2024年小學語文閱讀理解專項方法技巧解析

A：詞語一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦?。?/p>

二、動詞理解

XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦！）

B：句子一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

1、它本身的作用；

2、結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達效果；

3、答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

不同修辭的作用及答題格式：

A、比喻、擬人作用：生動形象；答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

B、排比作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

C、設(shè)問作用：引起讀者注意和思考；答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比作用：強調(diào)了……突出了……

E、反復作用：強調(diào)了……加強語氣

F、反問作用：強調(diào)，加強語氣等；答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

H、引用引用詩句：其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

三、仿寫句子

注意：

①字數(shù)大致相同②修辭手法相同（沒有修辭手法的除外）③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系

C：段、篇詞語一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

1、它本身的作用；

2、結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達效果；

3、答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

不同修辭的作用及答題格式：

A、比喻、擬人作用：生動形象；答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

B、排比作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

C、設(shè)問作用：引起讀者注意和思考；答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比作用：強調(diào)了……突出了……

E、反復作用：強調(diào)了……加強語氣

F、反問作用：強調(diào)，加強語氣等；答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

H、引用引用詩句：其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

三、仿寫句子

注意：

①字數(shù)大致相同②修辭手法相同（沒有修辭手法的除外）③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系D：寫作方法一、記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

二、文章運用表現(xiàn)手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

四、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動作（細節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

五、環(huán)境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七、巧設(shè)懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。

2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）運用什么表達方式