故選D。23.從描寫的景物看，【甲】詩選擇了________、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅之情；【丙】文不僅描寫了可賞之美景，還從“________”“________”兩方面，突出游玩之樂?！敬鸢浮吭琥L、新燕

浮泛

膳羞【解析】考查理解文章內(nèi)容。詩中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的內(nèi)容可知，作者先寫仰視所見禽鳥，早鶯在歌，春燕在舞,顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲婉轉(zhuǎn)，流傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，又啟迪人們開始春日的勞作，都寫出了初春的生機(jī)。根據(jù)【丙】文中“刺舟隨波，可為浮泛；釣魴擉鱉，可供膳羞”的內(nèi)容可知，作者撐著小船在水面隨波逐流，泛舟游覽；在河中釣魴魚，刺龜鱉，作為佐餐的佳肴。又從“浮泛”“膳羞”兩方面，突出了游玩之樂。24.【乙】文末提到謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄表達(dá)了作者_(dá)_______、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”來形容他們的情感寄托和精神追求?！敬鸢浮繗J慕（追慕、追隨）

自豪（自得、自詡）惋惜（遺憾）（謝靈運(yùn)、自己、世人三個(gè)角度任選其二）

欣然得山水之樂【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【乙】文中，“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的內(nèi)容可知，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與欽慕已久的謝公比肩之意溢于言表，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與喜愛之情以及世人無視山水之樂的惋惜。三位作者都陶醉在自然美景中，【丙】文中“欣然得山水之樂”意為能夠盡情地享受山水的樂趣，可用來形容他們的情感寄托和精神追求?！緟⒖甲g文】乙

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。丙然而伊水的流水最為清澈見底，河水發(fā)出潺潺之聲在山石問飛濺。撐著小船在水面隨波逐流，可以泛舟游覽；在河中釣魴魚，刺龜鱉，可作為佐餐的佳肴。兩山的山腳都沉浸在水中，沒有危崖峭壁和曲折難行的險(xiǎn)境，因而可以登高四處眺望。在漫長的夏日來游覽，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚歸來。所以游覽龍門的人能夠盡情地享受山水的樂趣，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。五、（2022·上?！つM預(yù)測(cè)）閱讀下面兩段選文，完成小題。（甲）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（乙）去宥①（節(jié)選）鄰父有與人鄰者，有梧桐樹，其鄰之父②言梧樹之不善也，鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說曰：“鄰者若此其險(xiǎn)也，豈可為之鄰哉？”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng)，此不可以疑枯梧樹之善與不善也。齊人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對(duì)吏曰：“殊不見人，徒見金耳?！贝苏娲笥兴兑病７蛉擞兴墩?，固以晝?yōu)榛?，以白為黑，以堯?yàn)殍?。宥之為敗亦大矣。亡國之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別④宥然后知，別宥則能全其天矣?！咀⑨尅竣馘叮和ā班蟆?，局限?！叭ュ丁保撼ト说木窒蓿皇苊杀?。②鄰之父：即鄰父，鄰居老人，父：對(duì)男性長輩的稱呼。③金：古代計(jì)算貨幣的單位，引申為貨幣、錢。④別：離別、告別，這里引申為去除。25.甲乙兩段選文均選自《________》?！敬鸢浮俊秴问洗呵铩贰窘馕觥看祟}考查文學(xué)常識(shí)。甲文出自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，乙文出自《呂氏春秋·先識(shí)覽》，這兩篇文章都出自《呂氏春秋》?！秴问洗呵铩?，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成的。26.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）鄰人遽伐之()

（2）何故()【答案】砍伐

原因、緣故【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：這個(gè)人就馬上把樹砍掉了。伐，砍伐；（2）句意：為什么？故，原因、緣故。27.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。國人道之，聞之于宋君。【答案】居住在國都中的人（都在）講述這件事，（有人）向宋國國君報(bào)告這件事?；蚴顾螄鴩猜牭竭@件事?！窘馕觥课难晕姆g有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！皣耍ㄖ妇幼≡趪贾械娜耍薄暗溃ㄖv述）”“聞（知道、聽說，這里是‘使知道’的意思）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。28.下列對(duì)乙文畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.鄰人很不高興，說：“鄰居如此危險(xiǎn)，怎么能和他做鄰居呢？”B.鄰人很不高興，說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”C.鄰人沉默不語，而后說：“鄰居如此危險(xiǎn)，難道能和他做鄰居嗎？”D.鄰人沉默不語，而后說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，難道能和他做鄰居嗎？”【答案】B【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式?！罢f（同‘悅’，高興）”，“險(xiǎn)（險(xiǎn)惡）”，“豈可為之鄰哉（怎么能和他做鄰居呢）”，句意應(yīng)為：鄰人很不高興，說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”故選B。29.甲文告訴我們_____________________的道理。乙文中齊人“大有所宥”的根本原因是：____________________（請(qǐng)自己的話概括），國君“甚有所宥”的后果是____________，以上兩例均從___________面闡述了______________的道理（請(qǐng)用原文語句回答）。【答案】不可輕信謠言，盲目隨從。

被貪欲蒙蔽或利欲熏心等

亡國

反

凡人必別宥然后知，別宥則能全其天矣。【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。甲文告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。乙文中齊人“大有所宥”的是“殊不見人，徒見金耳”，本質(zhì)是被貪欲蒙蔽了心靈?！巴鰢?，其皆甚有所宥邪”的意思是“亡國之君，大概他們都特別有認(rèn)知局限的情況吧”，由此可知，國君“甚有所宥”的后果就是亡國。這兩個(gè)事例都是從反面進(jìn)行闡述的，論證了“所宥”的嚴(yán)重后果，用原文回答即“凡人必別宥然后知，別宥則能全其天矣”，強(qiáng)調(diào)了只要是人必須去除局限后才能明白事理，去除局限就可以保全自己的命運(yùn)了。30.下列對(duì)甲乙兩文的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.甲文中對(duì)“國人道之”的行為，作者用“不若無聞”來表明他的態(tài)度。B.乙文寫鄰人“有所宥”，齊人“大有所宥”，國君“甚有所宥”，層層揭示“有所宥”的惡果。C.甲乙兩文都善于運(yùn)用形象生動(dòng)的寓言故事來闡述道理，給人以啟示或警醒。D.甲文中的“丁氏”、“聞而傳之者”、“國人”都是乙文中所說的“有所宥”之人?！敬鸢浮緿【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.有誤，“丁氏”所說的“吾穿井得一人”，意思是“得一人之使，非得一人于井中也”，即：多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！奥劧鴤髦摺薄皣恕闭`解了他的意思，并傳播起來，二者是“有所宥”之人，而“丁氏”并非是“有所宥”之人；故選D。【參考譯文】甲：宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個(gè)人去打水，常常有一個(gè)人停留在外面。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€(gè)人。”國都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽。乙：有一個(gè)和別人做鄰居的人，家里有一棵枯死的梧桐樹，他的鄰居(一個(gè)老漢)說這顆梧桐樹不吉利，這個(gè)人就馬上把樹砍掉了。與他為鄰的老者請(qǐng)他把砍下來的梧桐樹給自己當(dāng)柴燒。鄰人很不高興，說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”這就是認(rèn)知上有所局限。請(qǐng)求或不請(qǐng)求把梧桐樹當(dāng)柴燒，這不能用來懷疑枯死的梧桐樹的好與不好啊。有個(gè)想得到金子的齊國人，早晨起來，穿上衣服，走到賣金子的人那里。見別人手里拿著金子，上前就去搶奪。官吏把他抓住并綁了起來，問他；“人都在那里，你就搶人家的金子，為什么?“他回答說：“根本就沒看見人，只看見了金子?！边@真是極端的認(rèn)知局限啊。存在(認(rèn)知)局限情況的人，當(dāng)然就把白天當(dāng)成晚上，把白的當(dāng)成黑的，把堯帝當(dāng)成夏桀。局限帶來的禍害實(shí)在太大了。亡國之君，大概他們都特別有認(rèn)知局限的情況吧？所以只要是人必須去除局限后才能明白事理，去除局限就可以保全自己的命運(yùn)了。六、（2022·上海寶山·一模）閱讀下面的作品，完成各題?！炯住科脐囎印殛愅x壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【丙】司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之？”他日，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！?1.【甲】詞和【乙】文兩部作品，分別是作者寫給_________、_________（人名）；【乙】文中的“先帝”是指_________（人名），他曾經(jīng)在荊州遇險(xiǎn)，【甲】詞中名為“_________”的馬幫助他成功脫險(xiǎn)。【答案】陳亮

劉禪

劉備

的盧【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾寫給友人陳亮陳同甫的作品。此詞通過對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。文中的“先帝”是指劉備。歷史上的的盧馬是在三國時(shí)期劉備的坐騎，歷史上此馬由曹操所贈(zèng)，后助劉備躲過荊州之劫難。其奔跑的速度飛快，在三國歷史中最顯眼的一處便是劉備避樊城之難，過檀溪，謂所乘馬的盧曰：“今日急，不可不努力?！瘪R達(dá)備意，一躍三丈，擺脫了后面的追兵，救了劉備一命。32.【甲】詞相關(guān)的歷史背景是_____；【乙】文相關(guān)的歷史背景是_________?！敬鸢浮磕纤慰菇?/p>

諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏【解析】本題考查作品歷史背景?！炯住窟@首詞的歷史背景是南宋抗金，這首詞是作者失意閑居信州（今江西上饒）時(shí)所作。辛棄疾21歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城（今山東濟(jì)南）參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過許多地方的長官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。公元1188年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會(huì)見，即第二次“鵝湖之會(huì)”。此詞當(dāng)作于這次會(huì)見又分別之后?！疽摇康臍v史背景是諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實(shí)行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。33.根據(jù)要求完成下列題目。（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。故臨崩寄臣以大事也。_____________（2）用現(xiàn)代漢