5.2珍惜師生情誼 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

電視劇《山花爛漫時(shí)》根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅事跡改編，2024年9月10日在中國(guó)大陸首播，在豆瓣開(kāi)分9.0分，讓其收獲2024年截至目前國(guó)產(chǎn)電視劇豆瓣最高分，該電視劇以其動(dòng)人的故事展現(xiàn)了教育的力量和價(jià)值。張桂梅（宋佳飾）是中國(guó)西部山區(qū)的一名普通中學(xué)女教師，多年間她不斷目睹自己的女學(xué)生因家庭貧窮而輟學(xué)，在15、16歲的年紀(jì)或嫁人生子、或外出打工，這讓張桂梅無(wú)比痛心和惋惜。她立志要辦一所全免費(fèi)的女子高中，讓這些大山里的女孩獲得受教育的機(jī)會(huì)、能夠考上大學(xué)、走出大山，徹底改變命運(yùn)。2008年，全中國(guó)唯一一所全免費(fèi)的女子高中成立，在沒(méi)老師、沒(méi)學(xué)生、沒(méi)經(jīng)費(fèi)、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的重重困境下，張桂梅帶領(lǐng)女高師生們完成了不可能的任務(wù)：讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極度落后的女高學(xué)生們，全部考上了大學(xué)。這所女子高中讓一批批女孩走出了大山，改變了命運(yùn)。視頻：電視劇《山花爛漫時(shí)》道德與法治第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系第二框珍惜師生情誼

道德修養(yǎng)：感受良好師生關(guān)系，發(fā)自內(nèi)心的尊重老師；尋找與老師相處的方式，正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，珍惜師生情誼。健全人格：培養(yǎng)尊重老師、熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。張桂梅老師和她的學(xué)生們呈現(xiàn)了一種怎樣的師生情？你認(rèn)為師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？交流分享：1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長(zhǎng)也。”——《禮記·學(xué)記》

譯文：通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過(guò)教導(dǎo)別人才能知道自己理解不了的地方，知道自己學(xué)業(yè)的不足，這樣以后才能自我反省，感到困惑，這樣以后才能自我勉勵(lì)，所以說(shuō)教與學(xué)是相互促進(jìn)的。相關(guān)鏈接——教學(xué)相長(zhǎng)在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你和哪位老師關(guān)系最親近？你平時(shí)是如何與該老師相處的？小采訪：經(jīng)過(guò)以上的故事分享，我們應(yīng)該如何與老師相處？①真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）我們應(yīng)該發(fā)自發(fā)自內(nèi)心的尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。表?yè)P(yáng)和批評(píng)：

老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我上課認(rèn)真、積極回答問(wèn)題、文明有禮，我可喜歡她了。

老師經(jīng)常批評(píng)我上課開(kāi)小差、遲到、不認(rèn)真完成作業(yè)，好討厭她啊。請(qǐng)分享當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)或者批評(píng)時(shí)你的感受如何？我們應(yīng)該如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？小采訪：經(jīng)過(guò)以上的故事分享，我們應(yīng)該如何與老師相處？②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。2、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)該戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做的更好。

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。教師模仿秀

小組代表上臺(tái)模仿一位本班的科任老師，用最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，大家一起猜是哪位老師。（注意：不能說(shuō)出該老師姓名和所教學(xué)科或與學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容）思考：為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？年齡學(xué)識(shí)閱歷性格情感思維方式解決問(wèn)題的方式和表達(dá)方式老師們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的風(fēng)格思考：面對(duì)這些不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？

③

尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。2、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。①真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③

尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。2、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）思考：當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時(shí)該怎么辦？心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學(xué)后留下來(lái)補(bǔ)！今天為什么不寫語(yǔ)文作業(yè)？我今天心情不好。情景再現(xiàn)1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做的不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。2）相信善意，多謝寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、真誠(chéng)的說(shuō)出自己地觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)貙?shí)踐、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫個(gè)紙條等。4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦師生交往的理想狀態(tài)是什么？彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)怎樣建立良好的師生關(guān)系？真誠(chéng)接受老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重適應(yīng)不同風(fēng)格的老師珍惜師生情誼如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？1.（2024.黑龍江齊齊哈爾.中考真題）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師 B．主動(dòng)熱情，師生不分彼此C．獨(dú)立自主，有問(wèn)題不必麻煩老師 D．接受表?yè)P(yáng)，無(wú)視老師的批評(píng)A2.（2024.貴州銅仁.中考真題）

有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說(shuō)：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”面對(duì)老師，我們應(yīng)該（）①不忘師恩，尊重老師②平等相待，坦成友好③關(guān)心老師，理解老師④減少溝通，服從安排A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A3.（20