山東省菏澤市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在廣袤的沙漠中，有一片生機(jī)勃勃的綠洲。那里有一片巨大的湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，水草豐茂。湖泊的周?chē)?，?shù)木蔥郁，花草繁多，一片寧?kù)o祥和的景象。這片綠洲的守護(hù)者是一位名叫阿明的年輕人。他從小生活在綠洲邊，對(duì)這片土地充滿了熱愛(ài)。為了保護(hù)這片綠洲，他決定用自己的行動(dòng)來(lái)阻止沙漠的侵蝕。阿明每天都會(huì)在綠洲周?chē)策墸瑱z查樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，清除雜草，防止沙漠蔓延。他還發(fā)動(dòng)周?chē)拇迕褚黄鹬矘?shù)造林，讓綠洲更加美麗。有一天，阿明發(fā)現(xiàn)湖邊有一片荒地，沙漠正慢慢侵蝕過(guò)來(lái)。他決定在那里種下一排樹(shù)木，以阻止沙漠的蔓延。然而，他發(fā)現(xiàn)這片荒地土壤貧瘠，很難種植樹(shù)木。為了解決這個(gè)問(wèn)題，阿明查閱了大量資料，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于沙漠治理的知識(shí)。他了解到，沙漠中的植物生長(zhǎng)需要大量的水分，而水分的來(lái)源主要是地下水。于是，他決定在荒地下面打一口深井，提取地下水來(lái)灌溉樹(shù)木。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，阿明終于成功地在荒地下面打了一口深井。他發(fā)現(xiàn)，井水清澈甘甜，非常適合樹(shù)木生長(zhǎng)。于是，他開(kāi)始種植樹(shù)木，每天定時(shí)給它們澆水。隨著時(shí)間的推移，樹(shù)木逐漸長(zhǎng)大，荒地也變得生機(jī)勃勃。阿明看著這片綠洲，心中充滿了喜悅。然而，好景不長(zhǎng)。有一天，阿明發(fā)現(xiàn)湖邊的水位下降了很多。他意識(shí)到，可能是井水被附近的村民過(guò)度開(kāi)采，導(dǎo)致地下水位下降。為了解決這個(gè)問(wèn)題，阿明再次查閱資料，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于水資源保護(hù)的知識(shí)。他發(fā)現(xiàn)，地下水資源的保護(hù)需要全社會(huì)的共同努力。于是，他決定向村民們宣傳水資源保護(hù)的重要性，呼吁大家節(jié)約用水。在阿明的努力下，村民們逐漸意識(shí)到水資源的重要性，開(kāi)始節(jié)約用水。不久，湖邊的水位逐漸回升，綠洲又恢復(fù)了往日的繁榮。阿明看著這片綠洲，心中充滿了自豪。他深知，保護(hù)綠洲，就是保護(hù)我們的家園。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了阿明為了保護(hù)綠洲，與沙漠進(jìn)行斗爭(zhēng)的故事。B.文章主要講述了阿明在綠洲周?chē)策?，清除雜草，防止沙漠蔓延的故事。C.文章主要講述了阿明在荒地種植樹(shù)木，阻止沙漠蔓延的故事。D.文章主要講述了阿明在湖邊打井，提取地下水來(lái)灌溉樹(shù)木的故事。2.下列對(duì)文章中人物形象的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.阿明勇敢、聰明，為了保護(hù)綠洲，不怕困難，勇往直前。B.阿明善良、熱情，為了保護(hù)綠洲，甘愿付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。C.阿明聰明、果斷，為了保護(hù)綠洲，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。D.阿明勤勞、勇敢，為了保護(hù)綠洲，不怕困難，堅(jiān)持不懈。3.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事，最后總結(jié)全文。B.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事。C.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先介紹阿明保護(hù)綠洲的故事，然后講述綠洲的美麗。D.文章采用了分總結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事，最后總結(jié)全文。4.文章中，阿明在解決荒地種植樹(shù)木的問(wèn)題時(shí)，采取了哪些措施？5.文章最后一段，阿明看著綠洲，心中充滿了什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ【閱讀材料】《秋日物語(yǔ)》秋風(fēng)漸起，落葉飄零，城市的喧囂在秋意中似乎也變得沉寂起來(lái)。街角的老槐樹(shù)，此刻掛滿了金黃的葉子，仿佛是大自然精心布置的畫(huà)卷。行人們紛紛換上了厚實(shí)的衣物，匆匆的腳步在落葉上踩出沙沙的聲音。秋天，這個(gè)收獲的季節(jié)，總是給人帶來(lái)無(wú)盡的思考與感慨。在這樣的季節(jié)里，小鎮(zhèn)上的一家小書(shū)店迎來(lái)了它的旺季。店主老王是一位熱愛(ài)文學(xué)的人，他經(jīng)營(yíng)這家書(shū)店已有二十多個(gè)年頭了。每到秋季，老王總會(huì)從倉(cāng)庫(kù)里搬出一些關(guān)于秋天的書(shū)籍，放在顯眼的位置。他說(shuō)：“秋天是一個(gè)適合讀書(shū)的季節(jié)，人們的心靈在這個(gè)時(shí)候更加敏感，更容易與書(shū)中的世界產(chǎn)生共鳴。”今天，書(shū)店里來(lái)了一位特殊的客人——一個(gè)大約十歲左右的小女孩。她穿著一件紅格子外套，圍著一條粉色的圍巾，一雙大眼睛好奇地打量著店內(nèi)的每一個(gè)角落。“叔叔，這本書(shū)講的是什么？”小女孩指著一本封面印有豐收景象的書(shū)問(wèn)道?！芭?，這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于勤勞與感恩的故事?！崩贤跷⑿χ卮穑⑶以敿?xì)地向小女孩介紹了書(shū)的內(nèi)容。最終，小女孩挑選了幾本有關(guān)自然與成長(zhǎng)的書(shū)籍，老王還送給她一枚精美的書(shū)簽作為禮物。小女孩開(kāi)心地離開(kāi)了書(shū)店，而老王則繼續(xù)整理他的書(shū)架，等待下一位客人的到來(lái)。秋日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落在書(shū)頁(yè)上，一切都顯得那么寧?kù)o而美好?！绢}目】1.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字）2.“秋天是一個(gè)適合讀書(shū)的季節(jié)”，作者認(rèn)為為什么秋天適合讀書(shū)？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)30字）3.小女孩在書(shū)店的行為表現(xiàn)了什么樣的性格特點(diǎn)？4.文章最后一段描寫(xiě)了書(shū)店的場(chǎng)景，請(qǐng)問(wèn)這段描寫(xiě)有什么作用？（不超過(guò)30字）1.秋天的小鎮(zhèn)書(shū)店迎來(lái)旺季，店主老王與一位小女孩的故事。2.秋天人們心靈更敏感，容易與書(shū)中世界共鳴。3.好奇心強(qiáng)、喜歡學(xué)習(xí)、禮貌。4.渲染了寧?kù)o美好的氛圍，烘托人物心情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。唐穆宗長(zhǎng)慶四年（公元824年），李翱被任命為江西觀察使。那時(shí)，江南西道大旱，百姓疾苦，李翱到任后，多方籌措賑災(zāi)，使災(zāi)情得到了緩解。李翱還重視文化教育，他下令各州縣設(shè)立學(xué)校，選拔賢能之人擔(dān)任教師，提倡儒學(xué)，鼓勵(lì)士人讀書(shū)。在他的治理下，江南西道政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)。李翱在任期間，有一位名叫張生的年輕人前來(lái)求教。張生才思敏捷，但自視甚高，常常自滿于自己的學(xué)問(wèn)。李翱見(jiàn)狀，決定給他上一堂深刻的課。一日，李翱對(duì)張生說(shuō)：“張生啊，你才華橫溢，但我看你總是自負(fù)，不知你是否能聽(tīng)我一言？”張生自信地回答：“當(dāng)然可以，先生有何高見(jiàn)？”李翱微笑著說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，人貴有自知之明。你自認(rèn)為才高八斗，但我認(rèn)為，你的學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！睆埳行┎粣?，但他還是耐心地聽(tīng)著。李翱接著說(shuō)：“我來(lái)給你講一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人，自以為學(xué)富五車(chē)，無(wú)人能及。一天，他遇到一位老者，老者問(wèn)他：’你覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)如何？’那人驕傲地說(shuō)：’我學(xué)富五車(chē)，無(wú)人能比?！险呶⑽⒁恍?，說(shuō)：’我學(xué)富十車(chē)，你敢與我比試嗎？’那人聽(tīng)后，頓時(shí)羞愧不已，從此以后，他努力學(xué)習(xí)，終于成為了真正的學(xué)者?！睆埳?tīng)后，陷入了沉思。他意識(shí)到自己的不足，決定虛心學(xué)習(xí)。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子中“疾”一詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.疾苦：痛苦，困苦B.疾苦：疾病，困苦C.疾苦：急切，困苦D.疾苦：急切，疾病2.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.有/一人B.一日/李翱對(duì)張生說(shuō)C.聽(tīng)/我一言D.一人/自以為3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.李翱在任期間，多方籌措賑災(zāi)，使災(zāi)情得到了緩解，表現(xiàn)了他對(duì)百姓疾苦的關(guān)心。B.文中通過(guò)對(duì)比手法，突出了張生的自滿和后來(lái)的轉(zhuǎn)變。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地闡述了“人貴有自知之明”的道理。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主旨，即要謙虛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。4.下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)李翱治理江南西道的情況，展現(xiàn)了其政治才能和仁愛(ài)之心。B.張生從自滿到謙虛的轉(zhuǎn)變，反映了他的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了李翱的教誨作用。C.文章中的故事具有普遍意義，提醒人們要謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)。D.文章以議論為主，通過(guò)講述故事，引導(dǎo)讀者思考。5.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李翱教育張生的方法。（1）以故事啟發(fā)：通過(guò)講述“學(xué)富五車(chē)”者的故事，讓張生認(rèn)識(shí)到自己的不足。（2）言辭懇切：李翱對(duì)張生的批評(píng)和教導(dǎo)都是出于關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使張生能夠接受。（3）以身作則：李翱自己關(guān)心民生，重視文化教育，為張生樹(shù)立了榜樣。（4）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)：李翱鼓勵(lì)張生虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的古詩(shī)，并回答問(wèn)題。《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咀⑨尅看玻褐妇畽?，這里用來(lái)象征詩(shī)人所處的地方。疑：好像。舉頭：抬頭。思：思念?！颈尘敖榻B】此詩(shī)是唐代著名詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了作者在寂靜的夜晚因看到明亮的月光而引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。它體現(xiàn)了中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的“月”與“鄉(xiāng)愁”的主題聯(lián)系?！締?wèn)題】1.請(qǐng)解釋詩(shī)句“疑是地上霜”中的“疑”字的作用，并分析這一句是如何增強(qiáng)整首詩(shī)的表現(xiàn)力的。（4分）2.本詩(shī)通過(guò)什么手法來(lái)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）五、名句名篇默寫(xiě)（6分）1.“青青子衿，悠悠我心。_______，_______。”（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！肚镏崱非锾?，是大自然的畫(huà)家，它以風(fēng)為筆，以葉為墨，在大地上勾勒出色彩斑斕的畫(huà)卷。金黃、火紅、深綠交織在一起，猶如一幅油畫(huà)，讓人賞心悅目。秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶走了夏日的燥熱，也帶來(lái)了豐收的喜悅。稻田里，一片片金黃的稻穗隨風(fēng)搖曳，仿佛是大地母親獻(xiàn)給天空父親的禮物。果園中，蘋(píng)果、梨子掛滿了枝頭，沉甸甸的，散發(fā)著誘人的香氣。山林間，楓葉如火，松柏依舊青翠，它們相互映襯，構(gòu)成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，人們?cè)谙硎艽笞匀火佡?zèng)的同時(shí)，也不忘向辛勤耕耘的人們致以敬意。1.下列對(duì)文中所描繪的秋天景象理解正確的一項(xiàng)是：A.秋天是一個(gè)蕭瑟凄涼的季節(jié)，萬(wàn)物凋零。B.秋天是一個(gè)色彩斑斕、充滿生機(jī)與活力的季節(jié)。C.秋天只有稻田里的豐收景象最為壯觀。D.秋天的山林間只有楓葉呈現(xiàn)出火紅的顏色。2.文章中“大地母親獻(xiàn)給天空父親的禮物”指的是什么？A.金黃的稻穗B.沉甸甸的蘋(píng)果和梨子C.楓葉如火的山林D.隨風(fēng)搖曳的稻田3.根據(jù)文意，下列哪一項(xiàng)表達(dá)了作者對(duì)秋天的感受？A.秋天讓人感到孤獨(dú)和悲傷。B.秋天是一個(gè)感恩的季節(jié)，人們感謝自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)者的付出。C.秋天僅僅意味著農(nóng)作物的成熟。D.秋天的到來(lái)使得大自然失去了生機(jī)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面文章，完成下面小題?！炯住侩娮訜熢谖覈?guó)興起的時(shí)間并不長(zhǎng)，卻迅速成為了大眾消費(fèi)品。據(jù)中國(guó)疾控中心發(fā)布的《中國(guó)煙草控制報(bào)告》顯示，2019年，我國(guó)電子煙用戶已突破3000萬(wàn)，并且還在以每年1000萬(wàn)的速度快速增長(zhǎng)。然而，在電子煙快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一方面，電子煙產(chǎn)品種類(lèi)繁多，功能各異，但產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，一些小作坊式的企業(yè)為追求利潤(rùn)，在生產(chǎn)過(guò)程中偷工減料，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)法保證；另一方面，一些電子煙產(chǎn)品中含有尼古丁等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用可能對(duì)身體健康造成影響。因此，有關(guān)部門(mén)對(duì)電子煙行業(yè)進(jìn)行了規(guī)范，要求所有電子煙產(chǎn)品必須進(jìn)行注冊(cè)備案，并明確規(guī)定了電子煙的生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用標(biāo)準(zhǔn)。【乙】為應(yīng)對(duì)氣候變化，我國(guó)政府提出了“雙碳”目標(biāo)，即力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這一目標(biāo)得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國(guó)在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、綠色低碳發(fā)展等方面采取了多項(xiàng)措施。例如，大力發(fā)展清潔能源，提高非化石能源消費(fèi)比重；推動(dòng)綠色建筑、綠色交通等領(lǐng)域的發(fā)展；加強(qiáng)碳排放監(jiān)測(cè)和碳排放權(quán)交易市場(chǎng)建設(shè)等。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)疾控中心發(fā)布的《中國(guó)煙草控制報(bào)告》——這是指中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布的有關(guān)電子煙的專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告。B.碳達(dá)峰——指在某一年份，二氧化碳排放量達(dá)到峰值，然后逐步下降。C.非化石能源——指太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等自然能源，不包括化石能源。D.碳排放權(quán)交易市場(chǎng)——指在政府監(jiān)管下，碳排放權(quán)作為商品在市場(chǎng)上進(jìn)行交易的市場(chǎng)。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段指出電子煙在我國(guó)的發(fā)展速度之快，但也存在一些問(wèn)題，如產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、有害物質(zhì)超標(biāo)等。B.文章第二段介紹了我國(guó)為應(yīng)對(duì)氣候變化所采取的措施，包括能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、綠色低碳發(fā)展等。C.文章通過(guò)對(duì)比電子煙和“雙碳”目標(biāo)這兩個(gè)話題，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)在環(huán)境保護(hù)和產(chǎn)業(yè)調(diào)整方面的決心和努力。D.文章最后一段指出，我國(guó)在實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的過(guò)程中，需要全社會(huì)共同努力，包括政府、企業(yè)和公眾。八、寫(xiě)作題（60分）題目要求：請(qǐng)以“變化中的家鄉(xiāng)”為主題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。你可以從家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣等方面入手，描述近年來(lái)家鄉(xiāng)所經(jīng)歷的變化，并表達(dá)你對(duì)這些變化的看法和感受。注意文章要有明確的主題思想，內(nèi)容要充實(shí)具體，語(yǔ)言要流暢生動(dòng)。2024-2025學(xué)年山東省菏澤市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在廣袤的沙漠中，有一片生機(jī)勃勃的綠洲。那里有一片巨大的湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，水草豐茂。湖泊的周?chē)?，?shù)木蔥郁，花草繁多，一片寧?kù)o祥和的景象。這片綠洲的守護(hù)者是一位名叫阿明的年輕人。他從小生活在綠洲邊，對(duì)這片土地充滿了熱愛(ài)。為了保護(hù)這片綠洲，他決定用自己的行動(dòng)來(lái)阻止沙漠的侵蝕。阿明每天都會(huì)在綠洲周?chē)策墸瑱z查樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，清除雜草，防止沙漠蔓延。他還發(fā)動(dòng)周?chē)拇迕褚黄鹬矘?shù)造林，讓綠洲更加美麗。有一天，阿明發(fā)現(xiàn)湖邊有一片荒地，沙漠正慢慢侵蝕過(guò)來(lái)。他決定在那里種下一排樹(shù)木，以阻止沙漠的蔓延。然而，他發(fā)現(xiàn)這片荒地土壤貧瘠，很難種植樹(shù)木。為了解決這個(gè)問(wèn)題，阿明查閱了大量資料，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于沙漠治理的知識(shí)。他了解到，沙漠中的植物生長(zhǎng)需要大量的水分，而水分的來(lái)源主要是地下水。于是，他決定在荒地下面打一口深井，提取地下水來(lái)灌溉樹(shù)木。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，阿明終于成功地在荒地下面打了一口深井。他發(fā)現(xiàn)，井水清澈甘甜，非常適合樹(shù)木生長(zhǎng)。于是，他開(kāi)始種植樹(shù)木，每天定時(shí)給它們澆水。隨著時(shí)間的推移，樹(shù)木逐漸長(zhǎng)大，荒地也變得生機(jī)勃勃。阿明看著這片綠洲，心中充滿了喜悅。然而，好景不長(zhǎng)。有一天，阿明發(fā)現(xiàn)湖邊的水位下降了很多。他意識(shí)到，可能是井水被附近的村民過(guò)度開(kāi)采，導(dǎo)致地下水位下降。為了解決這個(gè)問(wèn)題，阿明再次查閱資料，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于水資源保護(hù)的知識(shí)。他發(fā)現(xiàn)，地下水資源的保護(hù)需要全社會(huì)的共同努力。于是，他決定向村民們宣傳水資源保護(hù)的重要性，呼吁大家節(jié)約用水。在阿明的努力下，村民們逐漸意識(shí)到水資源的重要性，開(kāi)始節(jié)約用水。不久，湖邊的水位逐漸回升，綠洲又恢復(fù)了往日的繁榮。阿明看著這片綠洲，心中充滿了自豪。他深知，保護(hù)綠洲，就是保護(hù)我們的家園。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了阿明為了保護(hù)綠洲，與沙漠進(jìn)行斗爭(zhēng)的故事。B.文章主要講述了阿明在綠洲周?chē)策?，清除雜草，防止沙漠蔓延的故事。C.文章主要講述了阿明在荒地種植樹(shù)木，阻止沙漠蔓延的故事。D.文章主要講述了阿明在湖邊打井，提取地下水來(lái)灌溉樹(shù)木的故事。答案：A2.下列對(duì)文章中人物形象的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.阿明勇敢、聰明，為了保護(hù)綠洲，不怕困難，勇往直前。B.阿明善良、熱情，為了保護(hù)綠洲，甘愿付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。C.阿明聰明、果斷，為了保護(hù)綠洲，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。D.阿明勤勞、勇敢，為了保護(hù)綠洲，不怕困難，堅(jiān)持不懈。答案：C3.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事，最后總結(jié)全文。B.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事。C.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先介紹阿明保護(hù)綠洲的故事，然后講述綠洲的美麗。D.文章采用了分總結(jié)構(gòu)，先介紹綠洲的美麗，然后講述阿明保護(hù)綠洲的故事，最后總結(jié)全文。答案：B4.文章中，阿明在解決荒地種植樹(shù)木的問(wèn)題時(shí)，采取了哪些措施？答案：①查閱資料，學(xué)習(xí)沙漠治理的知識(shí)；②在荒地下面打一口深井，提取地下水；③種植樹(shù)木，定時(shí)澆水。5.文章最后一段，阿明看著綠洲，心中充滿了什么？答案：自豪。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ【閱讀材料】《秋日物語(yǔ)》秋風(fēng)漸起，落葉飄零，城市的喧囂在秋意中似乎也變得沉寂起來(lái)。街角的老槐樹(shù)，此刻掛滿了金黃的葉子，仿佛是大自然精心布置的畫(huà)卷。行人們紛紛換上了厚實(shí)的衣物，匆匆的腳步在落葉上踩出沙沙的聲音。秋天，這個(gè)收獲的季節(jié)，總是給人帶來(lái)無(wú)盡的思考與感慨。在這樣的季節(jié)里，小鎮(zhèn)上的一家小書(shū)店迎來(lái)了它的旺季。店主老王是一位熱愛(ài)文學(xué)的人，他經(jīng)營(yíng)這家書(shū)店已有二十多個(gè)年頭了。每到秋季，老王總會(huì)從倉(cāng)庫(kù)里搬出一些關(guān)于秋天的書(shū)籍，放在顯眼的位置。他說(shuō)：“秋天是一個(gè)適合讀書(shū)的季節(jié)，人們的心靈在這個(gè)時(shí)候更加敏感，更容易與書(shū)中的世界產(chǎn)生共鳴?！苯裉?，書(shū)店里來(lái)了一位特殊的客人——一個(gè)大約十歲左右的小女孩。她穿著一件紅格子外套，圍著一條粉色的圍巾，一雙大眼睛好奇地打量著店內(nèi)的每一個(gè)角落。“叔叔，這本書(shū)講的是什么？”小女孩指著一本封面印有豐收景象的書(shū)問(wèn)道?！芭?，這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于勤勞與感恩的故事?！崩贤跷⑿χ卮?，并且詳細(xì)地向小女孩介紹了書(shū)的內(nèi)容。最終，小女孩挑選了幾本有關(guān)自然與成長(zhǎng)的書(shū)籍，老王還送給她一枚精美的書(shū)簽作為禮物。小女孩開(kāi)心地離開(kāi)了書(shū)店，而老王則繼續(xù)整理他的書(shū)架，等待下一位客人的到來(lái)。秋日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落在書(shū)頁(yè)上，一切都顯得那么寧?kù)o而美好?！绢}目】1.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字）答案：_________2.“秋天是一個(gè)適合讀書(shū)的季節(jié)”，作者認(rèn)為為什么秋天適合讀書(shū)？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)30字）答案：_________3.小女孩在書(shū)店的行為表現(xiàn)了什么樣的性格特點(diǎn)？答案：_________4.文章最后一段描寫(xiě)了書(shū)店的場(chǎng)景，請(qǐng)問(wèn)這段描寫(xiě)有什么作用？（不超過(guò)30字）答案：_________【參考答案】1.秋天的小鎮(zhèn)書(shū)店迎來(lái)旺季，店主老王與一位小女孩的故事。2.秋天人們心靈更敏感，容易與書(shū)中世界共鳴。3.好奇心強(qiáng)、喜歡學(xué)習(xí)、禮貌。4.渲染了寧?kù)o美好的氛圍，烘托人物心情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。唐穆宗長(zhǎng)慶四年（公元824年），李翱被任命為江西觀察使。那時(shí)，江南西道大旱，百姓疾苦，李翱到任后，多方籌措賑災(zāi)，使災(zāi)情得到了緩解。李翱還重視文化教育，他下令各州縣設(shè)立學(xué)校，選拔賢能之人擔(dān)任教師，提倡儒學(xué)，鼓勵(lì)士人讀書(shū)。在他的治理下，江南西道政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)。李翱在任期間，有一位名叫張生的年輕人前來(lái)求教。張生才思敏捷，但自視甚高，常常自滿于自己的學(xué)問(wèn)。李翱見(jiàn)狀，決定給他上一堂深刻的課。一日，李翱對(duì)張生說(shuō)：“張生啊，你才華橫溢，但我看你總是自負(fù)，不知你是否能聽(tīng)我一言？”張生自信地回答：“當(dāng)然可以，先生有何高見(jiàn)？”李翱微笑著說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，人貴有自知之明。你自認(rèn)為才高八斗，但我認(rèn)為，你的學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”張生有些不悅，但他還是耐心地聽(tīng)著。李翱接著說(shuō)：“我來(lái)給你講一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人，自以為學(xué)富五車(chē)，無(wú)人能及。一天，他遇到一位老者，老者問(wèn)他：’你覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)如何？’那人驕傲地說(shuō)：’我學(xué)富五車(chē)，無(wú)人能比。’老者微微一笑，說(shuō)：’我學(xué)富十車(chē)，你敢與我比試嗎？’那人聽(tīng)后，頓時(shí)羞愧不已，從此以后，他努力學(xué)習(xí)，終于成為了真正的學(xué)者?！睆埳?tīng)后，陷入了沉思。他意識(shí)到自己的不足，決定虛心學(xué)習(xí)。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子中“疾”一詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.疾苦：痛苦，困苦B.疾苦：疾病，困苦C.疾苦：急切，困苦D.疾苦：急切，疾病答案：C2.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.有/一人B.一日/李翱對(duì)張生說(shuō)C.聽(tīng)/我一言D.一人/自以為答案：D3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.李翱在任期間，多方籌措賑災(zāi)，使災(zāi)情得到了緩解，表現(xiàn)了他對(duì)百姓疾苦的關(guān)心。B.文中通過(guò)對(duì)比手法，突出了張生的自滿和后來(lái)的轉(zhuǎn)變。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地闡述了“人貴有自知之明”的道理。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主旨，即要謙虛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。答案：D4.下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)李翱治理江南西道的情況，展現(xiàn)了其政治才能和仁愛(ài)之心。B.張生從自滿到謙虛的轉(zhuǎn)變，反映了他的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了李翱的教誨作用。C.文章中的故事具有普遍意義，提醒人們要謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)。D.文章以議論為主，通過(guò)講述故事，引導(dǎo)讀者思考。答案：D5.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李翱教育張生的方法。答案：李翱教育張生的方法主要有以下幾點(diǎn)：（1）以故事啟發(fā)：通過(guò)講述“學(xué)富五車(chē)”者的故事，讓張生認(rèn)識(shí)到自己的不足。（2）言辭懇切：李翱對(duì)張生的批評(píng)和教導(dǎo)都是出于關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使張生能夠接受。（3）以身作則：李翱自己關(guān)心民生，重視文化教育，為張生樹(shù)立了榜樣。（4）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)：李翱鼓勵(lì)張生虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的古詩(shī)，并回答問(wèn)題?！鹅o夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咀⑨尅看玻褐妇畽?，這里用來(lái)象征詩(shī)人所處的地方。疑：好像。舉頭：抬頭。思：思念?！颈尘敖榻B】此詩(shī)是唐代著名詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了作者在寂靜的夜晚因看到明亮的月光而引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。它體現(xiàn)了中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的“月”與“鄉(xiāng)愁”的主題聯(lián)系?！締?wèn)題】1.請(qǐng)解釋詩(shī)句“疑是地上霜”中的“疑”字的作用，并分析這一句是如何增強(qiáng)整首詩(shī)的表現(xiàn)力的。（4分）2.本詩(shī)通過(guò)什么手法來(lái)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）【答案】1.“疑”在這里意為“似乎”，用在這里給讀者制造了一種視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)——即地面上那層銀白色的光芒仿佛就是秋日清晨的薄霜。這樣的描寫(xiě)不僅增加了畫(huà)面的真實(shí)感，而且通過(guò)將月亮的光輝與霜相比較，更加突出了月色之純凈和皎潔，從而加深了夜景的清冷氛圍。同時(shí)，“疑”字也巧妙地反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)心境的微妙變化，從對(duì)眼前景象的好奇到隨后被勾起的思鄉(xiāng)情緒，這種情感轉(zhuǎn)變正是通過(guò)這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞匯得以體現(xiàn)。2.李白在這首《靜夜思》里主要采用了借景抒情的手法來(lái)傳達(dá)他對(duì)遠(yuǎn)方家人的懷念。首先，通過(guò)對(duì)自然景色（尤其是月亮）細(xì)膩入微的描繪，營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o而又略帶孤寂的夜晚場(chǎng)景；接著，由外向內(nèi)的視角轉(zhuǎn)換——從“舉頭望明月”到“低頭思故鄉(xiāng)”，直接點(diǎn)出了內(nèi)心深處那份難以割舍的鄉(xiāng)愁。此外，“明月”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中常被視為連接天人兩地的橋梁，象征著團(tuán)圓與溝通，在這里則成為了觸發(fā)詩(shī)人情感共鳴的關(guān)鍵元素。因此，可以說(shuō)，正是借助于這樣一種含蓄卻極具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使得整首作品能夠跨越時(shí)空界限觸動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）1.“青青子衿，悠悠我心。_______，_______。”（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）答案：_______，_______。解析：此句出自《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》，是古代漢語(yǔ)中著名的愛(ài)情詩(shī)篇。正確填寫(xiě)應(yīng)為：“青青子衿，悠悠我心。_______，_______?！逼渲?，“青青子衿”指的是穿著青色衣領(lǐng)的少年，“悠悠我心”表達(dá)了對(duì)這位少年的思念之情。“_______，_______。”的下一句是“但為君故，沉吟至今”，意為“只是為了你的原因，我沉吟至今”。答案：但為君故，沉吟至今。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！肚镏崱非锾?，是大自然的畫(huà)家，它以風(fēng)為筆，以葉為墨，在大地上勾勒出色彩斑斕的畫(huà)卷。金黃、火紅、深綠交織在一起，猶如一幅油畫(huà)，讓人賞心悅目。秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶走了夏日的燥熱，也帶來(lái)了豐收的喜悅。稻田里，一片片金黃的稻穗隨風(fēng)搖曳，仿佛是大地母親獻(xiàn)給天空父親的禮物。果園中，蘋(píng)果、梨子掛滿了枝頭，沉甸甸的，散發(fā)著誘人的香氣。山林間，楓葉如火，松柏依舊青翠，它們相互映襯，構(gòu)成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，人們?cè)谙硎艽笞匀火佡?zèng)的同時(shí)，也不忘向辛勤耕耘的人們致以敬意。1.下列對(duì)文中所描繪的秋天景象理解正確的一項(xiàng)是：A.秋天是一個(gè)蕭瑟凄涼的季節(jié)，萬(wàn)物凋零。B.秋天是一個(gè)色彩斑斕、充滿生機(jī)與活力的季節(jié)。C.秋天只有稻田里的豐收景象最為壯觀。D.秋天的山林間只有楓葉呈現(xiàn)出火紅的顏色。2.文章中“大地母親獻(xiàn)給天空父親的禮物”指的是什么？A.金黃的稻穗B.沉甸甸的蘋(píng)果和梨子C.楓葉如火的山林D.隨風(fēng)搖曳的稻田3.根據(jù)文意，下列哪一項(xiàng)表達(dá)了作者對(duì)秋天的感受？A.秋天讓人感到孤獨(dú)和悲傷。B.秋天是一個(gè)感恩的季節(jié)，人們感謝自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)者的付出。C.秋天僅僅意味著農(nóng)作物的成熟。D.秋天的到來(lái)使得大自然失去了生機(jī)。參考答案：1.B2.A3.B這道題目包括了對(duì)文章的理解、細(xì)節(jié)把握以及主旨概括等方面的能力考察。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面文章，完成下面小題?！炯住侩娮訜熢谖覈?guó)興起的時(shí)間并不長(zhǎng)，卻迅速成為了大眾消費(fèi)品。據(jù)中國(guó)疾控中心發(fā)布的《中國(guó)煙草控制報(bào)告》顯示，2019年，我國(guó)電子煙用戶已突破3000萬(wàn)，并且還在以每年1000萬(wàn)的速度快速增長(zhǎng)。然而，在電子煙快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一方面，電子煙產(chǎn)品種類(lèi)繁多，功能各異，但產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，一些小作坊式的企業(yè)為追求利潤(rùn)，在生產(chǎn)過(guò)程中偷工減料，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)法保證；另一方面，一些電子煙產(chǎn)品中含有尼古丁等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用可能對(duì)身體健康造成影響。因此，有關(guān)部門(mén)對(duì)電子煙行業(yè)進(jìn)行了規(guī)范，要求所有電子煙產(chǎn)品必須進(jìn)行注冊(cè)備案，并明確規(guī)定了電子煙的生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用標(biāo)準(zhǔn)。【乙】為應(yīng)對(duì)氣候變化，我國(guó)政府提出了“雙碳”目標(biāo)，即力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這一目標(biāo)得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國(guó)在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、綠色低碳發(fā)展等方面采取了多項(xiàng)措施。例如，大力發(fā)展清潔能源，提高非化石能源消費(fèi)比重；推動(dòng)綠色建筑、綠色交通等領(lǐng)域的發(fā)展；加強(qiáng)碳排放監(jiān)測(cè)和碳排放權(quán)交易市場(chǎng)建設(shè)等。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)疾控中心發(fā)布的《中國(guó)煙草控制報(bào)告》——這是指中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布的有關(guān)電子煙的專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告。B.碳達(dá)峰——指在某一年份，二氧化碳排放量達(dá)到峰值，然后逐步下降。C.非化石能源——指太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等自然能源，不包括化石能源。D.碳排放權(quán)交易市場(chǎng)——指在政府監(jiān)管下，碳排放權(quán)作為商品在市場(chǎng)上進(jìn)行交易的市場(chǎng)。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段指出電子煙